Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Character and Elementary Education Journal of Teaching and Elementary Education
Damayanti, Nola Fitria
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Perkembangan Kognitif Dalam Kemampuan Belajar Anak Sekolah Dasar Damayanti, Nola Fitria; Bella, Ainun Salsa; Darmiyati, Darmiyati; Ridhaningtyas, Latifa Putri
Journal of Character and ELementary Education Vol 4 No 3 (2025): Vol. 4 No. 3 September 2025
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/jocee.v4i3.23063

Abstract

Perkembangan kognitif merupakan salah satu aspek penting dalam menentukan kemampuan belajar peserta didik di jenjang Sekolah Dasar. Anak dengan perkembangan kognitif yang belum optimal cenderung mengalami kesulitan dalam memahami instruksi, mengingat informasi, menyelesaikan tugas, dan berinteraksi secara sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara perkembangan kognitif dan kemampuan belajar peserta didik, serta merumuskan implikasi pembelajaran berdasarkan tahap kognitif anak. Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus, yang dilakukan terhadap dua peserta didik kelas 2 SDN Teluk Tiram 2. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterbatasan perkembangan kognitif berdampak pada rendahnya motivasi, kurangnya pemahaman konsep, dan ketergantungan belajar. Sebaliknya, peserta didik dengan kognisi yang lebih berkembang menunjukkan kemandirian dan partisipasi aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan strategi pembelajaran berbasis multisensori dan pendekatan konkret yang sesuai dengan tahap perkembangan berpikir anak, serta pentingnya dukungan keluarga dalam menunjang keberhasilan belajar peserta didik.
Penerapan Media PETAKU sebagai Sarana Pembelajaran Kontekstual IPAS pada Kelas V SDN Alalak Selatan 1 Damayanti, Nola Fitria; Maulida, Ridhna; Maisarah, Sri; Ferdiyansyah, Aldy
Journal of Teaching and Elementary Education Vol. 1 No. 1 (2025): April
Publisher : BALE LITERASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/jte2.v1i1.1411

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan penerapan media pembelajaran video interaktif PETAKU (Peta, Tanda, Lingkunganku) sebagai sarana pembelajaran kontekstual pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas V SDN Alalak Selatan 1. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus, melibatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi satu orang guru IPAS dan 25 peserta didik kelas V. Proses pembelajaran dilakukan dengan memutar video PETAKU di ruang kelas, menghentikan tayangan pada titik tertentu untuk diskusi, dan meminta peserta didik mengidentifikasi serta mengaitkan simbol peta dengan objek nyata di sekitar mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media PETAKU berhasil meningkatkan antusiasme, keterlibatan aktif, dan pemahaman konsep kenampakan alam dan buatan. Peserta didik lebih mudah mengaitkan simbol peta dengan objek di sekitar mereka, lebih berani bertanya, serta menunjukkan partisipasi yang lebih tinggi dibandingkan pembelajaran konvensional. Meskipun demikian, variasi lambang peta dalam video masih perlu diperluas agar cakupan simbol lebih representatif. Secara keseluruhan, media interaktif PETAKU terbukti efektif sebagai alternatif solusi untuk mengoptimalkan pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
Co-Authors Aldy Ferdiyansyah Bella, Ainun Salsa Darmiyati Latifa Putri Ridhaningtyas Maisarah, Sri Maulida, Ridhna