Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH PENERAPAN MODEL SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DI SEKOLAH DASAR Emah Hujaemah; Asep Saefurrohman; Juhji Juhji
Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Vol 5, No 1 (2019): OKTOBER 2019
Publisher : Fakultas Studi Islam UNISKA MAB Banjarmasin

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis ada tidaknya pengaruh penerapan model snowball throwing terhadap hasil belajar IPA peserta didik materi wujud benda di kelas IV SD Negeri Koroncong tahun ajaran 2018/2019. Metode yang digunakan adalah pre ekperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest dengan sampel 22 Peserta didik. Data hasil belajar IPA dikumpulkan dengan menggunakan tes pilihan ganda. Nilai rata-rata pretest sebesar 39,5 sedangkan nilai rata-rata posttest sebesar 79,86, yang kemudian dianalisis dengan uji hipotesis (uji t). Hasil perhitungan menunjukan thitung sebesar 26,20, ttabel sebesar 1,72 dengan df 21 pada taraf signifikansi 0,05. Berdasarkan kriteria pengujian, thitung ≥ ttabel yaitu 26,20 ≥ 1,72, maka Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, hasil penelitian menyimpulkan adanya pengaruh penerapan model snowball throwing terhadap hasil belajar IPA materi wujud benda di kelas IV SDN Koroncong.Kata Kunci: Model Snowball Throwing, Hasil Belajar IPA, Wujud BendaAbstract: This study aims to analyze whether or not there is an effect of the application of the snowball throwing model toward the learning outcomes of science students in material forms in class IV Koroncong State Elementary School 2018/2019. The method used was a pre-experimental design of the One Group Pretest-Posttest with a sample of 22 students. Science learning outcomes data were collected using multiple-choice tests. The average pretest score was 39.5 while the post-test mean score was 79.86, which was then analyzed by hypothesis testing (t-test). Calculation results show that t count is 26.20, the t table is 1.72 with df 21 at a significance level of 0.05. Based on the test criteria, t count ≥ t table is 26.20 ≥ 1.72, then Ha is accepted and Ho is rejected. Thus, the results of the study concluded that there was an influence of the application of the snowball throwing model to the learning outcomes of natural matter material in class IV SDN Koroncong.Keywords: Snowball Throwing Model, Science Learning Outcomes, Objects

Persepsi Pendidik PAI tentang Pembelajaran Multikultural di Madrasah Ibtidaiyah Berbasis Pesantren Siti Rofi'ah
Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Vol 2, No 2 (2017): April 2017
Publisher : Fakultas Studi Islam UNISKA MAB Banjarmasin

IndonesiaPendahuluan: Tujuan khusus dari penelitian ini adalah mengetahui persepsi guru PAI terhadap pembelajaran multikultural di Madrasah. Metode: Penelitian kualitatif deskriptif eksploratif karena bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi guru PAI terhadap pembelajaran multikultural di Madrasah Ibtidaiyah Berbasis Pesantren. Lokasi penelitian adalah 4 Madrasah Ibtidaiyah berbasis pesantren di Kabupaten Jombang yakni MISS Seblak, MI Tarbiyatun Nasyiin, MI Urwatul Wutsqo, MI Al Asy’ari. Hasil: Adanya persepsi positif dari stake-holder Madrasah tentang pembelajaran multikultural berbasis pesantren.EnglishIntroduction: The specific objective of this study was to determine the perceptions of teachers PAI toward multicultural learning at the school. Method: descriptive exploratory qualitative research because it aims to describe the teacher's perception of the multicultural learning PAI in Pesantren-Based Elementary School. The research location is 4 Elementary School-based pesantren in Jombang namely MISS Seblak, MI Tarbiyatun Nasyiin, MI Urwatul Wutsqo, MI Al Asy'ari. Result: a positive perception of stakeholders madrasah about multicultural learning-based pesantren.

PENINGKATAN KEDISIPLINAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI BERBAGI PENGETAHUAN SECARA AKTIF BERBANTUAN MACROMEDIA FLASH Shindia Dendri Pratiwi; Aji Heru Muslim; Sri Harmianto
Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Vol 4, No 2 (2019): APRIL 2019
Publisher : Fakultas Studi Islam UNISKA MAB Banjarmasin

Abstrak: Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan dan prestasi belajar siswa pada tema 7 peristiwa dalam kehidupan melalui strategi berbagi pengetahuan secara aktif berbantu macromedia flash untuk siswa kelas V SD N kalikidang. Penelitian ini terdiri dari dua siklus dan masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan, setiap siklusnya terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian pada tema 7 peristiwa dalam kehidupan melalui strategi berbagi pengetahuan secara aktif berbantu macromedia flash menunjukkan adanya peningkatan kedisiplinan dan prestasi belajar siswa. Kedisiplinan pada siklus I memperoleh rata-rata skor sebesar 26,04 dan siklus II memperoleh rata-rata skor sebesar 40,52. Prestasi belajar siswa pada siklus I memperoleh skor rata-rata 65,24 dengan persentase sebesar 60% dan siklus II memperoleh skor rata-rata 89,2 dengan persentase sebesar 84%. Persentase kedisiplinan dan prestasi belajar siswa telah mencapai indikator keberhasilan yang telah ditentukan yaitu dengan kriteria baik dan meningkat. IMPROVEMENT OF DISCIPLINE AND STUDENT ACHIEVEMENT THROUGH ACTIVE SHARING STRATEGIES ASISTED MACROMEDIA FLASH Abstract: This Classroom Action Research aims to improve discipline and student learning achievement on the theme of 7 events in life through active knowledge sharing strategies assisted by macromedia flash for fifth grade students of SD N kalikidang. This study consists of two cycles and each cycle consists of two meetings, each cycle consisting of four stages, namely planning, implementation, observation and reflection. The results of the research on the themes of 7 events in life through active knowledge sharing strategies helped by macromedia flash showed an increase in discipline and student achievement. Discipline in the first cycle obtained an average score of 26.04 and the second cycle obtained an average score of 40.52. Student achievement in the first cycle obtained an average score of 65.24 with a percentage of 60% and the second cycle obtained an average score of 89.2 with a percentage of 84%. The percentage of discipline and student achievement has reached a predetermined indicator of success, which is good and increasing criteria.

MODEL PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ADAPTIF DI SEKOLAH DASAR Hamdan Husein Batubara; Dessy Noor Ariani
Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Vol 5, No 1 (2019): OKTOBER 2019
Publisher : Fakultas Studi Islam UNISKA MAB Banjarmasin

Abstrak: Media pembelajaran sebagai salah satu komponen sistem pembelajaran harus sesuai dengan komponen pembelajaran agar fungsinya optimal dalam memfasilitasi kegiatan pembelajaran. Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan urgensi, kriteria pemilihan dan prosedur pengembangan media pembelajaran adaptif. Tulisan ini merupakan hasil kajian pustaka dengan cara menelusuri berbagai referensi untuk mendapatkan data yang valid dan dapat dipercaya. Hasil tulisan ini mengungkapkan bahwa urgensi media pembelajaran adaptif di Sekolah Dasar dapat ditinjau dari teori belajar, regulasi pendidikan, dan ajaran agama Islam. Kriteria media pembelajaran adaptif dapat diketahui dari tingkat kesesuaian antara komponen system pembelajaran dengan atribut media pembelajaran, seperti: tujuan pembelajaran, jenis materi, kondisi pengguna, dan lingkungan pembelajaran. Model pengembangan media pembelajaran adaptif dapat mengikuti beberapa model pengembangan sistem pembelajaran. Garis besar prosedurnya adalah: menganalisis kondisi dan kebutuhan komponen pembelajaran, menganalisis dan merumuskan rancangan media pembelajaran, merealisasikan rancangan media pembelajaran, dan melakukan evaluasi berkelanjutan dengan melibatkan pakar dan target pengguna untuk memberikan penilaian terhadap kualitas media pembelajaran.Kata Kunci: model pengembangan, media pembelajaran, adaptif, Sekolah DasarAbstract: Instructional media as one component of the instructional system has to adaptive with the learning component so that its function is optimal in facilitating learning activities. This article aims to explain the urgency, selection criteria, and procedures for developing adaptive instructional media. This article uses the literature review method by tracing various reference sources critically to get complete and reliable data. The results of this paper explain that the urgency of adaptive instructional media in elementary schools can be viewed from the learning theory, educational regulation, and Islamic text. The criteria for adaptive instructional media can be known from the level of appropriateness between learning system components and instructional media attributes, such as instructional objectives, material types, user conditions, and learning environment. Models of adaptive learning media development can follow existing learning development models. The procedure outline is: analyzing the conditions and needs of the learning component, analyzing and formulating learning media designs, realizing learning media designs, and conducting ongoing evaluations by involving experts and target users to provide an assessment of the quality of instructional media.Keywords: development model, instructional media, adaptive, elementary school

PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS KEBUDAYAAN LOKAL MADIHIN UNTUK MENINGKAT HASIL BELAJAR Mahmudah Mahmudah
Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Vol 4, No 2 (2019): APRIL 2019
Publisher : Fakultas Studi Islam UNISKA MAB Banjarmasin

Abstrak: Penelitian dengan menggunakan metode yang di adaptasi dari kebudayaan lokal menjadikan pembelajaran yang menarik, selain dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik, minat belajar, serta juga menambah wawasan peserta didik mengenai kebudayaan lokal di daerah tempat dia tinggal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana metode ini dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adlah metode penelitian eksperimen jenis pottest only Control dengan subyek penelitian adalah peserta didik kelas IV MIN 9 Banjar. Hasil dari penelitian ini adalah mengolah mufrodat dalam bentuk madihin sangat efektif untuk meningkatkan keberhasilan belajar peserta didik. Hal ini dibuktikan dengan tingkat keberhasilan belajar peserta didik yang cukup memuaskan yang dapat diketahui dari indikator keberhasilan yang berupa nilai hasil belajar peserta didik dan proses pembelajaran. Proses belajar sangat menentukan hasil belajar. Nilai rata-rata hasil belajar peserta didik pada pre-test adalah 56,8, pada tes akhir siklus pertama adalah 77,8, sedangkan pada tes akhir siklus kedua adalah 81,2. Nilai hasil belajar ini tingkat keberhasilanya berada pada criteria sangat baik. Sedangkan ketuntasan peserta didik pada pre-test adalah 35% , pada siklus 1 peserta didik tuntas adalah 67,8 dan siklus 2 adalah 78,5%. INSTRUCTIONAL OF ARABIC LANGUAGE BASED ON LOCAL CULTURE MADIHIN TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES Abstract: Research using methods adapted from local culture makes learning interesting, in addition to improving student learning outcomes, interest in learning, and also enhances students' knowledge about the local culture in the area where he lives. The purpose of this research is to find out how this method can improve student learning outcomes. Research metods use eksperimen research with Pottest only Control, the subject of research is Student of IV Class MIN 9 Banjar. The results of this study are processing mufrodat in the form of madihin very effective to improve the learning success of students. This is evidenced by the level of learning success of students who are quite satisfying which can be known from the indicators of success in the form of student learning outcomes and learning processes. The learning process greatly determines learning outcomes. The average value of students' learning outcomes in the pre-test was 56.8, at the end of the first cycle the test was 77.8, while at the end of the second cycle the test was 81.2. The value of learning outcomes is the level of success at very good criteria. While the completeness of students in the pre-test is 35%, in the first cycle students complete is 67.8 and cycle 2 is 78.5%.

Rutinitas Keagamaan di Islamic Full Day School dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Muhammad Iqbal Ansari
Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Vol 1, No 2 (2016): April 2016
Publisher : Fakultas Studi Islam UNISKA MAB Banjarmasin

IndonesiaPendahuluan: Penelitian bertujuan adalah untuk mendapat gambaran mengenai rutinitas keagamaan yang diterapkan oleh SDIT Ukhuwah Banjarmasin sebagai Islamic full day school dalam membentuk karakter religius peserta didik.Metode: Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Hasil: SDIT Ukhuwah Banjarmasin melaksanakan beberapa runitas keagamaan untuk membentuk karakter religius peserta didik. Rutinitas tersebut dilaksanakan dalam empat fase waktu, yaitu rutinitas harian, mingguan, bulanan, dan tahunan. Rutinitas keagamaan yang dilaksanakan ada yang bersifat vertikal dan horizontal. Yang bersifat vertikal berwujud hubungan peserta didik dengan Allah Swt., seperti shalat, membaca Al-Qur’an, berdoa, puasa, dan mengucapkan kalimah thayyibah. Adapun yang bersifat horizontal berwujud hubungan manusia dengan sesamanya seperti kegiatan program Teman Asuh, zakat fitrah, qurban, dan berkunjung ke panti sosial. EnglishIntroduction: The purpose of the research is to find out the description of religious daily routines applied by SDIT Ukhuwah Banjarmasin as an Islamic full-day school in forming the students’ religious character. Method: The method that used in this research is qualitative. Result: Results of the research show the school perfoms some religious routines to form the students’ religious character in four periods of time; daily, weekly, monthly and yearly routines. These religious routines have vertical and horizontal forms. Vertical forms mean the relationship between the students and Allah SWT., as shalah, recite the Holy Qur’an, pray, shaum, and say kalimah thayyibah. Horizontal forms are the relationship between human and each other, as program Teman Asuh, zakat fithrah, qurban, and visiting orphanages.

PENGARUH PENGGUNAAN MODUL PEMBELAJARAN IPA TERINTEGRASI NILAI AGAMA TERHADAP PENINGKATAN KARAKTER RASA INGIN TAHU SISWA Dita Hildayatni; Retno Triwoelandari; Hilman Hakiem
Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Vol 5, No 1 (2019): OKTOBER 2019
Publisher : Fakultas Studi Islam UNISKA MAB Banjarmasin

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh penggunaan modul pembelajaran IPA terintegrasi nilai agama terhadap peningkatan karakter rasa ingin tahu siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain eksperimen pretest-posttest control group desain. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 55 siswa kelas 5. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu dengan menggunakan lembar observasi. Hasil penelitian dihitung dengan menggunakan SPSS 20 For Windows. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan rata-rata hasil pretest dan posttest pada kelas eksperimen sebesar 9,58182 dan pada kelas kontrol sebesar 5,40741 dengan sig (2-tailed) sebesar 0,000 yang berarti < 0,005. Hal ini menunjukkan bahwa Ha diterima dan terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan modul pembelajaran terintegrasi nilai agama terhadap peningkatan karakter rasa ingin tahu siswa.Kata Kunci: modul pembelajaran; terintegrasi nilai agama; karakter rasa ingin tahuAbstract: The purpose of this study was to determine the effect of using integrated science learning modules on religious values on improving students' curiosity character. This study used a quasi-experimental method with experimental design pretest-posttest control group design. The sample used in this study was 55 students in 5 grade. The data collection technique in this study was using the observation sheet. The research results are calculated using SPSS 20 For-Windows. The results showed that the average difference of the pretest and posttest in the experimental class of 9.58182 and in the control class of 5.40741 with sig (2-tailed) 0f 0.000 which means <0.005. This shows that Ha is accepted and there is a significant influence on the use of integrated science learning modules of religious values towards improving students' curiosity character.Keywords: learning module; integrated religious values; curiosity character

REFLEKSI GURU DALAM MELAKUKAN PENELITIAN TINDAKAN UNTUK MENINGKATKAN KEBERHASILAN SISWA Cecep Maman Hermawan
Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Vol 4, No 2 (2019): APRIL 2019
Publisher : Fakultas Studi Islam UNISKA MAB Banjarmasin

Abstrak: Latar belakang penelitian ini adalah bahwa penelitian tindakan dan karya ilmiah yang dilaksanakan oleh guru hanya untuk memenuhi tuntutan kedinasan saja, bukan sebagai bagian dari refleksi diri ilmiah guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan penelitian tindakan guru. Metode yang digunakan adalah participatory action research yang terdiri dari diagnosis, tindakan, ukuran, dan refleksi. Berdasarkan temuan di lapangan, para guru akan lebih mudah melakukan penelitian tindakan dengan pola penelitian tindakan kelas yang ditunjukkan oleh peneliti. Sehingga penulisan penelitian tindakan kelas dapat dilakukan dengan baik dan mudah dilaksanakan oleh guru. Disimpulkan bahwa kesan sulitnya penelitian tindakan kelas akan berkurang jika para guru mulai memahami pola metode penelitian tindakan kelas. REFLECTION OF TEACHERS IN DOING ACTION RESEARCH TO IMPROVE STUDENT SUCCESS Abstract: The background of this research is that the action research and scientific work carried out by the teacher is only to fulfill the demands of service, not as part of the teacher's scientific self-reflection. The purpose of this study is to improve teacher action research skills. The method used is Participatory Action Research consisting of diagnosis, action, measure, and reflection. Based on the findings in the field, teachers will find it easier to conduct action research with a class action research pattern shown by researchers. So that writing classroom action research can be done well and easily implemented by the teacher. It was concluded that the impression of the difficulty of classroom action research would be reduced if teachers began to understand the pattern of classroom action research methods.

EFEKTIVITAS PENDEKATAN BRAINSTORMING TEKNIK ROUND-ROBIN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR Dede Salim Nahdi
Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Vol 5, No 1 (2019): OKTOBER 2019
Publisher : Fakultas Studi Islam UNISKA MAB Banjarmasin

Abstrak: Penelitian ini berlatar belakang rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa sekolah dasar. Penulis menawarkan pendekatan Brainstorming teknik Round-Robin yang diduga dapat mengatasi permasalahan rendahnya komunikasi siswa sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pendekatan Brainstorming teknik Round-Robin dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa sekolah dasar. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V se-Kecamatan Talaga dengan sampel yaitu siswa kelas VA dan VB SDN Talagawetan III. Dari dua kelas yang dipilih sebagai sampel, VA digunakan sebagai kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan Brainstorming teknik Round-Robin, sedangkan kelas lainnnya sebagai kelas kontrol yang pembelajarannya konvensional. Dari kedua kelompok diberikan pretes dan postes kemampuan komunikasi matematis. Data pretes, postes dan N-gain yang diperoleh diuji secara kuantitatif dengan uji perbedaan rerata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang mendapat pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Brainstorming teknik Round-Robin lebih baik daripada siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional.Kata Kunci: Pendekatan Brainstorming Round-Robin; komunikasi matematisAbstract: The background of this study is the low mathematical communication skills of elementary school students. The author offers a Round-Robin brainstorming approach that is thought to be able to overcome the problem of poor primary school student communication. The purpose of this study was to determine the effectiveness of the Round-Robin Brainstorming approach in improving mathematical communication skills of elementary school students. The population in this study were fifth-grade students in Talaga District with a sample of VA and VB grade students at Talagawetan III SDN. The two classes selected as samples, VA was used as an experimental class that obtained learning with the Round-Robin Brainstorming approach, while the other class was a control class with conventional learning. Both groups were given mathematical communication pretest and posttest. The pretest, posttest and N-gain data obtained were tested quantitatively using the mean difference test. The results showed that increasing mathematical communication skills of students who got learning by using the Round-Robin Brainstorming approach was better than students who used conventional learning.Keywords: Round-Robin Brainstorming approach; Mathematical Communication

PENGEMBANGAN BUKU AJAR BERBASIS INFOGRAFIS PADA TEMA EKOSISTEM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD Haidhar Reizal; Agustiningsih Agustiningsih; Fajar Surya Hutama
Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Vol 5, No 2 (2020): APRIL 2020
Publisher : Fakultas Studi Islam UNISKA MAB Banjarmasin

Abstrak: Penelitian ini menghasilkan produk berupa buku ajar berbasis infografis pada tema 5 ekosistem subtema 1 komponen ekosistem pada kelas 5 SD. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian R&D (research and development). Kelayakan produk buku ajar berbasis infografis diukur berdasarkan validitas buku, efektivitas buku dan respons siswa. Subjek uji coba penelitian ini adalah siswa kelas VD SDN Jember Lor 01, siswa kelas VA SDN Jember Lor 02 dan siswa kelas V Ustman SDIT Harapan Umat. Metode pengumpulan data yang digunakan ialah validasi dan kueisioner. Berdasarkan hasil analisis validasi didapatkan persentase dari validator ahli sebesar 92,6% dan dapat dikatakan sangat valid. Keefektivitasan buku ajar berdasarkan angket hasil belajar siswa didapatkan persentase sebesar 80%, 82% dan 84%. Buku ajar infografis mendapat respons positif dengan persentase 100%, 100% dan 97,7%. Berdasarkan hasil tersebut buku ajar berbasis infografis sudah memenuhi aspek untuk dapat digunakan sebagai buku ajar.INFOGRAPHIC BASED TEXTBOOK DEVELOPMENT IN THE ECOSYSTEM THEME TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES IN 5TH CLASS ELEMENTARY SCHOOLAbstract: This research developed an infographic-based textbook on subtheme 1: ecosystem component of theme 5: an ecosystem in 5th grade of elementary school. The research type used R&D (research and development). Infographic-based textbook’s properness measured by book validation, book effectivity, and students’ responses. The subject of this research was V grade students D class from SDN Jember Lor 01, V grade students B class from SDN Jember 02, and V grade student Ustman class from SDIT Harapan umat. This research used validation and questionnaire as data collection methods. From the data analysis, the percentage obtained from validator was 92,6%, and it could be concluded as very valid. The infographic-based textbook effectivity based on student learning outcomes questionnaire, the percentage that obtained were 80%, 82%, and 84%. The infographic-based textbook got a positive response, with a percentage of 100%, 100%, and 97,7%. From the result, an infographic-based textbook fulfilled aspect to be used as a textbook.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota banjarmasin,

Kalimantan selatan

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota banjarmasin, Kalimantan selatan INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota banjarmasin,

Kalimantan selatan

INDONESIA