ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar
ELSE adalah jurnal ilmiah tentang pendidikan dan pembelajaran sekolah dasar oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surabaya.
Articles
28 Documents
Search results for
, issue
"Vol 7 No 2 (2023)"
:
28 Documents
clear
<![CDATA[Pengembangan Buku Pedoman Pendidikan Karakter Kecerdasan Sosial Berbasis Permainan Tradisional Anak Usia 10-12 Tahun ]]>
<![CDATA[Saragi, Rita Cascia Varani]]>;
<![CDATA[Nugrahanta, Gregorius Ari]]>
<![CDATA[ ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 7 No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30651/else.v7i2.16180
<![CDATA[Tujuan penelitian adalah mengembangkan buku pedoman pendidikan karakter kecerdasan sosial berbasis permainan tradisional anak usia 10-12 tahun. Riset dilakukan dengan metode R&D tipe ADDIE. Subjek penelitian melibatkan enam anak usia 10-12 tahun di Dusun Mendiro, DIY. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa 1) Buku pedoman pendidikan karakter kecerdasan sosial berbasis permainan tradisional dikembangkan dengan tahapan ADDIE, 2) Kualitas buku pedoman pendidikan karakter kecerdasan sosial memperoleh skor rerata 3,75 dengan kualifikasi “sangat baik†dan “tidak perlu revisiâ€, dan 3) Buku pedoman pendidikan karakter kecerdasan sosial berpengaruh terhadap karakter kecerdasan sosial anak, dengan significance test memperoleh nilai t(5) = 20,200, p = 0,000 (p < 0,05). Effect size r = 0,993 atau 98,79% dengan kualifikasi efek besar. Efektivitas penerapan buku pedoman menghasilkan N-gain score sebesar 95,4674% dengan effectiveness level “Tinggiâ€. Maka, buku pedoman pendidikan karakter kecerdasan sosial berbasis permainan tradisional diakui layak dan efektif dalam pengembangan karakter kecerdasan sosial anak usia 10-12 tahun.]]>
<![CDATA[Fenomena Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Pembentukan Karakter Profil Pelajar Pancasila Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Khairiyah, Ummu]]>;
<![CDATA[Gusmaniarti, Gusmaniarti]]>;
<![CDATA[Asmara, Berda]]>;
<![CDATA[Suryanti, Suryanti]]>;
<![CDATA[Wiryanto, Wiryanto]]>;
<![CDATA[Sulistiyono, Sulistiyono]]>
<![CDATA[ ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 7 No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30651/else.v7i2.16924
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan kurikulum merdeka pada sekolah penggerak dalam membentuk karakter profil pelajar Pancasila peserta didik sekolah dasar di SDN 3 Tlanak Kabupaten Lamongan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan menggunakan analisis fenomenologis. Data dikumpulkan dengan teknik wawancara kepada kepala sekolah, dan guru yang menerapkan kurikulum merdeka, dokumentasi, dan observasi. Penelitian ini menggunakan triangulasi data sebagai bentuk kevalidan dan keabsahan data. Hasil penelitian diperoleh bahwa dalam mengimplementasi kurikulum merdeka melalui kegiatan intrakulikuler dan P5 menjadikan peserta didik memiliki karakter profil pelajar Pancasila. Peserta didik diberikan beragam kegiatan pembelajaran sesuai minat dan kebutuhan. Kurikulum merdeka memiliki potensi dalam mewujudkan profil pelajar Pancasila apabila dalam implementasinya adanya kolaborasi yang baik antara kepala sekolah, guru, peserta didik, orang tua, serta masyarakat]]>
<![CDATA[Implementasi Pembelajaran IPA Sekolah Dasar Berbasis Kearifan Lokal di Kabupaten Sragen ]]>
<![CDATA[Saputri, Alifia Nugrahaning]]>;
<![CDATA[Desstya, Anatri]]>
<![CDATA[ ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 7 No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30651/else.v7i2.18280
<![CDATA[This research highlights the value of local wisdom embedded in the Javanese community, especially in the Sragen area. The aim of this study is to determine the influence and improvement of the implementation of local wisdom-based science learning models on students' creativity and learning outcomes. This research uses a qualitative approach with the method used being descriptive. With this qualitative approach, the researcher will examine in-depth the implementation of local wisdom-based science learning. The type of research used in this study is a case study. In this case, to obtain a comprehensive picture of the implementation of local wisdom-based science learning in elementary schools in Sragen Regency, the focus of the study is on the teacher and 18 fifth-grade students of SD Negeri Teguhan. The results of this study prove that the local wisdom-based science learning model can improve students' creativity and learning outcomes.]]>
<![CDATA[Implementasi Kegiatan Baca Tulis Al-Qur'an Melalui Media Iqro’ dalam Pembelajaran Al-Islam di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Maulida, Cesaria]]>;
<![CDATA[Sukartono, Sukartono]]>
<![CDATA[ ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 7 No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30651/else.v7i2.18394
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kegiatan Baca Tulis Al-Qur’an (BTA) melalui media Iqro’ dalam pembelajaran Al-Islam di sekolah dasar. Kegiatan BTA merupakan kegiatan dalam mengembangkan kemampuan BTA pada siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan desain penelitian fenomenologi. Subjek penelitian ini yaitu kepala sekolah, guru kelas 1, dan siswa kelas 1 SD Muhammadiyah PK Baturan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Selanjutnya data akan dianalisis dengan menggunakan tiga alur analisis data, yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah penggunaan media Iqro’ yang diajarkan pada siswa disesuaikan dengan kemampuan siswa dalam membaca Iqro’ berdasarkan jilid 1 sampai dengan 6. Kegiatan BTA dilaksanakan pada hari senin sampai hari jumat setelah siswa melaksanakan sholat dhuha. Berdasarkan kelompok yang telah dibagi, siswa membaca buku Iqro’ yang akan disimak oleh guru. Sedangkan kemampuan menulis Al-Qur’an diimplementasikan melalui pembelajaran Al-Islam. Dengan demikian siswa lebih mudah mengenal dan memahami huruf-huruf hijaiyah sesuai dengan tingkat kesulitannya. ]]>
<![CDATA[Pengaruh Permainan Bingo, Efikasi Diri dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika ]]>
<![CDATA[Nuraidah, Maryati]]>;
<![CDATA[Marjo, Happy Karlina]]>;
<![CDATA[Tatminingsih, Sri]]>
<![CDATA[ ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 7 No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30651/else.v7i2.18509
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh permainan bingo, efikasi diri dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika. Penelitian ini dilakukan dengan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah desain penelitian pra eksperimental. Analisis data menggunakan regresi linier berganda untuk menguji pengaruh permainan bingo, efikasi diri dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika. Perangkat lunak yang digunakan adalah SPSS 24. Hasil penelitian menunjukkan siswa mengalami peningkatan hasil belajar setelah mengikuti pelajaran dengan bermain bingo. Berdasarkan koefisien regresi dapat dibuat persamaan regresi sebagai berikut: Y = 4,510 + 0,222 X1 + 0,146 X2 + 0,516 X3. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar matematika dipengaruhi oleh permainan bingo, efikasi diri dan minat belajar. Pengaruh yang ditimbulkan oleh ketiga variabel bebas tersebut adalah sebesar 0,917 atau 91.7% sedangkan sisanya sebesar 8,3% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak termasuk ke dalam model penelitian. Saran yang dapat diberikan adalah kegiatan belajar yang memanfaatkan kegiatan bermain mampu memberikan suasana yang lebih ceria bagi siswa serta meningkatkan efikasi siswa agar tidak ragu untuk aktif dalam pembelajaran.]]>
<![CDATA[Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Implementasi Pembelajaran Manajemen Pendidikan Karakter ]]>
<![CDATA[Maulana, Muhammad]]>;
<![CDATA[Marfu'ah, Marfu'ah]]>
<![CDATA[ ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 7 No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30651/else.v7i2.19176
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji penguatan profil pelajar pancasila dalam manajemen pendidikan karakter dan penerapannya pada pembelajaran di kelas IV SDN-SN Pengambangan 5 Kota Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data primer penelitian ini adalah kepala sekolah, guru PABP, dan dua guru kelas IV SDN-SN Pengambangan 5 Kota Banjarmasin, sedangkan hasil penelitian dan dokumentasi yang relevan dijadikan sebagai sumber data sekunder. Metode wawancara dan dokumentasi. Reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan verifikasi adalah semua metode analisis data. Temuan penelitian ini: 1) Implementasi dalam pembelajaran di kelas IV di SDN-SN Pengambangan 5 Kota Banjarmasin menghasilkan nilai-nilai religius, disiplin, tanggung jawab, jujur, cinta lingkungan, dan sopan santun. 2) Manajemen pendidikan karakter dilakukan dalam bentuk perencanaan, pelaksanaan dan evaluasiKata Kunci: Profil Pelajar Pancasila; Manajemen; Pendidikan Karakter; Manajemen Pendidikan Karakter]]>
<![CDATA[The Use of Folklore E-Books in Introducing Archaic Vocabulary for Elementary School Students ]]>
<![CDATA[Kusumajanti, Wahju]]>
<![CDATA[ ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 7 No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30651/else.v7i2.19578
<![CDATA[This study aims to determine the number and meaning of archaic vocabulary in the literacy discourse of the e-book "The Tale of Two Princesses and the King of Snakes", its syntactic aspects, and to introduce archaic vocabulary to elementary school students. The methods used are quantitative and descriptive qualitative. In this discourse, seven archaic vocabularies were found which belong to the category of nouns and adverbs. This research shows that the discourse of children's literacy e-books has been enriched with a variety of vocabulary including archaic vocabulary. With the mastery of language varieties in elementary school children in this digital era, it will enrich their vocabulary, familiarize them to find out, and preserve the Indonesian language.]]>
<![CDATA[Analisis Validitas Bahan Ajar Elektronik Materi Elemen Pancasila Menggunakan Pendekatan VCT Model Matriks di SD ]]>
<![CDATA[Maryani, Mila]]>;
<![CDATA[Reinita, Reinita]]>
<![CDATA[ ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 7 No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30651/else.v7i2.19875
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat validitas bahan ajar elektronik materi Elemen Pancasila menggunakan Pendekatan Value Clarification Technique (VCT) model matriks di Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan penelitian Research & Development (RnD) dengan teknik pengumpulan data berupa angket validasi ahli dan angket kebutuhan peserta didik. Angket validasi ahli digunakan untuk menghimpun data dari validator ahli mengenai aspek materi, media dan bahasa untuk menguji kevalidan bahan ajar elektronik. Angket kebutuhan peserta didik digunakan untuk menghimpun data mengenai materi yang akan dikembangkan. Kesimpulan hasil penelitian yaitu diperoleh bahan ajar elektronik yang memiliki tingkat validitas materi 93, 75% dengan kategori sangat valid, validitas media 95,83% dengan kategori sangat valid, validitas bahasa 87,5% dengan kategori sangat valid. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa bahan ajar elektronik pada materi elemen pancasila menggunakan pendekatan VCT model matriks di kelas IV Sekolah Dasar telah dinyatakan valid.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI PROGRAM SEKOLAH ADIWIYATA UNTUK MENUMBUHKAN KARAKTER GOTONG ROYONG SISWA DI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Tristiana, Vera]]>;
<![CDATA[Sukartono]]>
<![CDATA[ ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 7 No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30651/else.v7i2.16887
<![CDATA[Pelaksanaan adiwiyata di SDN Karangasem IV Surakarta dilatarbelakangi oleh karakter gotong royong siswa yang masih lemah, terdapat beberapa siswa belum memiliki nilai-nilai karakter gotong royong di sekolah. Oleh karena itu, perlu adanya program sekolah yang dapat memberikan solusi dari masalah tersebut. Program sekolah adiwiyata dirasa dapat memberikan solusi untuk memecahkan masalah tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program sekolah adiwiyata untuk menumbuhkan karakter gotong royong siswa di sekolah dasar. Jenis penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan desain fenomenologis. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan Teknik. Teknik analisis data dengan analisis data interaktif menurut Miles dan Huberman dengan Langkah-langkah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulam. Hasil penelitian menemukan bahwa: (1) Pelaksanaan program sekolah adiwiyata di SDN Karangasem IV Surakarta meliputi beberapa kegiatan yaitu kegiatan jumat bersih, membuat prakarya, menanam tanaman (2) Kegiatan tersebut dapat menumbuhkan karakter gotong royong siswa yang dapat dilihat dari pengalaman siswa saat melaksanakan kegiatan tersebut bersama dengan siswa lain maupun warga sekolah. Kata Kunci: implementasi; adiwiyata; karakter siswa.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI MEDIA VARIATIF DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Pratiwi, Ega Syafira]]>;
<![CDATA[Sukartono]]>
<![CDATA[ ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 7 No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30651/else.v7i2.20245
<![CDATA[Media digunakan dalam proses pembelajaran supaya mampu meningkatkan motivasi siswa, sehingga diharapkan tujuan pembelajaran dapat tercapai. Tujuan penelitian pada artikel ini yaitu: 1) Mendeksipsikan perencanaan implementasi media dalam pembelajaran, 2) Mendeskripsikan implementasi media variatif dalam pembelajaran tematik kelas III, 3) Mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat implementasi media variatif dalam pembelajaran tematik, dan 4) Mendeskripsikan solusi dalam mengatasi faktor penghambat dalam mengimplementasi media variatif dalam pembelajaran tematik siswa kelas III. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan desain pendekatan fenomenologi. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Tempat penelitian dilakukan di SD Negeri 1 Sentono. Penelitian ini dilakukan pada bulan September hingga Desember, 2022. Subyek yang diteliti yaitu kepala sekolah, guru kelas III, dan peserta didik kelas III SD Negeri 1 Sentono. Keabsahan data dalam artikel ini menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Langkah-langkah yang dilakukan dalam menganalisis data terdiri dari tahap pengumpulan data, reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Kata Kunci: Media variatif; pembelajaran tematik; kelas III. ]]>
