Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.177
P-Index
This Author published in this journals
All Journal HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika NUANSA AL-FURQAN JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Taroa : Jurnal Pengabdian Masyarakat JPSL : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Lingkungan
Komalasari, Lala Intan
STKIP Al-Amin Dompu
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Tantangan dan Upaya Penerapan Kurikulum Merdeka di Era Digital: Literatur Review Muhammad Wahyu Setiyadi; Ardiansyah Ardiansyah; Yully Muharyati; Lala Intan Komalasari
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2025): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i2.2912

Abstract

The challenges and efforts to implement the Independent Curriculum in the digital era in Indonesia require a multifaceted approach that discusses issues related to human resources, infrastructure, technology adaptation, and curriculum design. This research aims to identify the challenges and efforts faced in the implementation of the Independent Curriculum in Indonesia in the digital era through literature studies. This research uses a qualitative approach with a literature study method, this study examines various scientific articles, books, research reports, and education policies from the Indonesian Ministry of Education and Culture. The results show that the implementation of the Independent Curriculum faces several major challenges, including the digital divide, the readiness of human resources, and the need to strengthen the cooperation network between education units and related stakeholders. To overcome these challenges, various efforts need to be made, such as the development of technological infrastructure, strengthening the competence of teaching staff, and curriculum and learning reform. This study provides an important overview of the steps that need to be taken to optimize the implementation of the Independent Curriculum in the digital context in Indonesia.
PENGUATAN METODE LITERASI DAN NUMERASI BAGI GURU SMP ISLAM TERPADU AN-NISA DOMPU BERBASIS TATA KELOLA MANAJEMEN SEKOLAH Syarifuddin Syarifuddin; Lala Intan Komalasari; Swandi Swandi
Taroa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2024): Januari
Publisher : LPPM IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/taroa.v3i1.2608

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di SMP Islam Terpadu (IT) An-Nisa Dompu melalui penguatan metode literasi dan numerasi dengan pendekatan tata kelola manajemen sekolah yang baik. Kegiatan dilaksanakan dengan melibatkan para guru sebagai peserta kegiatan, dan fokus pada pengembangan metode pembelajaran yang inovatif dalam rangka meningkatkan literasi dan numerasi siswa. Pendekatan tata kelola manajemen sekolah diintegrasikan untuk memastikan efisiensi dan efektivitas pelaksanaan program, dengan dukungan penuh dari guru dan kepala sekolah. Kegiatan dilaksanakan selama dua bulan dengan melibatkan kolaborasi antara kepala sekolah SMP IT An-Nisa Dompu, dosen dari Universitas Muhammadiyah Bima, dan dosen dari STKIP Al Amin Dompu. Proses implementasi dimulai dengan penyampaian materi dan bimbingan teknis, diikuti dengan pendampingan dan pemantauan terhadap proses penerapan literasi dan numerasi. Proses penguatan dimulai dengan penyusunan program literasi dan numerasi yang melibatkan kolaborasi antara guru dan kepala sekolah. Selanjutnya, para guru melakukan persiapan perangkat pembelajaran yang memuat unsur literasi dan numerasi, termasuk dalam bentuk gambar dan video pembelajaran. Pendekatan ini diimplementasikan dalam kurun waktu dua dengan pendampingan dan pemantauan secara berkala. Hasil kegiatan menunjukkan kesuksesan kolaborasi antara guru dan kepala sekolah dalam menghasilkan program literasi dan numerasi yang terstruktur. Pemahaman mendalam para pendidik terhadap berbagai metode dan implementasi menjadi kunci keberhasilan peningkatan kemampuan siswa secara garis besar, termasuk kemampuan mengenal huruf dan angka, membaca, dan menghitung. Keberhasilan ini mencerminkan komitmen dan sinergi antarstakeholder yang terlibat dalam kegiatan pengabdian masyarakat, menciptakan dampak positif dalam memajukan mutu pendidikan di SMP IT An-Nisa Dompu.
Co-Authors Ardiansyah , Ardiansyah Ardiansyah Ardiansyah Ardiansyah Baharudin Baharudin Habibur Rahmad Hen Ardiansyah Islamiati, Nur Islamiati, Nur Kamaluddin Maya Rumakat Muh. Irfan Muhammad Afif Muhammad Wahyu Setiyadi Nur Islamiati Nurlailal, Nurlailal Nursidrati, Nursidrati Prabowo, Adiprasetio Putra, Imam Setiadi Sofyan Syamratulangi Swandi Swandi Swandi, Swandi Syarifuddin Syarifuddin Syarifuddin Syarifuddin Yeni Rahmawati Yully Muharyati Yully Muharyati