cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. melawi,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Dasar
Published by STKIP Melawi
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 15 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 13 No. 2 (2025): Desember 2025" : 15 Documents clear
EFEKTIVITAS MODEL READING GUIDE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KARAKTER SISWA SDN 143 INPRES LEKO KABUPAATEN MAROS Rimawati, Rimawati; Ashari Hamzah, Rahma; Erniati, Erniati
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 13 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v13i2.4528

Abstract

Abstract: This study examines the effectiveness of the reading guide model in improving Indonesian language learning outcomes and strengthening the character of fourth-grade students at SDN 143 Inpres Leko, Maros Regency. The background of the study is the low academic achievement, where only 30.76% of 26 students achieved the KKTP. With a pre-experimental design of one group pretest-posttest and observation, test, and documentation instruments, the analysis results showed a significant increase in the average score after the implementation of the model, evidenced by the Wilcoxon test (sig. <0.05). In addition, there was a development in student character, especially in the aspects of discipline, responsibility, and cooperation. These findings confirm that the reading guide model is effective in improving learning outcomes while shaping student character. Keywords: reading guide, learning outcomes, character   Abstrak: Penelitian ini mengkaji efektivitas model reading guide dalam meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia dan penguatan karakter siswa kelas IV SDN 143 Inpres Leko, Kabupaten Maros. Latar belakang penelitian adalah rendahnya capaian akademik, di mana hanya 30,76% dari 26 siswa yang mencapai KKTP. Dengan desain pra-eksperimen one group pretest-posttest serta instrumen observasi, tes, dan dokumentasi, hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada nilai rata-rata setelah penerapan model, dibuktikan melalui uji Wilcoxon (sig. < 0,05). Selain itu, terjadi perkembangan karakter siswa, khususnya pada aspek disiplin, tanggung jawab, dan kerja sama. Temuan ini menegaskan bahwa model reading guide efektif dalam meningkatkan hasil belajar sekaligus membentuk karakter siswa. Kata Kunci: reading guide, hasil belajar, karakter
STUDI LITERATUR PEMAANFAATAN MEDIA SOSIAL SEBAGAI SARANA MENINGKATKAN MINAT SISWA SEKOLAH DASAR TERHADAP CERITA RAKYAT Putri Rahayu, Delia; Adela, Dhea
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 13 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v13i2.4537

Abstract

Abstract:  The purpose of this study is to explore various studies that discuss the application of social media in the learning process, particularly as a tool to increase elementary school students' interest in folklore. The research method used was a literature review, analyzing several relevant journals, scientific articles, and research reports from 2021 to 2023. The results of this study indicate that social media can be used as an interactive and engaging learning tool to introduce folklore to elementary school students. Through platforms such as YouTube, Instagram, and TikTok, educators can upload short videos, animations, or digital performances about folklore. This can stimulate curiosity and increase student engagement in cultural literacy activities. It can also be used as a means to increase elementary school students' interest in folklore, given the relatively high level of social media use among elementary school students. Keywords: Social media, Student interest, Folklore   Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi berbagai hasil kajian yang membahas penerapan media sosial dalam proses belajar, terutama sebagai alat untuk meningkatkan minat siswa SD terhadap cerita rakyat. Metode penelitian yang diterapkan adalah tinjauan Pustaka (Study Literature)  dengan menganalisis beberapa jurnal, artikel ilmiah, dan laporan penelitian yang relevan dalam rentang waktu 2021 hingga 2023. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media sosial dapat digunakan sebagai alat pembelajaran yang interaktif dan menarik dalam memperkenalkan cerita rakyat kepada siswa SD. Melalui platform seperti YouTube, Instagram, dan TikTok, para pendidik bisa mengunggah video singkat, animasi, atau pertunjukan digital tentang cerita rakyat yang dapat merangsang rasa ingin tahu dan meningkatkan keterlibatan siswa dalam aktivitas literasi budaya, serta dapat digunakan sebagai sarana meningkatkan minat siswa sekolah dasar pada cerita rakyat, mengingat penggunaan media sosial di kalangan siswa sekolah dasar cukup tinggi. Kata Kunci: Media sosial, Minat siswa, Cerita rakyat
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP PROFIL PELAJAR PANCASILA DAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V DI KOTA MAKASSAR Nisa, Khaerunnisa; Hamzah, Rahma Ashari; Fitri, Riska
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 13 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v13i2.4538

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model project based learning terhadap profil pelajar Pancasila dan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) siswa kelas V SD Inpres Tamalanrea V Kota Makassar. Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2025 selama tujuh pertemuan dengan melibatkan 21 siswa. Instrumen yang digunakan meliputi lembar observasi aktivitas siswa, lembar observasi karakter pelajar Pancasila, serta tes pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran dan keterlibatan siswa meningkat dari pertemuan awal hingga akhir, ditandai dengan peningkatan aktivitas, kreativitas, berpikir kritis, dan kerja sama dalam kelompok. Analisis data menunjukkan kemampuan awal siswa (pretest) masih rendah hingga sedang, namun setelah pembelajaran berbasis proyek, hasil posttest mengalami peningkatan signifikan dengan mayoritas siswa berada pada kategori sedang hingga tinggi. Hasil uji paired sample t-test memperkuat temuan ini, di mana terdapat perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest. Kesimpulannya, model project based learning efektif meningkatkan pemahaman materi IPAS, menumbuhkan karakter profil pelajar Pancasila, dan meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, serta kerja sama siswa. Model ini terbukti sebagai strategi pembelajaran yang relevan dan inovatif untuk meningkatkan kualitas pendidikan dasar.
ANALISIS PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SD NEGERI 22 KOTA LHOKSEUMAWE PADA PEMBELAJARAN IPAS Muna, Zakiyatun; Fazillah, Sarah; Anwar, Nur
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 13 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v13i2.4544

Abstract

This study aims to apply the Discovery Learning model to improve the critical thinking skills of fifth-grade students at SD Negeri 22, Lhokseumawe City, in science learning. This descriptive qualitative study used data collection techniques such as interviews, observation, and documentation. The results indicate that the Discovery Learning model effectively improves students' critical thinking skills, as indicated by increased student engagement, self-confidence, and ability to analyze, draw conclusions, and solve problems. However, obstacles such as time constraints, differences in student abilities, and limited infrastructure remain. Teachers act as facilitators, guides, and directors in the learning process. This study recommends teacher training and the provision of adequate learning media to support the successful implementation of the Discovery Learning model Keywords: Discovery Learning, Critical Thinking, Science Learning
PENGARUH JARIMATIKA TERHADAP KETERAMPILAN BERHITUNG PERKALIAN SISWA Nasir, Satriana; Patta, Rahmawati; Riang Tati, Andi Dewi
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 13 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v13i2.4568

Abstract

Abstract: This study examined the effectiveness of the jarimatika method in developing multiplication skills in fourth-grade students at SD Inpres Nipa-Nipa. A total of 54 students (experimental group: fourth grade B, 27 students; control group: fourth grade A, 27 students) participated through non-random assignment. Data collection was conducted in stages through a pre-test, the jarimatika treatment in the experimental group, and a post-test. The experimental group's average score increased from 55.74 (poor category) in the pre-test to 84.63 (good category) in the post-test. The control group's average also rose from 67.41 (fair category) to 75.93 (good category). Statistical tests showed a significant difference between the groups (Sig. 0.032<0.05). In conclusion, jarimatika had a positive impact on students' multiplication skills. The contribution of this research is empirical evidence of the effectiveness of jarimatika as an alternative learning method and opens opportunities for further research. Keywords: Jarimatika, Multiplication, Counting Ability, Elementary School Students   Abstrak: Studi ini meneliti efektivitas metode jarimatika dalam mengembangkan kecakapan berhitung perkalian pada siswa kelas IV SD Inpres Nipa-Nipa. Sebanyak 54 siswa (kelompok eksperimen: kelas IV B, 27 siswa; kelompok kontrol: kelas IV A, 27 siswa) berpartisipasi melalui penetapan non-acak. Penghimpunan data dilakukan berjenjang melalui pre-test, perlakuan jarimatika pada kelompok eksperimen, serta post-test. Rerata kelompok eksperimen meningkat dari 55,74 (kategori kurang baik) pada pre-test menjadi 84,63 (kategori baik) pada post-test. Rerata kelompok kontrol juga naik dari 67,41 (kategori cukup baik) menjadi 75,93 (kategori baik). Uji statistik menunjukkan perbedaan nyata antar kelompok (Sig. 0,032<0,05). Sebagai simpulan, jarimatika berdampak positif pada keterampilan berhitung perkalian siswa. Kontribusi riset ini adalah bukti empiris efektivitas jarimatika sebagai alternatif metode pembelajaran dan membuka peluang bagi riset lanjutan. Kata Kunci: Jarimatika, Perkalian, Kemampuan Berhitung, Siswa Sekolah Dasar.
PENGARUH PENGGUNAAN E-KOMIK INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR DAN APRESIASI SENI TARI DAN MUSIK SISWA SEKOLAH DASAR Fathul Fuadi, Muhammad; Titi Andaryani, Eka; Setiawan, Deni
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 13 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v13i2.4747

Abstract

This study aims to analyze the effect of interactive e-comics on elementary school students' learning outcomes and appreciation of dance and music. The study used a quasi-experimental method with a pretest-posttest control group design. The research subjects consisted of 70 fifth-grade students at SDIT Ibnu Yunsi Kota Binjai, divided into experimental and control groups. The instruments used were learning outcome tests and art appreciation questionnaires. The t-test results showed a significant difference (p < 0.05). Interactive e-comics were effective in improving students' learning outcomes and appreciation of the arts.
ANALISIS PEMBELAJARAN LITERASI DI MADRASAH IBTIDAIYAH: PENGINTEGRASIAN KARTU BACA PADA PERMAINAN ULAR TANGGA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA Misnari, Misnari; Dwi Warih Sitaresmi, Pratiwi
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 13 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v13i2.4757

Abstract

Abstract: This study examines the effectiveness of integrating reading cards into the snakes-and-ladders game to enhance the reading skills of second-grade students at a Madrasah Ibtidaiyah. The research is grounded in the persistent issue of low basic literacy skills that remain inadequately addressed through conventional instruction. Employing a quantitative approach with a pretest-posttest control group quasi-experimental design, the study involved two classes: an experimental class utilizing reading-card game media and a control class receiving traditional instruction. Research instruments included a reading proficiency test, student engagement observation sheets, and documentation. Data analysis—comprising normality testing, homogeneity testing, paired t-tests, and independent t-tests—revealed that the experimental class achieved a significantly higher gain than the control class. These findings confirm that integrating reading cards into an educational game effectively improves reading skills while enhancing student engagement. The study further reinforces the theoretical relevance of constructivism in basic literacy instruction. Keywords: Literacy, Educational Games, Reading Cards, Snakes and Ladders, Reading Ability.   Abstrak: Penelitian ini mengkaji efektivitas pengintegrasian kartu baca dalam permainan ular tangga untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas II Madrasah Ibtidaiyah. Latar belakang penelitian didasarkan pada rendahnya keterampilan literasi dasar yang belum teratasi melalui pembelajaran konvensional. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pretest-posttest control group, penelitian melibatkan dua kelas sebagai sampel, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media kartu baca berbasis permainan dan kelas kontrol yang memperoleh pembelajaran reguler. Instrumen penelitian mencakup tes kemampuan membaca, lembar observasi keterlibatan siswa, dan dokumentasi. Analisis data melalui uji normalitas, homogenitas, uji-t berpasangan, dan uji-t independen menunjukkan bahwa kelas eksperimen mengalami peningkatan skor yang lebih signifikan dibandingkan kelas kontrol. Hasil ini menegaskan bahwa integrasi kartu baca dalam permainan edukatif efektif meningkatkan kemampuan membaca sekaligus partisipasi siswa. Temuan tersebut memperkuat implikasi teoretis konstruktivisme dalam konteks pembelajaran literasi dasar. Kata Kunci: Literasi, Permainan Edukatif, Kartu Baca, Ular Tangga, Kemampuan Membaca.
Eksplorasi Tari Capeng Pamekasan sebagai Materi Pembelajaran Seni Budaya Kelas I SDN Kowel 3 Karimatun Nisa, Ayu; Indra Perdana, Parrisca
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 13 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v13i2.4763

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi potensi Tari Capeng sebagai materi pembelajaran seni tari di kelas 1 SDN Kowel 3, Kabupaten Pamekasan. Latar belakang penelitian didasari oleh kebutuhan akan pembelajaran seni tari yang lebih menarik, kontekstual, dan menumbuhkan apresiasi budaya lokal sejak dini. Pembelajaran seni tari di sekolah dasar selama ini masih terbatas pada pengenalan gerakan dasar yang sederhana dengan metode yang cenderung konvensional, sehingga diperlukan pendekatan yang lebih inovatif. Metode penelitian menggunakan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi nonpartisipan, wawancara terstruktur dengan guru dan pelaku seni, serta dokumentasi. Penelitian ini memberikan gambaran mengenai proses eksplorasi tari Capeng, serta kendala dan solusi yang muncul selama proses pembelajaran. Hasil penelitian diharapkan berkontribusi pada pengembangan metode pembelajaran seni tari yang lebih efektif, kreatif, dan berbasis kearifan lokal, sekaligus mendukung pelestarian budaya melalui pendidikan formal. Selain itu, penelitian ini memperkuat peran pendidikan seni budaya dalam membentuk karakter dan kreativitas siswa sejak dini. Kata Kunci: Anak sekolah dasar, Eksplorasi, Seni tari
EKSPLORASI TARI TOPENG GETAK PAMEKASAN SEBAGAI MATERI SISWA KELAS 1 SDN KOWEL 3 PAMEKASAN Kholifatul Hakimah Ameliyanti; Parrisca Indra Perdana
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 13 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v13i2.4765

Abstract

Abstract: This study aims to explore the use of the Topeng Getak Pamekasan dance as cultural arts learning material for first-grade elementary school students. As a cultural heritage of Madura, the Topeng Getak dance has the potential to serve as meaningful arts learning media. This research employs a descriptive qualitative method through observation, interviews with the dance creator and the Grade 1A dance teacher, as well as documentation. Data analysis was conducted through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results show that most of the original movements of the Topeng Getak dance cannot yet be performed by lower-grade students. Therefore, adaptations were made in the form of simplified movements, adjusted music tempo, and modified, safer properties. The exploration results were aligned with the learning outcomes for Dance Arts in Phase A. The implementation of the Topeng Getak dance in classroom learning not only develops students’ motor skills but also introduces the cultural values of Madura. This study affirms that the Topeng Getak dance can serve as relevant and educational cultural arts learning material when adjusted to the developmental characteristics of first-grade students. Keywords: exploration, Topeng Getak Dance, Elementary School Dance Learning Material   Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi Tari Topeng Getak Pamekasan sebagai materi seni budaya siswa kelas 1 sekolah dasar. Tari Topeng Getak sebagai warisan budaya Madura berpotensi menjadi media pembelajaran seni yang bermakna. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara dengan pencipta tari dan guru seni tari kelas 1A, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar gerakan asli Tari Topeng Getak belum dapat dilakukan oleh siswa kelas rendah. Oleh karena itu, dilakukan adaptasi berupa penyederhanaan gerak, penyesuaian tempo musik, serta modifikasi properti yang lebih aman. Hasil eksplorasi disesuaikan dengan capaian pembelajaran seni tari Fase A. Penerapan Tari Topeng Getak dalam pembelajaran tidak hanya melatih keterampilan motorik, tetapi juga memperkenalkan nilai budaya Madura. Penelitian ini menegaskan bahwa Tari Topeng Getak dapat dijadikan materi pembelajaran seni budaya yang relevan dan edukatif apabila disesuaikan dengan karakteristik perkembangan siswa kelas 1. Kata Kunci: Eksplorasi, Tari Topeng Getak, Materi Seni Tari Siswa Sekolah Dasar
Pengembangan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila Berbasis Adiwiyata di MIN 1 Sidoarjo Faradina Aulya, Qorriaina; Munawir, Munawir; Nasrul Fuad Erfansyah; Kusronik, Yuni
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 13 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v13i2.4789

Abstract

Abstract: This study aims to explore how Civic Education learning integrated with the Adiwiyata program can foster students’ environmental care character at MIN 1 Sidoarjo. The research is based on the idea that learning should not only introduce values but also involve students directly in activities that relate to their daily lives. A descriptive qualitative method was used, with data collected through observations, worksheets, and student reflections. Throughout the lessons, students took part in activities such as observing their school environment and sorting waste, tailored to their learning styles. The findings show that these activities supported the development of responsibility, collaboration, and environmental awareness among students. The learning process also helped strengthen their understanding of Pancasila values and contributed to the development of the Pancasila Student Profile. Keywords: environmental care character, Civic Education, Adiwiyata program.   Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pembelajaran Pendidikan Pancasila yang diintegrasikan dengan program Adiwiyata dapat membentuk karakter peduli lingkungan peserta didik di MIN 1 Sidoarjo. Penelitian dilatarbelakangi oleh perlunya pembelajaran yang tidak hanya mengenalkan nilai, tetapi juga mengajak peserta didik terlibat langsung dalam kegiatan yang relevan dengan kehidupan mereka. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, lembar kerja, dan refleksi peserta didik. Selama pembelajaran, peserta didik mengikuti kegiatan seperti mengamati lingkungan sekolah dan memilah sampah, yang disesuaikan dengan gaya belajar mereka. Hasilnya menunjukkan bahwa keterlibatan dalam kegiatan tersebut membantu peserta didik membangun sikap tanggung jawab, kerja sama, dan kesadaran terhadap lingkungan. Pembelajaran ini juga memperkuat pemahaman peserta didik terhadap nilai-nilai Pancasila serta mendukung pencapaian elemen dalam Profil Pelajar Pancasila. Kata Kunci: karakter peduli lingkungan, Pendidikan Pancasila, program Adiwiyata

Page 1 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2025): Desember 2025 Vol 13, No 1 (2025): Juni 2025 Vol. 13 No. 1 (2025): Juni 2025 Vol. 12 No. 2 (2024): Desember 2024 Vol 12, No 2 (2024): Desember 2024 Vol 12, No 1 (2024): Juni 2024 Vol. 12 No. 1 (2024): Juni 2024 Vol 11, No 2 (2023): Desember 2023 Vol. 11 No. 2 (2023): Desember 2023 Vol 11, No 1 (2023): Juni 2023 Vol 10, No 2 (2022): December 2022 Vol 10, No 1 (2022): Juni 2022 Vol 9, No 2 (2021): Desember 2021 Vol 9, No 1 (2021): JUNI 2021 Vol. 8 No. 2 (2020): Desember 2020 Vol 8, No 2 (2020): Desember 2020 Vol 8, No 1 (2020): JUNI 2020 Vol 7, No 2 (2019): DESEMBER 2019 Vol 7, No 1 (2019): EDISI JUNI 2019 Vol 6, No 2 (2018): Desember 2018 Vol 6, No 2 (2018): Desember 2018 Vol 6, No 1 (2018): Juni 2018 Vol 6, No 1 (2018): Juni 2018 Vol 5, No 2 (2017): Desember 2017 Vol 5, No 2 (2017): Desember 2017 Vol 5, No 1 (2017): Juni 2017 Vol 5, No 1 (2017): Juni 2017 Vol 4, No 2 (2016): Desember 2016 Vol 4, No 2 (2016): Desember 2016 Vol 4, No 1 (2016): Juni 2016 Vol 4, No 1 (2016): Juni 2016 Vol 3, No 2 (2015): Desember 2015 Vol 3, No 2 (2015): Desember 2015 Vol 3, No 1 (2015): Juni 2015 Vol 3, No 1 (2015): Juni 2015 Vol 2, No 2 (2014): Desember 2014 Vol 2, No 2 (2014): Desember 2014 Vol 2, No 1 (2014): Juni 2014 Vol 2, No 1 (2014): Juni 2014 Vol 1, No 1 (2013): Edisi Pertama Vol 1, No 1 (2013): Edisi Pertama More Issue