cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. lombok timur,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Educatio
Published by Universitas Hamzanwadi
ISSN : 19083224     EISSN : 25279998     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Educatio, ISSN: 1908-3224 (printed) and 2527-9998 (online), is an open access peer reviewed research journal that is published by the Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Hamzanwadi. Educatio is providing a platform for the researchers, academicians, professionals, practitioners and students to impart and share knowledge in the form of high quality empirical and theoretical research papers, case studies, and literature reviews on education science. Educatio welcomes and acknowledges high quality theoretical and empirical original research papers, case studies, review papers, literature reviews, book reviews, conceptual framework, analytical and simulation models, technical notes about education science from researchers, academicians, professionals, practitioners, and students from all over the world.
Arjuna Subject : -
Articles 536 Documents
 24   25   26   27   28 
PERTUNJUKAN MENUBUHKAN SENI(NYA INDONESIA) DAN RESPON PENONTON hary Murcahyanto; Dharma Satrya HD
Educatio Vol 11, No 1 (2016)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/edc.v11i1.251

Abstract

This study focused on the creative process and the audience response that refer to the post-colonial and post-modern theory. The method used is discourse analysis. The performance of Indonesia art processed during a month, which is in the lecturing process conducted during four meetings. The creative process starts from the discourse about the body and embody. The body discourse as a tool and goal. Body shown is the body of dance and drama, with another sentence is to embody the dance and Indonesian drama. The dances are performed is a dance of Papua, Kalimantan, Java, Bali, Indonesia, and Sasak. The sixth area was a representation of Indonesian art. The next show is a drama of White Blue Love then ended with a dance and Gugur Mayang music. The creative process based on the ability of setting up objects, events, pantomime and processes involving multimedia. All performances are getting response from the audience. There is good and less good respond. Some said exceptional, cool, fun, exciting, and entertaining. The responses indicate a logical reasoning about the stage and sense reasoning about the effect of the show. Another interpretation of these events in perspective post structuralism with refers to post structuralism Bartes and Foucoult and refers to post modernism Jameson and Lyotard, that the show was not be seen as a tradition or modernity, but an event with post-space, at the crossroads between tradition and modernity. The show speaks to the value.Keywords: Indonesia Art, Audience Response, Post-Structuralism, Post-Modernism   
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP MOTIVASI DAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH PADA SISWA KELAS X.IPA SMA NEGERI 1 TERARA TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014 Sarwati Sarwati
Educatio Vol 9, No 2 (2014)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/edc.v9i2.70

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Motivasi dan Kemampuan Memecahkan Masalah Pada Siswa Kelas X.IPA SMA Negeri 1 Terara Tahun Pembelajaran 2013/2014. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu quasi experimental design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X.IPA SMA Negeri 1 Terara yang berjumlah 4 kelas yakni kelas X.IPA 1, X.IPA 2, X.IPA 3 dan X.IPA 4. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah dengan menggunakan simple random sampling, dan yang terpilih sebagai sampel adalah kelas X.IPA 3 sebagai kelas eksperimen dan X.IPA 1 sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini adalah dengan uji F melalui Manova dengan bantuan SPSS -16 for Windows. Setelah analisis data dengan uji F melalui manova didapatkan harga F dengan nilai sig lebih besar dari 0,05, yaitu 0,061 untuk angka sig kemampuan memecahkan masalah dan 0,909 untuk angka sig motivasi belajar siswa. Selain itu harga Fhitung < Ftabel, yang berarti Ho diterima. Harga Fhitung kemampuan memecahkan masalah yaitu 3,620 lebih kecil dari Ftabel = 4,00 (dk1 = 1 dan dk2 = 78). Sedangkan Fhitung motivasi belajar siswa yaitu 0,013 lebih kecil dari Ftabel = 4,00 (dk1 = 1 dan dk2 = 78). Berdasarkan hasil pengujian hipotesis di atas, diperoleh kesimpulan bahwa penggunaan Model Pembelajaran Berbasis Masalah tidak memiliki pengaruh terhadap motivasi dan kemampuan memecahkan masalah pada siswa kelas X.IPA SMA Negeri 1 Terara tahun pembelajaran 2013/2014. Implikasi penelitian ini, yakni perlunya penyiapan permasalahan yang autentik, peranan guru sebagai fasilitator, penyiapan bahan penilaian yang autentik, dan pemenuhan sarana prasarana pendidikan yang menunjang pelaksanaan model pembelajaran berbasis masalah. Kata Kunci: Model Pembelajaran Berbasis Masalah, Motivasi Belajar, dan Kemampuan Memecahkan Masalah.
Pengaruh Kemampuan Matematika Terhadap Kemampuan Computational Thinking Pada Anak Usia Sekolah Dasar Heri Kuswanto; Nani Rodiyanti; Yosi Nur Kholisho; Baiq Desi Dwi Arianti
Educatio Vol 15, No 2 (2020): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/edc.v15i2.2916

Abstract

Computational thinking ability need to be trained from an early age through the mathematics ability approach at the primary schools level. This study aims to analyze the effect of the analysis of mathematic ability to computational thinking abilities in primary schools age in sdn 2 sekarteja with 2 measurement variables including: computational thinking ability and math ability. This type of research is quantitative using descriptive methods. The population of this study was class V SDN 2 Sekarteja with a total of 30 students and the entire population becomes the sample, the type of research sample is saturated sample. Data collection techniques in this study used tests and documentation. The technique used to analyze the data was descriptive statistics. The results of this study indicated that, with n = 30 and a significant level of 5%, r table = 0.361, while the result rcount = 0.304. The results obtained were rcount ≤ rtabel, then Ha was rejected and Ho was accepted and the direction of the correlation was negative. It can be concluded that there was no significant relationship between the computational thinking abilities of elementary school age children in terms of mathematics abilities at SDN 2 Sekarteja
PENGEMBANGAN MANAJEMEN JEJARING BIMBINGAN DAN KONSELING (MJBK) BERBASIS ANALISIS KEBUTUHAN Ridwan Ridwan
Educatio Vol 6, No 1 (2011)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/edc.v6i1.22

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyusun profil pemenuhan tugas perkembangan murid SMP-SMA Negeri dan miskonsepsi mereka yang resisten terhadap  BK; terungkapnya mekanisme kerja BK dan pola-pola komunikasi di antara jaringan kerja BK; dan  tersusun rancangan model manajemen jejaring untuk menangani BK dan pemenuhan tugas pengembangan murid. Penelitian ini dijalankan dengan metode survei. Yakni dengan melakukan asesmen terhadap pemenuhan tugas perkembangan murid SMP dan SMA,  miskonsepsi terhadap BK, mekanisme kerja dan pola komunikasi guru BK dengan atasan dan kerabat kerja. Anggota sampel murid SMP sebanyak 841 orang dari 17  sekolah, sampel murid SMA sebanyak 492 dari 10 sekolah, dan 27 orang guru BK yang mewakili sekolah tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemenuhan tugas perkembangan murid rata-rata berada satu tingkat dari yang seharusnya. Masih terjadi miskonsepsi guru dan murid yang resisten terhadap BK. Struktur organisasi BK bersifat kaku, belum dipahami oleh segenap warga sekolah, dan mekanisme kerja sebagaimana tertuang dalam struktur BK baru dapat dijalankan oleh guru BK sekitar 40-50%. Demikian juga dengan pola-pola komunikasi yang belum efektif. Hasil akhir dari penelitian ini adalah dihasilkannya model manajemen jejaring BK (MJBK).
Pemanfaatan Media Pembelajaran Geografi di SMA/MA Nahdatul Wathan Kabupaten Lombok Timur Agus Muliadi Putra; Suroso Suroso
Educatio Vol 12, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/edc.v12i1.1322

Abstract

This study aims to find out 1). Availability of learning media 2). Utilization 3). Difficulties faced by teachers, 4). Efforts made by geography teachers to be able to utilize geography learning media at SMA / MA Nahdatul Wathan East Lombok Regency. This type of research is quantitative descriptive. The population in this study were all geography teachers who taught class XII IPS and all students of class XII IPS in SMA / MA Nahdatul Wathan in East Lombok Regency. Data retrieval is done by using questionnaire method, interview and observation. The results of the study show that 1) The availability of media includes: a) the most types of media are globe and map b) the number of media is classified as poor and c) the condition of the media is considered good. 2) The use of media is seen from: variations in media classified as moderate (73.33 percent); the driving factor for choosing the media is high (73.33 percent); student responses are high (60 percent) and student opportunities are high (53.33 percent). 3) Teacher difficulties are high (80 percent). 4) Teacher efforts are classified as moderate (80 percent) 
KONTRIBUSI KINERJA GURU DALAM MENGELOLA PROSES PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VII MTs MU’ALLIMIN NW PANCOR (Studi Persepsi Para Siswa Kelas VII MTs Mu’allimin NW Pancor ) Deni Siregar
Educatio Vol 10, No 2 (2015)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/edc.v10i2.171

Abstract

Penelitian ini bertujuan mencari kontribusi “ kinerja guru dalam mengelola proses pembelajaran (X1), dan motivasi belajar siswa (X2) terhadap hasil belajar IPS (Y) siswa, baik secara terpisah maupun bersama-sama. Melalui teknik  proportional random sampling, jumlah sampel dalam penelitian sebanyak 127 orang, penelitian ini menggunakan rancangan ex-post facto. Data di kumpulkan dengan menggunakan kuesioner untuk variabel bebas dan dokumentasi untuk variabel terikat, kemudian data dianalisis dengan menggunakan regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan (1) terdapat  kontribusi yang  signifikan X1 terhadap Y dengan á¿©=29,192+0,502X1  dengan F reg = 42,013 FTabel = 8,89 (2) terdapat kontribusi yang signifikan X2 terhadap Y dengan á¿©=76,485+0,327X2 dengan F reg =14.969 FTabel = 8,89  (3) terdapat kontribusi secara simultan yang signifikan X1, X2, dan X3 terhadap  Ydengan á¿©=11,662+0, 449X1+0,514 X2 dengan Freg = 26,717 FTabel = 8,89,  determinan sebesar 30,10 %, SE  X1 = 16,50%, dan  X2 = 14,50 %.  Berdasarkan hasil temuan tersebut disimpulkan bahwa terdapat kontribusi yang signifikan baik secara terpisah maupun simultan antara kinerja guru dalam mengelola proses pembelajaran , dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VII MTs Mu’allimin NW Pancor. Kata Kunci: Kinerja Guru dalam Mengelola Proses Pembelajaran, Motivasi Belajar, dan Hasil Belajar IPS Siswa.
PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI ALAT-ALAT OPTIK KELAS VIII MTS NW LOYOK Badrul Wajdi
Educatio Vol 5, No 2 (2010)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/edc.v5i2.119

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing terhadap  prestasi belajar siswa kelas VIII MTs NW Loyok pada materi alat-alat optik. Penelitian ini merupakan Penelitian eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII MTs NW Loyok, sebanyak dua kelas. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik sampling jenuh. Satu kelas eksperimen dengan metode Snowball Throwing  dan satu kelas kontrol menggunakan metode konvensional. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes pilihan ganda. Analisis data untuk uji hipotesis digunakan uji t. Berdasarkan hasil analisis terhadap data yang didapatkan diperoleh nilai thitung sebesar  2,10 sedangkan nilai ttabel sebesar 1,684. Kriteria pengujian adalah jika thitung tTabel  maka Ho diterima dan Ha ditolak. Sebaliknya jika thitung ≥ tTabel  maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dari perhitungan diperoleh thitung tTabel, yaitu  2,10 1,684, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing terhadap prestasi belajar siswa pada materi alat-alat optik kelas VIII MTs NW  Loyok.                                                 Kata Kunci : Snowball Throwing, Prestasi belajar, Alat-alat optik
Analisis Pemahaman Mahasiswa Prodi Tadris Biologi (TBG) Dalam Penyusunan Karya Ilmiah Nurul Septiana
Educatio Vol 15, No 1 (2020): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/edc.v15i1.2399

Abstract

This study aims to (1) know the Student’s Comprehension in scientific papers, (2) to know the problem of the scientific work of the students and (3) to know some factors become the node in the paper the scientific work. The method in this research is qualitative descriptive. Techniques used in data collection is by documentation, interviews, and questionnaires. The results of this study are (1) The understanding of the students in scientific writing is 75% or the category is good enough, (2) The difficulties of students in Comprehension of scientific paper thesis proposal is being developed again, added problem, preparing hypothesis, data analysis, preparation of research design, and description of instrument that will be used in the research, (3) factors that become solution in writing scientific papers, among others, the conclusion of learning resources; the quality of negative thesis guidance is: misconceptions between supervisors with researchers, other busy lecturers, too many revisions in the proposal, and the replacement of mentors; and peer environments are: a sense of friends who have not made a thesis and hard to divide the time for working while studying.
STRUKTUR KOMUNITAS MAKROZOOBENTOS DI PERAIRAN PANTAI KUWANG WAE KABUPATEN LOMBOK TIMUR Nurul Fajri
Educatio Vol 8, No 2 (2013)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/edc.v8i2.13

Abstract

Struktur komunitas makrozoobentos merupakan data dasar ekosistem pantai yang perlu diketahui. Penelitian struktur komunitas makrozoobentos di perairan pantai Kuwang Wae dilakukan pada bulan Januari sampai dengan bulan Maret 2012. Penelitian bertujuan untuk menganalisis struktur komunitas makrozoobentos di perairan pantai Kuwang Wae. Hasil penelitian ditemukan 29 jenis makrozoobentos yang termasuk dalam filum Mollusca, 3 jenis termasuk dalam filum Annelida, 2 jenis termasuk dalam filum Arthtropoda, 2 jenis termasuk dalam filum Echinodermata, dan 1 jenis termasuk dalam filum Sipuncula. Komposisi jenis, kepadatan populasi, keanekaragaman dan kemerataan jenis makrozoobentos di kedua lokasi penelitian berbeda. Secara keseluruhan keanekaragaman dan kemerataan jenis makrozoobentos di Lokasi I lebih tinggi dibandingkan Lokasi II.
Musyawarah Sebuah Proses Deliberasi Dalam Layanan Konseling Arina Mufrihah; Fitri Aulia
Educatio Vol 13, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/edc.v13i2.1061

Abstract

This research aimed to understand the interpretation of surah al-Quran related to musyawarah as problem solving and how to apply the surah interpretation as resource for counselors and counselees to communicate each other. Librabry technique method was used to find, analyse, and understand the relevant surah and ayah. The Book of Tafsir al-Misbah by Professor M. Quraish Shihab used as the main resource and The Meaning of The Glorious Quran Text, Translation Commentry by Yusuf Abdullah Ali as the secondary resource. Meanwhile the Book of Fathul al-Rahman used to discover various ayah mentioning and talking about musyawarah. The concept of musyawarah at least found in two surah of al-Quran, first is surah asy-Syuraa: 38 and second is surah Al ‘Imran: 159. These two surah have a time contextuality to use as a counseling skill and a relationship form of counseling. Musyawarah can be be part of counseling service as the helping relationship and the helping profession. Through interpreting the surah, the whole understanding could be concluded that musyawarah is a deliberative method to solve people’s problem. The best result of doing musyawarah can be created because people who do musyawarah will choose a good communication, meekly talk, not egoistic, willing to apologize each other, open minded, and asking maghfira and forgiveness from Allah.

Page 26 of 54 | Total Record : 536

 24   25   26   27   28 

Filter by Year

2009 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 20 No 2 (2025): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 20 No 1 (2025): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 19 No 2 (2024): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 19 No 1 (2024): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 18 No 2 (2023): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 18 No 1 (2023): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 17 No 2 (2022): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 17, No 1 (2022): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 16, No 2 (2021): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 16, No 1 (2021): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 15, No 2 (2020) Vol 15, No 2 (2020): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 15, No 1 (2020) Vol 15, No 1 (2020): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol 14, No 2 (2019) Vol 14, No 1 (2019) Vol 14, No 1 (2019) Vol 13, No 2 (2018) Vol 13, No 2 (2018) Vol 13, No 1 (2018) Vol 13, No 1 (2018) Vol 12, No 2 (2017) Vol 12, No 2 (2017) Vol 12, No 1 (2017) Vol 12, No 1 (2017) Vol 11, No 2 (2016) Vol 11, No 2 (2016) Vol 11, No 1 (2016) Vol 11, No 1 (2016) Vol 10, No 2 (2015) Vol 10, No 2 (2015) Vol 10, No 1 (2015) Vol 10, No 1 (2015) Vol 9, No 2 (2014) Vol 9, No 2 (2014) Vol 9, No 1 (2014) Vol 9, No 1 (2014) Vol 8, No 2 (2013) Vol 8, No 2 (2013) Vol 8, No 1 (2013) Vol 8, No 1 (2013) Vol 7, No 2 (2012) Vol 7, No 2 (2012) Vol 7, No 1 (2012) Vol 7, No 1 (2012) Vol 6, No 2 (2011) Vol 6, No 2 (2011) Vol 6, No 1 (2011) Vol 6, No 1 (2011) Vol 5, No 2 (2010) Vol 5, No 2 (2010) Vol 5, No 1 (2010) Vol 5, No 1 (2010) Vol 4, No 2 (2009) Vol 4, No 2 (2009) Vol 4, No 1 (2009) Vol 4, No 1 (2009) More Issue