cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dicki Hartanto
Contact Email
dicki.hartanto@uin-suska.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
eklektik.pe@uin-suska.ac.id
Editorial Address
Jl. H.R. Soebrantas Km. 15 No. 155 Kelurahan Simpang Baru Kecamatan Tampan Pekanbaru 28293 Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Eklektik : Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan
Published by Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
ISSN : -     EISSN : 26225360     DOI : -
Core Subject : Economy, Humanities, Science, Education, Social,
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences
Eklektik : Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan adalah Jurnal diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Ekonomi Faklutas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau dengan Nomor E-ISSN 2622-5360 yang bekerja sama dengan ASPROPENDO (Asosiasi Propesi Pendidik Ekonomi Indonesia).
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (Lain-Lain)
Articles 156 Documents
 12   13   14   15   16 
PENGARUH BUDAYA ETNIS TIONGHOA DAN LOCUS OF CONTROL TERHADAP PERILAKU WIRAUSAHA ETNIS TIONGHOA DI KOTA PADANG Yuhendri LV; Indri Wulandari
Eklektik : Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan Vol. 9 No. 1 (2026): Eklektik
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ekl.v9i1.39344

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis pengaruh budaya etnis Tionghoa serta locus of control terhadap perilaku wirausaha pada wirausaha etnis Tionghoa di Kelurahan Kampung Pondok. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan teknik pengambilan sampel berupa total sampling, sehingga seluruh populasi berjumlah 88 responden dijadikan sebagai sampel penelitian. Data diperoleh menggunakan kuesioner, kemudian dianalisis dengan metode regresi linear berganda menggunakan perangkat lunak SPSS versi 26. Hasil uji parsial menunjukkan bahwa budaya etnis Tionghoa (t = 3,732; sig = 0,000) dan locus of control (t = 2,075; sig = 0,041) berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku wirausaha. Secara simultan, kedua variabel juga berpengaruh signifikan (F = 19,566; sig = 0,000). Nilai Adjusted R² sebesar 0,299 menunjukkan bahwa 29,9% variasi perilaku wirausaha dapat dijelaskan oleh kedua variabel tersebut. Hasil ini mengindikasikan bahwa penguatan nilai budaya yang positif serta peningkatan locus of control internal berperan penting dalam mendorong perilaku wirausaha yang adaptif dan berorientasi pada keberhasilan usaha.
PENGARUH SELF-REGULATED LEARNING DAN INTERAKSI TEMAN SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 SIBOLGA Clara Roose Situmeang; Ulfa Nurhayani; Pasca Dwi Putra; Sondang Aida Silalahi; Choms Gary Ganda Tua Sibarani
Eklektik : Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan Vol. 9 No. 1 (2026): Eklektik
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ekl.v9i1.39501

Abstract

Penelitian ini bertujuan “untuk menganalisis pengaruh self-regulated learning dan interaksi teman sebaya terhadap hasil belajar akuntansi siswa kelas XI SMKN 1 Sibolga.” Metode studi yang diimplementasikan ialah kuantitatif melalui jenis ex post facto. Populasi yang dikaji yakni 70 siswa kelas XI Akuntansi melalui metode total sampling. Pengambilan data dilangsungkan melalui angket dan dokumentasi, dan analisis data melalui penerapan regresi linear berganda. Temuan yang ada menjabarkan “self-regulated learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar” yang mempunyai skor signifikansi (0,030 < 0,05), dan “interaksi teman sebaya berpengaruh positif dan signifikan” yang mempunyai skor signifikansi (0,000 < 0,05). “Dari segi simultan, kedua variabel berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar” yang mempunyai skor signifikansi (0,000 < 0,05) dan kontribusi 35,8%. Temuan ini menunjukkan bahwa peningkatan regulasi diri dan interaksi sosial siswa dapat meningkatkan hasil belajar akuntansi.
Pengaruh Literasi Digital Dan Kesiapan belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas Xl Akuntansi SMKN 1 Medan Lastri Nurhalija; Rini Herliani; Andri Zainal; Roza Thohiri; Haryani Pratiwi Sitompul
Eklektik : Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan Vol. 9 No. 1 (2026): Eklektik
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ekl.v9i1.39591

Abstract

Permasalahan pada studi ini yakni hasil belajar akuntansi siswa tidak maksimal. Tujuannya studi ini guna melihat: (1) pengaruhnya literasi digital pada hasil belajar akuntansi siswa; (2) pengaruhnya kesiapan belajar siswa pada hasil belajar akuntansi siswa; serta (3) pengaruhnya literasi digital dan kesiapan belajar siswa secara bersamaan pada hasil belajar akuntansi siswa kelas XI Akuntansi SMKN 1 Medan. Studi ialah studi ex post facto. Populasi studi yakni keseluruhan siswa kelas XI Akuntansi SMKN 1 Medan banyaknya 130 siswa. Sample studi ditetapkan dengan teknik total sampling banyaknya 130 siswa. Teknik penghimpunan data memakai kuesioner serta dokumentasi. Instrument studi sudah diuji validitas serta reliabilitasnya. Data dianalisa memakai analisa regresi linear berganda dengan SPSS v26.Temuan memperlihatkan: (1) literasi digital ada pengaruhnya positif signifikan pada hasil belajar akuntansi beserta nilainya sig. besaran 0,000 < 0,05; (2) kesiapan belajar siswa ada pengaruhnya positif signifikan pada hasil belajar akuntansi beserta nilainya sig. besaran 0,028 < 0,05; (3) secara bersamaan, literasi digital serta kesiapan belajar siswa ada pengaruhnya positif signifikan hasil belajar akuntansi beserta nilainya sig. besaran 0,000 < 0,05. Nilainya Adjusted yakni 0,371 artinya kedua variable independent bisa memberi penjelasan 37,1% variasi hasil belajar, lalu angka sisa 62,9% dipengaruhinya oleh variable lain di luar studi. Persamaannya regresi didapat yakni = 68.140 + 0,538 X1 + 0,161X2 + e . Jadi, studi ini didapat temuan bahwa literasi digital serta kesiapan belajar siswa terbukti ada pengaruhnya pada hasil belajar akuntansi siswa.
PENGARUH LITERASI KEUANGAN, GAYA HIDUP DAN SELF CONTROL TERHADAP MANAJEMEN KEUANGAN APARATUR SIPIL NEGARA (ASN) KABUPATEN KAMPAR Jasmina Syafei; Riri Fauzana; Aras Aira
Eklektik : Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan Vol. 9 No. 1 (2026): Eklektik
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ekl.v9i1.38908

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menguji pengaruh literasi keuangan, gaya hidup dan self control terhadap manejemen keuangan ASN.Penelitian dilakukan pada ASN Kabupaten Kampar yang terdiri dari PNS dan PPPK. Sampel menggunakan Teknik non probability sampling dengan metode accidental sampling, jumlah sampel ditentukan dengan menggunakan rumus Isacc Micheal. Pengolahan data menggunakan Smart PLS 3 dengan melakukan tahapan pengujian Inner Model dan Outer Model. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi keuangan tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap manajemen keuangan yang dilakukan ASN, gaya hidup memiliki pengaruh signifikan dengan arah hubungan yang negative terhadap manajemen keuangan ASN, sedangkan self control menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap manajemen keuangan ASN Kabupaten Kampar. Nilai R2 memperlihatkan bahwa kontribusi literasi keuangan, gaya hidup dan self control terhadap manajemen keuangan sebesar 47.5%, sisanya 52.5% dipengaruhi oleh variabel diluar model penelitian.
DARI TUNAI KE DIGITAL: TRANSFORMASI POLA TRANSAKSI UMKM DESA JENU MELALUI LITERASI EKONOMI DIGITAL Diah Ayu Kusuma Ningrum; Henny Sri Astuty
Eklektik : Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan Vol. 9 No. 1 (2026): Eklektik
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ekl.v9i1.39582

Abstract

Perkembangan teknologi digital mendorong transformasi ekonomi, namun adopsi pada Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) pedesaan masih menghadapi kendala. Penelitian ini bertujuan menganalisis tingkat literasi ekonomi digital pelaku UMKM di Desa Jenu, mengkaji penerapan sistem pembayaran non-tunai, serta mengidentifikasi hambatan yang dihadapi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaku UMKM telah memiliki pemahaman dasar terkait penggunaan QRIS, transfer bank, dan dompet digital, namun masih terbatas pada aspek operasional. Penerapan pembayaran non-tunai memberikan dampak positif terhadap efisiensi transaksi, kecepatan layanan, serta pencatatan keuangan. Namun, implementasi masih terhambat oleh rendahnya literasi digital, keterbatasan infrastruktur, resistensi budaya, dan kekhawatiran terhadap keamanan transaksi. Oleh karena itu, diperlukan penguatan literasi ekonomi digital, peningkatan infrastruktur, serta pendampingan berkelanjutan untuk mendorong transformasi digital UMKM yang inklusif dan berkelanjutan. Advances in digital technology are driving economic transformation, yet its adoption by rural Micro, Small, and Medium Enterprises (MSMEs) still faces challenges. This study aims to analyze the level of digital economic literacy among MSMEs operators in Jenu Village, examine the implementation of cashless payment systems, and identify the obstacles they face. The study employs a descriptive qualitative approach using observation, interviews, and documentation techniques. Data analysis was conducted using the Miles and Huberman interactive model. The results indicate that MSME operators possess a basic understanding of QRIS, bank transfers, and digital wallets, though this understanding remains limited to operational aspects. The adoption of cashless payments has a positive impact on transaction efficiency, service speed, and financial record-keeping. However, implementation is still hindered by low digital literacy, infrastructure limitations, cultural resistance, and concerns regarding transaction security. Therefore, strengthening digital economic literacy, improving infrastructure, and providing continuous guidance are necessary to drive an inclusive and sustainable digital transformation of MSMEs.
PERAN PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DALAM MENINGKATKAN ENTREPRENEURIAL MINDSET MAHASISWA Ayu Isnaeni Savaroza; Fatimah Depi Susanty Harahap; Mahdar Ernita; WARDANI PURNAMA SARI
Eklektik : Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan Vol. 9 No. 1 (2026): Eklektik
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ekl.v9i1.39660

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran kewirausahaan terhadap entrepreneurial mindset mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Sampel penelitian berjumlah 60 mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi yang telah menempuh mata kuliah kewirausahaan. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan skala Likert, sedangkan analisis data dilakukan dengan bantuan program SPSS melalui uji validitas, reliabilitas, uji asumsi klasik, serta analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kewirausahaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap entrepreneurial mindset mahasiswa dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan koefisien regresi sebesar 0,652. Hal ini menunjukkan bahwa semakin baik pembelajaran kewirausahaan yang diterapkan, maka semakin tinggi pula entrepreneurial mindset mahasiswa.

Page 16 of 16 | Total Record : 156

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 1 (2026): Eklektik Vol. 8 No. 2 (2025): Eklektik Vol 8, No 1 (2025): Eklektik Vol 7, No 2 (2024): Eklektik Vol 7, No 1 (2024): Eklektik Vol 6, No 2 (2023): Eklektik Vol 6, No 1 (2023): Eklektik Vol 5, No 2 (2022): Eklektik Vol 5, No 1 (2022): Eklektik Vol 4, No 3 (2021): Special Issue Vol 4, No 2 (2021): Eklektik Vol 4, No 1 (2021): Eklektik Vol 3, No 2 (2020): Eklektik Vol 3, No 1 (2020): Eklektik Vol 2, No 2 (2019): Eklektik Vol 2, No 1 (2019): Eklektik Vol 1, No 2 (2018): Eklektik Vol 1, No 1 (2018): Eklektik More Issue