Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.323
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Fatih: Journal of Contemporary Research Mesada: Journal of Innovative Research
Dedik
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Manajemen Pendidikan dan Kualitas Pembelajaran Dedik; Rahmi Aulia; Aura Nur Fadila
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 2 No. 1 (2025): Januari-Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis bagaimana manajemen pendidikan berperan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di lingkungan pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka, yaitu dengan mengkaji berbagai literatur, jurnal, dan peraturan yang relevan mengenai manajemen pendidikan dan kualitas belajar. Hasil studi menunjukkan bahwa manajemen pendidikan yang baik mencakup perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi yang efektif, serta didukung oleh kepemimpinan yang kuat, pengembangan profesional pendidik, kolaborasi stakeholder, dan pemanfaatan teknologi. Strategi-strategi ini terbukti mampu meningkatkan mutu pembelajaran, meskipun masih terdapat berbagai tantangan seperti keterbatasan sarana prasarana, distribusi guru yang tidak merata, serta hambatan dalam implementasi perubahan. Oleh karena itu, sinergi antara pemerintah, lembaga pendidikan, pendidik, dan masyarakat sangat diperlukan untuk menciptakan pendidikan yang berkualitas dan berkelanjutan.
Organisasi dan Perilaku Organisasi Dedik; Tryana Fauziyah; Winda Lestari
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 2 No. 1 (2025): Januari-Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas konsep organisasi dan perilaku organisasi dalam konteks manajemen organisasi pendidikan. Organisasi dipahami sebagai suatu kesatuan sosial yang terstruktur, terdiri dari individu-individu yang bekerja sama secara sadar untuk mencapai tujuan bersama. Dalam dunia pendidikan, organisasi berperan penting dalam menyelenggarakan proses pembelajaran yang efektif, efisien, dan terarah. Sementara itu, perilaku organisasi merupakan kajian mengenai bagaimana individu, kelompok, dan struktur organisasi saling berinteraksi serta memengaruhi efektivitas dan produktivitas organisasi. Artikel ini menyoroti unsur-unsur organisasi, tujuan dan manfaat organisasi, serta dinamika perilaku organisasi seperti motivasi, kepemimpinan, dan budaya organisasi. Selain itu, dibahas pula peluang dan tantangan seperti keanekaragaman tenaga kerja, inovasi, serta pentingnya etika dalam perilaku organisasi. Pemahaman mendalam mengenai konsep ini diharapkan dapat membantu meningkatkan kualitas pengelolaan lembaga pendidikan dan menciptakan lingkungan kerja yang kondusif dan produktif.
Hakikat Organisasi Perspektif dan Perkembangan Dedik; Adinda Hariana Safitri; Habib Munawir; Ulfa Hermaini
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 2 No. 1 (2025): Januari-Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/44mhm821

Abstract

Organisasi merupakan sistem sosial yang kompleks dan berperan penting dalam mengoordinasikan aktivitas individu maupun kelompok untuk mencapai tujuan tertentu. Penelitian ini bertujuan untuk memahami hakikat organisasi serta mengeksplorasi perspektif dan perkembangan teori organisasi dari masa ke masa. Penelitian ini menggunakan metode library research, yakni pendekatan kualitatif berbasis kajian pustaka dari berbagai sumber ilmiah, baik buku maupun jurnal yang relevan. Pembahasan difokuskan pada teori-teori organisasi klasik, neoklasik, dan modern beserta tokoh-tokoh utamanya, seperti Frederick Taylor, Henri Fayol, Max Weber, Norbert Wiener, dan Herbert Simon. Hasil studi menunjukkan bahwa teori klasik berfokus pada efisiensi dan struktur formal, teori neoklasik menekankan aspek psikologis dan hubungan manusia dalam organisasi, sementara teori modern memandang organisasi sebagai sistem terbuka yang adaptif terhadap lingkungan. Dengan memahami evolusi pemikiran organisasi ini, manajer dan praktisi pendidikan dapat mengembangkan strategi pengelolaan organisasi yang lebih dinamis, efektif, dan relevan terhadap perubahan zaman. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap penguatan literatur dalam bidang manajemen organisasi pendidikan.
Manajemen Tenaga Pendidik dan Kependidikan Dedik; Tania May Sabrina Nasution; Sintia Khairiyyahni
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 2 No. 1 (2025): Januari-Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/qw4m0k46

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen tenaga pendidik dan kependidikan dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi pustaka dan analisis dokumen. Kajian ini membahas definisi, peran, fungsi, serta berbagai permasalahan utama yang dihadapi dalam pengelolaan guru dan tenaga kependidikan. Hasil kajian menunjukkan adanya sejumlah persoalan signifikan, seperti rendahnya profesionalisme tenaga pendidik, distribusi guru yang tidak merata, terbatasnya akses terhadap pelatihan dan pengembangan kompetensi, lemahnya kapasitas manajerial kepala sekolah, serta minimnya pemanfaatan teknologi dalam proses pendidikan. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, studi ini menyoroti pentingnya strategi peningkatan kualifikasi tenaga pendidik, penyediaan pelatihan dan beasiswa yang terstruktur, pemerataan penempatan guru, peningkatan kesejahteraan, serta penguatan sistem evaluasi dan supervisi. Simpulan dari penelitian ini menekankan bahwa manajemen tenaga pendidikan yang efektif dan berkelanjutan sangat penting untuk membangun sumber daya manusia pendidikan yang profesional, adaptif, dan mampu mendukung sistem pendidikan yang berkualitas dan relevan dengan perkembangan zaman.
Manajemen Strategis dan Lembaga Pendidikan yang Kompetitif Dedik; Nurjannah Rangkuti; Bima Khoirur Rozzaq
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 2 No. 1 (2025): Januari-Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/qmntph67

Abstract

Pendidikan sebagai fondasi pembangunan bangsa menghadapi tantangan kompleks di era globalisasi dan revolusi industri 4.0 yang ditandai dengan kemajuan teknologi informasi yang pesat. Manajemen Strategi yang terintegrasi dan berbasis visi serta misi yang jelas sangat penting dalam meningkatkan daya saing lembaga pendidikan. Melalui perencanaan jangka panjang, analisis lingkungan internal dan eksternal, serta penerapan inovasi, lembaga pendidikan dapat beradaptasi, inovatif, dan tetap relevan dalam menghadapi perubahan sosial dan teknologi. Penerapan manajemen strategis yang efektif mendukung pencapaian tujuan pendidikan dan memastikan keberlanjutan serta keunggulan kompetitif lembaga di tengah tantangan zaman.
Kepemimpinan dalam Organisasi Pendidikan Dedik; Amalia Janani; Cici Ramadhani Putri; Klara Putri Ningsih
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 2 No. 1 (2025): January-June
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/m3tsf346

Abstract

Artikel ini membahas konsep kepemimpinan dalam organisasi pendidikan yang memiliki peran strategis dalam membentuk arah, budaya, dan mutu institusi pendidikan. Pemimpin pendidikan tidak hanya berfungsi sebagai pengelola administratif, tetapi juga sebagai visioner yang mampu menginspirasi dan membina seluruh anggota organisasi. Kajian ini menyoroti definisi kepemimpinan, tipe-tipe gaya kepemimpinan seperti transformasional dan transaksional, serta keterampilan yang wajib dimiliki oleh pemimpin dalam menghadapi dinamika lembaga pendidikan. Selain itu, artikel ini mengulas bagaimana pemimpin dapat berkontribusi secara signifikan dalam menciptakan pendidikan yang unggul melalui manajemen sumber daya, peningkatan kompetensi tenaga pendidik, dan pengembangan budaya organisasi yang positif. Pendekatan studi pustaka digunakan untuk menyusun kerangka pemahaman yang relevan dengan tantangan kepemimpinan pendidikan kontemporer.
Operasionalisasi Fungsi-fungsi Manajemen dan Unsur-unsur Manajemen dalam Lembaga Pendidikan Dedik; Annisa Hasanah Nasution; Cindri Madelta; Siti Khairuna Salwa Lubis
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 2 No. 1 (2025): January-June
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/hkbyyp18

Abstract

Penelitian ini membahas penerapan fungsi-fungsi manajemen dan unsur-unsur manajemen dalam konteks lembaga pendidikan. Fungsi-fungsi manajemen yang diulas mencakup perencanaan (planning), pengorganisasian (organizing), pengarahan (actuating), dan pengawasan (controlling), yang kesemuanya merupakan elemen penting dalam mencapai tujuan institusi pendidikan. Selain itu, makalah ini juga membahas unsur-unsur manajemen yang terdiri dari manusia (man), uang (money), bahan/material (material), metode (method), mesin (machine), pasar (market), dan waktu (minutes), serta bagaimana ketujuh unsur tersebut berperan dalam proses pengelolaan lembaga pendidikan. Studi ini menyoroti bahwa efektivitas operasional manajemen sangat menentukan kualitas layanan pendidikan. Namun dalam praktiknya, banyak lembaga pendidikan menghadapi kendala seperti kurangnya kompetensi SDM, keterbatasan fasilitas dan teknologi, serta permasalahan pendanaan. Oleh karena itu, diperlukan penguatan manajemen pendidikan yang lebih sistematis dan adaptif terhadap dinamika zaman. Penulisan makalah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman konseptual serta strategi aplikatif dalam mengoptimalkan fungsi dan unsur manajemen pendidikan. Hasil pembahasan menunjukkan pentingnya sinergi antara manajerial yang profesional dengan kebijakan pendidikan yang mendukung agar tercipta lembaga pendidikan yang efektif, efisien, dan berorientasi pada mutu.
Standar Nasional Pendidikan dan Akreditasi Sekolah/Madrasah Dedik; Annisa Wibowo; Desy Kartika Dewi; Innayya Rahmadhini Edith
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 2 No. 1 (2025): January-June
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/epzeca47

Abstract

Implementasi manajemen dalam pengelolaan madrasah melalui perspektif Standar Nasional Pendidikan (SNP) sebagai dasar penjaminan mutu pendidikan di Indonesia. Fokus utama kajian adalah peran SNP dalam proses akreditasi sekolah/madrasah, dampaknya terhadap peningkatan mutu pendidikan, serta strategi yang digunakan madrasah dalam mempersiapkan diri menghadapi proses akreditasi. Akreditasi dipandang sebagai bentuk evaluasi eksternal yang menilai kelayakan institusi pendidikan berdasarkan delapan standar nasional yang mencakup isi, proses, lulusan, pendidik, sarana, pengelolaan, pembiayaan, dan penilaian. Melalui analisis literatur dan studi kasus, makalah ini menunjukkan bahwa pelaksanaan akreditasi mendorong madrasah untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan secara menyeluruh. Selain itu, strategi yang efektif seperti pembentukan tim akreditasi, pembagian tugas sesuai kompetensi, dan pelatihan manajerial menjadi kunci keberhasilan dalam mencapai hasil akreditasi yang optimal. Dengan demikian, akreditasi bukan sekadar prosedur administratif, melainkan alat strategis dalam mewujudkan madrasah yang bermutu tinggi dan berdaya saing.
Budaya Organisasi dan Faktor-faktor yang Membentuknya Dedik; Hikmah Chairunnisa; Muhammad Iqbal Ritonga; Sofi Mayla Humairah
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/sn9bac03

Abstract

Budaya organisasi merupakan seperangkat nilai, norma, dan keyakinan yang membentuk perilaku serta identitas suatu organisasi. Dalam konteks pendidikan, budaya organisasi berperan penting dalam menentukan arah, kinerja, dan suasana kerja lembaga. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pengertian, fungsi, jenis, serta faktor-faktor pembentuk budaya organisasi, khususnya dalam lembaga pendidikan. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dengan pendekatan deskriptif-analitis. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa budaya organisasi tidak hanya menjadi pembeda antar organisasi, tetapi juga sebagai mekanisme kontrol sosial yang berpengaruh terhadap efektivitas manajemen pendidikan. Faktor-faktor seperti karakter individu, etika organisasi, struktur organisasi, dan lingkungan sosial-eksternal memiliki kontribusi besar dalam pembentukan budaya organisasi. Pemahaman yang tepat mengenai budaya organisasi memungkinkan lembaga pendidikan untuk beradaptasi dan berkembang dalam menghadapi tantangan perubahan.
Co-Authors Adinda Hariana Safitri Amalia Janani Annisa Hasanah Nasution Annisa Wibowo Aura Nur Fadila Bima Khoirur Rozzaq Cici Ramadhani Putri Cindri Madelta Desy Kartika Dewi Habib Munawir Hikmah Chairunnisa Innayya Rahmadhini Edith Klara Putri Ningsih Muhammad Iqbal Ritonga Nurjannah Rangkuti Rahmi Aulia Sintia Khairiyyahni Siti Khairuna Salwa Lubis Sofi Mayla Humairah Tania May Sabrina Nasution Tryana Fauziyah Ulfa Hermaini Winda Lestari