Nidaul Husna
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Pengantar Hukum Pajak Serta Aturan dan Regulasi yang Berlaku Annisa Afwani; Nidaul Husna; Muhammad Saladin Zidan
Jurnal Ekonomi, Akuntansi, dan Perpajakan Vol. 2 No. 3 (2025): Agustus : Jurnal Ekonomi, Akuntansi, dan Perpajakan (JEAP)
Publisher : Asosiasi Riset Ekonomi dan Akuntansi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/jeap.v2i3.1250

Abstract

Tax law is a branch of public law that governs the relationship between the state and taxpayers in terms of tax collection. In the context of modern taxation systems, tax law not only encompasses the legal basis for tax imposition but also includes the set of rules and regulations that underpin its implementation and enforcement. This article aims to provide a comprehensive understanding of the concept of tax law, the fundamental principles of taxation, the types of taxes according to legislation, and the development of tax regulations currently enforced in Indonesia. Using a normative approach, this article analyzes the legal foundations of taxation such as the General Provisions and Tax Procedures Law (UU KUP), as well as supporting legislation including the Law on Harmonization of Tax Regulations (UU HPP). The discussion also covers the principle of fairness in taxation, the authority of the Directorate General of Taxes, and the rights and obligations of taxpayers. With a robust legal framework and continuously updated regulations, the tax system is expected to provide legal certainty, improve compliance, and create a fair and sustainable system.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DI KELAS INKLUSI SEKOLAH DASAR Nidaul Husna; Ahmad Suriansyah; Arta Mulya Budi Harsono
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 6 (2025): Desember 2025 - Januari 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran berdiferensiasi dirancang untuk menyesuaikan karakteristik, kebutuhan dan kemampuan individual siswa, sehingga terciptanya lingkungan belajar yang inklusif. Penelitian dilakukan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi pembelajaran berdiferensiasi di kelas inklusi SDN Benua Anyar 8 Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan desain studi kasus. Peneliti melakukan observasi langsung, wawancara dengan wakil kepala sekolah, wali kelas, guru pendamping khusus (GPK) dan siswa dalam pengumpulan data. Adapun analisis dokumen juga dilakukan, seperti lembar kerja siswa, rencana pelaksanaan pembelajaran, dan cacatan akademik siswa. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa wali kelas telah melaksanakan tiga bentuk diferensiasi, yaitu diferensiasi konten, proses, dan produk. Dengan diferensiasi tersebut bertujuan agar setiap siswa, termasuk anak berkebutuhan khusus (ABK) dapat belajar sesuai dengan kemampuan dan kebutuhannya. Implementasi pembelajaran diferensiasi ini terbukti berdampak positif terhadap antusiasme, partisipasi, pemahaman konsep, serta sosial dan emosional diri siswa ABK. Namun, terdapat tantangan dalam penerapannya yaitu keberagaman karakteristik siswa, keterbatasan sumber daya, dan pemahaman konsep yang belum merata bagi sebagian guru. Solusi yang diterapkan meliputi kerja sama wali kelas dengan GPK dan orang tua, pemanfaatan media sederhana, manajemen kelas positif, serta pelatihan dan refleksi guru. Penelitian ini menegaskan pentingnya guru meningkatkan kompetensi dalam mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi di kelas inklusi untuk menciptakan pendidikan yang adil dan berpihak pada siswa secara menyeluruh