Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.779
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI Jurnal RESTI (Rekayasa Sistem dan Teknologi Informasi) JURNAL TEKNIK INFORMATIKA DAN SISTEM INFORMASI JOISIE (Journal Of Information Systems And Informatics Engineering) Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Jurnal Riset Sistem dan Teknologi Informasi Masyarakat: Jurnal Pengabdian Cahaya Pengabdian Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (PEMAS) Scientific Journal of Engineering Research
Tristanti, Novi
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Pelatihan Eco Print sebagai Pemberdayaan Keterampilan Ibu-ibu PKK Desa Kadipiro Kecamatan Jumapolo Kabupaten Karanganyar Tristanti, Novi; Kolefiyan, Ihsyan; Arofah, Ummu; M R, Aliyah; Pradhipto, Gunaman; Nuryati, Nuryati; Khoirunnisa, Fatimah; Hafiz K, Muh
Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI Vol. 9 No. 3 (2025): Pengabdian Untuk Mu negeRI
Publisher : LPPM UMRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37859/jpumri.v9i3.10205

Abstract

Pelatihan eco print merupakan salah satu bentuk pemberdayaan masyarakat yang berfokus pada pengembangan keterampilan lokal sekaligus membuka peluang usaha kreatif. Kegiatan ini dilaksanakan oleh mahasiswa KKN Universitas Muhammadiyah Karanganyar (UMUKA) bersama ibu-ibu PKK Desa Kadipiro, Kecamatan Jumapolo, Kabupaten Karanganyar, dengan tujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan peserta dalam memanfaatkan bahan alam menjadi produk bernilai seni dan jual. Metode pelaksanaan meliputi tiga tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, dengan kombinasi penyampaian materi teori, praktik langsung, serta diskusi reflektif. Evaluasi dilakukan melalui pretest dan posttest untuk mengukur pemahaman kognitif, serta observasi hasil karya untuk menilai keterampilan praktik. Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan pemahaman peserta, dari rata-rata 38% pada pretest menjadi 85% pada posttest. Selain itu, peserta berhasil menghasilkan karya eco print dengan variasi motif dan warna yang bernilai estetika dan berpotensi menjadi produk kreatif bernilai ekonomi. Temuan ini menegaskan bahwa metode pembelajaran berbasis praktik (learning by doing) efektif dalam meningkatkan kapasitas individu, khususnya ibu-ibu PKK, serta mendorong kemandirian ekonomi keluarga melalui pengembangan produk ramah lingkungan. Dengan demikian, pelatihan eco print tidak hanya berdampak pada peningkatan keterampilan dan kreativitas, tetapi juga berpotensi memperkuat identitas lokal Desa Kadipiro sebagai desa dengan produk unggulan berbasis kearifan lokal.
Pendampingan Pembelajaran Anak Usia Dini Berbasis Participatory Action Research (PAR) di TK Kemiri 03 Karanganyar Tristanti, Novi; Fanani, Galih Pramuja Inngam; Rifaldi, Dianda
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (PEMAS) Vol. 3 No. 1 (2025): November 2025
Publisher : Yayasan Ran Edu Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63866/pemas.v3i1.123

Abstract

Peningkatan kualitas pembelajaran anak usia dini masih menjadi tantangan, khususnya pada aspek keterlibatan anak dan kompetensi pedagogik pendidik. Kegiatan pengabdian ini menerapkan pendekatan Participatory Action Research (PAR) melalui pendampingan terhadap 45 anak usia 4–6 tahun dan empat pendidik di TK mitra selama enam sesi. Program dirancang secara partisipatif dan berpusat pada anak dengan menerapkan metode learning by playing, storytelling, dan activity-based learning menggunakan media edukatif sederhana. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil kegiatan menunjukkan perubahan positif pada keterlibatan anak dalam pembelajaran, kemampuan mengikuti instruksi, fokus perhatian, interaksi sosial, serta perkembangan awal aspek sosial-emosional dan kognitif. Selain itu, pendidik menunjukkan peningkatan kemampuan dalam merancang pembelajaran variatif dan memanfaatkan media sederhana secara efektif. Pendampingan berbasis PAR terbukti mendukung perbaikan praktik pembelajaran yang lebih kontekstual dan berkelanjutan di pendidikan anak usia dini.
Co-Authors Abdul Fadlil Abdul Fadlil Al-Sabur, Raheem Arofah, Ummu Asep Setyaji Dahmani, Abdennasser Dianda Rifaldi Driss, Zied Efendi, Burhan Fanani, Galih Fanani, Galih Pramuja Inngam Galih Pramuja Inngam Fanani Hafiz K, Muh Hani Setiani Irhash Ainur Rafiq Khoirunnisa, Fatimah kolefiyan, Ihsyan Latifah, Rizka M R, Aliyah Muhammad Amirul Mu'min Muhammad Kunta Biddinika Nova Tri Romadloni Nur Makkie Perdana Kusuma Nuryati Nuryati Pradhipto, Gunaman Sharkawy, Abdel-Nasser sunardi sunardi Sunardi, Sunardi Sya’bani, Nur Hayati Tri Stiyo Famuji Wijaya, Setiawan Ardi Yana Safitri, Yana