Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Dentistry Indonesia Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Indonesian Journal of Education Jurnal Cakrawala Akademika
Deny Susanti
Universitas Hamzanwadi
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pemanfaatan Limbah Plastik Pada Pelaksanaan P5  Menggunakan Model Pembelajaran PJBL di Kelas 3 SDN 1 Kumbang Deny Susanti; Eli Hasmianti; Fathul Amin; Hayatul Baiti; Mahyuni Fitriani; Windri Sri Maroni
Indonesian Journal Of Education Vol. 1 No. 3 (2025): Edisi Februari
Publisher : Yayasan Pendidikan Genlita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71417/ije.v1i3.225

Abstract

Limbah plastik menjadi salah satu isu lingkungan yang semakin mendesak, terutama di Indonesia. Untuk menghadapinya, pendidikan di tingkat sekolah dasar dapat memainkan peran dalam membangun kesadaran dan keterampilan siswa terkait pengelolaan sampah plastik. Artikel ini mengulas penerapan model pembelajaran berbasis proyek (P5) dengan metode Project-Based Learning (PJBL) yang melibatkan kegiatan pemanfaatan limbah plastik di kelas tiga SDN 1 Kumbang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pemanfaatan limbah plastik menjadi suatu barang yang berguna. Selain itu dalam artikel ini membahas mengenai kampanye pengurangan penggunaan plastik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah limbah plastik dapat diolah menjadi bak sampah yang sudah diterapkan pada pembelajaran P5 melalui metode pembelajaran PJBL di kelas tiga SDN 1 Kumbang.
Implementasi Program Edukasi Pertolongan Pertama Kecelakaan (P3K) Pada Siswa Kelas Tinggi SDN 5 Danger Untuk Meningkatkan Kesiagaan Siswa Baiq Sri Ida Laili; Deny Susanti; Lalu Khairul Rozikin; Nur Wahidah Aimar; Rina Apriani; Sakilawati
Jurnal Cakrawala Akademika Vol. 1 No. 5 (2025): Edisi Februari
Publisher : PT. Pustaka Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70182/JCA.v1i5.17

Abstract

Pertolongan pertama pada kecelakaan (P3K) adalah upaya pertolongan dan perawatan sementara terhadap korban kecelakaan sebelum mendapatkan pertolongan yang lebih sempurna dari dokter atau paramedik. Tujuan PPPK adalah untuk menyelamatkan jiwa atau mencegah kematian, mencegah cacat yang lebih berat, mencegah infeksi, mempertahankan daya korban sampai datangnya pertolongan lebih lanjut dan mengurangi rasa sakit serta rasa takut. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan di SDN 5 Danger kecamatan Masbagik desa Danger. Kegiatan ini dilaksanakan pada bulan Oktober 2024 yang diikuti oleh kelas tinggi SDN 5 Danger. Kegiatan ini diawali dengan pengenalan konsep dasar P3K kepada siswa. Selanjutnya, sesi pembelajaran dibagi menjadi dua bagian: teori dan praktik.. Kemudian, sesi praktik. Sesi terakhir penutup, tanya jawab mengenai bagaimana perasaan setelah mengikuti praktek langsung mengobati korban cedera. Kegiatan implementasi program edukasi pertolongan pertama kecelakaan (P3K) di SD Negeri 5 Danger berhasil mencapai tujuannya dalam meningkatkan kesiagaan siswa. Melalui kombinasi metode teori dan praktik, siswa tidak hanya memperoleh pengetahuan dasar tentang P3K, tetapi juga keterampilan praktis yang dapat mereka terapkan dalam situasi darurat. Antusiasme siswa selama kegiatan menunjukkan bahwa mereka merasa lebih percaya diri dan siap untuk memberikan pertolongan kepada teman-teman mereka jika terjadi kecelakaan.
Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom Berbantuan Video Interaktif Terhadap Minat Belajar PKN Siswa Kelas IV di SDN 1 Rensing Nisa, Hairun; Husni, Muhammad; Susanti, Deny
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 4 (2025): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i4.1453

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Flipped Classroom berbantuan video interaktif terhadap minat belajar siswa Kelas IV di SDN 1 Rensing. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-Eksperimental Desing dengan bentuk One Group Pretest Posttest Desing. Sampel pada penelitian ini yaitu 20 siswa. Instrumen penelitian yang diberikan berupa angket. Uji prasyarat yang digunakan adalah uji Shapiro-wilk untuk menguji normalitas data. Berdasarkan uji normalitas diperoleh bahwa data berdistribusi normal. Data dianalisis dengan uji normalitas data dengan rumus Shapiro-Wilk dan uji hipotesis dengan rumus paired sampel t-test. Berdasarkan hasil pretest didapatkan nilai rata-rata yaitu 75,91 sedangkan nilai rata-rata posttest yaitu 83,85. Adapun hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji paired sampel t-tes diperoleh nilai signifikasi 0,00 < 0,05. Dengan demikian Ha diterima sedangkan H0 ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Flipped Classroom berbantuan video interaktif berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan minat belajar siswa dan penelitian ini dapat dijadikan refrensi untuk penelitian sejenis dengan cakupan yang lebih luas baik pada jenjang kelas maupun mata pelajaran yang berbeda, serta menambah variabel lain agar diperoleh hasil penelitian lebih mendalam.
Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Berbantuan Video Interaktif Untuk Mengatasi Hambatan Membaca Pada Fase B di SDN 6 Kotaraja Asyuro, Farinda; Hadi, Yul Alfian; Susanti, Deny
Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Vol. 12 No. 1 (2026): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtni.v12i1.17809

Abstract

Abstract: This study aims to: 1) determine how differentiated learning helps overcome reading barriers among Phase B students (Grades III and IV) at SDN 6 Kotaraja, and 2) examine whether the use of interactive videos can increase reading interest among Phase B students (Grades III and IV) at SDN 6 Kotaraja. This research is a qualitative study using a descriptive method with 15 students and 2 classroom teachers as research subjects. Data were collected through observation, interviews, and documentation, then analyzed using the Miles and Huberman model, which includes data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that the implementation of differentiated learning helped teachers adjust learning strategies to meet students’ needs and reading ability levels. Through this strategy, students with reading barriers had the opportunity to learn in more suitable ways, thereby minimizing those barriers. Furthermore, the use of interactive videos had a positive impact on increasing students’ reading interest. Thus, the implementation of differentiated learning assisted by interactive videos is feasible to apply, as it can improve students’ reading interest while also contributing to reducing reading barriers among Phase B students at SDN 6 Kotaraja. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Untuk mengetahui bagaimana pembelajaran berdiferensiasi dalam mengatasi hambatan membaca pada siswa fase B (kelas III dan IV) di SDN 6 Kotaraja, 2) Untuk mengetahui apakah penggunaan video interaktif dapat meningkatkan minat baca siswa fase B (kelas III dan IV) di SDN 6 Kotaraja. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif dengan subjek penelitian sebanyak 15 siswa dan 2 guru kelas. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi membantu guru menyesuaikan strategi pembelajaran dengan kebutuhan serta tingkat kemampuan membaca siswa. Melalui strategi ini, siswa dengan hambatan membaca memperoleh kesempatan untuk belajar dengan cara yang lebih sesuai, sehingga hambatan tersebut dapat diminimalisasi. Lebih lanjut, penggunaan video interaktif memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan minat baca siswa. Dengan demikian, penerapan pembelajaran berdiferensiasi berbantuan video interaktif layak diterapkan karena mampu meningkatkan minat baca siswa, sekaligus memberikan kontribusi dalam mengurangi hambatan membaca pada siswa fase B SDN 6 Kotaraja.
Flaxseed Ethanolic Extract Modulates Β-Catenin and DKK1 Expressions During Osteoblast Differentiation of Dental Pulp-Derived Stem Cells Nordin, Nur Sazwi; Mokhtar, Khairani Idah; Abdul Qader, Omar Abdul Jabbar; Mustafa, Basma Ezzat; Lestari, Widya; Darnis, Deny Susanti; Kannan, Thirumulu Ponnuraj; Ahmad, Azlina; Arief Ichwan, Solachuddin Jauhari
Journal of Dentistry Indonesia
Publisher : UI Scholars Hub

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Background: WNT signaling regulates osteogenic differentiation of mesenchymal stem cells (MSC) through the canonical WNT pathway. β-catenin; an important molecule of WNT pathway, and DKK1; a WNT antagonist, play important roles in regulating bone formation. Although flaxseed (Linum usitatissimum) has various health benefits, including promoting bone health, our previous study showed that flaxseed ethanolic extract (FEE) reduced the osteoblast differentiation potential of stem cells from human exfoliated deciduous teeth (SHED). This study aimed to determine the effects of FEE on WNT pathway-related molecules, β-catenin and DKK1, during osteoblast differentiation of SHED. Methods: RNA at Day 7, 14, and 21 was extracted from SHED cultured in osteoblast induction media (OIM) treated with/without FEE and subjected to reverse transcriptase-PCR (RT-PCR) using the specific primers for B-Catenin and DKK1, while GAPDH acted as the internal control. Results: Treatment with FEE at 4 mg/ml significantly reduced β-catenin and DKK1 expression at day 7 (p < 0.01), increased at day 14 (p < 0.01), and later was reduced at day 21 (p < 0.01). Conclusion: Overall, FEE modulates the expressions of WNT-associated molecules: β-catenin and DKK1, during osteoblast differentiation of SHED, hence affecting the normal process of osteogenesis of SHED as demonstrated in the current analysis.
Co-Authors Abdul Qader, Omar Abdul Jabbar Arief Ichwan, Solachuddin Jauhari Asyuro, Farinda Azlina Ahmad, Azlina Baiq Sri Ida Laili Eli Hasmianti Fathul Amin Hairun nisa Hanisuhana Hamidon Hayatul Baiti Juliana M Jaffri Kannan, Thirumulu Ponnuraj Lalu Khairul Rozikin Lestari, Widya Mahyuni Fitriani Mokhtar, Khairani Idah Muhammad Husni Muhammad Taher Mustafa, Basma Ezzat Nordin, Nur Sazwi Nur Wahidah Aimar Rina Apriani Sakilawati Solachuddin JA Ichwan Tg M Tg Zakaria Wan MAW Sulaiman Windri Sri Maroni Yul Alfian Hadi . Zainul A Zakaria