Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Edukasia Islamika

edukasiaislamika
Website

Published by Institut Agama Islam Negeri Pekalongan

ISSN : 2548723X EISSN : 25485822 DOI : -

Core Subject : Education,

Education

Jurnal Edukasia Islamika (JEI) ISSN Print: 2548-723X; Online: 2548-5822 (Berdasarkan SK No. 0005.25485822/JI.3.1/SK.ISSN/2016.12 - 13 Desember 2016) adalah jurnal berkala ilmiah yang diterbitkan oleh Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Pekalongan. Jurnal ini berisi kajian tentang isu-isu aktual dan kontemporer yang berkaitan dengan wacana ilmu pendidikan Islam baik di tingkat dasar, menengah maupun perguruan tinggi. Jurnal Edukasia Islamika (JEI) merupakan kelanjutan dan pengganti nama dari Jurnal Forum Tarbiyah STAIN Pekalongan.

Arjuna Subject : -

Articles 192 Documents

3 4 5 6 7

Islamic Values in Higher Education Students’ Communication in Edmodo Learning Platform Eros Meilina Sofa
Edukasia Islamika Volume 3, Number 1 2018, Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, Institut Agama Islam Negeri Pekalongan

This present study aims to explore students’ communication styles and Islamic values performed in their communication that is mediated in Edmodo learning platform. A qualitative descriptive approach was employed in this research. This study used observation and questionnaire to collect the data and analyzed them descriptively to present a comprehensive interpretation. The findings reveal that the students integrated Islamic values through their communication styles in the online learning atmosphere. It was demonstrated through short expressions and in the content of the conversations. Not only did the values appear explicitly, but they could also be noticed implicitly in the sentences containing suggestions, polite greetings, and consoling others. Another result promotes that the use of Edmodo as a learning management system was able to enhance their active participation in the online learning. This study offers that the students could internalize Islamic values that they learned both formally and informally in their daily communication. It indicates that the use of Islamic terms and the existence of Islamic values in the English conversations made the online learning group differ considerably from other online communities

Internalisasi Karakter Sensitif Gender dalam Kurikulum Pendidikan Inayatul Ulya
Edukasia Islamika Volume 2, Number 1 2017, Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, Institut Agama Islam Negeri Pekalongan

Indonesia is one of countries which strongly struggle to reach Justice and Equality of Gender (KKG). This article aims to describe the internalization of gender in the education curriculum. The research method used in this study is library Research method by collecting some data from relevant sources such as books, and articles related to the main discussion. The research result shows that based on the Presidential Instruction No. 9 of 2000, the government has given an instruction to apply gender mainstreaming into all aspects of development including educational development. In this case, it is necessary to design a gender based curriculum which integrates gender into education curriculum through the school management, learning process, students’ activity, as well as school culture

Manajemen Pembelajaran Mapel Rumpun PAI Berbasis Scientific Approach di MIN Se-EksKarasidenan Pekalongan Zaenal Mustakim
Edukasia Islamika Volume 4, Number 1 2019, Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, Institut Agama Islam Negeri Pekalongan

Penelitian ini bertujuan untuk: pertama, mengetahui salah satu fungsi manajemen yaitu implementasi pembelajaran mapel rumpun PAI berbasis scientific approach di MIN se-Eks Karasidenan Pekalongan; kedua,mengetahui kendala atau hambatan yang dialami guru dalam melaksanakan pendekatan ilmiah pada proses pembelajaran mapel rumun PAI di MIN se-Eks Karasidenan Pekalongan; dan ketiga, mengetahui respon peserta didik setelah proses pembelajaran mapel rumpun PAI di MIN se-Eks Karasidenan Pekalongan. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan field research yang berusaha menelusuri salah satu fungsi manajemen yaitu implementasi pembelajaran mapel rumpun PAI berbasis scientific approach di MIN se-ekskarasidenan Pekalongan, dalam hal ini melingkupi MIN yang ada di kabupaten/kota di wilayah eks-karasidenan Pekalongan, yaitu Tegal, Pemalang, Pekalongan dan Batang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan berbagai macam tehnik sebagai berikut : teknik wawancara, teknik observasi, teknik dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) implementasi pembelajaran mapel rumpun PAI berbasis scientific approach di MIN se-eksKarasidenan Pekalongan secara umum telah berjalan dengan baik, penuh motivasi, kreatif dan inovatif serta sistematis sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran menggunakan rumusan 5 M; (2) Kendala yang dialami oleh para guru mapel rumpun PAI di MIN se-ekskarasidenan Pekalongan dalam mengimplementasikan pembelajaran berbasis scientific approach bersumber paling tidak pada tiga hal: pertama, terdapat pada aspek pribadi peserta didik sendiri, kedua, terdapat pada aspek kompetensi guru, ketiga, terdapat pada aspek ketersediaan sarana dan prasarana pembelajaran; (3) respon yang ditunjukkan peserta didik setelah proses pembelajaran mapel rumpun PAI dengan pendekatan saintifik ini adalah peserta didik menjadi lebih aktif dan komunikatif, proses pembelajaran menjadi lebih dialogis dan peserta didik menjadi lebih kritis, memiliki semangat dan rasa ingin tahu yang tinggi.

A Policy Analysis of Islamic Education Budget in Indonesia Choirul Mahfud
Edukasia Islamika Volume 4, Number 1 2019, Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, Institut Agama Islam Negeri Pekalongan

Budget policies for Islamic education in contemporary Indonesia, especially in the post-New Order era, are still within the authority of the management of the Ministry of Religious Affairs (MORA) of the Republic of Indonesia. In terms of quantity, the amount of budget obtained is still in the low category compared to the national education budget received by the Ministry of Education and Culture and the Ministry of Research, Technology, and Higher Education. Moreover, the budget received by the MORA is not all for the implementation of Islamic educational institutions but also for other non-Islamic educational institutions which are the responsibility of the ministry. Therefore, this paper discusses the policies of the Islamic education budget in Indonesia and the impacts of these policies on the implementation and sustainability of the quality of Indonesia’s Islamic education. This paper exposes that Islamic education policies are always placed at a crossroads. In this context, the Islamic education budget policy is face to face and even contrasted with other policies. The problems with the political policies of the education budget, including those in the Islamic education budget policy in contemporary Indonesia, still need to be continuously monitored, evaluated, and implemented in relation to existing policies to optimize while providing better solutions and contributions.

Mengatasi Keragaman Gaya Belajar Pada Pendidikan Tinggi dan Vokasi Melalui Pengembangan E-learning Adaptive Hypermedia System Berbasis Moodle Toni Setiawan
Edukasia Islamika Volume 4, Number 1 2019, Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, Institut Agama Islam Negeri Pekalongan

Keragaman gaya belajar muncul ketika input pada pendidikan tinggi dan khususnya pendidikan vokasi berasal dari berbagai sumber, antara lain SMA (Sekolah Menengah Atas) atau MA (Madrasah Aliyah) dan dari SMK (Sekolah Menengah Kejuruan) atau MAK (Madrasah Aliyah Kejuruan), sehingga mahasiswa mempunyai gaya belajar yang beragam. Penelitian ini merupakan jenis penelitian R&D (Reseach and Development). Prosedur pengembangan yang peneliti lakukan meliputi: 1) melakukan analisis kebutuhan produk yang akan dikembangkan berdasarkan potensi dan masalah seputar media adpaptive hypermedia berbasis moodle, 2) melakukan studi literatur dan pengumpulan informasi melalui observasi, 3) membuat desain atau rancangan produk awal, 4) validasi ahli oleh ahli, 5) revisi desain produk, 6) melakukan rancang bangun media, 7) melakukan uji coba fungsional 8) revisi produk tahap pertama, 9) uji coba pengguna atau ujicoba pemakaian media, 10) revisi produk tahap kedua, dan 11) implementasi produk akhir. Target luaran dari penelitian ini ialah sebuah e-learning adaptive hypermedia berbasis moodle yang layak digunakan pada pendidikan vokasi khususnya pada jenjang perguruan tinggi. Hasil dari penelitian ini berupa e-learning adaptive hypermedia yang dapat diakses melalui link http://www.evodu.net/. Media tersebut berbasis moodle dan dapat diakses dengan jaringan internet. E-learning adaptive hypermedia dirancang khsusus untuk mahasiswa pada pendidikan tinggi dan vokasi dengan gaya belajar yang beragam karena latar belakang yang berbeda

Moral Education of Children Streets In PPAP Seroja Surakarta Badrus Zaman
Edukasia Islamika Volume 4, Number 1 2019, Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, Institut Agama Islam Negeri Pekalongan

The research objectives to be achieved are: To find out the concept of moral education given by the PPAP Seroja institution to street children in Surakarta, what factors influence the difficulty of applying moral education in PPAP Seroja Surakarta, and the level of moral development of street children after being provided with moral education at the PPAP Seroja Surakarta institution. This type of research is a descriptive qualitative study conducted at PPAP Seroja Surakarta in 2019, data collected through the method of observation, documentation, and interviews. The analysis was conducted using interactive analysis with three components namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The conclusions of the study are as follows: Moral education in street children at PPAP Seroja Surakarta, which involves fostering good moral attitudes and behavior or good character and is expected to help in the moral development of street children in forming character, good character of citizenship, who has good morals. Factors that influence the difficulty of implementing moral education in PPAP Seroja Surakarta are street children who do not have the awareness to attend moral education, lack of competency, less supportive infrastructure, and family environment that tends to be passive and far from moral values. The level of moral development of street children after being provided with moral education at PPAP Seroja Surakarta is at the conventional level, namely at level III (orientation to the group of "sweet children" or "good children") and level IV (law and order orientation).

Strategi Guru PAI dalam Pembelajaran Hadits di SMAN 1 Teladan Yogyakarta Sri Anugrah Indriani
Edukasia Islamika Volume 4, Number 1 2019, Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, Institut Agama Islam Negeri Pekalongan

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan problem solving dalam meningkatkan pemahaman belajar hadits bagi peserta didik di SMAN 1 Teladan Yogyakarta. Penelitian ini penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan praktek pembelajaran hadits di SMAN 1 Teladan Yogyakarta. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode wawancara dan observasi untuk mendapatkan data yang valid dari narasumber. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa pembelajaran hadits di SMAN 1 Teladan Yogyakarta dimulai dengan pembacaan hadits bagi kelas X, kemudian menghafalkan hadits bagi peserta didik kelas XI dan teruntuk kelas XII diberikan tugas berupa penyampaian kultum sebelum memulai pembelajaran PAI. Selain itu, ada faktor yang mempengaruhi pemahaman peserta didik dalam hal ini adalah dari pihak guru dan juga dari peserta didik selaku teman sebaya. Dan juga, tentu ada problem solving atau strategi yang digunakan oleh guru PAI dalam mengatasi permasalahan yang ada terkait dengan pemberian tugas ini, yaitu dengan melalui pembuatan list materi dan kegiatan untuk mentkahrij hadits.

Pola Pendidikan Karakter di Kalangan Keluarga Nelayan Abdul Khobir
Edukasia Islamika Volume 4, Number 1 2019, Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, Institut Agama Islam Negeri Pekalongan

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter di kalangan keluarga nelayan dusun Jambean desa Pecakaran Kecamatan Wonokerto Kabupaten Pekalongan, untuk mendeskripsikan pola pendidikan karakter di Kalangan Keluarga Nelayan Dusun Jambean desa Pecakaran kecamatan Wonokerto Kabupaten Pekalongan, dan untuk mendeskripsikan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi pola Pendidikan karakter di Kalangan Keluarga Nelayan dusun Jambean desa Pecakaran Kecamatan Wonokerto Kabupaten Pekalongan? Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan jenis pendekatan kualitatif. Sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research). Sumber data dalam penelitian ini menggunakan sumber data primer dan sumber data sekunder. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan; metode wawancara, metode observasi, dan metode dokumentasi. Sementara teknik analisis datanya menggunakan analisis data kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, Implementasi pendidikan karakter di kalangan keluarga nelayan dusun Jambean bisa dilihat dari beberapa aspek antara lain: dari aspek pengertian pendidikan karakter, tujuan pendidikan karakter, materi pendidikan karakter dan metode pendidikan karakter. Kedua, pola pendidikan karakter yang diberikan oleh orang tua di kalangan keluarga nelayan dusun Jambean antara lain: mendidik dengan kesabaran, mendidik dengan kasih sayang, mendidik dengan penelantar, mendidik dengan pola otoriter dan mendidik dengan pola demokrasi, dan Ketiga, faktor–faktor yang mempengaruhi pola pendidikan karakter di kalangan keluarga nelayan dusun Jambean desa Pecakaran Kecamatan Wonoerto Kabupaten Pekalongan meliputi dua faktor, yaitu pertama, faktor pendukung meliputi: faktor pembiasaan dan teladan, faktor lingkungan sekitar, faktor pembiasaan, serta faktor kesadaran dan kedua, faktor penghambat meliputi; faktor lingkungan, faktor kurangnya perhatian orang tua, faktor pendidikan dan agama orang tua.

Waqf-Based Pesantren’s Strategy In Developing of Human Capital and Entrepreneurship Education Alfarid Fedro; Syamsuri Syamsuri; Syamsuddin Arif; Vina Fithriana Wibisono
Edukasia Islamika Volume 4, Number 2 2019, Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, Institut Agama Islam Negeri Pekalongan

This study aims to study the management of waqf-based Pesantren’s strategy namelyPondok Modern Darussalam DarussalamGontor (PMDG) in developing human capital and entrepreneurship education for educational independence, as for this research related to the management of waqf. This research using qualitative descriptive methods and data obtained through triangulation techniques. As a result, waqf-based pesantren strategies in developing educational independence through community-based education (Kiai, teachers, santri, and society) make the harmony of pesantrenlife with all its totality a medium of learning and education combined with a culture of values and philosophy, leadership and strengthening of modern systems management to product people who embedded 3 intelligences; iman (in faith), ilmu (in knowledge), and amal (in deed) those are supported by the management and development of waqf as an instrument for developing human capital and entrepreneurial education. The implication of this research is to make the management of waqf in waqf-based educational institutions as an instrument to develop and improve the accountability of waqf management to stakeholders.

Pembelajaran PAI bagi Anak Autis Berwawasan Teknologi Pendidikan Guntur Cahyono
Edukasia Islamika Volume 4, Number 1 2019, Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, Institut Agama Islam Negeri Pekalongan

Penelitian ini ingin menunjukkan proses pembelajaran bagi anak autis materi Pendidikan Agama Islam (PAI). PAI adalah mata pelajaran wajib disetiap jenjang pendidikan termasuk anak berkebuthan khusus dan didalamnya adalah anak autis. Autis adalah suatu kondisi mengenai seseorang sejak lahir ataupun saat masa balita yang membuat dirinya tidak dapat membentuk hubungan sosial atau berkomunikasi yang normal dengan orang lain. Untuk memudahkan pembelajaran bagi anak autis dibutuhkan perangkat teknologi berbasis visual supaya bisa diulag-ulang oleh guru maupun murid. Perangkat teknologi berbasis visual memberikan gambaran nyata terhadap yang dilihat sehingga berfungsi sebagai demostrasi.

Page 5 of 20 | Total Record : 192

3 4 5 6 7

Filter by Year

2016 2022

Filter By Issues

All Issue Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 7, Number 2 2022, Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2022): Volume 7, Number 1 2022, Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 2 (2021): Volume 6, Number 2 2021, Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 2 (2021): Volume 6, Number 2 2021, Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 1 (2021): Volume 6, Number 1 2021, Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 1 (2021): Volume 6, Number 1 2021, Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam Volume 5, Number 2 2020, Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam Volume 5, Number 1 2020, Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam Volume 4, Number 2 2019, Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam Volume 4, Number 1 2019, Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam Volume 3, Number 2 2018, Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam Volume 3, Number 1 2018, Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 1: June 2018 Volume 2, Number 2 2017, Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam Volume 2, Number 1 2017, Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam Volume 1, Number 1 2016, Edukasia Islamika: Jurnal Pendidikan Islam More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota pekalongan,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota pekalongan, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota pekalongan,

Jawa tengah

INDONESIA