cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ERP Wardoyo
Contact Email
jpp@untan.ac.id
Phone
+6281522519199
Journal Mail Official
jpp@untan.ac.id
Editorial Address
Lembaga Pengembangan Pembelajaran dan Penjaminan Mutu Universitas Tanjungpura Jalan Daya Nasional Pontianak Kalimantan Barat
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pembelajaran Prospektif
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : 25793713     EISSN : 25795627     DOI : http://dx.doi.org/10.26418/jpp
Core Subject : Humanities, Science, Education,
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Pembelajaran Prospektif (JPP) is aimed at facilitating scholars, researchers, curriculum developers, educational practitioners, and teachers for publishing the original articles in the form of research paper, theory-based empirical paper, book review, and paper review. The topic areas are covering: Educational Research, Literacy works, Innovative Teaching and Learning Method, Curriculum and Material Development, Assessment, and Best Practice. Jurnal Pembelajaran Prospektif terbit 2 kali dalam setahun, yaitu bulan Februari dan Agustus.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 9 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3, No 1 (2018)" : 9 Documents clear
PEMBELAJARAN MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER PADA PESERTA DIDIK KELAS X IPS 1 SMAN 6 PONTIANAK ., Istini .
Jurnal Pembelajaran Prospektif Vol 3, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jpp.v3i1.34447

Abstract

Penulisan makalah ini dilatarbelakangi oleh beberapa hal; (Tujuan penulisan ini yaitu mendeskripsikan kondisi belajar matematika, mendeskripsikan bentuk RPP pada materi sistem persamaan linear tiga variabel dan mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together pada materi sistem persamaan linear tiga variabel di SMA Negeri 6 Pontianak. Kondisi belajar matematika peserta didik kelas X IPS 1 SMA Negeri 6 Pontianak,Tahun Pelajaran 2018/2019 semester 1 yakni: (1) pembelajaran cenderung terfokus hanya kepada guru sedangkan peserta didik pasif, kurang memperhatikan apa yang disampaikan oleh guru, serta kurang dapat mengkomunikasikan apa yang mereka pelajari; (2) guru sering menggunakan model pembelajaran langsung (Direct Instruction) yang mengakibatkan peserta didik tidak aktif untuk bertanya dan mengemukakan pendapat dan terkadang guru juga biasanya menggunakan model pembelajaran kooperatif, tetapi tidak berjalan dengan maksimal; (3) Bentuk RPP yang diungkapkan dalam kegiatan pembelajaran sudah memuat model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together. Kesimpulan yang diperoleh bahwa menggunakan model pembelajaran Numbered Heads Together dapat membuat peserta didik lebih aktif terhadap kegiatan pembelajaram serta kemampuan komunikasi matematis peserta didik dapat meningkat.
Halaman Depan dan Daftar Isi ., . .
Jurnal Pembelajaran Prospektif Vol 3, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jpp.v3i1.34454

Abstract

.
PENINGKATAN MOTIVASI SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY PADA MATERI MOBILITAS SOSIAL DI SMA ., Lasmida .
Jurnal Pembelajaran Prospektif Vol 3, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jpp.v3i1.34448

Abstract

Pencapaian hasil belajar siswa yang belum sesuai dengan target yang telah ditetapkan dapat disebabkan oleh kejenuhan atau kebosanan yang dirasakan siswa. Kejenuhan dapat menurunkan motivasi siswa dalam menyerap pembelajaran. Tujuan penelitian yang dilakukan ini adalah untukmenganalisis peningkatan motivasi belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray pada materi Mobilitas Sosial di kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Mempawah Hilir. Penelitian ini menggunakan Cooperative Two Stay Two Stray sebagai model pembelajaran dalam penelitian. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus, yaitu siklus pertama dengan 2 kali pertemuan dansiklus 2 juga dengan 2 kali pertemuan dan dilaksanakan di kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Mempawah Hilir yang berjumlah 35 orang siswa. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan diperoleh hasil sebagai berikut 1) Meningkatnya motivasi belajar siswa pada siklus 1 pada pertemuan pertama dan kedua sebesar 14,44%; 2) Pada siklus 2 pertemuan pertama, motivasibelajar siswa semakin meningkat dengan keaktifan rata-rata sebesar 92,77%; dan 3)Meningkatnya motivasi belajar siswa dapat dilihat dari keaktifan mereka dalam proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Two Stay Two Stray dimana semakin muncul rasa percaya diri siswa dalam mempresentasikan hasil kerja kelompok, menanggapi jawaban teman, atau memberi kesimpulan.
PENERAPAN TASK BASED LANGUAGE TEACHING BERBANTUAN VIDEO CALL UNTUKMENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS RECOUNT Prastiwi, Agnes Lusi Handaru
Jurnal Pembelajaran Prospektif Vol 3, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jpp.v3i1.34442

Abstract

Tujuan dari penelitian ini meningkatkan kemampuan menulis teks recount pada peserta didik dengan melaksanakan kerangka Pembelajaran Bahasa Berbasis Tugas (TBLT) berbantuan dengan internet video call dan kartu pos. TBLT yang di ambil dari teori Jane Willis yang terdiri dari (1) Pre-task, (2)Siklus Task and (3)Fokus Kebahasaan. Tambahan pula, media otentik seperti video call dan kartu pos meningkatkan antusias peserta didik dalam proses pembelajaran.Hasilnya menunjukan bahwa penggunaan video call dan kartu pos memerlukan pengaturan waktu yang baik begitu pula bimbingan yang efisien selama proses menulis.
MENINGKATKAN HASIL ULANGAN HARIAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION PADA MATERI STATISTIKA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 2 PALOH ., Fitri Yunita
Jurnal Pembelajaran Prospektif Vol 3, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jpp.v3i1.34449

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil ulangan harian matematika melalui model pembelajaran Group Investigation pada materi statistika siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Paloh. Bentuk penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh hasil bahwa (1) Penerapan model pembelajaran Group Investigation pada materi statistika memberikan kontribusi yang baik terhadap kemampuan siswa dalam mengidentifikasitopik dan pengelompokan, merencanakan penyelidikan kelompok,melaksanakan penyelidikan, menyiapkan laporan akhir, menyajikan laporan, evaluasi menjadi lebih baik (2)Hasil ulangan harian dengan model pembelajaran Group Investigation di kelas XI IPS SMAN 2 Paloh dapat meningkat sebesar 23,91%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka pembelajaran menggunakan model pembelajaran Group Investigation dapat membantu meningkatkan hasilbelajar siswa kelas XI IPS SMAN 2 Paloh pada kelompok atas, menengah dan bawah.
DOGME ELT: THE POSSIBILITY TO USE THE APPROACH TO STUDENTS IN HIGHER EDUCATION Yanti, Gina Selvira
Jurnal Pembelajaran Prospektif Vol 3, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jpp.v3i1.34444

Abstract

Despite the changes in language teaching approach from years ago until this day, it seems that students’ low capability to use English communicatively has been a crucial issue for most EFL students. Thus, this phenomenon still encourages educators and researchers to keep on searching for a language teaching approach that can be called as a perfect approach. In the search of socalled perfect language teaching approach, there have been many teaching approaches such as grammar-translation method, audio lingual method, and communicative language teaching that have been used and implemented by teachers/educators around the world. Even until today, those teaching approaches are still considered as teachers’ / scholars’ favorite. Then, in the early 2000, Scott Thornbury presented his own innovation of a teaching approach that called Dogme approach. He emphasized that teaching language is not as effective as before because most of teachers, nowadays, have been strictly attached to course books or textbooks in their teaching that makes the main goal to set up a real communicative atmosphere among learners is not achieved. He claims that in a classroom, there should be only teacher and learners. Then, this paper aims to describe about what is Dogme in ELT, its application, its criticism and the possibility to use this approach in Indonesian context.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TASK-THINK-DISCUSSION BERBANTUAN GROUP WHATSAPP UNTUK MENGOPTIMALKAN SIKAP TANGGUNG JAWAB MAHASISWA BARU ., Bistari Basyuni
Jurnal Pembelajaran Prospektif Vol 3, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jpp.v3i1.34450

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan sikap tanggung jawab mahasiswa baru selama perkuliahan geometri datar di semester satu. Mahasiswa baru sebagian besar masih belum mempunyai kematangan dengan gaya belajar perguruan tinggi dan masih dalam penyesuaian kehidupan kampus. Melalui penugasan yang terencana dan dimonitoring, lalu mengkondisikan mareka untuk berpikir individual maupun kelompok serta memanfaatkan media social yakni group WhasApp, maka diharapkan sikap tanggung jawab dapat dioptimalkan. Indikator tanggung jawab yang dikaji, yaitu: (1) menyerahkan tugas tepatwaktu; (2) mengerjakan sesuai petunjuk; (3) mengerjakan tugas berdasarkan hasil karya sendiri; (4) mengerjakan tugas dengan baik; (5) cocok antara kata dan perbuatan. Kajian dilakukan dengan cara membuat rencana pembelajaran, mendiskusikan pada observer sebelum pelaksanaan, pelaksanaan dengan diamati oleh dua observer, refleksi hasil pelaksanaan, dan merencanakan untuk kegiatan berikutnya sambil membenahi kelemahan kegiatan sebelumnya. Setelah dilakukan dua siklus, diperoleh 4 indikator dari 5 indikatortersebut terjadi peningkatan. Hasil yang diperoleh dari 28 mahasiswa untuk masing-masing indikator sebagai berikut. Menyerahkan tugas tepat waktu dari 93% menjadi 96%. Mengerjakan sesuai petunjuk dari 64% menjadi 79%. Mengerjakan tugas berdasarkan hasil karya sendiri dari 54% menjadi 71%. Mengerjakan tugas dengan baik dari 67% menjadi 86%. Cocok antara kata dan perbuatan dari 70% menjadi 60%.
PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP METODE PEMBELAJARAN DOSEN Desi Sri Astuti, Dian Shinta Sari dan
Jurnal Pembelajaran Prospektif Vol 3, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jpp.v3i1.34445

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap fenomena persepsi mahasiswa terhadap metode pembelajaran dosen IKIP Pontianak. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualititatif dan pendekatan kuantitatif. Populasi adalah seluruh mahasiswaProgram Studi Pendidikan Bahasa Inggris IKIP PGRI Pontianak tahun akademik 2016-2017 yang berjumlah 395 mahasiswa. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan randomsampling atau secara acak sehingga di peroleh sampel sebanyak 65 responden. Teknik pengumpulan data adalah, kuesioner, observasi dan dokumentasi. Analisis data penelitian ini dengan cara mengklasifikasi datadan menafsirkan isi data. Hasil penelitian persepsi mahasiswa terhadap metode pembelajaran adalah bahwa metode pembelajaran yang digunakan oleh dosen dalam perkuliahan sudah variatif sehingga pelajaran dapat lebih aktif dan efektif. Dalam pelaksanaan pembelajaran seorang dosen hendaknyamemilih metode yang melibatkan secara aktif mahasiswa didalamnya sehingga pembelajaran tidak terkesan Teacher Centre.
HUBUNGAN NETRALISASI TERHADAP SIFAT FISIKO KIMIA PADA LEMAK BIJI TENGKAWANG Haryanti, Wiwik Dwi
Jurnal Pembelajaran Prospektif Vol 3, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jpp.v3i1.34446

Abstract

There are more than 13 species of Tengkawang tree in Indonesia, mainly grown in Kalimantan and a few in Sumatera. Tengkawang species of a valuable tengkawang kernel that up to now just harvested from the natural forest. At the end of kernel production period, the trees can be cut to produce valuable timber for playwood and sawn timber industries. In this study, Tengkawang kernel was extracted by soxhlet extraction apparatus using petroleum ether as solvent. The extraction yields a yellow fat and after the process of purification/neutralization conducted, it was found the acid number 14.32 decrease to 10.22, free fatty acids 7.196% decrease to 5.14%, saponification 198.23 mgKOH/gram sample decrease to 178.23 mgKOH/gram samples, peroxide number mgO2 4.91/100g sample to 3.24 mgO2/100g samples and materials do not saponified 1.13% decrease to 1.12%, and the yield on solvent extraction with 43.50%.

Page 1 of 1 | Total Record : 9

 1 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 2 (2025) Vol 10, No 1 (2025) Vol 9, No 2 (2024) Vol 9, No 1 (2024) Vol 8, No 2 (2023) Vol 8, No 1 (2023) Vol 7, No 2 (2022) Vol 7, No 1 (2022) Vol 6, No 2 (2021) Vol 6, No 1 (2021) Vol 5, No 2 (2020) Vol 5, No 1 (2020) Vol 4, No 2 (2019) Vol 4, No 1 (2019) Vol 3, No 2 (2018) Vol 3, No 1 (2018) Vol 2, No 2 (2017) Vol 2, No 1 (2017) Vol 1, No 2 (2016) Vol 1, No 1 (2016) More Issue