Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

SOSIALISASI KEMITRAAN PEMBELAJARAN ANTARA SEKOLAH, GURU DAN ORANG TUA DALAM IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MENDALAM DI SDN 274 MALUKU TENGAH Limba, Anatasija; Latununuwe, Altje; Huliselan, Estevanus Kristian; Malawau, Seska; Tamaela, Elsina Sarah; Singerin, Sarlota; Sapulete, Heppy; Latupeirissa, Asry Nelannya; Nirahua, Juliana; Suharlan, Lisa Sutami; Latumakulita, Ivandra Immanuela; Souisa, Cinta Amergebi; Aprilia, Yulianty; Aswaly, Felisia Anggryani
PAKEM : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5 No 2 (2025): Pakem : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pakem.5.2.216-222

Abstract

The socialization of partnerships between teachers and parents in the implementation of deep learning is a strategic effort to build a collaborative educational environment centered on students’ needs. The main goal of this activity is to strengthen mutual understanding of the importance of synergy between teachers and parents in supporting a meaningful, reflective, and sustainable learning process. The socialization was carried out through discussions, counseling sessions, and the exchange of experiences and best practices between schools and parents. The results show that open communication and strong cooperation enhance support for character development, critical thinking skills, and students’ learning independence. Furthermore, this activity fosters a shared commitment to creating a positive learning atmosphere both at school and at home. Therefore, collaboration between teachers and parents in deep learning serves as a key element in improving the quality of education and can be used as a model for other schools, especially in areas with similar socio-cultural and geographical conditions.
Pemanfaatan Lingkungan Sekitar sebagai Sumber Belajar Kontekstual di Sekolah Dasar Afianti, Dita; Suharlan, Lisa Sutami; Hamid, Rahmat Zulfikar
Haumeni Journal of Education Vol 5 No 3 (2025): Edisi Desember 2025
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/haumeni.v5i3.27261

Abstract

Proses pembelajaran di tingkat Sekolah Dasar (SD) perlu dirancang secara kontekstual agar siswa mampu mengaitkan materi dengan pengalaman dan kehidupan sehari-hari. Lingkungan sekitar merupakan sumber belajar yang dekat, nyata, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan siswa sekolah dasar. Pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar kontekstual memungkinkan siswa memperoleh pengalaman belajar langsung melalui kegiatan pengamatan, diskusi, dan refleksi terhadap fenomena di sekitarnya. Tujuan penelitian ini adalah menggambarkan pemanfaatan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar kontekstual di sekolah dasar serta menelaah dampaknya terhadap siswa setelah diterapkan dalam pembelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana yang mencakup pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar kontekstual mampu meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran sekaligus menghasilkan capaian belajar yang berada pada kategori baik.