Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.79
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Ayu Wulandari
Manajemen Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya
Social Sciences

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Budaya Organisasi terhadap Kinerja Guru di SD Ta’miriyah Surabaya Oryza Hafshah Syafira; Ananda Ditasari; Abdurrohman Hanifah Al-Fajr; Nur Azlinatul Zulfa; Farah Kamila Ramadhani; Ayu Wulandari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki secara mendalam bagaimana budaya organisasi sekolah berkontribusi dalam meningkatkan hasil kerja profesional pendidik, dengan memahami bahwa kualitas guru merupakan kunci keberhasilan sistem pendidikan. Kinerja mengajar merupakan fenomena kompleks yang dipengaruhi oleh berbagai faktor, terutama kondisi lingkungan dan aspek manajerial, dengan fokus pada budaya kerja institusi sekolah. Menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif, penelitian ini mengambil semua staf pengajar aktif di Sekolah Dasar Ta'miriyah Surabaya sebagai subjek. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner skala penilaian empat tingkat untuk variabel budaya organisasi dan kinerja guru, yang kemudian diolah menggunakan analisis regresi linier sederhana. Hasil analisis statistik menunjukkan bahwa budaya organisasi memiliki dampak positif, sangat kuat, dan signifikan terhadap kinerja guru. Hal ini didukung oleh koefisien korelasi Spearman sebesar 0,912 dan nilai signifikansi 0,000 (kurang dari 0,05), yang mengarah pada penerimaan hipotesis alternatif. Selain itu, nilai R² sebesar 0,864 menunjukkan bahwa 86,4% variabilitas kinerja guru dapat dijelaskan oleh variabel budaya organisasi. Oleh karena itu, penelitian ini menyimpulkan bahwa memperkuat seperangkat nilai, norma, dan interaksi konstruktif di lingkungan sekolah merupakan faktor utama dalam mencapai profesionalisme dan kinerja kerja guru yang optimal.
Pengaruh Supervisi Akademik terhadap Kinerja Guru di SMK PGRI 7 Surabaya Ayu Wulandari; Shakira Maeizy Hamdi Bajeber; Aulia Ramadhani; Azkiyah Nur Fathin; Ilyas Adi Saputra; Ahmad Makhasin As-Shufi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh supervisi akademik terhadap kinerja guru di SMK PGRI 7 Surabaya menggunakan metode kuantitatif eksplanatori dengan data kuesioner, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik memiliki pengaruh negatif dan signifikan terhadap kinerja guru (sig. 0.023; koef. –0.358), yang mengindikasikan bahwa praktik supervisi administratif dan top-down saat ini cenderung menurunkan rather than meningkatkan kinerja guru. Nilai determinasi (R² = 0.244) menunjukkan bahwa supervisi akademik menjelaskan 24,4% variasi dalam kinerja guru, sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor lain seperti motivasi, kepemimpinan, dan iklim sekolah. Temuan ini menyoroti kebutuhan akan praktik supervisi yang lebih mendukung dan pengembangan.
Pengaruh Efektivitas Manajemen Humas terhadap Peningkatan Jumlah Pendaftar Siswa Baru di SMP Taman Pelajar Surabaya Vina Cahaya Putri; Riqa Dwinur Aisyah; Adinda Aurilia Putri; Melani Zahra Khairunnisa; Ayu Wulandari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen Hubungan Masyarakat (Public Relations) di lembaga pendidikan berfungsi untuk meningkatkan sumber daya manusia siswa, di mana peningkatan jumlah pendaftar bertindak sebagai tolok ukur keberhasilannya. Studi kuantitatif ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh efektivitas manajemen Hubungan Masyarakat terhadap jumlah pendaftar siswa baru di SMP Taman Pelajar. Penelitian ini mengakui peran Hubungan Masyarakat sebagai ujung tombak dalam membangun citra positif dan mempromosikan keunggulan. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan observasi, dan dianalisis menggunakan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas Hubungan Masyarakat secara signifikan memengaruhi peningkatan jumlah pendaftar, dengan kontribusi sebesar 55,9%, berdasarkan penggunaan media informasi dan implementasi promosi. Studi ini menyimpulkan bahwa kinerja Hubungan Masyarakat yang lebih baik menghasilkan preferensi publik yang lebih tinggi terhadap SMP Taman Pelajar, sehingga sekolah perlu terus mengoptimalkan fungsi ini sebagai komponen strategi pemasaran yang vital.
Pengaruh Fasilitas Belajar di Sekolah SMK Krian 1 Sidoarjo terhadap Hasil Belajar Siswa Nasywa Azzahra Rosyidi; Anita Jingga Ratna Dewanti; Ahmad Musthofa; Moh. Asril Nabawy; Aldwin Asandy Proboatmojo; Ayu Wulandari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan agar dapat menelaah sejauh mana sarana belajar yang tersedia dapat berpengaruh secara signifikan terhadap capaian akademik peserta didik di sekolah SMK 1 Krian Sidoarjo. Latar belakang penelitian ini ialah karena adanya ketidaksamaan capaian siswa yang diperkirakan berkaitan dengan mutu fasilitas yang digunakan dalam prses pembelajaran yang disediakan. Metode kuantittatif diterapkan dalam landasan penelitian ini, dengan melakukan survei terhadap sejumlah siswa di sekolah SMK Krian 1 Sidoarjo. Kami memperoleh data dengan melakukan observasi dan mengisi kuesioner, lalu dianalisis dengan secara deskriptif serta inferensial agar dapat melihat hubungan antara variabel. Temuan peneltiian memperlihatkan bahwa kualitas fasilitas belara siswa memberikan pengaruh yang berarti terhadap hasil belajar siswa. Semakin baik kualitas fasilitas belajar yang disediakan oeh sekolah, maka semakin meningkat pula pencapaian akademik para siswa. kesimpulan dari penelitian tersebut ialah menekankan bahwa pentingnya menyediakan fasilitas belajar siswa yang memadai agar dapat meningkatkan mutu pendidikan di SMK Krian 1 Sidoarjo.
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Manajemen Kelas Guru di SD Negeri 228 Gresik Chimayatul Amanah; Farisa Nuril Hidayah; Nisaul Fauziah; Gizza Mardiana Nur Avisa; Shafira Rahmadini; Ayu Wulandari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap manajemen kelas guru di UPT SD Negeri 228 Gresik. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan teknik total sampling, sehingga seluruh guru aktif dilibatkan sebagai partisipan penelitian. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner tertutup yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas, dengan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,788 untuk variabel kepemimpinan kepala sekolah dan 0,759 untuk variabel manajemen kelas, sehingga instrumen dinyatakan layak. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data tidak berdistribusi normal, sehingga analisis hubungan dilakukan menggunakan uji Spearman’s rho. Hasil analisis menunjukkan adanya hubungan yang sangat kuat dan signifikan antara kepemimpinan kepala sekolah dan manajemen kelas guru dengan koefisien korelasi sebesar 0,832 dan nilai signifikansi 0,000. Analisis regresi menghasilkan persamaan Y = 9,741 + 0,860X yang menunjukkan bahwa setiap peningkatan kepemimpinan kepala sekolah akan diikuti peningkatan manajemen kelas guru. Uji t menghasilkan nilai 10,899 dengan signifikansi 0,000 yang menegaskan bahwa pengaruh tersebut signifikan. Nilai koefisien determinasi (R² = 0,748) menunjukkan bahwa 74,8% variabilitas manajemen kelas guru dipengaruhi oleh kepemimpinan kepala sekolah. Temuan ini menegaskan bahwa kepemimpinan yang efektif, melalui supervisi, motivasi, dan pembinaan profesional, berperan penting dalam meningkatkan kemampuan guru mengelola kelas secara optimal di sekolah dasar.
Pengaruh Kelengkapan Sarana dan Prasarana terhadap Kualitas Proses Pembelajaran: Studi Kuantitatif di SMPN 33 Surabaya Rona Angelica Zahra; Nafisha Khaylani Ika Nurcahya; Dhea Syafa Amelia Suwandi; Ayu Wulandari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan mutu pembelajaran di sekolah sangat dipengaruhi oleh ketersediaan sarana dan prasarana yang lengkap dan layak digunakan. Ketersediaan fasilitas pendidikan yang optimal menjadi determinan penting dalam memastikan berlangsungnya proses pembelajaran yang efektif, efisien, dan sesuai dengan prinsip-prinsip pedagogis modern. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kelengkapan sarana dan prasarana terhadap kualitas proses pembelajaran di SMPN 33 Surabaya, sebagai satu upaya dalam mendukung peningkatan mutu pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan penyebaran angket berskala likert kepada peserta didik, yang kemudian dilakukan analisis menggunakan uji statistik deskriptif, uji prasyarat, dan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelengkapan sarana dan prasarana memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas proses pembelajaran. Fasilitas yang memadai, seperti ruang kelas yang representatif, media pembelajaran yang relevan, laboratorium yang fungsional, perpustakaan yang aksesibel, serta sarana pendukung lainnya, terbukti dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Temuan ini menegaskan bahwa pemenuhan sarana dan prasarana merupakan faktor strategis dalam memperkuat pembelajaran aktif dan berpusat pada peserta didik. Oleh karena itu, pengelolaan fasilitas sekolah perlu dilakukan secara terencana dan berkelanjutan untuk mendukung mutu pembelajaran sesuai Standar Nasional Pendidikan.
Pengaruh Penggunaan Media Sosial terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI-2 SMA Sunan Giri Menganti Imroatuz Zulfa; Angelika Tri Hapsari; Abelya Putri Afiany; Fitria Arum Sari; Khairunnisa Nur Afifah; Novalraya Wahyu Widodo; Ayu Wulandari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan media sosial telah menjadi bagian dari aktivitas harian siswa dan berpotensi memengaruhi motivasi belajar mereka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan bagaimana penggunaan media sosial berdampak pada motivasi belajar siswa di kelas XI-2 SMA Sunan Giri Menganti. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif asosiatif yang mengumpulkan data dari 36 siswa melalui kuesioner Google Form. Instrumen penelitian terdiri dari variabel penggunaan media sosial yang dikembangkan berdasarkan teori Social Learning Bandura serta variabel motivasi belajar berdasarkan model kebutuhan manusia. Data dianalisis melalui uji normalitas, linearitas, regresi linear sederhana, uji t, uji F, serta koefisien determinasi. Temuan ini membuktikan; pengguna media sosial dapat meningkatkan motivasi belajar, walaupun dalam praktek baru ini sangat jarang dilakukan. Ini didukung tidak hanya oleh temuan ilmiah baru-baru ini namun juga oleh benzersin khusus yang diterapkan di jalan raya sebagai metode peningkat kinerja kendaraan gas. Dengan koefisien korelasi 0,437 dan nilai signifikansi 0,008, penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media sosial memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Dengan koefisien determinasi 19,1%, penelitian ini menunjukkan bahwa media sosial memberikan kontribusi moderat namun nyata terhadap motivasi belajar siswa. Faktor lain mempengaruhi sisa hasil.Temuan ini menyimpulkan bahwa penggunaan media sosial yang tepat, terarah, dan didukung lingkungan digital yang aman dapat meningkatkan dorongan belajar siswa.
Analisis Hubungan antara Persepsi Siswa terhadap Kualitas Pembelajaran Guru dengan Pemahaman Materi Siswa di SMA Negeri 1 Taman M. Raja Roychan; Moch. Daffa Kusuma W; Handrean Atmajaya P. P; Akmal Hizbillah; M Syahrul Syamsudin; Ayu Wulandari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara persepsi siswa terhadap kualitas pembelajaran guru dengan pemahaman materi siswa di SMA Negeri 1 Taman. Sampel penelitian terdiri atas 33 siswa yang mengisi instrumen skala Likert sebanyak 20 item yang mengukur persepsi terhadap kualitas pembelajaran serta pemahaman materi. Analisis data meliputi statistik deskriptif, uji normalitas, dan korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap kualitas pembelajaran guru dan pemahaman materi siswa berada pada kategori tinggi. Selain itu, hasil uji korelasi Pearson menunjukkan hubungan yang kuat dan signifikan antara kedua variabel (r = 0,852; p < 0,01). Temuan ini menunjukkan bahwa persepsi positif terhadap kualitas pembelajaran guru berkaitan dengan tingkat pemahaman materi yang lebih baik pada siswa.
Hubungan Pemanfaatan Media Pembelajaran oleh Guru dengan Motivasi Belajar Siswa di SMK PGRI 7 Surabaya Dinny Permatasari; Mutiara Cintia Iriani; Daniel Wicaksono; Mochammad Fahmi Al-Ayyubi; Muhammad Naufal Dzakiy Mu’afiy; Ayu Wulandari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan antara pemanfaatan media pembelajaran oleh guru dan motivasi belajar siswa di SMK PGRI 7 Surabaya. Penelitian menggunakan metode kuantitatif korelasional dengan sampel 67 siswa. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Kolmogorov–Smirnov, dan korelasi Spearman Rho. Hasil menunjukkan bahwa pemanfaatan media pembelajaran berada pada kategori Baik (rata-rata 3,05) dan motivasi belajar siswa berada pada kategori Tinggi (rata-rata 3,09). Uji Spearman Rho menghasilkan koefisien korelasi 0,840 dengan signifikansi 0,000, menandakan hubungan positif, signifikan, dan sangat kuat. Dengan demikian, semakin optimal guru memanfaatkan media pembelajaran, semakin tinggi motivasi belajar siswa. Penelitian ini menegaskan pentingnya penggunaan media yang variatif dan sesuai guna mendukung motivasi belajar peserta didik.
Pengaruh Sarana Prasarana terhadap Efektivitas Pembelajaran di SMP GIKI 1 Surabaya Wahyu Puteri Pratama; Anggita Rahmadiana; Lailatul Eka Fitriani; Nur Ainiyah; Sania Tri Wahyuni; Ayu Wulandari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui sejauh mana sarana prasarana memberikan pengaruh pada efektivitas pembelajaran. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh sarana prasarana terhadap efektivitas pebelajaran di SMP GIKI 1 Surabaya. Metode penelitian dilakukan dengan pendekatan kuantitatif menggunakan instrumen angket tertutup melalui Google Forms yang kemudian diuji menggunakan Teknik analisis regresi linear sederhana. Subjek penelitian ini adalah seluruh guru di SMP GIKI 1 Surabaya dengan jumlah 30 responden. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwasanya sarana prasarana berkontribusi sejumlah 80,1% terhadap efektivitas pembelajaran, sementara 19,1% dipengaruhi oleh faktor diluar sarana prasarana. Sarana prasarana yang dibahas dalam penelitian meliputi seluruh benda dan bangunan yang mendukung kegiatan pembelajaran. Dengan sarana prasarana yang dipenuhi oleh sekolah, kegiatan pembelajaran akan berjalan secara efektif. Sarana prasarana yang tersedia dipelihara secara berkala untuk menjaga kualitas.
Co-Authors Abdurrohman Hanifah Al-Fajr Abelya Putri Afiany Adinda Aurilia Putri Aghis Waldata Azzahra Agus Syaifulloh Akmal Ahmad Makhasin As-Shufi Ahmad Musthofa Ainur Rossida Akmal Hizbillah Aldwin Asandy Proboatmojo Alfiani Farikhatu Nissa Aliene Anggieta Ria Ananda Ditasari Angelika Tri Hapsari Anggita Rahmadiana Anita Jingga Ratna Dewanti Aulia Ramadhani Avarel Fabestian Awalul Nazwa Fatimatus Zuroh Azalea Najwa Aulia Azkiyah Nur Fathin Bilqis Velya Khadafi Bunga Aurellia Safitri Chantika Putri Ahsyabila Chimayatul Amanah Cholis Farida Daniel Wicaksono Debora Apriliasmara Kristanti Dewi Maslakhah Dhani Cahya Saputra Dhea Syafa Amelia Suwandi Dimas Dzakiy Wahyu Pamungkas Dinny Permatasari Diva Aprinita Hardiyanti Diva Cahya Nirwana Dwi Zakkiyah Maulidina Evania Sari Farah Kamila Ramadhani Farisa Nuril Hidayah Farrel Verlita Evelin Fatihah Lailatur Romadloni Fitria Arum Sari Galih Rachmad Pratama Gizza Mardiana Nur Avisa Grecia Bekti Ananta Handrean Atmajaya P. P Hanik Halimatus Saleha Hanik Latifah Herdina Devy Agustin Ifania Yasmitha Ilyas Adi Saputra Imroatuz Zulfa Kezia Lusia Putri Gunawan Khairunnisa Nur Afifah Lailatul Eka Fitriani Lisya Maulida Salma Hasanah M Syahrul Syamsudin M. Raja Roychan Mahardieka Alsha Novita Primadhani Marsa Dwi Anggraeny Mayla Azza Kamalin Meida Sholihah Melani Zahra Khairunnisa Mey Wulandari Moch. Daffa Kusuma W Mochammad Fahmi Al-Ayyubi Moh. Asril Nabawy Muhammad Abbas El Husein Muhammad Naufal Daffa Aliffian Muhammad Naufal Dzakiy Mu’afiy Mutiara Cintia Iriani Nafisha Khaylani Ika Nurcahya Nana Pesona Islami Nasywa Azzahra Rosyidi Nazira Syifa Hadyan Nisaul Fauziah Novalraya Wahyu Widodo Nur Ainiyah Nur Azlinatul Zulfa Nurul Fauziah Wahyuni Oktafia Setia Ayu Ramadhani Oryza Hafshah Syafira Qurratu Ain Shabbriyyah Rahma Rizkya Ananda Sugiharto Reva Rahma Zhauqi Rheva Angelica Wibowo Rifka Damayanti Riqa Dwinur Aisyah Rizki Ramadhan Rona Angelica Zahra Salsabilla Dwi Clarissa Sania Tri Wahyuni Saskia Erliana Fitiawanti Selvi Windya Anindita Shafira Rahmadini Shaka Sekar Arum Shakira Maeizy Hamdi Bajeber Tiana Albania Imama Tiara Erza Putri Vina Cahaya Putri Wahyu Puteri Pratama Yusi Ernawati