cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. melawi,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Dasar
Published by STKIP Melawi
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 421 Documents
 5   6   7   8   9 
THE FACTORS OF MALAY DIALECT USE BY ENTIKONG MALAY, IN ENTIKONG SUBDISTRICT, WEST KALIMANTAN Slow, Lilian; Yassi, Abdul Hakim; Saleh, Noer Jihad
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 2 (2016): Desember 2016
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (168.617 KB)

Abstract

Abstrak: Keberagaman bahasa yang terbentuk dari multikultur pada masyarakat, menyebabkan adanya pergeseran penggunaan bahasa dan mempengaruhi penggunaan bahasa lokal pada masyarakat Melayu Entikong. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi penggunaan bahasa pada ranah keluarga di Entikong.Penelitian ini dilaksanakan di Kecamatan Entikong, Kalimantan Barat. Metode yang digunakan adalah survey lapangan dengan memberikan questioner pada 100 responden, yang terdiri dari masingmasing 25 anak-anak, remaja, dewasa, dan orang tua. Kemudian, merekam percakapan dan wawancara kepada beberapa responden mengenai penggunaan bahasa pada anggota keluarga di rumah. Sampel penelitian menggunakan metode purposive sampling pada masyarakat Melayu di Kecamatan Entikong dan pengambilan sampel menggunakan formula Slovin. Data dianalisa menggunakan metode pendeskripsian kuantitatif dan kualitatif dengan identifikasi, klasifikasi, analisis, dan deskripsi. Hasil dari penelitian tersebut menunjukan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi penggunaan bahasa penutur di rumah adalah faktor sosiokultur, pernikahan beda suku, tujuan sosial dan pendidikan, dan penguasaan bahasa. Kata Kunci: dialek melayu entikong, pemilihan bahasa, pemertahanan bahasa.Abstract: The diversity of language shaped by the multiculture in the society, cause the shifting of language use and affect the local language use in Entikong Malay society. Therefore, this present research aimed to find what kind of factors affect the language use in family domain in Entikong. This research was conducted in Entikong sub-district, West Kalimantan. The method use was field survey by giving a questioner to 100 persons, consist of 25 each children, adolescence, adult, and old respondents. Then, recording conversation and interviewing some respondents about the use of language with family members at home. The sample was selected using purposive sampling method in Entikong subdistrict Malay and sample taking used by Slovin’s formula. The data was analyzed by quantitative and qualitative describing with identifying, classifying. The result shows that the factors affect the speakers use language at home are socio-cultural factor, intermarriage or interethnic marriage, social and educational need, and communicative competence. Keywords: entikong malay dialect, language choice, language maintenance.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP ASPEK PERKEMBANGAN KOGNITIF DAN SOSIAL EMOSIONAL PADA ANAK USIA DINI TK NEGERI PEMBINA Weni, Oksiana; Ason, Yakobus; Waridah, Waridah
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 1 (2016): Juni 2016
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (92.146 KB)

Abstract

Abstract: This study aims to determine the effect of cooperative learning model of ‘make a match’ type to cognitive and social emotional development of children in early childhood. This research was conducted at Negeri Pembina Kindergarten, Nanga Pinoh. The research method used Quantitative research while the type of the research was a quasi experimental research with one shot case study design. The population of this study were the students of class B at Negeri Pembina Kindergarten. Sampling was used with purposive sampling technique. The sample of this research was B1 class student with the total of 25 students. The results showed significant influence with the calculation of t-statistical analysis obtained tcount = 0.328> ttable = -1,708 to aspects of cognitive and social emotional development, with an average of 73.29 on cognitive development and 75.24 for emotional social development.Keywords: application of cooperative learning model of ‘make a match’ type, cognitive and social emotional development.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model  pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap perkembangan kognitif dan sosial emosional pada anak usia dini dilakukan di TK Negeri Pembina Nanga Pinoh. Metode penelitian menggunakan penelitian Kuantitatif dengan jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan design one shot case study. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas B TK Negeri Pembina. Pengambilan sampel dengan teknik purposive sampling. Sampel penelitian yaitu siswa kelas B1 dengan jumlah siswa 25 orang. Hasil penelitian menunjukkan pengaruh yang signifikan dengan hasil perhitungan analisis statistik uji-t diperoleh thitung = 0,328 > ttabel = -1,708 terhadap aspek perkembangan kognitif dan sosial emosional, dengan rata-rata 73,29 pada perkembangan kognitif dan 75,24 untuk perkembangan sosial emosional.Kata kunci: penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match,  perkembangan kognitif dan sosial emosional.
PENGARUH BUDAYA ORGANISASI DAN KEPEMIMPINAN TERHADAP KINERJA DOSEN STKIP MELAWI Peterianus, Septian; Ason, Ason
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 2 (2016): Desember 2016
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (164.225 KB)

Abstract

Abstract: The purpose of this research is to know the influence of organizational culture and leadership styles on performance of High School Professor of pedagogy and educational sciences (STKIP) Melawi. The research sample is the entire faculty at STKIP Melawi totalling 20 people with census techniques. Data collection instruments used are the likert scale using the now compiled and summarized from various theories that make it into the variables operations, while the testing against the instrument research done through the test validity and reliability. To test the requirements analysis used Test normality, test its homogeneity and linearity. The results showed that (1) organizational culture and leadership style in a partial influence on the performance of a lecturer STKIP Melawi, (2) organizational culture and leadership styles simultaneously (simultaneous) effect on performance STKIP Melawi Lecturer. The results showed that the organizational culture and leadership style and real effect on performance lecturer, this meaning that when there is an increase in the culture of the Organization and the leadership style of then Professor of performance will increase.Keywords: organizational culture, leadership style and performance lecturerAbstrak: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh budaya organisasi dan gaya kepemimpinan terhadap kinerja dosen Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi. Sampel penelitian adalah seluruh dosen di STKIP Melawi berjumlah 20 orang dengan teknik sensus. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah angket yang menggunakan skala likert yang disusun dan dirangkum dari berbagai teori yang di wujudkan kedalam variable operasional, sedangkan pengujian terhadap instrument penelitian dilakukan melalui uji validitas dan reliabilitas. Untuk uji persyaratan analisis digunakan Uji normalitas, uji homogenitas dan uji linearitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Budaya Organisasi dan gaya kepemimpinan secara parsial berpengaruh terhadap Kinerja Dosen STKIP Melawi, (2) Budaya Organisasi dan Gaya Kepemimpinan secara bersama-sama (simultan) berpengaruh terhadap Kinerja Dosen STKIP Melawi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya organisasi dan gaya kepemimpinan berpengaruh dan nyata terhadap kinerja dosen, hal ini mengandung makna bahwa apabila ada peningkatan dalam budaya organisasi dan gaya kepemimpinan maka kinerja dosen akan meningkat.Kata Kunci: budaya organisasi, gaya kepemimpinan dan kinerja dosen
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK-PAIR-SHARE (TPS) BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DI KELAS V SDN 15 NANGA PINOH Sukarni, Ade; Putri, Rizky Oktora Prihadini Eka; Fitriana, Dina
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 1 (2016): Juni 2016
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (111.724 KB)

Abstract

Abstract: This study aims to find out the result of learning Indonesian language of the students in fifth grade at Public Elementary School Number 15 Nanga Pinoh using a cooperative model of Think-Pair-Share (TPS) based on a scientific approach. This research method used quantitative research, and the type of the research is quasi experimental research (Quasi Experiment Design) in the form of Noneequavalent Control Group Design. The result of the research showed that the pre-test value in experiment and control class is tcount = -0.854 <ttable = 2.045. This means that there is not any differences found, whereas in the post-test value in the experimental class and the control tcount = 3.180>ttable = 2.045 for α 5% = 0.05 showed a difference between post-test experiment with control, therefore there is a significant difference between the learning model experiments andthe conventional methods which was applied on students in class VA and VB at Public Elementary School Number 15 Nanga Pinoh.Keywords:application of think pair share (tps), scientific approach, result of learningindonesian language. Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengetahui hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SDN 15 Nanga Pinoh menggunakan model kooperatif Think-Pair-Share (TPS) berbasis pendekatan saintifik. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif, jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu atau (Quasi Exsperimen Design) bentuk Noneequavalent Control Group Design. Hasil penelitian diperoleh nilai pre-test pada kelas eksperimen dan kontrol yaitu thitung = -0.854 <ttabel = 2.045. Berarti tidak terdapat perbedaan, sedangkan pada nilai post-test di kelas eksperimen dan kontrol thitung  = 3.180 >ttabel = 2.045 untuk α 5%=0,05 berarti terdapat perbedaan antara post-tes eksperimen dengan kontrol, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara model pembelajaran eksperimen dengan metode konvensional pada kelas VA dan VB SDN 15 Nanga Pinoh.Kata Kunci:  penerapan think pair share (tps), pendekatan saintifik, hasil belajar bahasa   indonesia.
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR KEWIRAUSAHAAN MENGGUNAKAN METODE METAFORA Sukristin, Sukristin
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 2 (2016): Desember 2016
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (153.185 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi mahasiswa AMKI Ketapang dalam belajar kewirausahaan dengan mengunakan metode metafora. Metode dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (Class Room Action Research) yaitu suatu penelitian yang dikembangkan bersama sama untuk peneliti dan decision maker tentang variabel yang dimanipulasikan dan dapat digunakan untuk melakukan perbaikan. Berdasarkan hasil pengamatan kegiatan belajar mengajar (KBM) yang dilakukan oleh dosen lain, persentase bobot yang diberikan oleh pengamat pada KBM siklus I sebesar 75.91%. Dengan adanya perbaikan pada pelaksanaan siklus II, hasil penilaian pada kegiatan belajar mengajar siklus II sebesar 88.03%. Dari data tersebut menunjukkan terjadi peningkatan sebesar 16%. Dari hasil penelitian yang telah peneliti lakukan, peneliti dapat menarik kesimpulan bahwa mahasiswa AMKI Ketapang semester V tahun akademik 2013/2014-1 ketika mereka belajar kewirausahaan lebih termotivasi dengan mengunakan metode metafora. Kata kunci: kewirausahaan, metode metafora, meningkatkan motivasiAbstract: The purpose of this research is to increase the motivation of AMKI Ketapang students in entrepreneurship learning by using metaphor method. The method used in this research was Classroom Action Research method (Classroom Action Research),a research developed jointly for researcher and decision maker about manipulated variable and can be used to make improvement. Based on the observation of teaching and learning activities (KBM) conducted by other lecturers, the percentage of weight given by observers in cycle I of KBM amounted to 75.91%. With the improvement in the implementation of cycle II, the results of the assessment on teaching and learning activities in cycle II achieved to 88.03%. To conclude, the data showed an increase of 16%from the first cycle to the second one. From the result of the study that researcher has done, researcher can draw a conclusion that the students of AMKI Ketapangof semester V in academic year 2013 / 2014-1 increase their motivation in learning entrepreneurship by using metaphor method. Keywords: entrepreneurship, metaphor method, increasing motivation
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA SEKOLAH DASAR Jaya, Pangsuma; Waridah, Waridah; Ason, Yakobus
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 1 (2016): Juni 2016
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (51.238 KB)

Abstract

Abstract: This study aims to: know the influence of cooperative learning type Team Asissted Individualization (TAI) with scientific-based approach on mathematics studyresult of students atPublic Elementary School Number 13 Nanga Pinoh. The research method used was quantitative research type quasi experiments with one-group pretest-posttest design. The population of this study were the fifth grade students at SD Negeri 13 Nanga Pinoh academic year 2015/2016. Sampling was used with purposive sampling technique class V A with the total of 25 students. The result showed significant influence, with the calculation of t-statistical analysis obtained tcount = 4.04938> ttabel = 1.708 with an average score of 78,on students following the application of cooperative learning type TAI with scientific-based approach. The pretest value of the students prior getting the treatment is an average of 22.8. Meanwhile, followingthe application of TAI learning model based with scientific-based approach, there was significant influence obtained through Posttest with the average score of 78. Therefore, the result of research indicate that application of cooperative learning type TAI with scientific-based approach has a significant effect to mathematics study result of students.Keywords: team asissted individualization (TAI), scientific based, and mathematics study result.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk: mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe team asissted individualization (TAI) berbasis pendekatan saintifik terhadap hasil belajar matematika di Sekolah Dasar Negeri No. 13 Nanga Pinoh. Metode penelitian menggunakan penelitian kuantitatif degan jenis eksperimen semu dengan bentuk one-group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah siswa V SD Negeri 13 Nanga Pinoh tahun ajaran 2015/2016. Pengambilan sampel dengan teknik purposive sampling kelas V A dengan jumlah 25 siswa. Hasil penelitian menunjukkan pengaruh yang signifikan dengan hasil perhitungan analisis statistik uji-t diperoleh thitung = 4,04938 > ttabel = 1,708 dengan rata-rata 78 pada siswa setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI berbasis pendekatan saintifik. Nilai pretest siswa sebelum mendapatkan perlakuan yaitu dengan rata-rata 22,8. Setelah diterapkan model pembelajaran TAI berbasis pendekatan saintifik maka berpengaruh signifikan diperoleh melalui Posttest dengan rata-rata 78. Artinya hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI berbasis pendekatan saintifik berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika.Kata Kunci: team asissted individualization (TAI), berbasis saintifik, dan hasil belajar  matematika.
PEMBELAJARAN NHT BERSTRUKTUR ANTISIPASI DIDAKTIS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS Mutazam, Mutazam
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 2 (2016): Desember 2016
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (179.963 KB)

Abstract

Abstract: This study aims to improve the ability of mathematical representation and problem solving ability of students through Numbered Heads Together (NHT) structured anticipation didactic. model of this research is experiment with One group pretest-posttest design. Based on the analysis, the result are (1) the ability Representation views of ability before and after applied NHT there is a significant increase (2) the level of effect given structured learning model NHT didactic anticipation of the ability of mathematical representation 41% representation capability for problem resolution capabilities.Keyword: numbered head together, didactic anticipation mathematical representation ability, Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan representasi matematis dan kemampuan penyelesaian masalah siswamelalui model pembelajaran NHT berstruktur antisipasi didaktis. Bentuk penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan bentuk One group pretest-Posttest design. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh hasil bahwa (1) Kemampuan Representasi dilihat dari kemampuan sebelum dan sesudah diterapkan model NHT terdapat peningkatan yang (2) Tingkat sumbangan yang di berikan model pembelajaran NHT berstruktur antisipasi didaktis terhadap kemampuan representasi matematis tergolong besar dengan 41 % kemampuan representasi Kata Kunci: numbered head together, antisipasi didaktis, kemampuan representasi matematis, kemampuan penyelesaian masalah
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP ASPEK PERKEMBANGAN MOTORIK DAN BAHASA PADA ANAK USIA DINI Pista, Lusi Ana; Ason, Yakobus; Waridah, Waridah
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 1 (2016): Juni 2016
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (205.598 KB)

Abstract

Abstract: This study aims to see the influence and effectiveness ofcooperative learning model type ‘make a match’ on the motorial development aspect and language in early childhood of children at PAUD Mutiara Hati, Kelakik, Nanga Pinoh Subdistrict. The method used in this research was pre-exprimental design by using one shot case study design, nonparameter statistics with construct validity and cronbach alpha reliability with Mann Whitney hypothesis test. The results showed that the aspect of motorial development obtained an average of 83 from three meetings while the developmental aspects of the language obtained an average of 81 of the three meetings. Mann Whitney hypothesis testing obtained U arithmetic 256 and U table 0,533 with the tangible level of 0.05 therefore using the applied learning model proven to be influential and effective on  motorial development aspect and language.Keywords: make a match type, motorial development and languageAbstrak : Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh dan efektifitas model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap aspek perkembangan motorik dan bahasa pada anak usia dini PAUD Mutiara Hati Desa  Kelakik Kecamatan Nanga Pinoh. Metode yang digunakan dalam penelitian ini  pre exprimental disgn dengan menggunakan desain one shot case study,  statistika nonparameter dengan  validitas konstruk dan reliabilitas cronbach alpha dengan pengujian hipotesis mann whitney. Hasil penelitian menunjukkan aspek perkembangan motorik memperoleh rerata  83 dari tiga kali pertemuan dan aspek perkembangan bahasa memperoleh rerata 81 dari tiga kali pertemuan. Pengujian hipotesis Mann Whitney memperoleh U hitung 256 dan U tabel 0,533 dengan taraf nyata 0,05 sehingga menggunakan model pembelajaran yang diterapkan berpengaruh dan efektif terhadap aspek perkembangan motorik dan bahasa.Kata Kunci: model make a match, perkembangan  motorik dan bahasa. 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SDN 04 NANGA PINOH Septiadi, Wahyu; Sada, Clarry; Etiovia, Rosalyna Yoesi
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 1 (2016): Juni 2016
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (92.478 KB)

Abstract

Abstract: The objectives of the research are to: 1) to describe the study result of students in learning Indonesian language after applying the cooperative learning model type NHT withscientific-based approach; 2) To describe the study result of students in learning Indonesian after applying the conventional learning model; 3) To observe the differences in Indonesian study result which is applied by using cooperative learning model type NHT withscientific-based approach and  from the application of conventional learning model. The type of this research was Quasy Experimental Design which used The Nonequivalent Control Group Design form. The study used two classes: experimental class and control class. The population in this research were the fourth grade students of Public Elementary School Number 04 Nanga Pinoh. The sample in this research were class IV A and class IV B. The result of research showed that there were differences of study resultprior and following the application of cooperative learning model type Numbered Heads Together (NHT) with scientific-based approach. Prior the application of cooperative learning model type Numbered Heads Together (NHT)  with scientific-based approach, the value obtained t count = 1,240 <t table = 2.024. Meanwhile, subsequent to the application of cooperative learning model type Numbered Heads Together (NHT) with scientific-based approach the value obtained t arithmetic = 2.406> t table = 2.024.Keywords: numbered heads together (nht), scientific-based approach,Abstrak: Tujuan penelitian adalah untuk: 1) Mendeskripsikan hasil belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia setelah di terapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT berbasis pendekatan saintifik; 2) Mendeskripsikan hasil belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia setelah di terapkan model pembelajaran konvensional; 3) Mengamati perbedaan hasil belajar bahasa Indonesia yang diterapkan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT berbasis pendekatan saintifik dan penerapan model pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah Quasy Eksperimental Design menggunakan bentuk The Nonequivalent Control Group Design. Penelitian menggunakan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah siswa kelas IV SDN 04 Nanga Pinoh. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas IV A dan kelas IV B. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) berbasis pendekatan saintifik. Sebelum dilkukannya penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) berbasis pendekatan saintifik di peroleh t hitung = 1,240 < t tabel = 2,024. Sedangkan setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) berbasis pendekatan saintifik diperoleh t hitung = 2,406 > t tabel = 2,024.Kata kunci: number heads together (nht), pendekatan saintifik dan hasil belajar bahasa indonesia siswa.
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA DI SD Rahmawati, Puji
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 2 (2016): Desember 2016
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (271.339 KB)

Abstract

Abstract: This research aims to determineof learning model based Realistic Mathematics Education (RME) about the comparation and scale to upgraded of the problem solving student by development research. Developing of learning model for the research has used by Borg and Gall model until seventh phase.. The study sample is 23 students. Polyas fourstep problem-solving, the problem solving ability of students in the lowest pretest on implementation planning steps and look back, at this stage only 20% -30% of students who did it. While the identification and implementation stage is at 60% -100%. Problem solving ability of students at posttest can be described with a percentage of 50% -100%. The effectiveness of the learning model and the RME-based learning instruments seen from the results of learning and student activities. Before learning to use an EMR-based learning model implemented study results showed an average of 64.3913, while after learning to use the RME-based learning model study results showed an average of 73.0435. An increase of 8.6522 is quite significant, as well as qualitative process based on observations of researchers studied experienced significant improvement, it is seen from the student activity that is getting better at every meeting. Based on observations, the percentage increase in student activity relevant to the learning activities of 6.775% and a decrease in the activity of the students that are not relevant to the learning activities of 4.6%, as the percentage of student activity that is relevant to the learning activity is greater than the percentage of students who are not relevant then this suggests that RME-based learning model has effectively improve student learning activities in the classroom.Keywords: learning model, RME, the problem solvingAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh model pembelajaran matematika berbasis Realistic Mathematics Education (RME) tentang topik perbandingan dan skala yang dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa, melalui penelitian pengembangan. Pengembangan model pembelajaran dalam penelitian ini menggunakan model Borg and Gall sampai pada tahap ketujuh. Sampel penelitian ini adalah 23 siswa. Berdasarkan empat langkah pemecahan masalah polya kemampuan pemecahan masalah siswa pada pelaksanaan pretes terendah pada langkah perencanaan dan melihat kembali, pada tahap ini hanya 20%-30% siswa yang melakukannya. Sedangkan tahap identifikasi dan pelaksanaan berada pada 60%-100%. Kemampuan pemecahan masalah siswa pada postest dapat digambarkan dengan persentase 50%-100%. Efektifitas model pembelajaran dan instrumen pembelajaran berbasis RME dilihat dari hasil belajar dan aktifitas siswa. Sebelum pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran berbasis RME terlaksana hasil belajarnya menunjukkan rata-rata sebesar 64,3913, sedangkan setelah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran berbasis RMEtersebut hasil belajarnya menunjukkan rata-rata sebesar 73,0435. Peningkatan sebesar 8,6522 tersebut cukup berarti, begitu juga secara kualitatif proses belajar berdasarkan pengamatan peneliti mengalami peningkatan yang berarti, hal ini dilihat dari aktivitas siswa yang semakin membaik pada setiap pertemuan. Berdasarkan hasil pengamatan, persentase peningkatan aktivitas siswa yang relevan dengan kegiatan pembelajaran sebesar 6,775 % dan penurunan aktivitas siswa yang tidak relevan dengan kegiatan pembelajaran sebesar 4,6 %, karena persentase aktivitas siswa yang relevan dengan pembelajaran lebih besar daripada persentase aktivitas siswa yang tidak relevan maka hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis RME telah efektif meningkatkan aktivitas pembelajaran siswa di dalam kelas.Kata kunci : model pembelajaran, RME, pemecahan masalah

Page 7 of 43 | Total Record : 421

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2025): Desember 2025 Vol. 13 No. 1 (2025): Juni 2025 Vol 13, No 1 (2025): Juni 2025 Vol. 12 No. 2 (2024): Desember 2024 Vol 12, No 2 (2024): Desember 2024 Vol 12, No 1 (2024): Juni 2024 Vol. 12 No. 1 (2024): Juni 2024 Vol. 11 No. 2 (2023): Desember 2023 Vol 11, No 2 (2023): Desember 2023 Vol 11, No 1 (2023): Juni 2023 Vol 10, No 2 (2022): December 2022 Vol 10, No 1 (2022): Juni 2022 Vol 9, No 2 (2021): Desember 2021 Vol 9, No 1 (2021): JUNI 2021 Vol 8, No 2 (2020): Desember 2020 Vol. 8 No. 2 (2020): Desember 2020 Vol 8, No 1 (2020): JUNI 2020 Vol 7, No 2 (2019): DESEMBER 2019 Vol 7, No 1 (2019): EDISI JUNI 2019 Vol 6, No 2 (2018): Desember 2018 Vol 6, No 2 (2018): Desember 2018 Vol 6, No 1 (2018): Juni 2018 Vol 6, No 1 (2018): Juni 2018 Vol 5, No 2 (2017): Desember 2017 Vol 5, No 2 (2017): Desember 2017 Vol 5, No 1 (2017): Juni 2017 Vol 5, No 1 (2017): Juni 2017 Vol 4, No 2 (2016): Desember 2016 Vol 4, No 2 (2016): Desember 2016 Vol 4, No 1 (2016): Juni 2016 Vol 4, No 1 (2016): Juni 2016 Vol 3, No 2 (2015): Desember 2015 Vol 3, No 2 (2015): Desember 2015 Vol 3, No 1 (2015): Juni 2015 Vol 3, No 1 (2015): Juni 2015 Vol 2, No 2 (2014): Desember 2014 Vol 2, No 2 (2014): Desember 2014 Vol 2, No 1 (2014): Juni 2014 Vol 2, No 1 (2014): Juni 2014 Vol 1, No 1 (2013): Edisi Pertama Vol 1, No 1 (2013): Edisi Pertama More Issue