Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Media Informatika Innovative: Journal Of Social Science Research
Maharani, Aziza
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
REINTERPREPTASI CERITA RAKYAT PUTRI TANGGUK DALAM EKSPRESI TARI DAN MUSIK UNTUK ANAK SD Tetty Barokah; Ramadhani, Putriana; Astin, Hazeirin; Anggrain, Sekari; Wati, Naurin Julia; Shafitri, Novia Mahera; Sapriani, Meideka; Maharani, Aziza; Negara, Melanie Cynthia; Pratiwi, Shanata; Utami, Ayu Septiah; Azzahra Salmanabila Parsha; Saputri, Diska Ayu; Ruliandari, Latifa; Wulandari, Putri; Eka S, Rizki; Rosanti, Aulia Yunita
Jurnal Media Informatika Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Media Informatika
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jumin.v6i3.5869

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginterpretasi cerita rakyat Putri Tangguk ke dalam bentuk kesenian tari dan musik sebagai media pembelajaran seni budaya di sekolah dasar. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini menggali pengalaman, persepsi, dan proses kreatif siswa selama pembelajaran. Reinterpretasi cerita rakyat Putri Tangguk menjadi gerakan tari menjadi fokus utama, dengan mengidentifikasi nilai-nilai moral seperti kerja keras, rasa syukur, dan penghargaan terhadap alam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tari dan musik Putri Tangguk tidak hanya berfungsi sebagai sarana ekspresi artistik, tetapi juga sebagai alat pendidikan yang efektif untuk menyampaikan pesan budaya dan moral. Meskipun demikian, terdapat beberapa kendala dalam pelaksanaannya, seperti keterbatasan alat musik dan waktu pembelajaran, yang memerlukan solusi praktis agar pembelajaran tetap optimal. Secara keseluruhan, penelitian ini mengindikasikan bahwa pembelajaran tari dan musik Putri Tangguk adalah metode yang efektif dalam mengembangkan kreativitas siswa dan memperkenalkan seni budaya lokal di tingkat sekolah dasar.
Kemampuan Literasi Digital dalam Proses Perkuliahan Mahasiswa PGSD Universitas Jambi Preyera, Laisya Okta; Safitri, Novia Mahera; Maharani, Aziza; Eka Putri, Andi Gusmaulia
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Informasi digital saat ini merupakan hal yang sudah menjadi kebutuhan sehari-hari, termasuk mahasiswa. Tujuan dari penelitian ini adalah ingin mengetahu bagaimana kemampaun Literasi Digital dalam Proses Perkuliahan Mahasiswa PGSD Universitas Jambi. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Jenis sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik purposive sampling yang berjumlah 115 mahasiswa. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner (angket). Sedangkan teknik analisis data menggunakan Analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  literasi digital secara bersama-sama berkontribusi terhadap proses perkuliahan mahasiswa. Berdasarkan hasil perhitungan keseluruhan dari sub variabel jumlah yang digunakan, diperoleh nilai total rata-rata 3,95. Dapat disimpulkan angka tersebut dikategorikan tinggi karena berada di antara interval 3,4-4,2. Dengan itu dinyatakan bahwa kemampuan literasi digital mahasiswa PGSD UNJA kategori tinggi dan sangat tinggi.
ANALISIS STRATEGI GURU DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR Amalia, Ema Nur; Okta Preyera, Laisya; Mahera Shafitri, Novia; Ayu Saputri, Diska; Maharani, Aziza; Sofwan, Muhammad; Khoirunnisa
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Volume10 Nomor 2, Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i2.24447

Abstract

This study aims to describe the strategies implemented by teachers in Social Studies (IPS) learning under the Merdeka Curriculum at the elementary school level. Using a qualitative approach with a case study design, data were collected through in-depth interviews, observations, and documentation. The research subject was a classroom teacher at SDN 111/I Muara Bulian who had implemented the Merdeka Curriculum in Social Studies instruction. The findings reveal eight main focus areas: the use of lecture, discussion, and assignment methods; the selection of learning media based on material needs; the use of ice-breaking and question-and-answer strategies; contextual approaches linking material to students' real-life experiences; individual and group learning; support for students experiencing difficulties; evaluation through formative, summative, and alternative assessments; and the optimization of learning resources. The study also highlights significant challenges in implementing assessment within the Merdeka Curriculum, particularly the need for clearer guidelines and more comprehensive training. Therefore, the successful implementation of the Merdeka Curriculum requires ongoing support from schools and the government, including pedagogical training, provision of learning media, and the development of applicable assessment policies to achieve the goal of meaningful and student-centered learning.
Co-Authors Amalia, Ema Nur Anggrain, Sekari Astin, Hazeirin Ayu Saputri, Diska Azzahra Salmanabila Parsha Eka Putri, Andi Gusmaulia Eka S, Rizki KHOIRUNNISA Mahera Shafitri, Novia Muhammad Sofwan Negara, Melanie Cynthia Okta Preyera, Laisya Pratiwi, Shanata Preyera, Laisya Okta PUTRI WULANDARI Ramadhani, Putriana Rosanti, Aulia Yunita Ruliandari, Latifa Safitri, Novia Mahera Sapriani, Meideka Saputri, Diska Ayu Shafitri, Novia Mahera Tetty Barokah Utami, Ayu Septiah Wati, Naurin Julia