Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Studi Islam Lintas Negara (Journal of Cross-Border Islamic Studies) Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam
Muhammad Novry Ramadhan
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pemikiran Toleransi Habib Jafar Al-Hadar dalam Membangun Keharmonisan Antarumat Beragama di Indonesia Istianah, Dhuhaa; Annida Nur Alfi Laily; Muhammad Novry Ramadhan; Muhammad Hanif Fadillah; Abdul Fadhil
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 3 No. 4 (2025): Januari
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v3i4.673

Abstract

Habib Jafar Al-Hadar dikenal sebagai tokoh agama muda yang aktif mempromosikan nilai-nilai toleransi dan cinta kasih lintas agama. Dengan pendekatan yang santai namun substansial, ia menggunakan platform digital untuk menjangkau berbagai lapisan masyarakat. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh pemikirannya dalam menciptakan harmoni antarumat beragama di Indonesia. Metode yang digunakan adalah kualitatif melalui analisis konten media digital, wawancara, dan studi literatur. Hasilnya menunjukkan bahwa dialog lintas agama, aksi sosial, dan edukasi digital efektif mereduksi prasangka dan mendorong solidaritas berbasis penghormatan keberagaman.
Pengembangan Video Pembelajaran Interaktif Berbasis Quizizz tentang Budaya Toleransi dan Keragaman di SMK 50 Jakarta Muhammad Novry Ramadhan; Muhammad Nathan; Marseli Nurul Alifya; Mufid Irsyad; Valerina Rusmana Putri
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 3 No. 4 (2025): Januari
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v3i4.707

Abstract

This study aims to develop an interactive learning video based on Quizizz focusing on cultural tolerance and diversity at SMK 50 Jakarta. The research employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE development model, consisting of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The validation process involved two content experts and two media experts, with the Aiken Index used to assess the product's validity. The results indicated that the instructional video achieved a high level of validity, with an average Aiken Index of 0.915 for content experts and 0.87 for media experts. The video incorporates interactive quizzes through the Quizizz platform, designed to foster active student participation and improve their understanding of tolerance values and cultural diversity. This product is expected to serve as an innovative and effective solution for learning in multicultural educational settings, contributing to the development of tolerance attitudes among vocational high school students.
Strategi Pembelajaran di Pondok Pesantren Darul Amien Banyuwangi Dalam Mengembangkan Karakter Tanggung Jawab Santri Siti Nurhamidah Auliani; Syarifah Alawiyah; Muhammad Novry Ramadhan; Ika Sakiyya Apdi; Dhia Fauzan
CBJIS: Cross-Border Journal of Islamic Studies Vol. 7 No. 1 (2025): Juni
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAI Sultan Muhammad Syafiuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/cbjis.v7i1.3986

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan strategi pembelajaran yang diterapkan di Pondok Pesantren Darul Amien Banyuwangi dalam pengembangan sikap tanggung jawab santri. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Pengumpulan data melalui wawancara dengan ustadz sebagai pengurus pesantren dan santri, observasi mengenai kegiatan sehari-hari di pesantren, serta dokumentasi mengenai tata tertib dan program pesantren. Untuk menganalisis data menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang diterapkan di Pondok Pesantren Darul Amien Banyuwangi untuk mengembangkan sikap tanggung jawab santri melalui pembiasaan harian yang produktif dan teratur, peran ustadz/ustadzah sebagai teladan yang memberikan contoh langsung, pemberian tanggung jawab kepada santri, serta penerapan tata tertib yang tegas dan terdapat sanksi bagi yang melanggar. Penelitian ini berhasil mengungkap strategi pesantren yang efektif dalam pengembangan sikap tanggung jawab santri yang bisa diterapkan di pendidikan Islam lainnya.
Transformasi Pendidikan Islam di Era Digital: Rekonstruksi Nilai-Nilai Historis dalam Menyongsong Masyarakat Virtual Kamila Rahma Shalehah; Faqih Fathul Ihsan; Muhammad Ariz Hibrizi; Muhammad Novry Ramadhan; Abdul Fadhil
IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 3 No. 3 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/ihsan.v3i3.1529

Abstract

Pendidikan Islam di era digital mengalami transformasi signifikan seiring dengan kemajuan teknologi informasi dan komunikasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perubahan pola belajar dan metode pembelajaran dalam pendidikan Islam, merekonstruksi nilai-nilai historis agar tetap relevan dalam pembelajaran berbasis teknologi, serta mengidentifikasi strategi dan inovasi yang diterapkan oleh institusi pendidikan Islam dalam menghadapi masyarakat virtual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi pustaka sebagai metode utama. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi teknologi digital dalam pendidikan Islam membuka peluang besar untuk memperluas akses keilmuan, memperkaya metode pembelajaran, dan memperkuat karakter peserta didik. Namun, tantangan seperti kesenjangan digital, dekadensi moral, dan penyebaran informasi keagamaan yang tidak valid juga perlu diantisipasi. Oleh karena itu, diperlukan strategi rekonstruksi nilai-nilai historis yang adaptif dan kontekstual agar pendidikan Islam tetap relevan dan transformatif di era digital.
Co-Authors Abdul Fadhil Annida Nur Alfi Laily Dhia Fauzan Faqih Fathul Ihsan Ika Sakiyya Apdi Istianah, Dhuhaa Kamila Rahma Shalehah Marseli Nurul Alifya Mufid Irsyad Muhammad Ariz Hibrizi Muhammad Hanif Fadillah Muhammad Nathan Siti Nurhamidah Auliani Syarifah ALAWIYAH Valerina Rusmana Putri