Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.79
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Ayu Wulandari
Manajemen Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya
Social Sciences

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Inventarisasi Sarana dan Prasarana terhadap Produktivitas Belajar Siswa Kelas IX G MTsN 4 Surabaya Galih Rachmad Pratama; Chantika Putri Ahsyabila; Dhani Cahya Saputra; Nazira Syifa Hadyan; Marsa Dwi Anggraeny; Ayu Wulandari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Pengaruh Inventarisasi Sarana dan Prasarana terhadap Produktivitas Belajar Siswa Kelas IX MTsN 4 Surabaya. Inventarisasi sarana dan prasarana merupakan aspek penting dalam menunjang kegiatan pembelajaran, karena pengelolaan inventarisasi yang tertata dapat membantu sekolah dalam memastikan ketersediaan fasilitas belajar secara optimal. Kelengkapan ketertiban inventaris dapat mempengaruhi kenyamanan belajar siswa serta mendukung peningkatan produktivitas belajar siswa di MTsN 4 Surabaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan kuantitatif dengan pengumpulan data menggunakan angket berskala Likert 1-4 dengan sampel penelitian berjumlah 22 responden, dimana semua responden merupakan siswa dan siswi aktif kelas IX G MTsN 4 Surabaya berdasarkan hasil yang sudah di uji mulai dari validitas hingga regresi linear sederhana. Dalam penelitian ini memberikan gambaran nyata oleh data yang menghasilkan yang angka signifikan antara pengaruh dari inventarisasi sarana dan prasarana terhadap produktivitas belajar siswa.
Hubungan Kehadiran Siswa dengan Hasil Belajar Siswa Kelas XII di SMA Hang Tuah Surabaya Rahma Rizkya Ananda Sugiharto; Kezia Lusia Putri Gunawan; Mey Wulandari; Ayu Wulandari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perbedaan tingkat kehadiran siswa yang diduga berpengaruh terhadap hasil belajar mereka. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui hubungan antara kehadiran siswa di kelas dengan hasil belajar siswa kelas XII di SMA Hang Tuah Surabaya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis korelasional dan melibatkan 33 siswa kelas XII-2B sebagai responden. Data dikumpulkan melalui angket kehadiran dan dokumentasi nilai, kemudian dianalisis menggunakan statistik uji deskriptif, uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, serta uji linearitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kehadiran siswa memiliki hubungan yang signifikan dengan hasil belajar. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa tingkat kehadiran yang lebih baik berkaitan dengan pencapaian hasil belajar yang lebih tinggi.
Analisis Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Tingkat Konsentrasi Siswa-Siswi Kelas VI SD Siti Aminah Surabaya Rizki Ramadhan; Diva Cahya Nirwana; Salsabilla Dwi Clarissa; Ayu Wulandari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rapid digital technology growth has integrated gadgets into elementary students' daily routines, raising concerns about concentration amid rising screen time post-COVID-19, particularly at SD Siti Aminah Surabaya where sixth-grade students face academic pressures. This study aims to analyze gadget use's influence on their learning concentration. Employing a quantitative survey design, the population comprised all 30-35 sixth-grade students, with a purposive sample of 25 selected for accessibility and relevance. Data were collected via validated Likert-scale questionnaires measuring gadget frequency/duration and concentration indicators, analyzed using SPSS for simple linear regression including F-test, t-test, R, and R Square. Results indicate no significant influence, with R=0.031, R Square=0.001, F=0.021 (Sig.=0.887), and t=-0.144 (Sig.=0.887), all exceeding 0.05, showing very weak correlation. In conclusion, other factors like environment and supervision dominate, recommending controlled gadget policies for optimal learning.
Analisis Pengaruh Beban Tugas Akademik terhadap Stres Belajar Siswa di SMK PGRI 7 Surabaya Nurul Fauziah Wahyuni; Avarel Fabestian; Selvi Windya Anindita; Ayu Wulandari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh beban tugas akademik terhadap stres belajar siswa kelas XI di SMK PGRI 7 Surabaya. Masalah yang diangkat berkaitan dengan meningkatnya tekanan akademik yang potensial memengaruhi kondisi psikologis siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif korelasional dan instrumen angket berbasis skala Likert. Hasil uji validitas, reliabilitas, normalitas, dan homogenitas menunjukkan bahwa data layak dianalisis. Analisis regresi linear sederhana membuktikan adanya pengaruh signifikan antara beban tugas akademik dan stres belajar siswa. Semakin tinggi beban tugas yang diterima, semakin tinggi pula tingkat stres yang muncul. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan pentingnya pengelolaan tugas yang lebih proporsional guna menjaga kesejahteraan belajar siswa.
Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas 9J SMP Negeri 16 Surabaya Farrel Verlita Evelin; Oktafia Setia Ayu Ramadhani; Shaka Sekar Arum; Bunga Aurellia Safitri; Dimas Dzakiy Wahyu Pamungkas; Ayu Wulandari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Lingkungan teman sebaya merupakan salah satu faktor penting yang dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan teman sebaya terhadap prestasi belajar siswa kelas 9J di SMP Negeri 16 Surabaya. Pendekatan kuantitatif digunakan melalui penyebaran kuesioner kepada 42 siswa untuk memperoleh data mengenai kondisi lingkungan teman sebaya dan prestasi belajar mereka. Analisis dilakukan melalui uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji heteroskedastisitas, serta uji korelasi Spearman karena hubungan kedua variabel tidak membentuk pola linear. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan teman sebaya berada pada kategori cukup baik dan prestasi belajar siswa berada pada kategori baik. Uji korelasi Spearman menghasilkan hubungan yang sangat kuat dan signifikan antara kedua variabel. Temuan ini menegaskan bahwa lingkungan teman sebaya yang positif berperan penting dalam mendukung pencapaian prestasi belajar siswa.
Pengaruh Implementasi Kurikulum Merdeka terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMK PGRI 7 Surabaya Fatihah Lailatur Romadloni; Awalul Nazwa Fatimatus Zuroh; Mayla Azza Kamalin; Muhammad Abbas El Husein; Aliene Anggieta Ria; Ayu Wulandari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan Kurikulum Merdeka berdampak pada keinginan siswa untuk belajar di SMK PGRI 7 Surabaya. Studi ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan 23 guru sebagai responden. Data dikumpulkan melalui instrumen kuesioner yang disusun menggunakan skala Likert. Dengan menggunakan SPSS, data dianalisis secara statistik melalui validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, dan regresi linear. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap instrumen yang berkaitan dengan variabel implementasi Kurikulum Merdeka (X) dan motivasi belajar siswa (Y) valid dan dapat diandalkan. Ini ditunjukkan oleh nilai signifikansi total item di bawah 0,05 dan nilai alfa Cronbach >0,9. Nilai signifikansi uji regresi kurang dari 0,05, yang menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara implementasi Kurikulum Merdeka dan motivasi belajar siswa. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa penerapan kurikulum merdeka meningkatkan keinginan siswa untuk belajar di SMK PGRI 7 Surabaya. Sekolah diharapkan dapat menggunakan temuan ini untuk membantu mereka membuat rencana pembelajaran yang lebih fleksibel dan berpusat pada siswa. Dengan cara ini, mereka dapat meningkatkan keinginan siswa untuk belajar secara berkelanjutan.
Pengaruh Manajemen Waktu Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar di SMK PGRI 7 Surabaya Debora Apriliasmara Kristanti; Hanik Latifah; Qurratu Ain Shabbriyyah; Aghis Waldata Azzahra; Dwi Zakkiyah Maulidina; Ayu Wulandari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengidentifikasi keterkaitan antara kemampuan siswa dalam mengelola waktu belajar dengan pencapaian hasil belajar mereka di SMK PGRI 7 Surabaya. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode korelasional. Instrumen penelitian dianalisis menggunakan berbagai uji statistik, seperti Uji Deskriptif untuk menampilkan gambaran umum data, Uji Validitas dan Reliabilitas untuk memastikan keakuratan dan konsistensi instrumen, Uji Normalitas untuk mengevaluasi sebaran data, serta Uji Homogenitas guna melihat keseragaman variansi antar kelompok. Selain itu, dilakukan Uji Linearitas untuk mengetahui bentuk hubungan antar variabel, Uji F (ANOVA) untuk menilai pengaruh secara keseluruhan, serta Uji t sebagai analisis pengaruh secara individual. Hasil temuan menunjukkan bahwa kemampuan manajemen waktu belajar siswa berhubungan secara signifikan dengan hasil belajar mereka. Dengan kata lain, semakin baik siswa mengatur waktu belajar, semakin tinggi pula prestasi akademik yang dicapai..
Hubungan antara Kualitas Pengajaran Guru dengan Kepuasan Belajar Siswa Kelas XI di SMKN 13 Surabaya Tiara Erza Putri; Muhammad Naufal Daffa Aliffian; Lisya Maulida Salma Hasanah; Rheva Angelica Wibowo; Rifka Damayanti; Ayu Wulandari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menguji validitas dan reliabilitas instrumen yang digunakan untuk mengukur Kualitas Pengajaran Guru (X) dan Kepuasan Belajar Siswa (Y) melalui uji validitas pada 62 responden dengan kriteria r hitung > r tabel (0,254) pada taraf signifikansi 5 %. Hasilnya, 11 dari 12 butir pada Variabel X dinyatakan valid, sementara butir nomor 9 dieliminasi karena memiliki nilai korelasi terendah (r=0,176), sedangkan seluruh 16 butir pernyataan pada Variabel Y dinyatakan valid, dengan butir 5 menunjukkan kontribusi korelasi tertinggi (r=0,963). Berdasarkan temuan ini, instrumen penelitian secara keseluruhan diputuskan layak dan memenuhi syarat untuk digunakan dalam analisis data selanjutnya.
Pengaruh Manajemen Waktu terhadap Prestasi Akademik di Kelas 10.1 SMA Islam SHAFTA Ainur Rossida; Bilqis Velya Khadafi; Ifania Yasmitha; Alfiani Farikhatu Nissa; Dewi Maslakhah; Ayu Wulandari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh manajemen waktu terhadap prestasi akademik siswa kelas 10.1 SMA Islam SHAFTA. Manajemen waktu merupakan salah satu faktor penting dalam menunjang keberhasilan belajar siswa, khususnya dalam mengatur kegiatan belajar dan menyelesaikan tuntutan akademik secara efektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif untuk mengkaji hubungan antara variabel manajemen waktu dan prestasi akademik siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen waktu berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi akademik siswa. Siswa yang memiliki kemampuan manajemen waktu yang baik cenderung menunjukkan pencapaian akademik yang lebih tinggi. Temuan ini menegaskan bahwa penguatan keterampilan manajemen waktu perlu mendapat perhatian dalam proses pembelajaran sebagai upaya meningkatkan prestasi akademik siswa secara optimal.
Pengaruh Manajemen Sarana dan Prasarana terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Manajemen Perkantoran di SMK PGRI 7 Surabaya Saskia Erliana Fitiawanti; Herdina Devy Agustin; Meida Sholihah; Diva Aprinita Hardiyanti; Grecia Bekti Ananta; Ayu Wulandari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh manajemen sarana dan prasarana terhadap hasil belajar siswa kelas X Manajemen Perkantoran di SMK PGRI 7 Surabaya. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya pengelolaan fasilitas pendidikan yang efektif dalam meningkatkan mutu pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan penyebaran kuesioner kepada 35 responden melalui teknik sampling jenuh. Analisis data meliputi uji validitas, reliabilitas, uji prasyarat analisis ,serta analisis regresi linier berganda menggunakan SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen sarana memiliki nilai signifikansi 0,336 (>0,05) yang berarti tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Sementara itu, manajemen prasarana memiliki nilai signifikansi 0,000 (<0,05) yang berarti berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Secara simultan, kedua variabel tersebut berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar dengan nilai F hitung sebesar 12,327 dan R² sebesar 0,435, yang menunjukkan bahwa 43,5% variasi hasil belajar dipengaruhi oleh manajemen sarana dan prasarana. Hasil ini menegaskan bahwa pengelolaan prasarana yang baik sangat penting untuk mendukung proses pembelajaran dan prestasi akademik siswa, sedangkan optimalisasi penggunaan sarana masih perlu ditingkatkan.
Co-Authors Abdurrohman Hanifah Al-Fajr Abelya Putri Afiany Adinda Aurilia Putri Aghis Waldata Azzahra Agus Syaifulloh Akmal Ahmad Makhasin As-Shufi Ahmad Musthofa Ainur Rossida Akmal Hizbillah Aldwin Asandy Proboatmojo Alfiani Farikhatu Nissa Aliene Anggieta Ria Ananda Ditasari Angelika Tri Hapsari Anggita Rahmadiana Anita Jingga Ratna Dewanti Aulia Ramadhani Avarel Fabestian Awalul Nazwa Fatimatus Zuroh Azalea Najwa Aulia Azkiyah Nur Fathin Bilqis Velya Khadafi Bunga Aurellia Safitri Chantika Putri Ahsyabila Chimayatul Amanah Cholis Farida Daniel Wicaksono Debora Apriliasmara Kristanti Dewi Maslakhah Dhani Cahya Saputra Dhea Syafa Amelia Suwandi Dimas Dzakiy Wahyu Pamungkas Dinny Permatasari Diva Aprinita Hardiyanti Diva Cahya Nirwana Dwi Zakkiyah Maulidina Evania Sari Farah Kamila Ramadhani Farisa Nuril Hidayah Farrel Verlita Evelin Fatihah Lailatur Romadloni Fitria Arum Sari Galih Rachmad Pratama Gizza Mardiana Nur Avisa Grecia Bekti Ananta Handrean Atmajaya P. P Hanik Halimatus Saleha Hanik Latifah Herdina Devy Agustin Ifania Yasmitha Ilyas Adi Saputra Imroatuz Zulfa Kezia Lusia Putri Gunawan Khairunnisa Nur Afifah Lailatul Eka Fitriani Lisya Maulida Salma Hasanah M Syahrul Syamsudin M. Raja Roychan Mahardieka Alsha Novita Primadhani Marsa Dwi Anggraeny Mayla Azza Kamalin Meida Sholihah Melani Zahra Khairunnisa Mey Wulandari Moch. Daffa Kusuma W Mochammad Fahmi Al-Ayyubi Moh. Asril Nabawy Muhammad Abbas El Husein Muhammad Naufal Daffa Aliffian Muhammad Naufal Dzakiy Mu’afiy Mutiara Cintia Iriani Nafisha Khaylani Ika Nurcahya Nana Pesona Islami Nasywa Azzahra Rosyidi Nazira Syifa Hadyan Nisaul Fauziah Novalraya Wahyu Widodo Nur Ainiyah Nur Azlinatul Zulfa Nurul Fauziah Wahyuni Oktafia Setia Ayu Ramadhani Oryza Hafshah Syafira Qurratu Ain Shabbriyyah Rahma Rizkya Ananda Sugiharto Reva Rahma Zhauqi Rheva Angelica Wibowo Rifka Damayanti Riqa Dwinur Aisyah Rizki Ramadhan Rona Angelica Zahra Salsabilla Dwi Clarissa Sania Tri Wahyuni Saskia Erliana Fitiawanti Selvi Windya Anindita Shafira Rahmadini Shaka Sekar Arum Shakira Maeizy Hamdi Bajeber Tiana Albania Imama Tiara Erza Putri Vina Cahaya Putri Wahyu Puteri Pratama Yusi Ernawati