cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota jambi,
Jambi
INDONESIA
Jurnal An-Nahdhah
Published by STAI Ma'arif Jambi
ISSN : 19793391     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Social,
Astronomy Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Other
Jurnal An-Nahdhah adalah Jurnal dengan konsentrasi pendidikan dan hukum. Terbit 2 kali selama setahun. Dengan ISSN 1979-3391. Kajian yang dibahas dalam Jurnal An-Nahdhah adalah tulisan hasil penelitian dan kajian pustaka. Beberapa kajian dalam jurnal An-Nahdhah yang dipublikasi semoga bisa menjadi salah satu dari banyaknya referensi dalam proses pembelajaran. Untuk menambah khazanah ilmu pengetahuan Ke-Islaman, sebagai sumber pembelajaran dalam setiap diskusi yang diadakan oleh pendidik, mahasiswa dan masyarakat secara umum. Memberikan bantuan sumber referensi juga bagi akademisi atau peneliti yang sedang melaksanakan kegiatan researchnya seputar tentang kajian pendidikan dan hukum Islam.
Arjuna Subject : -
Articles 90 Documents
 1   2   3   4   5 
MEMAHAMI PSIKOLOGI PERKEMBANGAN ANAK BAGI PENGEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI amrillah, H.M. Taufik
Jurnal An-Nahdhah Vol 11, No 2 (2017)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Maarif Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan anak usia dini yang menjadi pondasi bagi pendidikan selanjutnya sudah seharusnya dilakukan secara holistic (menyeluruh). Diharapkan agar seluruh aspek perkembangan yang ada pada anak distimulasi secara optimal. Pada masa usia dini anak mengalami masa keemasan (golden age) yang merupakan masa dimana anak mulai peka/sensitif untuk menerima berbagai rangsangan. Masa peka pada masing-masing anak berbeda, seiring dengan laju pertumbuhan dan perkembangan anak secara individual. Masa peka adalah masa terjadinya kematangan fungsi fisik dan psikis yang siap merespon stimulasi yang diberikan oleh lingkungan. Masa ini juga merupakan masa peletak dasar untuk mengembangkan kemampuan kognitif, motorik, bahasa, sosio emosional, agama dan moral.Perkembangan anak (khususnya usia dini) penting dijadikan perhatian khusus bagi orangtua dan guru. Sebab, proses tumbuh kembang anak akan mempengaruhi kehidupan mereka pada masa mendatang. Anakusia dini sendiri merupakan kelompok yang berada dalam proses perkembangan unik. Dikatakan unik, karena proses perkembangannya (tumbuh dan kembang) terjadi bersamaan dengan golden age (masa peka/masa keemasan). Begitu pentingnya sehingga sangat mempengaruhi apa dan bagaimana mereka di masa yang akan datang.Anak dilahirkan belum bersifat sosial untuk mencapai kematangan dalam hubungan sosial anak belajar tentang cara-cara menyesesuikan diri dengan orang lain, norma-norma kelelompok, dan teradisi. Sedangkan emosional merupakan sekumpulan interaksi yang kompleks di antara faktor subyektif dan obyektif, yang diturunkan dari sistem hormonal. Kecerdasan emosi bertanggung jawab terhadap harga diri, kesadaran diri, kepekaan sosial dan kemampuan adaptasi sosial. Bila kepekaan emosionalnya tinggi, maka akan mampu memahami perbagai perasaan yang muncul serta dapat mengenali diri sendiri. Kecerdasan emosional adalah sebagai bentuk kemampuan yang dimiliki seseorang sehingga dapat mengenal diri dan orang lain serta dapat menempatkan diri pada situasi orang lain dan lingkungan secara proposional.Kata Kunci: Pendidikan anak usia dini, perkembangan anak, kecerdasan sosial emosional
PENDIDIKAN KARAKTER SEBAGAI SOLUSI PERBAIKAN AKHLAK Arif, Syamsul
Jurnal An-Nahdhah Vol 12, No 1 (2018)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Maarif Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berapa banyak manusia-manusia “berpendidikan“ dengan karakter danwatak soaial yang seolah “tak berpendidikan”. Di sinilah urgensinya, Allah telahmenawarkan sebuah alternatif pendidikan sosial yang lain. Sebuah pesan yangberulang kali disebutkan dalam the primary resource of Islam: pendidikankarakter. Konsep pendidikan inilah yang telah diaktualkan Muhammad terhadapmasyarakat Jahiliyah hingga menjadi masyarakat Islam. Bukan lagi kemungkinandi masa lalu, ini adalah sebuah bukti sejarah sebagai suatu proses terbuka denganberbagai kemungkinan di masa datang.Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Akhlak dan Solusi
PUTUSNYA PERKAWINAN DAN AKIBAT HUKUMNYA Hasibuan, Abber
Jurnal An-Nahdhah Vol 9, No 1 (2015)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Maarif Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkawinan menurut hukum Islam adalah pernikahan, yaitu akad yang sangat kuat atau mitsaqan ghalizhan untuk mentaati perintah Allah dan melaksanakannya merupakan ibadah. Perkawinan bertujuan untuk mewujudkan kehidupan rumah tangga yang sakinah, mawaddah dan rahmah. Perkawinan adalah sah apabila dilakukan menurut Hukum Islam dengan rangkaian diucapkan oleh wali dan qabul yang diucapkan mempelai laki-laki atau waliya, serta disaksikan oleh minimal 2 orang saksi. Putusnya perkawinan selain cerai mati, juga hanya dapat dibuktikan dengan akta cerai berupa putusan Pengadilan Agama baik perceraian berbentuk ikrar talak, khulu? atau putusan taklik talak. Jadi peraturan perkawinan menurut tuntunan Islam merupakan tuntutan yang wajib dipedomani sehingga tujuan perkawinan tidak lain hanya untuk memenuhi tuntutan agam dan petunjuk naluri dengan tujuan untuk mendapatkan dan melangsungkan keturunan memenuhi panggilan agama memelihari diri dari kejahatan dan kerusakan, membangun rumah tangga atas dasar cinta dan kasih sayang.
WEWENANG DAN TANGGUNG JAWAB DALAM AL-QUR’AN DAN HADITS Maryani, Maryani
Jurnal An-Nahdhah Vol 10, No 1 (2016)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Maarif Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Wewenang dan tanggung jawab sangat diperlukan dan merupakan hal yang sangat penting dalam keberlangsungan organisasi. Jika hal ini tidak ada maka akan hancurlah sebuah organisasi, dalam makalah ini akan dibahas mengenai mengembangkan dan memadukan develop and integrated (mengembangkan dan terintegrasi) keilmuan manajemen pendidikan sub topik wewenang dan tanggung jawab. Disini akan menggunakan pendekatan Interkonektif serta akan dikonsultasikan dan di komunikasikan berdasarkan Al-Qur‟an dan Hadits.  Sebagai wujud kesempurnaannya, manusia diciptakan oleh Allah setidaknya memiliki dua tugas dan tanggung jawab besar. Pertama, sebagai seorang hamba yang berkewajiban untuk memperbanyak ibadah kepada Nya sebagai bentuk tanggung jawab ubudiyyah terhadap Tuhan yang telah menciptakannya. Kedua, sebagai khalifah yang memiliki jabatan  ilahiyah sebagai pengganti Allah dalam mengurus seluruh alam. Dengan kata lain, manusia sebagai khalifah berkewajiban untuk menciptakan kedamaian, melakukan perbaikan, dan tidak membuat kerusakan, baik untuk dirinya maupun untuk makhluk yang lain.Kata Kunci:  Wewenang,  Tanggung Jawab,  dalam Al-Qur’an Dan Hadits
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SENTRA MAIN PERAN DALAM PENGEMBANGAN KECERDASAN INTERPERSONAL DAN KECERDASAN LINGUISTIK ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAK-KANAK AL-MUTHMAINNAH KOTA JAMBI Anisyah, Nur Anisyah, M.Pd.I
Jurnal An-Nahdhah Vol 10, No 2 (2016)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Maarif Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran sentra main peran adalah pembelajaran sentra yang berfokus pada anak yang dalam proses pembelajarannya berpusat di sentra bermain dan pada saat anak dalam lingkaran. Pada umumnya pijakan dalam model ini untuk mendukung perkembangan anak, yaitu pijakan setelah bermain. Pijakan ini diberikan untuk mencapai perkembangan yang lebih tinggi. Sentra bermain dilengkapi dengan seperangkat alat bermain yang berfungsi sebagai pijakan lingkungan yang diperlukan untuk mendukung perkembangan anak agar dapat menstimulasi seluruh kecerdasan anak. Mengingat bahwa sentra main peran ini adalah suatu pembelajaran yang dapat menstimulasi kecerdasan anak, maka perlu dikelola dengan baik. Namun, saat ini di taman kanak-kanak yang menggunakan pembelajaran sentra main peran belum terlaksana dengan baik, sehingga kecerdasana anak terutama kecerdasan interpersonal dan kecerdasan linguistik anak belum terstimulasi sesuai dengan tujuan yang diharapkan.Kata Kunci : Pembelajaran, Sentra Main Peran, Kecerdasan
Persfektif Islam dalam Pendayagunaan Zakat Mukhsin, Drs. H. MUKHSIN, M.HI
Jurnal An-Nahdhah Vol 8, No 2 (2014)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Maarif Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

“Dengan semangat persamaan hak dan kewajiban setiap manusiatanpa mengenal ras, suku ataupun bahasa. Islam berdiri untuk memberikanperlindungan terhadap kepentingan si miskin dengan memberikan tanggungjawab moral terhadap si kaya untuk memperhatikan si miskin. Ketimpangansosial yang begitu nampak dalam kehidupan bangsa Arab selama bertahun-tahundisebabkan oleh hilangnya rasa tanggungjawab untuk ikut serta membantusesama saudara yang sedang dilanda kemiskinan. Pada dasarnya Islam mengakuisistem hak milik pribadi secara terbatas, maksudnya bahwa kepemilikan bukanlahmutlak untuk dimiliki sendiri melainkan harus dibagi dengan sesama yangmemang dalam keadaan kekurangan. Maka setiap usaha apa saja mengarah kepenumpukan kekayaan yang tidak layak dalam tangan segelintir orang dikutikoleh Islam.”Kata Kunci : Islam, Zakat
IMPLEMENTASI SUPERVISI MANAJERIAL PADA MAN INSAN CENDIKIA PROVINSI JAMBI Muspawi, Mohamad
Jurnal An-Nahdhah Vol 12, No 1 (2018)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Maarif Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

MAN Insan Cendekia Jambi Provinsi Jambi untuk saat ini merupakan salahsatu lembaga pendidikan yang paling diminati di provonsi Jambi, banyak masyarakatyang menaruh harapan untuk bisa menyekolahkan anak-anak mereka pada MANtersebut. Kesuksesan tersebut diduga disebabkan salah satunya oleh implementasisupervisi manajerial yang berjalan dengan baik. Oleh karenanya temuan khusus yangingin dicapai dari penelitian ini adalah: 1). Bagaimana implementasi supervisimanajerial di MAN Insan Cendekia Provinsi Jambi?, 2). Apa saja kendalaimplementasi supervisi manajerial di MAN Insan Cendekia Provinsi Jambi? Metodepenelitian yang digunakan adalah metode kualitatif disekriptif, yang mana penelitimenguraikan temuan penelitian secara naratif. Teknik pengumpulan data yanggunakana adalah teknik obervasi, dokumentasi, dan wawancara. Untuk mengecekvaliditas data maka penulis melakukan ketekunan pengamatan, triangulasi, membercheck, audit trail. Dan untuk menganalisis data maka penulis melakukan penelaahandan reduksi data, unitisasi data, kategorisasi data, dan interpretasi data. Implementasisupervisi manajerial di MAN Insan Cendekia Provinsi Jambi dilaksanakan dalambentuk sebagai berikut: a. Supervisi dengan kunjungan langsung. b. Supervisiberdasarkan lembaran laporan kerja. c. Supervisi melalui pelatihan internal. d.Supervisi melalui pelatihan eksternal. 2. Kendala implementasi supervisi manajerial diMAN Insan Cendekia Provinsi Jambi ialah: a. Terkendala oleh agenda kepalamadrasah yang padat. b. Berbenturan dengan kegiatan madrasah lainnya. Kesimpulandari penelitian ialah bahwa kepala madrasah telah melakukan langkah-langkah positifdalam melaksanakan supervisi manajerial di MAN Insan Cendekia Provinsi Jambi.Kata Kunci: Implementasi, Supervisi, Administrasi.
KEPEMIMPINAN ISLAM Nasution, Rahmat Nasution
Jurnal An-Nahdhah Vol 9, No 1 (2015)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Maarif Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tulisan ini membahas tentang kepemimpinan dalam kontek Islam. Berbagai teori dikemukakan dan dibahas secara mendalam tentang kepemimpinan. Membicarakan masalah kepemimpinan sesuatu yang tidak ada habis-habisnya. Teori yang ada belum dapat menjawab semua permasalahan yang muncul dalam kepemimpinan. Pembahasan ini memuat secara ringkas bagaimana Islam memberi gambaran tentang kepemimpinan. Dengan demikian pembahasan dimulai dari n atau dalil yang dapat dijadikan sebagai dasar dalam kepemimpinan, dilanjutkan dengan aspek sejarah kepemimpinan Islam, dilengkapi dengan sifat-sifat kepemimpinan Nabi Muhammad dan karakteristik kepemimpinannya. Kesemuanya itu merupakan suatu gambaran dalam kepemimpinan Islam.
PENDEKATAN FENOMENOLOGIS DALAM KAJIAN ISLAM -, Khoeroh
Jurnal An-Nahdhah Vol 9, No 2 (2015)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Maarif Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fenomenologi adalah motode filsafat yang mempelajarai tentang gelaja-gejala yang tampak, melalui pendekatan empirik dan rasional.Osrang yang pertama mempelopori adalah Edmund Husserl, fenomenologi pada dasarnya adalah studi tentang kesadaran dan strukturnya. baru kemudian pada tahun 1933 muncul fenomenologi agama yang dipelopori G Vander Leeuwdengan bukunya Phenomenologie der Religion, oleh Bleker Fenomenologi agama diartikan sebagai studi pendekatan agama dengan acara membandingakan berbagai macam gejala bidang yang sama antara berbagai macam agama,misalnya cara penerimaan penganut, doa-doa inisiasi, upacara penguburan dan sebagainya.Apakah agama perlu dikaji karena kebenarannya bersifat absolud/mutlak ? Apa yang perlu dikaji dalam fenomenologi agama ?. Betul bahwa agama adalah mempunyai kebenaran mutlak yang tidak diragukan lagi, dan manusia wajib mempercayai/meyakini akan kebenaran itu, akan tapi yang menjadi objek penelitian melalui pendekatan fenomenologi agama adalah prilaku orang dalam menjalankan agama, bukan nilai-nilai yang terkandung didalam ajaran agama tersebut.Kalau agama tak lagi perlu dikaji karena kebenarannya adalah bersifat mutlak/absolut, sehingga objek penelitiannay adalah prilaku penganutnya, bukan nilainilai yang terkandung didalam ajaran agama, lalu apa peran ilmuwan agama (ulama)?. Peran ilmuwan agama adalah; 1).Disatu sisi ilmuwan agama bersikukuh pada posisinya sebagai seorang yang ahli agama (ulama) tanpa mau menjeburkan diri pada masalahmasalah diluar yang dikuasainya, karena dianggapnya dapat mempengaruhi tindakan pemisahan kajian agama dengan disiplin ilmu-ilmu lainnya. 2).Pada sisi yang lain ilmuwan agama hanya mampu menguraikan data-data masalah agama dan mampu menafsirkan serta meyakinkan kepada orang-orng yang beriman saja.Kata Kunci: Pendekatan Fenomenologis dan Kajian Islam
PENDIDIKAN ISLAM BERWAWASAN LINGKUNGAN Usmar, Ali
Jurnal An-Nahdhah Vol 8, No 1 (2014)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Maarif Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan berwawasan lingkungan hidup adalah pendidikan yang menyadarkan peserta didik tentang posisi lingkungan hidup bagi umat manusia sehingga dapat merekonstruksi satu pola pemahaman yang menganggap lingkungan sebagai objek yang tidak bisa diperlakukan semaunya pada satu bangunan paradigma yang menjadikan lingkungan sebagai satu bagian dari kehidupan yang butuh etika dan tatacara berinteraksi dengannya. Oleh karena itu pendidikan berwawasan lingkungan memberikan bekal kepada anak didik bagaimana tata cara berinteraksi dengan lingkungan menurut konsep Islam, dengan menggunakan metode sebagai tolak ukur penintegrasian, yaitu: pendekatan integrativ, yaitu pendekatan yang didasarkan pemaduan mata pelajaran Pendidkan Lingkungan Hidup dengan mata pelajaran lain, sehingga out putnya terdapat pengaruh penintegrasian Pendidkan Lingkungan hidup ke dalam mata pelajaran terhadap pengetahuan dan sikap siswa dalam pelestarian lingkungan.Kata Kunci : Wawasan, Islam, Lingkungan, Pendidikan

Page 2 of 9 | Total Record : 90

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2014 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2018) Vol 12, No 1 (2018) Vol 11, No 2 (2017) Vol 11, No 1 (2017) Vol 10, No 2 (2016) Vol 10, No 1 (2016) Vol 9, No 2 (2015) Vol 9, No 1 (2015) Vol 8, No 2 (2014) Vol 8, No 1 (2014)