JPI
Jurnal Pena ilmiah adalah jurnal ilmiah edisi online yang berbasis hasil-hasil penelitian dalam ranah pendidikan guru sekolah dasar. Penelitian meliputi desain penelitian tindakan kelas, eksperimen, studi kasus, dan lain-lain. Scope penelitian meliputi model, metode, strategi, pendekatan, dan media pembelajaran. Jurnal Pena Ilmiah dikelola oleh Program Studi PGSD Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang.
Articles
116 Documents
Search results for
, issue
"Vol 3, No 2 (2020)"
:
116 Documents
clear
<![CDATA[Pengembangan LKS Proyek Berbasis WhatsApp Group Materi Pencemaran Udara Untuk Melihat Kemunculan Kreativitas Siswa ]]>
<![CDATA[Khaerunisa, Niken]]>;
<![CDATA[Sujana, Atep]]>;
<![CDATA[Syahid, Aah Ahmad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pena Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27466
<![CDATA[LKS merupakan bahan ajar yang penting dalam proses pembelajaran. Penggunaan LKS bertujuan agar proses pembelajaran IPA dapat bermakna. LKS yang selama ini digunakan di sekolah dasar hanya yang tercantum dalam buku siswa saja, tanpa menganalisanya terlebih dahulu sehingga LKS yang digunakan kurang menuntut siswa dalam hal mengembangkan kreativitasnya. Penggunaan LKS ini tidak secara langsung, namun menggunakan grup whatsapp. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan LKS Proyek yang dapat memunculkan kreativitas siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode DD menggunakan Model ADDIE (analyze, design, development, implementation, evaluation). LKS ini diuji cobakan kepada siswa kelas V di dua sekolah dasar berbeda. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa kemunculan kreativitas siswa meningkat (86,2%) dan hasil validasi LKS dari validator untuk segi materi (83,8%) dan segi desain (82,8%) dengan kriteria “sangat validâ€.]]>
<![CDATA[Pengaruh Disposisi Matematis terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD di Kecamatan Cimaung ]]>
<![CDATA[Setiawan, Dewi Rosita Asmarani]]>;
<![CDATA[Irawati, Riana]]>;
<![CDATA[Syahid, Aah Ahmad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pena Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27629
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk 1) mengetahui pengaruh disposisi matematis terhadap hasil belajar matematika siswa dan 2) mengetahui seberapa besar pengaruh disposisi matematis terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan metode survey dengan jumlah sampel kelas III SD di Kecamatan Cimaung sebanyak 140 siswa. Instrumen yang digunakan adalah angket tertutup untuk mengukur variabel disposisi matematis dan dokumentasi berupa nilai rapor untuk mengetahui hasil belajar matematika. Angket disposisi matematis berjumlah 17 pernyataan yang sebelumnya telah melakukan uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis regresi sederhana. Simpulan yang didapat dari penelitian ini yaitu, 1) adanya pengaruh positif disposisi matematis terhadap hasil belajar siswa kelas III SD di Kecamatan Cimaung, 2) besar pengaruh disposisi matematis terhadap hasil belajar siswa adalah 9%.]]>
<![CDATA[Analisis Keterbacaan Teks Pada Buku Tematik Siswa Semester II Kelas VI Edisi Revisi 2018 ]]>
<![CDATA[Nurlatipah, Siti Rohmah]]>;
<![CDATA[Djuanda, Dadan]]>;
<![CDATA[Sunarya, Dede Tatang]]>
<![CDATA[ Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pena Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27667
<![CDATA[Kemampuan literasi salah satunya kemampuan membaca. Kemampuan membaca tidak terlepas dari bahan teks bacaan. Masalah yang ditemukan dalam teks sekolah dasar termasuk kategori level tinggi. Hal itu menjadi titik tolak dalam penelitian analisis keterbacaan ini. penelitian ini mendeskripsikan hasil grafik fry dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif dan instrumen berupa dokumen teks dan dokumentasi sebagai teknik penelitiannya. Keterbacaan teks tema 6 tingkat kesesuaian teks 4 % tergolong level 11, tema 7 tingkat kesesuaian teks 13,04 % tergolong level 9, tema 8 tingkat kesesuaian teks 5,2 % tergolong level 10, tema 9 tingkat kesesuaian teks 12,9 % tergolong level 8, untuk keseluruhan teks pada buku tematik siswa semester II kelas VI edisi revisi 2018 tingkat kesesuaian teks 9,09 % dan tergolong level 9. Sehingga harus ada pemilihan bahan bacaan untuk kelas 6.]]>
<![CDATA[Perspektif Guru dalam Penerapan project Based Learning terhadap Kemampuan Kreativitas dan Collaboration pada Siswa di Sekolah Dasar Negeri Wilayah Kecamatan Cibatu ]]>
<![CDATA[Safarina, Nadia]]>;
<![CDATA[Jayadinata, Asep Kurnia]]>;
<![CDATA[Sunaengsih, Cucun]]>
<![CDATA[ Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pena Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27694
<![CDATA[Konsep-konsep IPA dapat dikembangkan dalam kehidupan sehari-hari karena mencakup tentang alam dan lingkungan masyarakat sekitar. Di dalam pembelajaran IPA siswa dituntut aktif dan terlibat langsung dalam pembelajaran untuk memunculkan sebuah kreativitas dan collaboration, sehingga guru bertugas untuk menumbuh kembangkan kreativitas dan collaboration yang ada pada diri siswa. Melalui model pembelajaran project based learning siswa akan mampu meningkatkan kemampuan kreativitas dan kolaborasinya karena pembelajaran yang berpusat pada siswa dan siswa mampu mengontruksi pengalaman belajarnya sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perspektif guru dalam penerapan project based learning terhadap kemampuan kreativitas dan collaboration siswa. Metode penelitian ini adalah deskripstif kuantitatif dengan menggunakan desain survey. Populasi dalam penelitian ini yaitu guru SD kelas tinggi yang berasal dari 10 sekolah dasar yang berada di Kecamatan Cibatu Kabupaten Garut. Teknik sampel yang digunakan adalah cluster sampling sehingga jumlah sampel sebanyak 60 orang. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa perspektif guru dalam penerapan project based learning berpengaruh positif terhadap kemampuan kreativitas dan collaboration secara signifikan. Jika penerapan model pembelajaran project based learning pada pembelajaran IPA dapat dilaksanakan dengan baik, maka dapat meningkatkan kemampuan kreativitas dan collaboration siswa.]]>
<![CDATA[Peran Teman Sebaya Terhadap Kemampuan Interaksi Sosial Siswa SD (Penelitian deskriptif terhadap siswa sekolah dasar di Kecamatan Cisarua Kabupaten Sumedang) ]]>
<![CDATA[Lawati, Susi]]>;
<![CDATA[Gusrayani, Diah]]>;
<![CDATA[Nugraha, Dadan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pena Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27734
<![CDATA[Hakikatnya manusia diciptakan sebagai makhluk sosial yang mana mereka saling melengkapi dan melakukan hubungan timbal balik individu maupun kelompok. Faktor yang menyebabkan interaksi sosial kurang baik ditimbulkan dari berbagai hal yang sering ditemuinya setiap hari. Hal tersebut yang menjadikan dasar penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana pengaruhnya peran teman sebaya terhadap kemampuan interaksi sosial siswa SD. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan desain kualitatif, dengan subjek berjumlah 25 siswa SD berlokasi di Desa Cisarua Kecamatan Cisarua Kabupaten Sumedang. Instrumen yang digunakan berupa wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketika anak sering bermain bersama, melakukan komunikasi bersama teman sebaya, bahkan mereka merasa senang jika bersama teman sebaya maka sebesar 75% hampir seluruhnya peran teman sebaya mempengaruhi kemampuan interaksi sosial siswa SD. Melalui adanya pembelajaran IPS di SD maka diharapkan dapat terciptanya sikap dalam mengasah kemampuan interaksi sosial yang baik sesama teman sebaya.]]>
<![CDATA[Penerapan Pena Islam Untuk Meningkatkan Karakter Nilai Religius Dan Tanggung Jawab ]]>
<![CDATA[Rizkia, Zakiyah Septia]]>;
<![CDATA[Hanifah, Nurdinah]]>;
<![CDATA[Sunaengsih, Cucun]]>
<![CDATA[ Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pena Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27594
<![CDATA[Tujuan dalam penelitian0ini untuk mengetahui kebijakan, pengembangan karakter religius dan tanggung jawab, hingga evaluasi terhadap pelaksanaan pembiasaan Pena Islam di SDIT Insan Sejahtera Sumedang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian studi kasus yang berarti melakukan penelitian secara mendalam pada suatu program dengan tingkat perorangan untuk mendapatkan pengetahuan mendalam mengenai peristiwa tersebut. Hasil dari penelitian ini yaitu penerapan Pena Islam di SDIT Insan Sejahtera Sumedang dapat meningkatkan karakter religius dan tanggung jawab peserta didik kelas V di SDIT Insan Sejahtera Sumedang. Maka saran yang diberikan yaitu mempertahankan dan meningkatkan kualitas pelaksanaan pembiasaan Pena Islam yang berjalan dengan baik agar dapat mencapai tujuan yang diharapkan. Dalam penerapan pembiasaan Pena Islam memberikan kontribusi yang baik bagi peserta didik, guru, sekolah dan bagi orang tua. Salah satu kontribusi adanya pembiasaan Pena Islam adalah guru dapat menjadi lebih mudah memahami karakter setiap peserta didik di luar kegiatan belajar mengajar.]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Pada Materi Bangun Datar ]]>
<![CDATA[Maemunah, Maemunah]]>;
<![CDATA[Iswara, Prana Dwija]]>;
<![CDATA[Isrokatun, I]]>
<![CDATA[ Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pena Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27769
<![CDATA[Koneksi matematis merupakan bagian penting yang harus dilatihkan pada setiap jenjang pendidikan termasuk sekolah dasar. Semakin banyak siswa yang memiliki kemampuan koneksi matematis, maka pembelajaran akan bermakna dan optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan koneksi matematis siswa dalam menyelesaikan soal bangun datar. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas IV SDN 2 Ambalresmi, Kecamatan Ambal, Kabupaten Kebumen yang berjumlah 30 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes yang berupa tes kemampuan koneksi matematis dan instrumen non tes yaitu wawancara. Hasil penelitian ini menyebutkan bahwa kemampuan koneksi matematis yang dimiliki siswa pada materi bangun datar masih terbilang rendah. Mengingat pentingnya koneksi matematis dan fakta mengenai kemampuan koneksi matematis siswa, diharapkan guru mampu merancang kegiatan pembelajaran yang dapat memfasilitasi siswa untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematis.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Komik Digital Webtoon Terhadap Motivasi Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Saepul, Rizky]]>;
<![CDATA[Subarjah, Herman]]>;
<![CDATA[Hanifah, Nurdinah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pena Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27786
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh komik digital Webtoon terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode survey dengan jumlah responden sebanyak 32 orang siswa. Penelitian dilaksanakan melalui tiga tahapan diantaranya tahap persiapan, pelaksanaan, dan pengolahan data. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dan wawancara yang dilakukan secara daring/online. Hasil dari penelitian ini menunjukan adanya pengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa. Hal ini ditunjukan dari persentasi tiap indikator, minat siswa pada pembelajaran IPS sebesar 79,29% dengan kriteria tinggi, minat belajar sebesar 87,50% dengan kriteria sangat tinggi, dan pengaruh media komik digital webtoon sebesar 80,46% dengan kriteria tinggi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media komik digital Webtoon berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa di kelas V SD Negeri Jatihurip. Saran dari penelitian ini yaitu guru dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dengan inovasi pembelajaran melalui media komik digital Webtoon.]]>
<![CDATA[Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Inkuiri Terbimbing terhadap Kemunculan Berpikir Kritis Materi Panas dan Perpindahannya ]]>
<![CDATA[Fitriani, Nur]]>;
<![CDATA[Sujana, Atep]]>;
<![CDATA[Syahid, Aah Ahmad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pena Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27226
<![CDATA[Proses pembelajaran yang melibatkan lingkungan sekitar memerlukan bahan ajar diantaranya Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Namun pada kenyataannya LKPD yang beredar belum adanya integrasi dengan model pembelajaran dan belum mengembangkan kemunculan berpikir kritis. Untuk itu perlu adanya pengembangan LKPD yang dapat memperbaiki kekurangan tersebut. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan LKPD berbasis inkuiri terbimbing untuk kemunculan berpikir kritis peserta didik Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah model 4D. Instrumen utamanya yaitu LKPD berbasis inkuiri terbimbing, lembar validasi dan angket peserta didik. LKPD diujicobakan online kepada peserta didik kelas V SDN Tanjungsari 1 yaitu kelas VA, VB, dan VC. Dari hasil penelitian menunjukkan LKPD sangat valid (93%) pada uji penyebaran. Diperoleh kemunculan berpikir kritis : menganalisis pertanyaan (52%) dan (50%), menjawab pertanyaan klarifikasi (54%) dan (60%), meneliti dan menilai hasil penelitian (54%), mengatur strategi dan taktik (63%), mengidentifikasi istilah dan asumsi (56%) dan (58%) serta menginduksi dan menilai induksi (56%) dan (58%).]]>
<![CDATA[Analisis Materi Persegipanjang Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa ]]>
<![CDATA[Yulianingsih, Yusi]]>;
<![CDATA[Isrokatun, I]]>;
<![CDATA[Aeni, Ani Nur]]>
<![CDATA[ Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Pena Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27469
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan atas dasar pentingnya kemampuan koneksi matematis dimiliki oleh siswa, karena kemampuan koneksi matematis merupakan kemampuan yang mendasari siswa dalam mempelajari matematika. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kemampuan koneksi matematis siswa pada materi persegipanjang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif dengan menggunakan instrumen berupa tes kemampuan koneksi matematis. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 2 Palimanan Timur berjumlah 43 orang. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa (1) Indikator kemampuan koneksi matematis dengan pencapaian tertinggi adalah pada indikator menggunakan matematika dalam bidang studi lain atau kehidupan sehari-hari, (2) Indikator kemampuan koneksi matematis dengan pencapaian terendah adalah pada indikator mencari dan memahami hubungan representasi konsep dan prosedur, (3) kemampuan koneksi matematis siswa pada materi persegipanjang masih rendah.]]>
