Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.082
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Inspiratif Pendidikan ETERNAL: English Teaching Journal BASIS (BAHASA DAN SASTRA INGGRIS) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of RESIDU Jurnal Komunikasi Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Journal On Teacher Education (Jote) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Journal Of Human And Education (JAHE) Education and Counseling Journal Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Innovative: Journal Of Social Science Research
Rauldatul Husni
Universitas Pendidikan Ganesha
Religion Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Innovative: Journal Of Social Science Research

 1 
An Analysis of Students’ Errors in Writing Narrative Text Rauldatul Husni; Martiya Nurni Khairita; Liza Panobiyasari
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.2001

Abstract

This study aims to analyzed errors in the used of simple past in narrative text and writing comprehension in the tenth grade of SMAN 1 Sitiung. The problems of this research are students can not difference about simple past, students did not understand the formula of simple past, students made grammatical errors when they used simple past tenses. The aims of this research are to find out the kinds of errors made by the students on the used of simple past to find out the dominant error on the used of simple past tense in narrative text. The methode of this research is qualitative research. The sample in this study was class X MIPA 3. The research found several problems in the class. Therefore the researcher analyzed the types of errors made by the students. The findings of this study indicate that there are 4 types of errors frequency being omission with 45 (51.14%), followed by misformation with 17 (19.32%) then addition with 15 (17.05%) and the last one misordering with 11 (12.5%). Based on the results of the study, The concluded that most students still feel confused and therefore still make mistakes when writing English texts, especially narrative texts
Kesulitan Siswa SMP Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Rauldatul Husni; Erva Nuri Saputri
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2304

Abstract

Kesulitan belajar sangat umum dialami oleh siswa karena berbagai factor baik dari internal maupun ekxternal. Faktor internal disebabkan oleh kurang motivasi dalam belajar, rasa malas pada diri siswa dan sulit berkonsentrasi pada saat proses pembelajaran. Faktor eksternal berupa faktor keluarga, sarana dan prasarana pembelajaran, lingkungan sosial di sekolah dan kurikulum di sekolah. Kesulitan dalam pembelajaran bahasa inggris juga berkaitan dengan empat komponen yaitu, listening, speaking, reading, writing. Oleh karena itu, guru diharapkan lebih kreatif dan pandai lagi dalam menguasi pembelajaran bahasa inggris agar tercapainya tujuan yang baik di kelas.
Desaining E-Module Praktik Microteaching Berbasis Life Based Learning Untuk Melatih Kompetensi Pedagogik Calon Guru Dalam Mendukung Program MBKM Rauldatul Husni; Muhammad Ikhwan
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i4.4098

Abstract

Penelitian ini didasari kurangnya pemahaman mahasiswa UNDHARI khususnya FKIP (Fakultas keguruan dan ilmu Pendidikan) dalam pembelajaran Microteaching, yang merupakan matakuliah wajib yang harus diambil sebelum PLP (Praktek lapangan), banyak ditemukan permasalahan yang dihadapi mahasiswa dikelas Microteaching yaitu: 1) kesulitan memilih media pembelajaran yang tepat. 2) kesulitan memberikan instruksi kepada siswa. 3) kurang memahami tahapan observing dan questioning. 4) kesulitan menyatukan ide-ide dari siswa. 5) keterbatasan waktu. 6) kurangnya kemampuan pada experimenting. 7) kesulitan membuat murid aktif bertanya. 8) kesulitan menghadapi murid yang tidak aktif dalam pembelajaran. 9) kesulitan membentuk kelompok. 10) kurangnya kemampuan menghadapi siswa yang tidak berpartisipasi. 11) sulit menghadapi siswa yang memiliki keterbatasan kosa kata. Dari permasalahan tersebut perlu adanya pembaharuan yang berkaitan dengan matakuliah pengajaran mikro/keterampilan dasar mengajar yaitu dengan mengembangkan keterampilan-keterampilan yang dapat menunjangkan peran guru/calon guru dalam memfasilitasi siswa menemukan dan membangun konsep sendiri, menemukan dan memecahkan masalah dalam pembelajaran. Dan saat ini didukung oleh program dari kemendikbud ristek yaitu Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang bertujuan memberikan kesempatan bagi para Mahasiswa yang ingin mengembangkan diri melalui aktivitas diluar lingkungan kampus dan berani melakukan pembelajaran dalam peningkatan literasi dan numerasi di lingkungan Sekolah kepada peserta didik. Hal ini menyebabkan mahasiswa harus dibekali kemampuan mengajar. Penelitian ini adalah Penelitian pengembangan Research and Development (R&D) menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation) dan Hasil dari penelitian Desaining E-Module Praktik Microteaching berbasis Life Based Learning untuk melatih kompetensi Pedagogik Calon Guru dalam mendukung program MBKM dinyatakan sangat valid. Berdasarkan hasil yang diperoleh dari validator diperoleh dengan rata-rata 85,87% dengan kategori sangat valid. Hasil pratikalitas dengan rata-rata 92,94% dikategorikan sangat praktis dan untuk hasil efektifitas ketuntasan hasil belajar dengan rata-rata 84,16% dikategorikan sangat efektif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Desaining E-Module Praktik Microteaching yang di rancang sudah sangat valid, praktis dan efektif untuk dapat digunakan oleh mahasiswa dalam proses pembelajaran.
Co-Authors Agus Saputra Alchonity Harika Fitri Amar Salahuddin Annisa Ayunita Antik Estika Hader Bunga Andini Dodi Widia Nanda Eni Astuti Erva Nuri Saputri Fani Suli Astari Filahanasari, Eka Gingga Prananda I Gede Ratnaya I Wayan Suastra Imam Subayil Inayatil Izzah Junia Sastra Anica Laila Nurjannah Lina Candra Wati Liza Panobiyasari Martiya Nurni Khairita Muhammad Ikhwan Muzakkir Walad Nia Audina Nurhidayati Nurhidayati Putu Kerti Nitiasih Putu Nanci Riastini Rahma Surita rini rini Riyadi Saputra Sinta Verinika Yulia Darniyanti Yulianti Yulianti