Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cokroaminoto Journal of Primary Education Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Ahmad Husein
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kesiapan Belajar Siswa Sekolah Dasar Melalui Implementasi Kegiatan Pra-Pembelajaran Ahmad Husein; Ali Yusron; Arianto Arianto; Atika Atika; Nurmaida Sari
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 9 No. 1 (2026): Januari - Maret 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.9.1.2026.8266

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran kegiatan pra-pembelajaran dalam membentuk kesiapan belajar siswa sekolah dasar, yang mencakup aspek kognitif, fisik, emosional, dan sosial. Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan serta menganalisis implementasi kegiatan pra-pembelajaran dalam meningkatkan kesiapan belajar siswa di SD Negeri 116 Percontohan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa dan guru SD Negeri 116. Percontohan dengan jumlah siswa 25 dan 4 guru sebagai informan Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dalam penelitian ini dijaga melalui teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik, yaitu dengan membandingkan informasi yang diperoleh dari berbagai informan serta menggunakan beberapa metode pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pra-pembelajaran yang dilaksanakan secara rutin dan terstruktur, seperti upacara, senam pagi, kegiatan keagamaan, literasi, dan seni, memberikan kontribusi positif terhadap kesiapan belajar siswa. Kegiatan tersebut terbukti mampu meningkatkan kedisiplinan, konsentrasi, kestabilan emosi, kemampuan berpikir, serta motivasi belajar siswa. Secara keseluruhan, integrasi berbagai kegiatan tersebut membentuk sistem kesiapan belajar yang holistik dan mendukung terciptanya proses pembelajaran yang lebih optimal. Penelitian ini memberikan kontribusi secara teoretis dalam memperkaya kajian tentang strategi pembelajaran berbasis kesiapan belajar, serta secara praktis menjadi rujukan bagi guru dan sekolah dalam merancang kegiatan pra-pembelajaran yang efektif dan berkelanjutan.
Kajian Validitas dan Reliabilitas Tes dalam Evaluasi Pembelajaran Nadiva Syahira Daulay; Nur Fadilah Harahap; Fitrah Hayati; Sonia Pertiwi; Masitoh Masitoh; Ahmad Husein
Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 4 (2026): JUNI-JULI
Publisher : INDO PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/pdzmh775

Abstract

This study aims to examine the concepts of validity and reliability as two fundamental aspects that determine the quality of research instruments. Validity refers to the extent to which an instrument measures what it is intended to measure, whereas reliability indicates the consistency of the measurement results obtained. The study employed a library research method by reviewing various relevant scientific sources, including books, journal articles, and academic documents discussing validity and reliability in research instruments. The findings reveal that validity consists of several types, namely content validity, construct validity, criterion validity, face validity, and empirical validity. Meanwhile, reliability includes test-retest reliability, parallel forms reliability, internal consistency reliability, inter-rater reliability, and intra-rater reliability. Each type of validity and reliability possesses distinct characteristics and testing procedures depending on the objectives and forms of the instruments used. Therefore, validity and reliability testing should be conducted systematically to ensure that research instruments produce accurate, consistent, and trustworthy data. This study is expected to serve as a reference for researchers and educational practitioners in understanding the importance of validity and reliability as the foundation for developing high-quality research instruments.
Co-Authors Ali Yusron Arianto Arianto Atika Atika Fitrah Hayati Masitoh Masitoh Nadiva Syahira Daulay Nur Fadilah Harahap Nurmaida Sari Sonia Pertiwi