Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.476
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bahasa, Sastra, Pembelajaran Jurnal Pendidikan dan Konseling SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Titian: Jurnal Ilmu Humaniora Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Dharmas Education Journal (DE_Journal) Journal Of Human And Education (JAHE) Education and Counseling Journal Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Journal of Vocational Education and Information Technology (JVEIT) Innovative: Journal Of Social Science Research TOFEDU: The Future of Education Journal Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Dharma PGSD
Amar Salahuddin
Universitas Dharmas Indonesia
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER SYAIR NYANYIAN RAKYAT MAONDU POJO DI KECAMATAN KAPUR IX KABUPATEN LIMA PULUH KOTA Amar Salahuddin; Hasanuddin .; Ermanto .
Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran Vol 2, No 3 (2014): Oktober 2014
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (182.868 KB)

Abstract

Abstract: The pourpuse this study were to describe the values of education character in the poem of people song ”senandung Maondu Pojo” in Kapur IX District Lima Puluh Kota Regency and to document the poem of people song ”senandung Maondu Pojo” as a study of oral literature.The research data was collected by qualitative data, were the poem of people song ”senandung Maondu Pojo”from three informans, helped by instrument like recording tool (audio and audiovisual), nothing sheet, and interview guidance. The result of this study is five values of education character in the poem of people song ”senandung Maondu Pojo” there are believe and obedince, honesty, smart, strong, and care. Kata kunci: nilai pendidikan karakter, syair nyanyian rakyat,  senandung Maondu Pojo.
PENGEMBANGAN PERMAINAN EDUKATIF PAPAN PINTAR PADA KEMAMPUAN BAHASA ANAK USIA DINI DI TK AISYIYAH 01 KOTO BARU Amar Salahuddin; Agus Saputra; Rika Gustina
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 13 No 1 (2023): Bulan Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v13i1.3050

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi pentingnya pengembangan media pembelajaran yang menimbulkan perasaan senang pada siswa saat proses pembelajaran ,kemudian dapat meningkatkan kemampuan Bahasa siswa. Selain itu di perlukan untuk meendukung perkembanbanagn Bahasa anak usia dini .tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ketepatan permainan edukatif pada kemampuan bahasa anak di TK Aisyiyah 01 yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan (research and development ).model pengembangan yang di gunakan adalah model pengembangan plom yangf terdiri dari tahap-tahap penelitain pendahuluan (preliminary research), Tahap prototipe (prototyping phase), Tahap penilaian (assesment phase).untuk mengetahui hasil penelitian media pembelajaran yang di kembangkan ,di lakukan penilaian menggunakan lembar validasi,praktikalitas dan efektivitas. Hasil penilaian ketepatan media pembelajaran papan pintar tema binatang untuk mendukung perkembangan Bahasa anak usia dini yang di lakukan oleh dua orang ahli mempunyai skor rata-rata 87,81% dengan kategori sangat valid.hasil penelitian keterlaksaan media pembelajaran papan pintar tema bintang untuk mendukung perkembangan Bahasa anak usia dini yang di nilai oleh guru kelas mempunyai skor 100% dengan kategori sangat praktis. hasil belajar siswa setelah menggunakan media pembelajaran papan pintar tema binatang untuk mendukung perkemban
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WAYANG TODONG PADA MATERI PERKEMBANGAN TRANSPORTASI DARI ZAMAN TRADISIONAL HINGGA ZAMAN MODERN DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Amar Salahuddin; Suci Rahma Putri; Indri Windiastuti
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 3 No 1 (2023): EDISI MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v3i1.3078

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh belum adanya media pembelajara yang memadai untuk membantu siswa memahami materi pembelajaran, untuk itu perlu dikembangkan media pembelajaran yang membantu peserta didik dalam proses pembelajaran serta media tersebut bisa dikaitkan pada pembelajaran bahasa Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan media pembelajaran berbasis wayang todong yang valid, praktis, efektif. Jenis penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahapan (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) subjek uji coba adalah kelas IV peserta didik SD Negeri 162/VIII Sumber Agung. Instrumen pengumpulan data menggunakan instrumen penilaian berupa lembar validasi, praktikalitas, dan efektifitas. Instrumen penilaian ini divalidasi oleh tiga validator, validator isi, validator bahasa,dan validator media. Adapun penggunaan media pembelajaran berbasis wayang todong pada materi perkembangan transportasi pada zaman tradisional hingga pada zaman modern d kelas VI SD Negeri 162/VIII Sumber Agung. Hasil validasi yang dilakukan oleh tiga validator diperoleh nilai validasi akhir 0,90% dengan kategori Tinggi,nilai praktikalitas respon guru 94% dengan kategori sangat valid dan respon peserta didik 0,89% dengan kategori Tinggi, dan nilai Efektivitas 0,000 < 0,05 yang di uji dengan paired sampel test berada pada daerah diterima dan ditolak yang berarti media pembelajaran wayang todong efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Nilai Karakter Peserta Didik Muatan Bahasa Indonesia Amar Salahuddin; Samsiwal Komar; Dodi Widia Nanda
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.12054

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian Research and Develepment (R&D).Untuk menghasilkan suatu produk dengan pemilihan pengembangan yang baik maka menghasilkan produk yang baik juga. Metode penelitian dan pengembangan (research and development) adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Prosedur pengembangan ADDIE meliputi 5 tahapan yaitu: Analyze (Analisis), Design (Perancang), Develop (Pengembangan), Implement (Implementasi), Evaluate (Evaluasi). Berdasarkan hasil dari penilaian praktisi oleh guru kelas IV SDN 10 Koto Baru mendapatkan hasil nilai 90 % dikategorikan sangat praktis. Dan Praktisi oleh siswa kelas IV SDN 10 Koto Baru mendapatkan hasil nilai 92,9% dikategorikan sangat praktis dengan memliki nilai rata-rata 91, 45 % kategori sangat praktis. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, didapatkan hasil nilai yang tuntas 82, 35 % yang mana terdiri dari 14 orang siswa yang tuntas KKM dan 3 orang siswa yang tidak tuntas 17, 64 %, maka bahwa video animasi ini dikategorikan efektif. Hal ini menunjukan bahwa media pembelajaran audio visual dikatakan efektif untuk digunakan oleh siswa SDN 10 Koto Baru pada saat proses pembelajaran dan meningkatkan nilai KKM siswa
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Elemen Menulis Dalam Kurikulum Merdeka Di Kelas IV Sekolah Dasar Lika Apreasta; Amar Salahuddin; Eriga Pangestika
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2511

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) pada materi mata pelajaran Bahasa Indonesia Bab 7 Asal-Usul, guna menambah bahan ajar yang ada di sekolah dan menghasilkan pengembangan LKPD di kelas IV sekolah dasar yang valid, praktis dan efektif sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SDN 04 Koto Baru. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan ( Research and Development, R&D ) dengan model pengembangan 4-D yang meliputi Define ( Pendefinisian ), Design ( Perancangan ), Develop ( Pengembangan ) dan Disseminate ( Penyebaran ). Penelitian ini dilaksanakan di SDN 04 Koto Baru. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian adalah analisis data deskriptif, yaitu mendeskripsikan tingkat validitas, praktikalitas dan efektifitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan LKPD mata pelajaran Bahasa Indonesia pada elemen menulis dalam Kurikulum merdeka di kelas IV Sekolah Dasar telah mencapai kriteria sangat valid dengan presentase 93,3%. Kemudian hasil angket respon peserta didik dan guru memperoleh rata-rata presentase sebesar 89,32% yang menunjukkan bahwa LKPD mata pelajaran Bahasa Indonesia pada unsur menulis dalam Kurikulum Merdeka di kelas IV Sekolah Dasar telah memenuhi perolehan sangat praktis. Sedangkan hasil uji efektifitas dengan mengerjakan LKPD yang diisi oleh siswa dan mendapatkan presentase 89% dengan kategori sangat efektif. Kemudian hasil angket respon peserta didik dan guru memperoleh rata-rata presentase sebesar 89,32% yang menunjukkan bahwa LKPD mata pelajaran Bahasa Indonesia pada unsur menulis dalam Kurikulum Merdeka di kelas IV Sekolah Dasar telah memenuhi perolehan sangat praktis. Sedangkan hasil uji efektifitas dengan mengerjakan LKPD yang diisi oleh siswa dan mendapatkan presentase 89% dengan kategori sangat efektif. Kemudian hasil angket respon peserta didik dan guru memperoleh presentase rata-rata sebesar 89,32% yang menunjukkan bahwa LKPD mata pelajaran Bahasa Indonesia pada unsur menulis dalam Kurikulum Merdeka di kelas IV Sekolah Dasar telah memenuhi perolehan sangat praktis. Sedangkan hasil uji efektifitas dengan mengerjakan LKPD yang diisi oleh siswa dan mendapatkan presentase 89% dengan kategori sangat efektif.
Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Aplikasi Capcut Terhadap Keterampilan Membaca Teks Puisi Siswa Kelas VIII Di SMPN 29 Kabupaten Tebo Amar Salahuddin; Aprimadedi Aprimadedi; Nurizati Nurizati
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2581

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah media pembelajaran dengan menggunakan aplikasi capcut untuk materi membaca teks puisi. Peneliti memilih aplikasi capcut karena memungkinkan dan mudah digunakan untuk membuat sebuah video pembelajaran yang dikembangkan agar melibatkan indera penglihatan dan pendengaran siswa secara aktif sehingga proses penyerapan materi menjadi lebih maksimal. Metode penelitian ini yaitu penelitian pengembangan atau R&D dengan model 4D yang terdiri dari tahap pendefinisian (define) perancangan (design), pengembangan (development), dan penyebaran (dessiminate). Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 29 Kabupaten Tebo Tahun ajaran 2022/2023 subjek penelitian adalah siswa kelas VIII sebanyak 29 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan angket respon peserta didik, respon guru, lembar validasia ahli media, ahli materi, dan ahli kebahasaan. Hasil penelitian ini menunjukan peneliti menghasilkan video pembelajaran sebagai media pembelajaran materi membaca teks puisi, media dikatakan valid, dilihat dari hasil validasi ahli media memperoleh skor 100% dan termasuk kategori “sangat valid”, validasi ahli materi memperoleh skor 70% termasuk kategori “valid”, validasi ahli kebahasaan memperoleh skor 97,1% termasuk kategori “sangat valid”. Artinya video pembelajaran layak digunakan oleh pendidik dan peserta didik. Hasil penilaian praktikalitas yang dilakukan oleh pendidik memperoleh skor 96,3% termasuk kategori “ sangat valid” dan peserta didik kelas VIII memperoleh skor 97,6% termasuk kategori “sangat valid”. Maka dapat disimpulkan bahwa media video pembelajaran yang telah dikembangkan oleh peneliti layak untuk digunakan, karena telah memenuhi kategori valid, praktis, dan efektif.
Struktur Dan Nilai-Nilai Budaya Cerita Rakyat Datuk Kerungkung Bebulu dan Implementasi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas X Sekolah Menengah Atas Amar Salahuddin; Aprimadedi Aprimadedi; Zulmaiza Andara
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i4.17288

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh nilai-nilai budaya tidak dianggap relevan karena perkembangan teknologi sehingga masyarakat melupakan budayanya sendiri. Setelah penulis membaca Cerita Rakyat Datuk Kerungkung Bebulu, penulis menemukan nilai-nilai budaya. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan nilai-nilai budaya yang terdapat dalam cerita rakyat Datuk Kerungkung Bebulu dan implementasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif analisis. Sumber data penelitian ini berupa teks yang ada di dalam cerita rakyat. Teknik pengumpulan data dengan cara: (1) membaca dan memahami teks cerita rakyat, (2) penelusuran data yang mengandung nilai-nilai budaya pada cerita rakyat, (3) menginventarisasi, mengidentifikasi, dan mengklasifikasi data nilai-nilai budaya. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa ditemukan struktur dari cerita rakyat Datuk Kerungkung Bebulu ini meliputi tema, alur, latar, penokohan, dan gaya bahasa. Tema nya yakni peperangan merebutkan pedang pusaka. Alur dari cerita yakni alur maju karena pada cerita menampilkan peristiwa secara runtut mulai dari awal sampai akhir serta menggunakan waktu dan tempat yang terus berjalan ke depan. Nilai-nilai budaya dalam Cerita Rakyat Datuk Kerungkung Bebulu total 40 yakni ada 1 nilai budaya hubungan manusia dengan Tuhan, hubungan manusia dengan alam ada 18, hubungan manusia dengan manusia lain ada 7, hubungan manusia dengan diri sendiri berjumlah 13. Implementasi nilai budaya dilakukan pada kelas X SMA sesuai dengan KI dan KD 3.8 membandungkan nilai-nilai dan karakteristik cerita rakyat (hikayat) dan cerpen, 4.8 mengembangkan cerita rakyat (hikayat) ke dalam bentuk cerpen dengan memperhatikan isi dan nilai-nilai
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS KINEMASTER MATERI KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MUATAN BAHASA INDONESIA DI KELAS I SD Amar Salahuddin; Rauldatul Husni; Junia Sastra Anica
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 8 No. 4 (2023): JURNAL BASTRA EDISI OKTOBER 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v8i4.210

Abstract

Pada pembelajaran bahasa Indonesia terdapat tema 1 diriku subtema 1 aku dan teman baru. Mengenai materi selama proses pembelajaran berlansung, guru masih kekurangan media yang berguna untuk mempermudahkan siswa dalam memahami materi yang bersipat abstrak. Maka dalam penelitian ini dikembangkan media video pembelajaran pada pembelajaran bahasa Indonesia untuk mengatasi masalah tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media video pemelajaran Bahasa Indonesia, serta menghasilkan media video pembelajaran yang valid, praktis, dan efeltif. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D). Prosedur pengembangan ini mengacu pada pengembangan model ADDIE. Yang terdiri atas beberapa tahap yaitu (1) Tahap Analisis (Analyze), (2) Tahap Perancangan (Design), (3) Tahap Pengembangan (Development), setelah melalui tahap pengembangan dilakukan uji validasi oleh 3 orang validator dengan ahli 88,56% (4) Tahap Implementasi (Implementation), pada tahap ini dilakukan oleh praktis (guru) dan (siswa) dengan hasil 92,49% setelah itu dilakukan uji coba media video dengan lembar efektivitas mendapatkan hasil 84,21% dengan didapatkannya hasil belajar siswa, (5) Tahap Evaluasi (Evaluation). Berdasarkan dari prosedur ADDIE yang digunakan dalam penelitian di atas maka dapat disimpulkan bahwa media video pembelajaran yang telah dikembangkan oleh peneliti layak untuk digunakan, karena telah memenuhi minimal kreteria valid, praktis dan efektif
Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Game Edukasi Berbantu Canva Dalam Kurikulum Merdeka Sonia Yulia Friska; Amar Salahuddin; Amrina Rosada
Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 6 No. 1 (2023): Pendidikan Dasar Anak
Publisher : Program Studi PGMI STAI Daruttaqwa Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54069/attadrib.v6i1.445

Abstract

This research is motivated by the low learning outcomes of students in learning Indonesian. The low learning outcomes are due to the unavailability of more interesting teaching materials to help students understand learning, this makes student learning outcomes low. To overcome this, researchers are trying to develop teaching materials in the form of educational game-based Indonesian language learning media in class IV SD Negeri Koto Baru that are valid, practical, and effective. This type of research is developed using the ADDIE development model which consists of the analysis stage (Analysis), the planning stage (Design), the development stage (Development), the implementation stage (Implementation), and the evaluation stage (Evaluation). The results of the validation assessment of Indonesian learning educational games on the validity test by three validators who have an average of 89.58% are included in the very valid category, meaning that the educational game is in accordance with the content, graphic feasibility, and language. The practicality test with an average of 92.33% is categorized as very practical, meaning that educational games can be used easily in the learning process. While the effectiveness results with an average of 84% are categorized as very effective, meaning that this educational game can improve student learning outcomes.
Pengembangan E-Book Cerita Bergambar Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Elemen Membaca Berbantukan Flipbook Maker Amar Salahuddin; Sonia Yulia Friska; Amelisa Anggun Okta Dilla
Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 6 No. 1 (2023): Pendidikan Dasar Anak
Publisher : Program Studi PGMI STAI Daruttaqwa Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54069/attadrib.v6i1.456

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat belajar peserta didik terhadap pelajaran bahasa Indonesia dikarenakan kegiatan belajar pendidik hanya terpaku menggunakan bahan ajar cetak tanpa menggunakan bahan ajar yang kreatif dan menarik. Dalam mengatasi permasalahan diatas dibutuhkan bahan ajar kreatif dan menarik seperti e-book cerita bergambar. Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui kelayakan e-book cerita bergambar pembelajaran bahasa Indonesia pada elemen membaca  dan respon peserta didik terhadap bahan ajar e-book cerita. Jenis Penelitian menggunakan model ADDIE. Uji coba ini dilaksanakan pada 10 peserta didik di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 06 Koto Salak. Tenik pengumpulan data dilakukan dengan uji validasi, uji praktikalitas dan efektivitas. Hasil pengembangan e-book cerita bergambar pembelajaran bahasa Indonesia pada elemen membaca  dikategorikan sangat validasi, berdasarkan hasil yang diperoleh dari validator (96,16%) dikategorikan sangat valid. Aspek kepraktisan kuesioner responden pendidik dan peserta didik dengan persentase (92,01%) dikategorikan sangat praktis. Aspek efektivitas dengan perolehan (90%) dikategorikan efektif. Maka disimpulkan bahwa e-book cerita bergambar pembelajaran bahasa Indonesia pada elemen membaca berbantukan flipbook maker untuk mendukung kurikulum merdeka kelas IV SDN 06 Koto Salak pada materi sistem barter valid, praktis, dan efektif  saat diaplikasikan pada proses pembelajaran.
Co-Authors . Ermanto Afrida Yanti, Afrida Agus Saputra Agustiyan, Dimas Ahmad Ilham Asmariyadi Amelisa Anggun Okta Dilla Amrina Rosada Angraini, Fillona Annisa Fitri Aprimadedi Aristanto, Aristanto Asiyah, Dewi Asmara, Dwi Nofri cahyono, didik Cipto Wardoyo Dodi Widia Nanda Efrina, Gusnita Eriga Pangestika Estuhono Faradilla Intan Sari Faradilla Intan Sari Fitria Sari Gingga Prananda Hasanuddin . Herwantono Husna, Zumratul Indri Windiastuti Judijanto, Loso Junia Sastra Anica Kenny Puspita Dewi Khairita, Martiya Nurni Kusumastuty, M. Imelda Lika Apreasta Linda Handayani, Linda M. Anggrayni Marlianda, Rendi Mila Karina Muhammad Hendra Nanda Ananta Nining Suningrat Nur Fadillah, Nur Nurizati Nurizati Nurlisa Nurlisa Nurmala Sari Oktapia, Eca Pratiwi, Olga Putri, Deviana Randi Randi Rauldatul Husni Rika Gustina Riola, Arsinta Rizki Fajri Jumaris Samsiwal Komar Septa Tuti Ariyani Sonia Yulia Friska Suci Rahma Putri Susanti, Eza Vinola, Dian Okta Widyaningsih Ningsih Wisman Wisman, Wisman Wiwik Okta Susilawati Yani, Rahma Yantiningsih, erna Yoga Mestika Putra Zulmaiza Andara