Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Salsabila, Arina Nur
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Rencana Pembelajaran Pengajaran Bilingual di Sekolah Dasar Berdasarkan Materi Metode Model dan Evaluasi Asyifa, Naufal Faza; Wibowo, Fiska Almayda; Salsabila, Arina Nur; Samtiadji, Prima; Khasanah, Putri Yatun; Widagdo, Arif
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27933

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis rencana pembelajaran pengajaran bilingual di sekolah dasar berdasarkan aspek materi, metode, model, dan evaluasi. Penelitian menggunakan metode kepustakaan dengan mengkaji buku, jurnal, dan dokumen relevan terkait pembelajaran bilingual di tingkat sekolah dasar. Hasil analisis menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran bilingual yang efektif harus disusun secara kontekstual, menggunakan metode dan model yang variatif seperti Problem-Based Learning, serta didukung sistem evaluasi komprehensif yang mempertimbangkan aspek akademik dan linguistik. Evaluasi dan dukungan berkelanjutan dari sekolah serta guru sangat diperlukan untuk memastikan tercapainya tujuan pembelajaran bilingual secara optimal.
Penerapan Media Flipbook Huruf Kapital Berbasis Model CIRC dalam Upaya Peningkatan Minat dan Pemahaman Membaca Teks Narasi Siswa Kelas III SD Negeri Citimbang Salsabila, Arina Nur; Purwati, Panca Dewi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya minat membaca dan penilaian pemahaman membaca siswa pada materi teks narasi siswa kelas III SD Negeri Citimbang sebagai latarbelakang penelitian ini. Solusi untuk mengatasi permasalaham tersebut adalah dengan mengimplementasikan media flipbook huruf kapital berbasis model CIRC. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat membaca pada siswa dan meningkatkan pemahaman membaca siswa pada teks narasi. Metode penelitian yang digunakan yaitu Mix Method yang berasal dari data kuantitatif dan kualitatif menggunakan desain penelitaian sequiential explanatory. Cara pengumpulan data kuantitatif dilakukan melalui pre-test dan post-test, sementara data kualitatif diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media flipbook huruf kapital berbasis model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition meningkatkan minat dan pemahaman membaca siswa di kelas III SD Negeri Citimbang terbukti dari rata-rata kelas hasil pre-test 69,2 hingga rata-rata kelas hasil post-test 87,1.
Analisis Media Interaktif dan Quizizz Paper Mode terhadap Peningkatan Hasil Belajar Kompetensi Hak dan Kewajiban Berbantuan Model PBL Pada Peserta Didik Salsabila, Arina Nur; Ardipratiwi, Lintang; Aeni, Kurotul; Hidayah, Eva Nur; Kusumarini, Benedikta Arum
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media interaktif dan Quizizz Paper Mode terhadap peningkatan hasil belajar kompetensi hak dan kewajiban pada peserta didik kelas IV SD Kanisius Beringin, dengan menerapkan model Problem-Based Learning (PBL). Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi awal untuk mengidentifikasi masalah rendahnya minat dan hasil belajar siswa, diikuti dengan penerapan media interaktif dan Quizizz Paper Mode dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa, serta peningkatan motivasi dan keterlibatan peserta didik selama pembelajaran. Dengan demikian, penggunaan media inovatif dan model PBL terbukti efektif dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan interaktif, serta membantu siswa memahami konsep hak dan kewajiban secara lebih aplikatif. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif bagi pengembangan metode pembelajaran yang lebih efektif di tingkat pendidikan dasar.
Co-Authors Ardipratiwi, Lintang Arif Widagdo Asyifa, Naufal Faza Hidayah, Eva Nur Khasanah, Putri Yatun Kurotul Aeni Kusumarini, Benedikta Arum Panca Dewi Purwati, Panca Samtiadji, Prima Wibowo, Fiska Almayda