Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.987
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SCHOLASTICA JOURNAL : JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Dikdaya Journal of RESIDU JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Dharmas Education Journal (DE_Journal) Education and Counseling Journal Jurnal Basicedu JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Journal of Vocational Education and Information Technology (JVEIT) Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) TOFEDU: The Future of Education Journal International Journal of Technology Vocational Education and Training (IJTVET)
Filahanasari, Eka
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Dharmas Indonesia
Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
KEMAMPUAN STRATEGIS MATEMATIS SISWA KEPRIBADIAN TIPE THINKING MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA MATERI PROGRAM LINEAR KELAS XI SMA Filahanasari, Eka
journal of residu Vol 3 No 21, Septem (2019): Journal of RESIDU, ISSN PRINT: 2598-814X ISSN ONLINE: 2598-8131
Publisher : RC-INSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (906.05 KB)

Abstract

Penyelesaian masalah merupakan kemampuan yang seharusnya dikuasai siswa setelah memngikuti kegiatan pembelajaran di sekolah. Kemampuan strategis matematis ini memiliki peranan yang dominan dalam menyelesaikan permasalahan matematika. Kemampuan ini mendorong siswa mampu memformulasikan masalah, memilih informasi yang relevan dan mempresentasikan masalah tersebut sehingga dapat memecahkan masalah matematika tersebut. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kemampuanstrategis matematis siswa tipe kepribadian thinking dan jenis-jenis kesalahan yang  dialaminyadalam menyelesaikan soal program linear. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI-7 SMAN 5 Kota Jambi yang mempunyai kepribadian thinnking. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penulis sendiri, tes kepribadian,  lembar tes soal matematika, dan  wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan strategis matematis siswa thinking memenuhi keenam indikator kemampuan tersebut yaitu mampu memahami situasi serta kondisi dari suatu permasalahan, menemukan kata kunci serta mengabaikan hal-hal yang tidak relevan, menyajikan masalah secara matematik, memilih penyajian yang cocok, memilih metode penyelesaian yang efektif,dan menemukan solusi dari permasalahan yang diberikan. Dimana hasil perolehan subjek St2 memenuhi keenam indikator kemampuan strategis matematis. Sedangkan subjek St1 dan St2 hanya memenuhi lima indikatornya, indikator yang tidak dipenuhinya yaitu menyajikan masalah secara matematis berdasarkan tes tertulis yang diberikan, namun ketika diwawancarainya kedua subjek mampu menyebutkan penyajian masalah secara matematik pada soal yang diberikan. Hal ini menunjukkan bahwa subjek tidak memahami konsep program linear yang telah dipelajarinya dikarenakan kurang berlatih mengerjakan ulang soal soal yang berkaitan dirumah, subjek juga terlihat tidak menguasai materi prasyarat dalam masalah program linear. Adapun jenis-jenis kesalahan yang dialami oleh subjek penelitian dalam menyelesaikan soal program linear adalah ketidakcermatan dalam berfikir yang dilakukannya berupa kesalahan menuliskan simbol simbol matematika serta tidak secara berurutan menentukan prosedur yang tepat, kelemahan dalam menganalisis masalah yaitu tidak menggunakan bagian-bagian yang diperolehnya secara keseluruhan perhitungan menyelesaikan masalah yang diberikan dan kekuranggigihan.
Pengembangan Media Video untuk Pengenalan Karir di Taman Kanak-Kanak Saputra, Agus; Filahanasari, Eka
Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Vol 3, No 3 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jp2.v3i3.29110

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pengunaan media pembelajaran yang digunakan guru TK saat pembelajaran membuat siswa kesulitan dalam memahami materi pembelajaran. Selain itu guru juga dominan menggunakan model pembelajaran konvensional sehingga siswa merasa bosan dalam belajar. Tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah mengembangkan media video untuk pengenalan karir di taman kanak-kanak. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg & Gall yang terdiri dari lima tahap yaitu penelitian dan pengumpulan informasi, perencanaan, pengembangan bentuk awal produk, uji lapangan utama, dam revisi produk. Teknik Pengumpulan data pada penelitian ini melalui observasi , wawancara, dan studi kepustakaan. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah kuesioner. Analisis data dalam penelitian pengembangan video pengenalan karir terdiri analisis data kualitatif dan data persentase. Hasil penelitian yaitu berdasarkan hasil uji validitas, ahli materi pembelajaran, dan ahli validasi calon pengguna dinyatakan bahwa media video pengenalan karir TK dikategorikan sangat baik, dan tidak perlu direvisi. Media video pengenalan karir telah memenuhi kriteria aspek kelayakan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Media video pengenalan karir dapat diterapkan untuk proses pembelajaran.
Pengembangan Media Video untuk Pengenalan Karir di Taman Kanak-Kanak Agus Saputra; Eka Filahanasari
Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Vol. 3 No. 3 (2020): Oktober
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jp2.v3i3.29110

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pengunaan media pembelajaran yang digunakan guru TK saat pembelajaran membuat siswa kesulitan dalam memahami materi pembelajaran. Selain itu guru juga dominan menggunakan model pembelajaran konvensional sehingga siswa merasa bosan dalam belajar. Tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah mengembangkan media video untuk pengenalan karir di taman kanak-kanak. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg & Gall yang terdiri dari lima tahap yaitu penelitian dan pengumpulan informasi, perencanaan, pengembangan bentuk awal produk, uji lapangan utama, dam revisi produk. Teknik Pengumpulan data pada penelitian ini melalui observasi , wawancara, dan studi kepustakaan. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah kuesioner. Analisis data dalam penelitian pengembangan video pengenalan karir terdiri analisis data kualitatif dan data persentase. Hasil penelitian yaitu berdasarkan hasil uji validitas, ahli materi pembelajaran, dan ahli validasi calon pengguna dinyatakan bahwa media video pengenalan karir TK dikategorikan sangat baik, dan tidak perlu direvisi. Media video pengenalan karir telah memenuhi kriteria aspek kelayakan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Media video pengenalan karir dapat diterapkan untuk proses pembelajaran.
Pengembangan LKPD Berbasis Realistic Mathematics Education pada Materi Bangun Datar di Kelas IV SDN 03 Tiumang Eka Filahanasari; Nurul Hidayah Fitriyani; Suci Rahma Putri
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2022): JIPPSD
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jippsd.v6i2.118119

Abstract

This study aims to describe the development steps and saw the feasibility of a student worksheet that is used as a learning media. This type of research was development research with development procedures using the ADDIE model. The development procedure consisted of analysis, validation of performance gaps, product design, validation of media experts and material experts, individual trials, group trials, and implementation. Subjects were students of class VI.B SDN 03 Tiumang. The other instruments were validation sheets for media and material experts, teacher assessment sheets, student assessment sheets. Results of the research found the student worksheet learning media developed was valid in terms of the media expert's assessment which score percentage of material validation was 82,3%. Student worksheet learning media developed practically reviewed assessment of teacher questionnaire was a score of 3,75 and the average score of student assessment questionnaire of 3,625. Student worksheet learning media developed was effectively reviewed from pre-test score 50,5 and post-test 72,75. The results test sample paired obtained a value of significance of as much as 0.00 which means there was significant influence by the presence of the uses of student worksheet learning media.
Pengembangan Modul Tematik Terintegrasi Al-Qur’an dan Hadis Pada Tema Cuaca di Kelas III Sekolah Dasar uswatun hasanah yusid; Eka Filahanasari; Moh Rosyid Mahmudi
SCHOLASTICA JOURNAL JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR (Kajian Teori dan Hasil Penelitian) Vol. 5 No. 2 (2022): SEPTEMBER 2022
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/sj.v5i1.8629

Abstract

This research is motivated by learning that only focuses on the teacher's book, so that the teacher gives very little understanding of Islamic values to students and teachers find it difficult to instill character values in students. The material in thematic textbooks and modules is not yet available which is integrated with the Qur'an and Hadith. Even though learning resources that are integrated with the Qur'an and Hadith are needed at the elementary school in accordance with the school's vision, namely loving knowledge, sincere in charity, ready to preach and patiently living it. So that teaching materials are needed that link the Qur'an and Hadith as an effort to overcome these problems, namely the need for efforts to develop teaching materials for the Integrated Thematic Module of the Qur'an and Hadith on the Weather Theme in grade III Elementary School.This type of research is a Research and Development (R&D) research by prioritizing the ADDIE development model which consists of several stages (Analyze, Design, Development, Implimantation, Evaluation). The test subjects are third grade students of SD IP Daaruth Thullab 02 Koto Salak. The data collection instrument used an assessment instrument in the form of a validation sheet, the practicality and effectiveness of this assessment instrument were validated by three validators, content balladators, language validators, and construct validators.The use of teaching materials for the Integrated Thematic Module of the Qur'an and Hadith on the Weather Theme in grade III Elementary School. The results of the module validation carried out by 3 validators obtained an average validity value of 78.95% in the valid category, the practicality value obtained a value of 93% in the very practical category. And the value of effectiveness obtained a value of 66,68%. It can be concluded that the Thematic Integrated Module of the Qur'an and Hadith on the Weather Theme in grade III Elementary School is valid and can be used by teachers and students.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS QUANTUM TEACHING MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII SMPN 4 KOTO BARU Eka Filahanasari; Suci Rahma Putri; Dewi Mulyani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 07, Nomor 02, Desember 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v7i2.6406

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan penalaran matematis siswa pada pelajaran matematika. Hal ini disebabkan oleh siswa yang kurang meminati mata pelajaran matematika, sehingga menyebabkan siswa yang kurang aktif dalam pembelajaran serta rendahnya kemampuan penalaran matematis siswa. Berdasarkan hal tersebut maka dilakukan sebuah penelitian studi dengan tujuan melihat bagaimana kemampuan penalaran matematis siswa dengan menggunakan media pembelajaran berupa Lembar Kerja Siswa berbasis Quantum Teaching yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian model pengembangan ADDIE. Tahapan perancangan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan ADDIE di mulai dengan Analyze (analisis), Design (perancangan), Development (pengembangan), Implementation ( implementasi), Evaluasi (evaluasi). Media telah di validasi oleh 3 dosen ahli dan telah diuji cobakan kepada siswa/siswi di SMP Negeri 4 Koto Baru. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan menggunakan angket dan soal tes. Berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan dengan metode Quantum Teaching dengan hasil yang diperoleh menggunakan metode Quantum Teaching dapat meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa. Dengan presentase validitas 77%, dan presentase praktikalitas 73,5% serta presentase efektivitasnya adalah 59,1% dan setelah dilakukannya pembelajaran menggunakan metode Quantum Teaching presentase meningkat menjadi 63,1%. Sehingga Lembar Kerja siswa yang digunakan valid, praktis dan efektif.
ANALYSIS OF TEACHER'S OBSTACLES IN DISTANCE LEARNING IN CLASS IV SDN/I0I MUARA BUNGO: ANALISIS KENDALA GURU DALAM PEMBELAJARAN JARAK JAUH DI KELAS IV SDN/I0I MUARA BUNGO eki tri oktanes ad; Muhammad Subhan; Eka Filahanasari
Journal of Vocational Education and Information Technology (JVEIT) Vol. 3 No. 1 (2022): JVEIT : Vol 3 No 1 (2022)
Publisher : Lembaga Pengembangan dan Inovasi Universitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (199.927 KB) | DOI: 10.56667/jveit.v3i1.441

Abstract

Learning is a core activity in an educational process. Learning is carried out in class or remotely if needed if there are obstacles to meeting in a class due to situations and conditions that are not possible. This study aims to determine the teacher's analysis in distance learning in the SDN/II Muara Bungo class for the 2020/2021 Academic Year.This research is a descriptive qualitative research type. Data collection techniques used in this study were observation, interviews, questionnaires and documents. The validity test of the data used is the source triangulation test. Qualitative data analysis with data reduction, data display and data verification. The results of this study concluded that (1) the teacher's obstacles in distance learning for the 2020/2021 academic year in the process of teaching teachers encountered obstacles in distance learning (2) in the online learning process the teacher experienced problems or obstacles in the teaching and learning process and lacked attention or support. This causes students to be less than optimal in dealing with online learning. (3) lack of direct interaction from teachers to students. This is due to online learning. Teachers can only monitor students through WhatshApp media and from teacher monitoring through online learning applications, it causes students to participate less actively in learning activities using WhatsApp
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN KOSA KATA DI KELAS III SDN 308 RANTAU SULI Eka Filahanasari; Lili Nopa Sari; Melisa Anggrayni
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.992

Abstract

Education is the need of every individual and always changes according to the times, science, technology and culture of society. Education is very important in improving the quality of human resources. In study the authors are interested in developing vocabulary board learning media because there are still many students who find it difficult to read. The research method used author this research is (research and development) or what is known the ADDIE development model. This model consists of 5 stages, namely: Analyze, design, Developnet, implementation. Evaluation. The type of data taken this study is quantitative data and quantitative data. The instrument used in this study is validation questionnaire, practicality and effectiveness. Data collection techniques used interview techniques, questionnaires and documentation. Data analysis techniques used are media validation analysis techniques, media practicality analysis and media effectiveness analysis. The results obtained The validity of the vocabulary board learning media as assessed the validator totaled 3 people, indicating vocabulary board learning media obtained a percentage of 89.8% in a very valid category, the vocabulary board learning media is feasible to use and in accordance with the provisions of SDN 308 /VI Rantau Suli. The results of practicality assessed from the teacher response questionnaire and student response questionnaire to the vocabulary board learning media obtained the following percentages: 94% teacher response questionnaire in very practical category, 100% student response questionnaire in very practical category. For the results of the effectiveness assessed from the results of the test questions, it obtained a percentage of 85.2% in the very effective category.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI BANGUN DATAR KELAS IV SDN 09 SITIUNG Muhammad Subhan; Ainun Mahmuda; Eka Filahanasari
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 13 No 1 (2023): Bulan Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v13i1.3046

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk dapat mengetahui pengaruh dari model pembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV khususnya pada materi bangun datar. Permasalahan yang melatarbelakangi dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika kelas IV SDN 09 Sitiung. Upaya dalam mengatasi permasalahan tersebut yaitu dengan menerapkan model pembelajaran mind mapping pada pada mata pelajaran matematika dengan materi bangun datar. Pada penelitian ini menggunakan jenis Pre-Experimental design dengan desain penelitian yaitu One-Grup-Pretest-Posttest Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 09 Sitiung dengan jumlah 8 siswa. Hasil datar observasi dihitung dan dibandingkan berdasarkan kriteria dengan uji normalitas dan uji hipotesis menggunakan aplikasi SPSS 20 pada taraf 0,05. Berdasarkan hasil uji hipotesis dari uji Nonparametric diperoleh hasil signifikan sebesar 0,12. Karena nilai signifikan yang di dapatkan 0,12<0,05 maka hasil uji Nonparametrik dapat disimpulkan bahwa H₀ ditolak dan Hₐ diterima, maka peneliti dapat menyimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan terhadap penerapan model pembalajaran mind mapping terhadap hasil belajar matematika pada materi bangun datar kelas IV SDN 09 Sitiung.
Pengembangan Modul Pembelajaran Berbantu Canva Mata Pelajaran IPAS untuk Mendukung Merdeka Belajar Kelas IV di Sekolah Dasar Yulia Darniyanti; Indah Rahmayati; Eka Filahanasari
Jurnal Basicedu Vol 7, No 3 (2023): June
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i3.5631

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya bahan ajar yang menarik bagi siswa, sumber belajar hanya berupa buku paket guru dan siswa serta lks yang isinya berupa materi saja. Penelitian ini bertujan untuk mengembangkan bahan ajar modul pembelajaran berbantu canva pada mata pelajaran IPAS untuk mendukung merdeka belajar siswa kelas IV SD. Jenis penelitian dan pengembangan ini yaitu menggunakan jenis penelitian Research and deveploment (R&D). Model pengembangan modul pembelajaran ini yaitu menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Deveploment, Implementation, dan Evaluation). Kelima tahap tersebut dilakukan melalui analisis kebutuhan, analisis kurikulum, dan analisis karakter siswa. Kemudian itu validasi  modul pembelajaran divalidator oleh dosen FKIP UNDHARI, praktikalitas yang dilakukan dengan cara melihat respon guru dan siswa, efektifitas yang dilihat dari hasil soal tes yang disediakan. Hasil pengembangan bahan ajar modul pembelajaran dinyatakna sangat valid. Berdasarkan hasil yang diperoleh dari validator dengan rata-rata 83,8 % dengan dikatagori sangat valid, hasil praktikalitas dengan rata-rata 95 % dengan dikatagori sangat praktis, dan untuk hasil efektifitas  ketuntasan hasil siswa dengan rata-rata 87,5 % dengan dikatagori sangan efektif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran yang dibuat sudah sangat valid, praktis dan efektif untuk digunakan guru dalam belajar mengajar
Co-Authors Agus saputra Agus Saputra Ainun Mahmuda Almairus, Ayu Ningsih Anggraeni, Aisyah Anggrayni, Melissa Aprimadedi Apunda, Resti Fitria Atina, Mia Darniyanti, Yulia Dea Annisa Mustika Dena Putri Wiyana Dewi Mulyani Dodi Widia Nanda Efendi, Raimon eki tri oktanes ad Elfia Sukma Estuhono, Estuhono Feby Kharisna Gustina, Lidia Indah Rahmayati Karmila, Desi Lili Nopa Sari M. Anggrayni Margaretta Fitriani Melisa Anggrayni Mita Mita, Mita Moh Rosyid Mahmudi Muhammad Gunawan MUHAMMAD SUBHAN Muhammad Subhan Muhammad Subhan Munawaroh, Reti Nuri Septya Nisa Nurul Hidayah Fitriyani Nurul Yaqin, Fitria Sri Dewi Parma, Revnita Puji Astuti Putri, Dhara Atik Rahma Surita Rahmayati, Indah Raimon Efendi Ratnawati Ratnawati Rauldatul Husni Rita Suryani Rodiah Saharani, Amanda Putri Saputra, Agus Sonia Yulia Friska Sonia Yulia Friska Suci Rahma Putri Suci Rahma Putri Suci Rahma Putri Syafri Ahmad Trinindi Eriswan Fitri uswatun hasanah yusid Wahyuni, Rahmi Juwita Wiwik Okta Susilawati Yulia Darniyanti