cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Siska Amelia
Contact Email
siska.kresno@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
mahardika.kresno@gmail.com
Editorial Address
-
Location
,
INDONESIA
Jurnal Mitra Pendidikan
Published by Lembaga Diklat dan Penelitian Kresna Bina Insan Prima
ISSN : 26147254     EISSN : 25500481     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Mathematics
Jurnal Mitra Pendidikan adalah Jurnal hasil penelitian dalam bidang pendidikan. Isi jurnal ini diharapkan menjadi inspirasi para Tenaga Pendidik dalam pengembangan profesinya
Arjuna Subject : -
Articles 540 Documents
 38   39   40   41   42 
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MENULIS TEKS BERITA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEDIA FOTO PADA SISWA KELAS VIII-F SMP NEGERI 1 BENJENG GRESIK TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Sugiartanti Sugiartanti
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 4 No 12 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v4i12.804

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa dan mengetahui aktivitas belajar siswa dalam menulis teks berita setelah diterapkan model pembelajaran inkuiri pada siswa kelas VIII-F SMP Negeri 1 Benjeng, Gresik tahun pelajaran 2017/2018. Setting atau lokasi PTK ini adalah SMP Negeri 1 Benjeng, Kecamatan Benjeng, Kabupaten Gresik, kelas VIII- F dengan jumlah siswa 32 anak. Penelitian dilaksanakan pada bulan Maret hingga Mei 2017. Kesimpulan yang dapat ditarik dari penelitian tindakan kelas ini adalah aktivitas siswa untuk menemukan unsur-unsur berita cenderung meningkat (mengerjakan LKS, berdiskusi, dan merespon pertanyaan teman dalam satu kelompok maupun oleh kelompok lain). Prestasi belajar siswa dalam menulis teks berita yang dilaksanakan dengan model pembelajaran inkuiri mengalami peningkatan yang signifikan, hal ini ditunjukkan dengan peningkatan persentase nilai siswa yang telah mencapai KKM pada siklus I (68,8 %), siklus II (81,3%), siklus III mencapai (100%).
STRATEGI VIRAL-DESI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PENGGUNAAN KARTU SUARA DALAM SISTEM DEMOKRASI INDONESIA BAGI SISWA SMALB EMPAT LIMA BABAT Vetra El Rahma
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 4 No 12 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v4i12.805

Abstract

Pelaksanaan Pemilu bersifat secara LUBER (Langsung, Umum, Bebas dan Rahasia), diselenggarakan secara umum/serentak tidak membedakan kondisi fisik seseorang apakah dalam keadaan sehat maupun sakit, keadaan normal ataupun dishabilitas, Bebas dalam memilih tanpa ada paksaan dan bersifat rahasia. Tantangan kami sebagai guru PPKn di SLB Empat Lima Babat adalah siswa SMALB tunagrahita belum mengetahui cara mencontreng dengan benar. Skor Pada pra siklus sebesar 24, pada siklus I skor rata-rata 52, kemudian penulis melanjutkan tindakan perbaikan di siklus ke II skor rata-rata 80, sesuai dengan KKM yang ditentukan. Dengan demikian “Strategi Viral Desi untuk meningkatkan pemahaman penggunaan kartu suara dalam sistem demokrasi Indonesia bagi siswa SMALB Empat Lima Babat Kecamatan Babat Kabupaten Lamongan.
BERMAIN MAKAH-MAKAH STRATEGI PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN SOSIOLOGI DI SMA NEGERI 1 LANGSA KOTA LANGSA Safrizal Safrizal
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 4 No 12 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v4i12.806

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa Kelas X-IPA8 pada pelajaran sosiologi di SMA negeri 1 Langsa, mengingat rendahnya hasil belajar siswa pada palajaran sosiologi penulis menggunakan permainan Makah-makah dalam meningkatkan hasil belajar siswa, Dari hasil kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan dan berdasarkan pembahasan serta analisis yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa bermaian makah-makah dalam pembelajaran sosiologi memiliki dampak positif yaitu dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dan keaktifan siswa dalam pembelajarn sosiologi. Sebelum menggunakan permaian makah-makah dalam pembelajaran sosisologi pada kompetensi sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan hanya 10 siswa yang tuntas atau 27% dan sesudah di terapkan permaian sosiologi siswa meningkat sampai 94%. Maka dapat disimpulkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada kompetensi sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan melalui permaiana makah-makah pada siswa kelas XIPA-8 SMAN 1 Langsa tahun pelajaran 2019/2020
ANALISIS MANAJEMEN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN DINIYAH FORMAL (PDF) TINGKAT ULYA DI DAYAH BABUSSALAM MATANGKULI KABUPATEN ACEH UTARA Khaidir Khaidir
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v5i1.807

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran di PDF Babusalam Matangkuli Kabupaten Aceh Utara. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data terdiri dari wawancara, observasi partisipan dan dokumentasi. Analisis data menggunakan tahapan, reduksi, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran di PDF Babussalam Matangkuli, untuk pembelajaran fiqih tidak ada suatu ketentuan baku rancangan rencana pembelajaran. Pembelajaran pada pelajaran dayah berlangsung seperti biasa, mengaji di dayah seperti umumnya. Pelaksanaan pembelajaran di PDF Babussalam Matangkuli, untuk pembelajaran umum diambil waktu khusus yaitu pagi hari sebelum jadwal mengaji di dayah seperti biasanya. Sedangkan untuk pembelajaran fiqih pembelajarannya mengikuti waktu ngaji sehari-hari di dayah. Evaluasi pembelajaran di PDF Babussalam Matangkuli, hasil pembelajaran baik pelajaran umum dan pendidikan keagamaan Islam, penilaian tidak hanya ditekankan pada aspek kognitifnya tetapi juga pada aspek afektifnya.
DEKONSTRUKSI MAKNA TEKS PROTOKOL KESEHATAN COVID-19 PADA KAMPANYE LAGU ”INGAT PESAN IBU” DI MEDIA YOUTUBE (ANALISIS HERMENEUTIKA RADIKAL DERRIDA) A.Yudo Triartanto; Adhi Dharma Suriyanto; Tuti Mutiah
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v5i1.808

Abstract

Wabah pandemi Covid-19 yang melanda Indonesia melalui Gugus Tugas dan Satuan Tugas telah menciptakan sejumlah rangkaian teks yang terdiri dari 3M (Memakai Masker, Mencuci Tangan Pakai Sabun, Menjaga Jarak dan Menghindari Kerumunan, New Normal, PSBB (Pembatasan Sosial Berskala Besar), Zona Merah/Oranye/Kuning/Hijau, dan Karantina Mandiri. Salah satu rangkaian teks yaitu 3M menjadi fokus penelitian, ketika teks tersebut dihimpun menjadi sebuah lagu dengan durasi yang pendek berjudul Ingat Pesan Ibu diciptakan oleh grup band Padi Reborn. Merujuk dari teks lagu tersebut, maka penelitian ini menggunakan konsep Dekonstruksi yang digagas Jaques Derrida. Titik pusat analisis penelitian mengerucut pada kata “Ibu” sebagai bagian dari teks lagu tersebut. Dalam proses dekonstruksi kata “Ibu” pada akhirnya menimbulkan interpretasi-interpretasi yang cenderung tidak berkesudahan.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS MATERI TALKING ABOUT SELF MELALUI POWERPOINT EDUGAME RODA PUTAR DI SMK NEGERI TAMAN FAJAR KABUPATEN ACEH TIMUR Azwar Malik Rangkuti
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v5i1.812

Abstract

Pembelajaran bahasa inggris di SMK diharapkan siswa dapat berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan menggunakan bahasa inggris. Penulis menemukan rendahnya kualitas dan hasil belajar pada mata pelajaran bahasa inggris. Hal ini disebabkan oleh kurangnya media pembelajaran yang digunakan oleh penulis, sehingga menyebabkan siswa kurang tertarik belajar Bahasa Inggris. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, penulis menggunakan media powerpoint edugame roda putar. Penulis menggunakan media ini pada materi “Talking About Self” pada siswa. Subyek dalam penelitian ini berjumlah 32 siswa, yang terdiri dari 2 siswa laki-laki dan 30 siswa perempuan. Untuk mencapai target yang diharapkan penulis mendesain 2 siklus penelitian ini. Hasil penelitian ini pada siklus I (satu ) nilai rata- rata siswa berjumlah 61,09, dan ketuntasan belajar mencapai 31,25 % sedangkan pada siklus II (dua ) nilai rata- rata siswa 83,44 dan ketuntasan belajar mencapai 96,88%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan media powerpoint edugame roda putar pada pembelajaran bahasa inggris materi “Talking About Self” bahasa inggris dapat berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa.
PENGGUNAAN LKS DAN MEDIA PERMAINAN EDUKATIF ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA KELAS VIII/4 SMP NEGERI 2 GIRSANG SIPANGAN BOLON Barman Sianipar
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v5i1.814

Abstract

Penelitian dengan penggunaan LKS dan media permainan edukatif ular tangga diketahui dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Hasil observasi diketahui bahwa motivasi dan hasil belajar siswa Kelas VIII/4 SMP Negeri 2 Girsang Sipangan Bolon pada pelajaran IPA masih rendah pada materi Sistem Peredaran Darah Manusia. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi. Hal yang diukur dalam penelitian ini adalah motivasi belajar siswa, hasil belajar ranah kognitif dan hasil belajar ranah afektif. Hasil dari penelitian menunjukkan motivasi belajar siswa pada siklus I mencapai kategori sangat baik dengan persentase 22,72% meningkat menjadi 77,28% di siklus II. Hasil belajar ranah kognitif siswa diperoleh skor rata-rata kelas mencapai 63,7 dengan persentase ketuntasan kelas mencapai 59% meningkat menjadi skor rata-rata kelas mencapai 95 dengan persentase ketuntasan kelas mencapai 90,90% di siklus II. Hasil belajar ranah afektif siswa mencapai kategori tinggi dengan persentase 81,2% meningkat menjadi persentase 95% di siklus II. Kesimpulan penelitian ini yaitu dengan penggunaan LKS dan media permainan edukatif ular tangga dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada materi sistem peredaran darah manusia Kelas VIII/4 SMP Negeri 2 Girsang Sipangan Bolon.
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PPKn DENGAN TEMA PERUBAHAN CUACA KELAS III SDN 007 TELUK BINJAI Mardiani Mardiani
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v5i1.815

Abstract

Berdasarkan observasi yang dilaksanakan di kelas III SDN 007 Teluk Binjai Kecamatan Dumai Timur Kota Dumai menunjukkan bahwa pembelajaran PPKn masih dilaksanakan secara konvensional. Hal ini menyebabkan siswa kurang aktif dalam belajar dan hasil belajar yang diperolehnya rendah. Untuk itu diadakanlah penelitian tindakan kelas dengan tujuan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar PPKn melalui media Audio Visual. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (action research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Dalam pelaksanaannya, penelitian ini direncanakan untuk dua kali siklus. Hasil penelitian yang dilaksanakan menunjukkan bahwa penggunaan media audio-visual dapat meningkatkan hasil belajar PPKn di kelas III SDN 007 Teluk Binjai Kecamatan Dumai Timur Kota Dumai. Penggunaan media audio visual dalam pembelajaran PPKn dengan tema Perubahan Cuaca di Kelas III SDN 007 Teluk Binjai, dapat meningkatkan hasil belajar siswa hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siklus II lebih tinggi dari pada hasil belajar siklus I yaitu 70 meningkat menjadi 86. pembelajaran PPKn dengan tema Perubahan Cuaca di Kelas III SDN 007 Teluk Binjai dengan menggunakan media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN TENTANG PENAKSIRAN DAN PEMBULATAN BILANGAN PADA SISWA Wiwin Lukmawati
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran merupakan inti dari seluruh proses pendidikan yang berlangsung di sekolah. Pembelajaran yang tepat dan efektif memungkinkan terjadinya kegiatan pembelajaran yang optimal. Keberhasilan siswa dalam proses belajarnya ditandai dengan adanya perubahan perilaku dari tidak tahu menjadi tahu. Peneliti melakukan penelitian tindakan kelas meningkatkan hasil belajar sesuai dengan harapan semua pihak yang terkait. Setelah diadakan pengamatan terhadap hasil tes formatif dan hasil refleksi diri dari pembelajaran tersebut. Perbaikan pembelajaran pada siklus I dilaksanakan pada hari kamis, 27 Juli 2017, dengan materi yang diajarkan adalah penaksiran dan pembulatan bilangan dengan menggunakan Rencana Perbaikan Pembelajaran siklus I. Dari analisa data hasil evaluasi siswa kelas IV hanya 14 siswa yang mencapai nilai tuntas (56 %) dengan nilai terendah 40. Secara umum proses pembelajaran sudah baik, siklus Il cukup berhasil karena hasil belajar siswa sudah memenuhi ketuntasan. Hipotesa yang telah dirumuskan terbukti, temuan hasil refleksi maupun evaluasi pada siklus II. ternyata dengan menggunakan metode Mind Mapping dalam pengajaran materi penaksiran dan pembulatan bilangan pemahaman terbukti dari hasil analisa tes evaluasi yang dilakukan setelah semester II, siswa yang mencapai nilai tuntas sebanyak 80 % dengan nilai rata ata kelas 83,2.
KAJIAN KURIKULUM PENDIDIKAN KEBENCANAAN BERBASIS HUMANITARIAN LOGISTICS DALAM PENGUATAN MITIGASI BENCANA Johan Bhimo Sukoco
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan kebencanaan menjadi isu strategis yang hangat diperbincangkan. Hal ini mengingat negara Indonesia merupakan salah satu daerah rawan bencana. Pendidikan kebencanaan dapat menumbuhkembangkan pengetahuan dan keterampilan dalam penanggulangan bencana. Namun demikian, Shiwaku, et.al (2007), menuliskan kondisi di lapangan menunjukkan banyak siswa yang belum memahami pentingnya mitigasi bencana dalam pra bencana. Penelitian ini fokus mengkaji kurikulum pendidikan kebencanaan berbasis humanitarian logistics dalam penguatan mitigasi bencana. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan studi kepustakaan (library research) dengan berbagai jurnal ilmiah, buku, dan sumber-sumber dokumen lainnya. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan pendidikan kebencanaan telah banyak diberitakan dalam media massa, dimana hal ini menunjukkan sebuah isu yang strategis. Namun demikian, belum banyak kajian ilmiah yang fokus mengaji pendidikan kebencanaan dikaitakan dengan humanitarian logistics. Oleh karena itu, perlu pendalaman kurikulum pendidikan kebencanaan yang diarahkan pada pengetahuan dan keterampilan dalam penggunaan peralatan logistik, sampai dengan kegiatan pendistribusian bantuan logistik.

Page 40 of 54 | Total Record : 540

 38   39   40   41   42 

Filter by Year

2017 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 3 (2023): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 7 No 2 (2023): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari Vol 7 No 1 (2023): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 6 No 12 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 6 No 11 (2022): Jurnal Mitra Manajemen Edisi November Vol 6 No 10 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 6 No 9 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 6 No 8 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 6 No 7 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 6 No 6 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 6 No 5 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 6 No 4 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 6 No 3 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 6 No 2 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari Vol 6 No 1 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 5 No 12 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 5 No 11 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi November Vol 5 No 10 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 5 No 9 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 5 No 8 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 5 No 7 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 5 No 6 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 5 No 5 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 5 No 4 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 5 No 3 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 4 No 12 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 4 No 11 (2020): Jurnal Mitra Pendidikn Edisi November Vol 4 No 10 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 4 No 9 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 4 No 8 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 4 No 7 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 4 No 6 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 4 No 5 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 4 No 4 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 4 No 3 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari Vol 4 No 1 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 3 No 12 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 3 No 11 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi November Vol 3 No 10 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 3 No 9 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 3 No 8 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 3 No 7 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 3 No 6 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 3 No 5 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 3 No 4 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 3 No 3 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 3 No 2 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari Vol 3 No 1 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 2 No 12 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 2 No 11 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi November Vol 2 No 10 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 2 No 9 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 2 No 8 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 2 No 7 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 2 No 6 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 2 No 5 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 2 No 4 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 2 No 3 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 2 No 2 (2018): Jurnal Mitra Manajemen Edisi Februari Vol 2 No 1 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 1 No 10 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 1 No 9 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi November Vol 1 No 8 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 1 No 7 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 1 No 6 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 1 No 5 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 1 No 4 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 1 No 3 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 1 No 2 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 1 No 1 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret More Issue