Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling
Wibowo, Fiska Almayda
Unknown Affiliation
Arts Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Permasalahan dan Solusi Dalam Pembelajaran Puisi Anak-Anak Di Sekolah Dasar Upaya Menciptakan Minat dan Pemahaman Yang Berkelanjutan Wibowo, Fiska Almayda; Wardani, Risma Wahyu; Rasyidah, Anisah; Sukasih, Sri
Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling Vol. 1 No. 3 (2023): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menginvestigasi permasalahan dan solusi dalam pembelajaran puisi anak-anak di sekolah dasar, khususnya terkait dengan penciptaan minat dan pemahaman yang berkelanjutan. Melalui pendekatan studi literatur, data diperoleh dari berbagai referensi, termasuk buku, jurnal penelitian, dan artikel terkait dengan topik tersebut. Metode deskriptif-analisis digunakan untuk mengelaborasi ide-ide utama dan mengevaluasi solusi dalam pembelajaran puisi anak-anak. Hasil penelitian menunjukkan adanya permasalahan, seperti adanya puisi semu yang dihasilkan anak-anak akibat minimnya kemampuan dalam menggunakan diksi. Paradigma lama di lingkungan pendidikan yang mengabaikan karya sastra siswa juga memberikan dampak negatif terhadap pembelajaran puisi. Diketahui pula bahwa pembelajaran puisi cenderung lebih teoretis daripada praktisnya, dan siswa dijejali dengan puisi impor yang mungkin tidak sesuai dengan konteks kehidupan mereka. Dalam memecahkan permasalahan tersebut, penelitian menyarankan beberapa langkah. Pertama, guru perlu menghargai kepolosan ekspresi siswa, memberikan ruang bagi kreativitas, dan membiarkan mereka mengekspresikan pengalaman sesuai dengan pikiran mereka sendiri. Kedua, pendekatan proses dapat membantu siswa melewati tantangan diksi dalam menulis puisi bebas, melibatkan fase pramenulis, draf, revisi, editing, dan publikasi. Ketiga, merangsang imajinasi siswa melalui teknik mengganti puisi, menulis berdasarkan objek langsung, berdasarkan gambar, berdasarkan cerita, dan mengawali atau meneruskan puisi. Selain itu, pemilihan bahan penulisan puisi yang kontekstual, penerapan teknik 'ideluka' untuk meningkatkan diksi, dan kegiatan cipta sastra, seperti menulis puisi, juga dapat membantu menciptakan minat dan pemahaman yang berkelanjutan. Kesimpulannya, pendekatan kreatif dan holistik dalam pembelajaran puisi anak-anak di sekolah dasar memiliki peran penting dalam menciptakan minat dan pemahaman yang berkelanjutan serta memupuk kreativitas siswa dalam mengekspresikan diri melalui puisi.
Analisis Rencana Pembelajaran Pengajaran Bilingual di Sekolah Dasar Berdasarkan Materi Metode Model dan Evaluasi Asyifa, Naufal Faza; Wibowo, Fiska Almayda; Salsabila, Arina Nur; Samtiadji, Prima; Khasanah, Putri Yatun; Widagdo, Arif
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27933

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis rencana pembelajaran pengajaran bilingual di sekolah dasar berdasarkan aspek materi, metode, model, dan evaluasi. Penelitian menggunakan metode kepustakaan dengan mengkaji buku, jurnal, dan dokumen relevan terkait pembelajaran bilingual di tingkat sekolah dasar. Hasil analisis menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran bilingual yang efektif harus disusun secara kontekstual, menggunakan metode dan model yang variatif seperti Problem-Based Learning, serta didukung sistem evaluasi komprehensif yang mempertimbangkan aspek akademik dan linguistik. Evaluasi dan dukungan berkelanjutan dari sekolah serta guru sangat diperlukan untuk memastikan tercapainya tujuan pembelajaran bilingual secara optimal.
Optimalisasi Manajemen Sekolah untuk Menjamin Aksesibilitas dan Kesetaraan dalam Pendidikan Inklusi di SD Negeri Wonosari 02 Widayanti, Isyania; Febriani, Amelia Dwi; Winarsih, Sri; Novanda, Shabilla Caesar; Amelia, Putri Nurhidayati; Wibowo, Fiska Almayda; Nabilah, Aviana Zuhrotun; Shafira, Hanna; Insania, Chika; Akbariyanto, Fahrizal; Ratnaningrum, Ika
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28994

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi yang dilakukan di SD Negeri Wonosari 02 mengenai implementasi pendidikan inklusi yang masih dihadapkan pada dengan berbagai tantangan yang kompleks dan multidimensional. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui macam-macam tantangan pada pelaksanaan pendidikan inklusi yang ada di SD Negeri Wonosari 02. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tiga teknik, yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini didapatkan beberapa tantangan yang dihadapi, yaitu permasalahan pada kurikulum yang digunakan, identifikasi peserta didik berkebutuhan khusus, kurangnya SDM atau tenaga pendidik, sarana dan prasarana ramah disabilitas, penerimaan orangtua siswa terhadap PDBK, serta media dan evaluasi pembelajaran untuk PDBK.
Penerapan Media Panelku Berbasis Problem Based Learning Pendidikan Pancasila Kelas 1 SD IT Insan Mulia Wijayanti, Dyah Nuri; Wibowo, Fiska Almayda; Aeni, Kurotul; Hidayah, Eva Nur; Nurdini, Zulekha
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media merupakan sarana pendukung dalam kegiatan proses belajar mengajar di kelas. Dalam artikel ini peneliti mengidentifikasi media PANELKU (Papan tempel Kegiatanku) sebagai langkah yang tepat dalam memecahkan masalah pada pembelajaran Pendidikan Pancasila kelas 1 SD IT Insan Mulia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas metode pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas 1 SD IT Insan Mulia, dengan fokus pada penerapan media pembelajaran inovatif berbasis Problem Based Learning (PBL). Subjek penelitian ini yaitu wali kelas dan 14 peserta didik kelas 1. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan mengumpulkan data dari hasil observasi, wawancara, studi literatur, dan hasil praktikum modul ajar inovatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode interaktif dan media variatif berupa PANELKU dapat meningkatkan antusiasme peserta didik dalam memahami materi mengenal kegiatanku. Oleh karena itu, disarankan guru untuk mengembangkan metode dan media pembelajaran sehingga dapat meningkatkan keaktifan peserta didik melalui strategi yang lebih efektif.
Co-Authors Akbariyanto, Fahrizal Amelia, Putri Nurhidayati Arif Widagdo Asyifa, Naufal Faza Febriani, Amelia Dwi Hidayah, Eva Nur Ika Ratnaningrum Insania, Chika Khasanah, Putri Yatun Kurotul Aeni Nabilah, Aviana Zuhrotun Novanda, Shabilla Caesar Nurdini, Zulekha Rasyidah, Anisah Salsabila, Arina Nur Samtiadji, Prima Shafira, Hanna Sri Sukasih, Sri Sri Winarsih Wardani, Risma Wahyu Widayanti, Isyania Wijayanti, Dyah Nuri