Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.235
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Adi Widya : Jurnal Pengabdian Masyarakat GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Informatika: Jurnal Pengembangan IT Ngudi Waluyo Empowerment : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmu Komputer
Restu Rakhmawati
Universitas Tidar
Arts Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
KOMPARASI NEURAL NETWORK DAN SUPPORT VECTOR MACHINE UNTUK DATA TIME SERIES DAN NON-TIME SERIES Suamanda Ika Novichasari; Restu Rakhmawati
Multimatrix Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Multimatrix Juli 2023
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak— Neural Network dan Support Vector Machine merupakan metode datamining yang sering digunakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui performa dari Neural Network dan Support Vector Machine yang diterapkan pada data time series dan non-time series. Sehingga terlihat perbedaan dan keunggulan dari kedua metode tersebut. Data yang digunakan merupakan dataset publik, “Australian Credit Approval dan Polar Ice Data”. Untuk tahap validasi model menggunakan 10fold cross-validation dan proses evaluasi model menggunakan Root Mean Square Error (RMSE). Hasil percobaan membuktikan bahwa pada data time series SVM lebih unggul dari NN dilihat dari kinerja dan waktu eksekusinya, sedangkan pada data non-time series NN lebih unggul. Hasil akhir evaluasi percobaan data time series berbanding terbalik dengan hasil percobaan data non-time series.. Kata kunci— Time series, Non-time series, Neural Nerwork, Support Vector Machine, klasifikasi kelayakan kredit, Prediksi Polar Es.
Segmentasi Kepuasan Mahasiswa Terhadap Dosen Menggunakan K-Means Clustering dan Identifikasi Faktor Dominan Dengan Random Forest Restu Rakhmawati; Suamanda Ika Novichasari; Imam Adi Nata; Fadhila Syahida Wibowo; Zharifa Nur Majidah; Meily Adenia
Jurnal Informatika: Jurnal Pengembangan IT Vol 11, No 2 (2026)
Publisher : Politeknik Harapan Bersama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30591/jpit.v11i2.10395

Abstract

This study aims to analyze student satisfaction patterns regarding lecturer teaching performance by integrating K-Means Clustering and Random Forest algorithms. The research data includes 5,260 observations analyzed based on service quality dimensions and academic attributes. The results using the Elbow Method and Silhouette Score established three optimal clusters representing Very Satisfied (score 4.84), Moderately Satisfied (score 4.04), and Dissatisfied (score 3.04) segments. Furthermore, the Random Forest algorithm demonstrated an accuracy of 47% on 1,576 test data and successfully identified that Semester Credit Load (SKS) is the most dominant determinant influencing satisfaction, with an importance value of 47.46%. A unique finding shows that students with the highest academic load (average 20.81 SKS) are actually in the Very Satisfied segment. This study concludes that more intensive student academic engagement correlates positively with appreciation for lecturer teaching quality. These results provide strategic guidance for university management to improve services based on student academic profiles.
PELATIHAN SUMBER BELAJAR DIGITAL BERBASIS PEMBELAJARAN MENDALAM GURU MGMP MATEMATIKA MTs PROVINSI JAWA TENGAH I Moh. Rikza Muqtada; Paskalia Pradanti; Restu Rakhmawati; Irza Hafizh Kharisma Zakira; Zalianti Cahya Putri
GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 9 No. 3 (2025): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/gervasi.v9i3.9657

Abstract

Pengetahuan dan keterampilan guru MGMP Matematika MTs Jawa Tengah I terkait pembelajaran mendalam masih terbatas. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan pengetahuan mengenai Pembelajaran Mendalam dan keterampilan mengembangkan sumber belajar digital interaktif. Metode kegiatan pengabdian menggunakan Participatory Action Research (PAR) melalui pelatihan dan pendampingan yang diikuti 35 guru matematika dari 7 MTsN di Kota Magelang dan Kabupaten Magelang meliputi materi Pembelajaran Mendalam serta pengembangan sumber belajar menggunakan liveworksheets dan Linktree. Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan pemahaman guru ditandai dengan kenaikan nilai rata-rata posttest sebesar 84,89 dari pretest sebesar 52,72. Selain itu, dihasilkan tujuh sumber belajar digital interaktif yang terintegrasi Linktree dari tujuh madrasah berbeda. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kegiatan pelatihan efektif dalam meningkatkan kompetensi guru sehingga program serupa perlu dilaksanakan secara berkelanjutan.
Cerdas dan Aman di Dunia Maya: Pemberdayaan Ibu Rumah Tangga Melalui Literasi Digital Suamanda Ika Novichasari; Beta Estri Adiana; Restu Rakhmawati; Olivia Wardhani
Ngudi Waluyo Empowerment: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2025): Ngudi Waluyo Empowerment: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Fakultas Komputer dan Pendidikan Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Kegiatan pengabdian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat literasi digital di kalangan ibu rumah tangga di Desa Wirogomo, khususnya terkait keamanan dan privasi. Fokus program ini adalah pemberdayaan Kader Posyandu dan ibu rumah tangga. Tujuan utamanya adalah meningkatkan pemahaman mengenai pentingnya menjaga keamanan data pribadi, mengenali ancaman digital seperti phishing dan penipuan , serta membangun kemampuan praktis pengelolaan akun digital. Metode pelaksanaan mencakup empat tahap: (1) identifikasi dan persiapan melalui survei awal, (2) pelaksanaan program berupa workshop interaktif dan simulasi, (3) pendampingan dan evaluasi, serta (4) penyusunan luaran. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman yang signifikan , di mana evaluasi akhir (post-test) mencatat lebih dari 80% peserta mampu menerapkan praktik keamanan digital dasar secara mandiri. Program ini berhasil membentuk kesadaran baru di masyarakat terkait pentingnya keamanan digital dalam kehidupan sehari-hari
Pelatihan AI bagi Ibu Rumah Tangga: Meningkatkan Peran Orang Tua dalam Mendukung Prestasi Akademik Anak Restu Rakhmawati; Olivia Wardhani; Suamanda Ika Novochasari; Beta Estri Adiana; Danar Cahyo Prakoso; Fadhila Syahida Wibowo; Zharifa Nur Majidah
Ngudi Waluyo Empowerment: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2025): Ngudi Waluyo Empowerment: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Fakultas Komputer dan Pendidikan Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan ini bertujuan mengatasi rendahnya literasi digital dan pemahaman Kecerdasan Buatan (AI) di kalangan ibu rumah tangga Dusun Jerukwangi yang berdampak pada kurang optimalnya pendampingan akademik anak, terutama pada Matematika dan Bahasa Inggris. Mereka juga menghadapi kesulitan struktural berupa tingkat pendidikan yang relatif rendah, beban peran ganda, dan kesenjangan kurikulum. Program pengabdian ini menggunakan metode pelatihan yang mengombinasikan teori dan praktik, dengan fokus pada tutorial penggunaan aplikasi AI yang mudah diakses (ChatGPT dan Photomath) pada smartphone. Untuk keberlanjutan, dibentuk komunitas belajar berbasis WhatsApp. Hasil observasi awal menunjukkan nilai akademik anak rata-rata (50-80). Evaluasi pasca-pelatihan mengonfirmasi bahwa ibu rumah tangga telah mulai memanfaatkan aplikasi AI untuk mendampingi anak mengerjakan pekerjaan rumah. Intervensi terbukti kompatibel, namun temuan menunjukkan bahwa masih ada peserta yang kesulitan implementasi, yang diyakini dipengaruhi oleh faktor struktural tersebut. Disimpulkan bahwa literasi teknologi AI dapat ditingkatkan, namun implementasi praktis memerlukan pendampingan yang lebih intensif untuk menjembatani gap pemahaman dan peran ganda ibu, demi memaksimalkan dampak pada prestasi akademik anak.
Peningkatan Kesadaran Peran AI dalam Menangkal Hoaks dan Cyberbullying Danar Cahyo Prakoso; Restu Rakhmawati
Ngudi Waluyo Empowerment: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2025): Ngudi Waluyo Empowerment: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Fakultas Komputer dan Pendidikan Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kejahatan dalam ruang siber terus mengalami peningkatan seiring dengan semakin masifnya pemanfaatan teknologi informasi dan media digital dalam kehidupan masyarakat. Perkembangan teknologi, khususnya kecerdasan buatan (Artificial Intelligence atau AI), membuka peluang baru dalam upaya menangkal hoaks dan cyberbullying. Pemanfaatan AI secara tepat dapat membantu meningkatkan kewaspadaan pengguna media digital serta mempercepat proses identifikasi konten bermasalah sebelum menimbulkan dampak yang lebih luas. Namun demikian, masih banyak masyarakat yang belum memahami peran, cara kerja, dan batasan penggunaan AI dalam konteks keamanan siber dan literasi digital. Kurangnya pemahaman ini menyebabkan potensi AI belum dimanfaatkan secara optimal, padahal peningkatan kesadaran dan literasi AI dapat berkontribusi dalam menurunkan risiko kejahatan siber dan menciptakan ekosistem digital yang lebih sehat. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini menyasar kalangan akademis, khususnya guru dan siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), yang memiliki intensitas tinggi dalam penggunaan teknologi digital. Guru diposisikan sebagai agen literasi digital di lingkungan sekolah, sementara siswa merupakan kelompok yang rentan terhadap paparan hoaks dan cyberbullying. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah penyuluhan daring berbentuk ceramah. Berdasarkan pelaksanaan kegiatan dan hasil yang diperoleh, penyuluhan mampu memberikan pemahaman awal kepada mitra terkait literasi digital, identifikasi hoaks, serta pemanfaatan AI secara bijak dan bertanggung jawab. Hasil ini menunjukkan bahwa pendekatan edukatif melalui penyuluhan daring dapat menjadi langkah awal yang efektif dalam meningkatkan kesadaran keamanan siber di lingkungan pendidikan.
Implementasi Buku Digital Bermuatan Budaya dan Sastra Lokal sebagai Media Literasi Multikultural di SMP Negeri Magelang Linda Eka Pradita; Arif Setyawan; Restu Rakhmawati; Claudia In'am Haya Alimah; Sadar Kurnia Zendrato
Adi Widya : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 10 No 1 (2026): Adi Widya: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/vz881c64

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia memiliki peran strategis dalam membentuk peserta didik yang tidak hanya cakap berbahasa, tetapi juga berkarakter dan berwawasan kebinekaan. Kegiatan pengabdian bertujuan untuk mendeskripsikan upaya integrasi budaya lokal dalam buku digital  pembelajaran Bahasa Indonesia sebagai sarana peningkatan literasi multikultural di sekolah.  Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dan analisis deskriptif dengan meninjau berbagai praktik pada sekolah yang telah menerapkan buku digital bermuatan budaya dan sastra lokal sebagai media literasi multikultural. Hasil kegiatan pengabdian menunjukkan bahwa pelaksanaan integrasi budaya lokal dalam pembelajaran Bahasa Indonesia memerlukan langkah-langkah yang terencana meliputi; 1) Identifikasi budaya lokal yang relevan; (2) Pemilihan dan Pengembangan Bahan Ajar Kontekstual; (3) Kegiatan pembelajaran (apersepsi dan motivasi); 4) Pembelajaran inti; 5) Refleksi dan penanaman nilai budaya; 6) Tindak lanjut berbasis kearifan lokal. Integrasi budaya lokal dilakukan melalui penggunaan teks sastra daerah, proyek literasi berbasis budaya, diskusi multikultural, dan kolaborasi lintas mata pelajaran. Strategi tersebut memungkinkan peserta didik mengenal nilai-nilai kearifan lokal, menghargai perbedaan budaya, serta mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan empatik. Kata Kunci: integrasi, budaya lokal, pembelajaran Bahasa Indonesia, literasi multikultural
Co-Authors Arif Setyawan Beta Estri Adiana Claudia In'am Haya Alimah Danar Cahyo Prakoso Danar Cahyo Prakoso Fadhila Syahida Wibowo Fadhila Syahida Wibowo Imam Adi Nata Irza Hafizh Kharisma Zakira Linda Eka Pradita Meily Adenia Muqtada, Moh. Rikza Olivia Wardhani Paskalia Pradanti Sadar Kurnia Zendrato Suamanda Ika Novichasari Suamanda Ika Novichasari Suamanda Ika Novochasari Zalianti Cahya Putri Zharifa Nur Majidah Zharifa Nur Majidah