Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Indonesian Journal of Education International Journal of Pedagogy and Learning Community (IJPLC) Jurnal Cakrawala Akademika
Deny Susanti
Universitas Hamzanwadi
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pemanfaatan Limbah Plastik Pada Pelaksanaan P5  Menggunakan Model Pembelajaran PJBL di Kelas 3 SDN 1 Kumbang Deny Susanti; Eli Hasmianti; Fathul Amin; Hayatul Baiti; Mahyuni Fitriani; Windri Sri Maroni
Indonesian Journal Of Education Vol. 1 No. 3 (2025): Edisi Februari
Publisher : Yayasan Pendidikan Genlita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71417/ije.v1i3.225

Abstract

Limbah plastik menjadi salah satu isu lingkungan yang semakin mendesak, terutama di Indonesia. Untuk menghadapinya, pendidikan di tingkat sekolah dasar dapat memainkan peran dalam membangun kesadaran dan keterampilan siswa terkait pengelolaan sampah plastik. Artikel ini mengulas penerapan model pembelajaran berbasis proyek (P5) dengan metode Project-Based Learning (PJBL) yang melibatkan kegiatan pemanfaatan limbah plastik di kelas tiga SDN 1 Kumbang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pemanfaatan limbah plastik menjadi suatu barang yang berguna. Selain itu dalam artikel ini membahas mengenai kampanye pengurangan penggunaan plastik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah limbah plastik dapat diolah menjadi bak sampah yang sudah diterapkan pada pembelajaran P5 melalui metode pembelajaran PJBL di kelas tiga SDN 1 Kumbang.
Implementasi Program Edukasi Pertolongan Pertama Kecelakaan (P3K) Pada Siswa Kelas Tinggi SDN 5 Danger Untuk Meningkatkan Kesiagaan Siswa Baiq Sri Ida Laili; Deny Susanti; Lalu Khairul Rozikin; Nur Wahidah Aimar; Rina Apriani; Sakilawati
Jurnal Cakrawala Akademika Vol. 1 No. 5 (2025): Edisi Februari
Publisher : PT. Pustaka Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70182/JCA.v1i5.17

Abstract

Pertolongan pertama pada kecelakaan (P3K) adalah upaya pertolongan dan perawatan sementara terhadap korban kecelakaan sebelum mendapatkan pertolongan yang lebih sempurna dari dokter atau paramedik. Tujuan PPPK adalah untuk menyelamatkan jiwa atau mencegah kematian, mencegah cacat yang lebih berat, mencegah infeksi, mempertahankan daya korban sampai datangnya pertolongan lebih lanjut dan mengurangi rasa sakit serta rasa takut. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan di SDN 5 Danger kecamatan Masbagik desa Danger. Kegiatan ini dilaksanakan pada bulan Oktober 2024 yang diikuti oleh kelas tinggi SDN 5 Danger. Kegiatan ini diawali dengan pengenalan konsep dasar P3K kepada siswa. Selanjutnya, sesi pembelajaran dibagi menjadi dua bagian: teori dan praktik.. Kemudian, sesi praktik. Sesi terakhir penutup, tanya jawab mengenai bagaimana perasaan setelah mengikuti praktek langsung mengobati korban cedera. Kegiatan implementasi program edukasi pertolongan pertama kecelakaan (P3K) di SD Negeri 5 Danger berhasil mencapai tujuannya dalam meningkatkan kesiagaan siswa. Melalui kombinasi metode teori dan praktik, siswa tidak hanya memperoleh pengetahuan dasar tentang P3K, tetapi juga keterampilan praktis yang dapat mereka terapkan dalam situasi darurat. Antusiasme siswa selama kegiatan menunjukkan bahwa mereka merasa lebih percaya diri dan siap untuk memberikan pertolongan kepada teman-teman mereka jika terjadi kecelakaan.
Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom Berbantuan Video Interaktif Terhadap Minat Belajar PKN Siswa Kelas IV di SDN 1 Rensing Nisa, Hairun; Husni, Muhammad; Susanti, Deny
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 4 (2025): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i4.1453

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Flipped Classroom berbantuan video interaktif terhadap minat belajar siswa Kelas IV di SDN 1 Rensing. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-Eksperimental Desing dengan bentuk One Group Pretest Posttest Desing. Sampel pada penelitian ini yaitu 20 siswa. Instrumen penelitian yang diberikan berupa angket. Uji prasyarat yang digunakan adalah uji Shapiro-wilk untuk menguji normalitas data. Berdasarkan uji normalitas diperoleh bahwa data berdistribusi normal. Data dianalisis dengan uji normalitas data dengan rumus Shapiro-Wilk dan uji hipotesis dengan rumus paired sampel t-test. Berdasarkan hasil pretest didapatkan nilai rata-rata yaitu 75,91 sedangkan nilai rata-rata posttest yaitu 83,85. Adapun hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji paired sampel t-tes diperoleh nilai signifikasi 0,00 < 0,05. Dengan demikian Ha diterima sedangkan H0 ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Flipped Classroom berbantuan video interaktif berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan minat belajar siswa dan penelitian ini dapat dijadikan refrensi untuk penelitian sejenis dengan cakupan yang lebih luas baik pada jenjang kelas maupun mata pelajaran yang berbeda, serta menambah variabel lain agar diperoleh hasil penelitian lebih mendalam.
Analysis of the Role Teachers in Implementation Merdeka Curriculum in Primary School Saputra, Ahmad Yudi; Anwar, Faizi; Susanti, Deny; Hidayati, Baiq Rizki; Fadhil, M. Al
International Journal of Pedagogy and Learning Community (IJPLC) Vol. 2 No. 2 (2025): International Journal of Pedagogy and Learning Community (IJPLC)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/ijplc.v2i2.21

Abstract

This research aims for examine further​ the role of teachers in implementation curriculum Independence at State Elementary School 5 Selong as well as identify factor barriers faced by teachers in implementation curriculum This type of research uses study qualitative with method phenomenology for understand teacher experience in implement curriculum This, with focus on challenge empowerment digital technology. Research results show that implementation The Merdeka Curriculum is not yet evenly distributed across all classes, and there are limitation’s ability digital technology becomes challenge main for teachers in its implementation. Teachers play a very important role as facilitators, guides, and innovators. as well as own a very significant role in implementation Merdeka Curriculum, which demands ability in teaching according to development student as well as contribution through the Merdeka Belajar platform. Observation shows that not yet all classes implement Curriculum Independent in effective, and some teachers, especially older ones, experience difficulty in utilise digital technology that supports curriculum said. Achievement or result of implementation from the Role of Teachers in Implementation Merdeka Curriculum in implementing P5.
Co-Authors Ahmad Yudi Saputra Anwar, Faizi Baiq Rizki Hidayati Baiq Sri Ida Laili Eli Hasmianti Fadhil, M. Al Fathul Amin Hairun nisa Hanisuhana Hamidon Hayatul Baiti Juliana M Jaffri Lalu Khairul Rozikin Mahyuni Fitriani Muhammad Husni Muhammad Taher Nur Wahidah Aimar Rina Apriani Sakilawati Solachuddin JA Ichwan Tg M Tg Zakaria Wan MAW Sulaiman Windri Sri Maroni Zainul A Zakaria