cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota singkawang,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia
Published by STKIP Singkawang
ISSN : 24776254     EISSN : 24778427     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Jurnal Pendidikan IPS Indonesia is a Journal in the field of social sciences education: teaching, development, instructional, educational project and innovations, learning methodologies and new technologies in educational and learning and the other issues for social sciences.
Arjuna Subject : -
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 8, No 3 (2023): VOLUME 8 NUMBER 3 SEPTEMBER 2023" : 8 Documents clear
TECHNO PARENTING: SINERGI SEKOLAH, LINGKUNGAN SOSIAL DAN ORANGTUA UNTUK MENINGKATKAN MINDFUL DALAM PENGASUHAN ANAK Munajat, Asep; Rahmat, Dadan; Hurri, Ibnu
Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia) Vol 8, No 3 (2023): VOLUME 8 NUMBER 3 SEPTEMBER 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpipsi.v8i3.4825

Abstract

A common understanding between parents, schools and how to shape the social environment to educate children can determine educational success. Children's problems at school cannot be separated from parenting patterns at home and how the child's social environment is formed. Children's success at school is also supported by the parenting style that children receive in their family environment, including their social environment. Therefore, education carried out at school must be in synergy with education carried out in the family. Synergy can be built when parents are able to communicate well with the school, but with the various activities that parents have, regular meetings are difficult to hold so that a common understanding of parenting is difficult to develop, besides that with advances in technology parents are freeing their children to use digital technology, in this case Android . Parents allow their children to use Android without restrictions and considering the impacts that will arise, inappropriate use of technology can result in addiction to devices, pornography, health hazards and radiation. Techno parenting is a digital parenting program design through an Android application about how to educate children in the digital era in utilizing technology. Apart from that, Techno parenting is a strategy that can be used to build effective communication between schools and parents through digital technology to increase awareness/mindfulness in educate. Mindful parenting is a concept in parenting that emphasizes the process of parenting with full awareness (awareness). Therefore, the objectives of this research are 1) collaborating on technological advances in parenting education, 2) synergy between parents and schools in building the same perception regarding children's education, 3) developing a technology parenting model in increasing parental awareness (playfulness) in parenting, and 4) knowing The effectiveness of the techno parenting model in increasing mindfulness in parenting. The research method used is development research with stages of Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation where each stage is used to produce Techno Parenting Model products. The evaluation results show that parenting technology is effectively used in the ABA 7 Kindergarten school, Sukabumi Regency.
EFEKTIVITAS LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS LINGKUNGAN DITINJAU DARI HASIL BELAJAR IPS SISWA SMP YAKHALUSTI PONTIANAK Anggela, Rika; Rina, Rina
Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia) Vol 8, No 3 (2023): VOLUME 8 NUMBER 3 SEPTEMBER 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpipsi.v8i3.4790

Abstract

The aim is to objectively and systematically determine the effectiveness of environmentally based student worksheets (LKPD) in terms of social studies learning outcomes for Yakhalusti Middle School students. This research used Quasy experimental design with a two group posttest only design. The population in this research were students from Yakhalusti Pontianak Middle School with the research sample determined using Cluster Random Sampling, namely class VII A with 25 students and VIIB with 25 students. Data collection techniques use observation, tests and documentation. The data analysis technique uses T-Te Pair Samples by fulfilling the prerequisite tests, namely Normality and Homogeneity Tests. Based on the results of the research and discussion, it can be concluded that: 1) The learning outcomes of the control class obtained an average score of 68 which is within the sufficient criteria; 2) the learning outcomes of experimental class students using environment-based LKPD obtained an average score of 77 which is within the Good criteria. 3) the t table value, then compare it with the calculated t value (7.320 > 2.073). Because the calculated t value is greater than the t table, it can be concluded that H0 is rejected and Ha is accepted. This means that there is an average difference between the learning outcomes of the control class and the experimental class, which means that there is also the effectiveness of environmentally based LKPD on students' social studies learning outcomes.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA PADA PEMBELAJARAN SEJARAH MATERI PERGERAKAN NASIONAL INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMAN 3 MANDAU Darmansyah, Hari -; Ibrahim, Bedriati; Suroyo, Suroyo
Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia) Vol 8, No 3 (2023): VOLUME 8 NUMBER 3 SEPTEMBER 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpipsi.v8i3.4815

Abstract

Media pembelajaran ular tangga merupakan salah satu solusi untuk permasalahan pembelajaran khususnya pembelajaran sejarah yang sering dicap membosankan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran ular tangga pada pembelajaran sejarah khususnya pada materi pergerakan nasional Indonesia sebagai upaya untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XI SMAN 3 Mandau. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research & Development) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu analisis, perancangan, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil uji secara keseluruhan kelayakan media pembelajaran ular tangga memperoleh persentase 97,14% dari ahli media, 96,67% dari ahli materi, 90% dari ahli soal dan 88,51% dari penilaian siswa dengan kategori keseluruhan “sangat layak”. Selain itu, terjadi peningkatan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran sejarah yang ditandai dengan meningkatnya hasil persentase angket motivasi belajar siswa sesudah menggunakan media pembelajaran ular tangga yang memperoleh persentase 86,78% dengan kategori “sangat baik” dibandingkan sebelum menggunakan media pembelajaran ular tangga yang hanya memperoleh persentase 51,24% dengan kategori “cukup baik”. Dari hasil penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran ular tangga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran sejarah khususnya kelas XI SMAN 3 Mandau.
REALITAS SOSIAL AKTIVITAS MENGEMIS DAN RELEVANSINYA DENGAN IPS Nugroho, Prasetyo Adi; Nurdianasari, Nindya; Hutami, Trapsila Siwi
Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia) Vol 8, No 3 (2023): VOLUME 8 NUMBER 3 SEPTEMBER 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpipsi.v8i3.4577

Abstract

The purpose of this study is to analyze the social reality of begging activities, both subjective reality and objective reality, and to analyze the relevance of the social reality of begging activities and social studies. Considering (1) indications of the ineffective handling problem of beggars, so does not decrease, besides the perception that begging is work; (2) many students do not understand that the concepts they learn have relevance to social life and environment. The research method used is qualitative. Data collection techniques using observation, interviews, documentation, and literature study. Data analysis techniques refer to Miles and Huberman (1992), namely, data collection; data reduction; presentation; data clarification; conclusion, and verification. The results showed, (1) the subjective reality of begging has meaning as an act of working to earn money and meet needs. While the objective reality of begging activities has meaning, begging is not a good job because it is not in accordance with social values and beggars tend to manipulate poverty, and begging is a natural act carried out by people who are lazy and people who do not have the capability to work; (2) The begging activity has relevance to social studies competence, namely identifying social interaction in space and its influence on social, economic and cultural life in terms of values and norms as well as sociocultural institutions. The actual step to realizing its relevance is to develop the basic concepts of social studies and begging, placing begging activities as a learning starting point and problems that students must solve, and formulating learning objectives and assignments describing the required student participation.Keywords: Begging, Starting Point, Student Participation
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN BERBASIS MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS XI DI SMA NEGERI 6 MANDAU Adzra, Afifah -; Isjoni, Isjoni; Al-Fiqri, Yanuar
Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia) Vol 8, No 3 (2023): VOLUME 8 NUMBER 3 SEPTEMBER 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpipsi.v8i3.4814

Abstract

Penelitian ini menggunakan model pembelajaran time token berbasis media gambar untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran sejarah kelas XI di SMA Negeri 6 Mandau. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) proses pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran time token berbasis media gambar dalam pembelajaran sejarah kelas XI di SMA Negeri 6 Mandau; 2) aktivitas guru dan aktivitas siswa dengan menggunakan model pembelajaran time token berbasis media gambar dalam pembelajaran sejarah kelas XI di SMA Negeri 6 Mandau; 3) keaktifan siswa dengan menggunakan model pembelajaran time token berbasis media gambar dalam pembelajaran sejarah kelas XI di SMA Negeri 6 Mandau. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) proses pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran time token berbasis media gambar dalam pembelajaran sejarah dilakukan sesuai langkah-langkah dari model pembelajaran time token berbasis media gambar; 2) aktivitas guru terjadi peningkatan dari siklus I hingga siklus II, pada siklus I mencapai persentase sebesar 77,7% dengan kriteria “baik” dan meningkat pada siklus II menjadi 94,4% dengan kriteria “sangat baik”. Pada aktivitas siswa terjadi peningkatan dari siklus I hingga siklus II, pada siklus I mencapai presentase sebesar 67,02% dengan kriteria “cukup” dan meningkat pada siklus II menjadi 85,3% dengan kriteria “sangat baik”; 3) keaktifan siswa pada siklus I hanya mencapai persentase 58,8% dengan kriteria “cukup” dan meningkatkan pada siklus II dengan persentase sebesar 85,32% dengan kriteria “sangat baik”.
PERSEPEKTIF MASYARAKAT, TERHADAP NILAI KARAKTER RELIGIUS TRADISI NGEMBLOK (STUDI KASUS DESA MENORO KABUPATEN REMBANG) Afifah, Dina; Falaq, Yusuf
Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia) Vol 8, No 3 (2023): VOLUME 8 NUMBER 3 SEPTEMBER 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpipsi.v8i3.4817

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai karakter Religius tradisi Ngemblok, studi kasus desa menoro Kabupaten Rembang. Penelitian yang dilakukan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif Pendalaman empiris, teknik yang di gunakan untuk pengumpulan data instrument di dapatkan dalam proses wawancara, data lapangan, dokumentasi pribadi gambar, foto, Teknik Analisis data penelitian kualitatif yang di gunakan reduksi data dan verifikasi atau penyajian dan simpulan data.  pengumpulan data dan di olah keabsahaanya di bagi menjadi tiga triagulasi teknik, triagulasi waktu dan triagulasi sumber. Hasil penelitian adalah Nilai karakter Religius tradisi ngemblok pertama Bersyukur hanya kepada Allah yang di dalamnya masyarakat ber Do’a hanya kepada Allah. Kedua, cinta damai apabila ada yang dapat ngemblok seserahan di bagikan tetangga dan kerabat terdekat sehingga menjalin silaturahmi dan kerukunan. Ketiga, bentuk harapan dan keinginan terhindar dari perbuatan zina. Keempat bentuk upaya melestarikan leluhur penuh arti yang di dalamnya banyak nilai kearifan lokal. Kelima bentuk ucapan suka cita keluarga mempelai perempuan bisa menikahkan anaknya dengan proses dalam islam. 
ANALISIS BIBLIOMETRIK: TREN PENELITIAN PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN IPS Hutami, Trapsila Siwi; Nugroho, Prasetyo Adi; Anis, Fahimatul
Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia) Vol 8, No 3 (2023): VOLUME 8 NUMBER 3 SEPTEMBER 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpipsi.v8i3.4858

Abstract

This research aims to determine research trends on the influence of the Problem Based Learning model on critical thinking skills in social studies learning through bibliometric analysis. The research method used is a literature study with a bibliometric analysis approach where existing data can become useful information. The analysis used is a descriptive analysis using indexed journal article data sources on Google Scholar. The results of research from 2019-2023 indicate four main clusters of discussion on the impact of Problem Based Learning model on critical thinking skills in social studies, with a predominant focus on students as learning subjects. Bibliometric data shows that in 2023 there will still be little research on Google Scholar that discusses this theme so it could be an opportunity for future researchers to examine the influence of the Problem Based Learning model on critical thinking skills at various levels of education.
PENGARUH MEDIA INTERAKTIF BERBASIS WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN SEJARAH DI KELAS XI SMA NEGERI 1 KABUN Ainishifa, Hilda; Bunari, Bunari; Suroyo, Suroyo
Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia) Vol 8, No 3 (2023): VOLUME 8 NUMBER 3 SEPTEMBER 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpipsi.v8i3.4913

Abstract

Pembelajaran Sejarah di kelas sering diangap membosankan bagi siswa karena guru masih banyak yang mengunakan metode ceramah, sehingga hasil belajar Sejarah masih dalam kategori rendah. Untuk itu peneliti akan menerapkan media pembeajaran yang dapat meningkatkan minat belajar, interaktif, inofatif, dan tidak membosankan, untuk mengatasi masalah tersebut.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media interkatif berbasis wordwall terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran sejarah di kelas XI di SMAN I Kabun, dan mengetahui seberapa besar pengaruh media interkatif berbasis wordwall dapat meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran sejarah di kelas XI di SMAN I Kabun. Jenis penelitian adala pre eksperimen dengan membandingkan hasil belajar sebelum diterapkan media pembelajaran wordwall (pretest) dengan setelah diterapkan media pembelajaran wordwall (posttest). Populasi pada penelitian adalah siswa kelas XI di SMAN I Kabun, dan sampel penelitian adalah kelas XI IPS A sebanyak 36 siswa. Hasil belajar siswa pada mata Pelajaran Sejarah saat pretest didapat nilai rata-rata sebesar 64,5, dan pada posttest didapat nilai rata-rata sebesar 85,9. Selanjutnya hasil uji t didapat nilai t hitung sebesar 32,592, nilai t tabel untuk df(36-1)=1,994. Hasil ini mejelaskan terdapat pengaruh yang signifikan media interkatif berbasis wordwall terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran sejarah di kelas XI di SMAN I Kabun. Hasil uji efektifitas n-gain didapat nilai gain ternormalisasi sebesar 60,28% yang mejelaskan media wordwall memiliki efektifitas kategori sedang dalam meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Sejarah siswa kelas XI di SMAN I Kabun.

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 3 (2025): VOLUME 10 NUMBER 3 SEPTEMBER 2025 Vol 10, No 2 (2025): VOLUME 10 NUMBER 2 MEI 2025 Vol 10, No 1 (2025): VOLUME 10 NUMBER 1 JANUARY 2025 Vol 9, No 3 (2024): VOLUME 9 NUMBER 3 SEPTEMBER 2024 Vol 9, No 2 (2024): VOLUME 9 NUMBER 2 MEI 2024 Vol 9, No 1 (2024): VOLUME 9 NUMBER 1 JANUARI 2024 Vol 8, No 3 (2023): VOLUME 8 NUMBER 3 SEPTEMBER 2023 Vol 8, No 2 (2023): VOLUME 8 NUMBER 2 MEI 2023 Vol 8, No 1 (2023): VOLUME 8 NUMBER 1 JANUARI 2023 Vol 7, No 3 (2022): VOLUME 7 NUMBER 3 SEPTEMBER 2022 Vol 7, No 2 (2022): VOLUME 7 NUMBER 2 MEI 2022 Vol 7, No 1 (2022): VOLUME 7 NUMBER 1 JANUARI 2022 Vol 6, No 2 (2021): VOLUME 6 NUMBER 2 SEPTEMBER 2021 Vol 6, No 1 (2021): VOLUME 6 NUMBER 1 MARCH 2021 Vol 5, No 2 (2020): VOLUME 5 NUMBER 2 SEPTEMBER 2020 Vol 5, No 1 (2020): VOLUME 5 NUMBER 1 MARCH 2020 Vol 4, No 2 (2019): VOLUME 4 NUMBER 2 SEPTEMBER 2019 Vol 4, No 1 (2019): Volume 4 Number 1 March 2019 Vol 3, No 2 (2018): VOLUME 3 NUMBER 2 SEPTEMBER 2018 Vol 3, No 1 (2018): Volume 3 Number 1 March 2018 Vol 2, No 2 (2017): Volume 2 Number 2 September 2017 Vol 2, No 1 (2017): Volume 2 Number 1 March 2017 Vol 1, No 2 (2016): Volume 1 Number 2 September 2016 Vol 1, No 1 (2016): Volume 1 Number 1 March 2016 More Issue