Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengaruh Penggunaan Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika pada Siswa Sekolah Menengah Atas Yuliani, Arpia; Nugraha, Yandika; Samura, Asri Ode
Ulul Albab: Majalah Universitas Muhammadiyah Mataram Vol 28, No 1 (2024): Januari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jua.v28i1.23326

Abstrak: Studi ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh penggunaan pembelajaran berbasis proyek (PBP) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah menengah atas melalui pendekatan Systematic Literature Review. Data diperoleh dari pengindek Scispace dan Elicit dengan pencarian terbatas pada Google Scholar, DOAJ, dan Scopus untuk terbitan tahun 2013 hingga 2023. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PBP, terutama dengan pendekatan Project-Based Learning (PBL), memiliki potensi yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika. Faktor-faktor pendukung, seperti desain pembelajaran yang sesuai dan kemampuan guru, serta integrasi nilai-nilai Islami dalam konteks pembelajaran matematika, juga diidentifikasi sebagai elemen penting dalam meningkatkan prestasi belajar dan pengembangan karakter siswa. Temuan ini menekankan perlunya integrasi PBP dalam kurikulum untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran matematika. Studi ini memberikan landasan bagi penelitian lebih lanjut tentang strategi implementasi yang efektif dan pemahaman yang lebih mendalam tentang pengaruh PBP terhadap pembelajaran matematika di tingkat sekolah menengah atas.Abstract: The study aims to evaluate the impact of project-based learning (PBL) on high school students' mathematical problem-solving abilities through a Systematic Literature Review approach. Data were obtained from Scispace and Elicit indexes, with searches limited to Google Scholar, DOAJ, and Scopus publications from 2013 to 2023. The findings indicate that PBL, particularly when employing a Project-Based Learning (PBL) approach, significantly enhances mathematical problem-solving skills [4]. Supporting factors such as appropriate instructional design, teacher competence, and the integration of Islamic values in the context of mathematical learning, are also identified as crucial elements in improving learning outcomes and student character development. These findings underscore the importance of integrating PBL into the curriculum to enhance the effectiveness of mathematical instruction. The study provides a foundation for further research on effective implementation strategies and a deeper understanding of the impact of PBL on mathematics education at the high school level.

Analisis Efektivitas Metode Problem Based Learning dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMP Insani, Mutiara Dwi; Nasrullah, Ahmad; Bahri, Samsul
Ulul Albab: Majalah Universitas Muhammadiyah Mataram Vol 28, No 2 (2024): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jua.v28i2.23327

Abstrak: Penelitian ini merupakan tinjauan sistematis atas literatur dari berbagai sumber, termasuk pengindek scopus, DOAJ, dan Google Scholar, dengan rentang tahun terbitan antara 2013 hingga 2023. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika pada siswa sekolah menengah. Namun, implementasi PBL memerlukan persiapan matang dari pendidik dan dukungan yang memadai dari sekolah. Meskipun PBL berdampak positif pada motivasi dan minat belajar siswa, diperlukan pendidikan yang disesuaikan, terutama untuk siswa dengan kebutuhan khusus. Hal ini menyoroti pentingnya memperhatikan kebutuhan individual siswa dalam menerapkan pendekatan pembelajaran. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk memahami faktor-faktor yang membuat PBL efektif dan bagaimana menerapkannya secara optimal dalam berbagai konteks pendidikan, termasuk kajian tentang interaksi antara faktor-faktor yang berbeda dalam penggunaan PBL dalam pembelajaran matematika untuk siswa kelas VII SMP.Abstract: This research represents a systematic review of literature from various sources, including Scopus, DOAJ, and Google Scholar, spanning from 2013 to 2023. The findings indicate that the Problem-Based Learning (PBL) approach is effective in enhancing the understanding of mathematical concepts among middle school students. However, implementing PBL requires thorough preparation by educators and adequate support from schools. Although PBL positively impacts students' motivation and learning interest, tailored education is necessary, especially for students with special needs. This highlights the importance of addressing individual students' needs in implementing the learning approach. Further research is needed to understand the factors that make PBL effective and how to optimally apply it in various educational contexts, including studies on the interaction among different factors in using PBL in teaching mathematics to seventh-grade junior high school students.

Eksplorasi Sikap Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Matematika Berbasis Proyek Riana, Riana; Solehah, Azmiatun; Rini, Widia
Ulul Albab: Majalah Universitas Muhammadiyah Mataram Vol 27, No 1 (2023): Januari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jua.v27i1.23333

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi sikap mahasiswa terhadap pembelajaran matematika berbasis proyek dengan pendekatan kuantitatif melalui metode survey. Subjek penelitian terdiri dari 45 mahasiswa, dengan 11 laki-laki dan 34 perempuan. Instrumen yang digunakan adalah angket dengan Skala Likert yang terdiri dari 15 item. Data yang dikumpulkan kemudian dianalisis menggunakan uji-t. Hasil analisis menunjukkan nilai korelasi sebesar 0.426, dengan nilai signifikansi (sig) sebesar 0.679. Temuan ini mengindikasikan bahwa tidak terdapat perbedaan signifikan dalam sikap mahasiswa terhadap pembelajaran matematika berbasis proyek sebelum dan sesudah dilakukan eksplorasi sikap. Implikasi penelitian ini memberikan wawasan yang relevan dalam pengembangan metode pembelajaran matematika yang efektif, sementara saran untuk penelitian selanjutnya mencakup eksplorasi faktor-faktor yang memengaruhi sikap mahasiswa secara lebih mendalam.Abstract: This research aims to explore students' attitudes towards project-based mathematics learning using a quantitative approach through a survey method. The research subjects consist of 45 students, comprising 11 males and 34 females. The instrument employed is a Likert scale questionnaire comprising 15 items. The collected data were then analyzed using a t-test. The analysis results indicated a correlation value of 0.426, with a significance value (sig) of 0.679. These findings suggest that there is no significant difference in students' attitudes towards project-based mathematics learning before and after attitude exploration. The implications of this study provide relevant insights into the development of effective mathematics learning methods, while suggestions for future research involve exploring factors that influence students' attitudes more comprehensively.

Evaluasi Keaktifan Mahasiswa dalam Diskusi Proses Perkuliahan Berbantuan ChatGPT Hermansyah, David; Aqodiah, Aqodiah
Ulul Albab: Majalah Universitas Muhammadiyah Mataram Vol 27, No 2 (2023): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jua.v27i2.23286

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi keaktifan mahasiswa dalam diskusi proses perkuliahan yang dibantu oleh ChatGPT. Penelitian ini bersifat kuantitatif berbasis proyek, melibatkan 49 mahasiswa dari perguruan tinggi sebagai subjek penelitian. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi untuk mengamati tingkat partisipasi mahasiswa selama proses perkuliahan. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t one sample t-test untuk mengukur signifikansi perbedaan antara nilai mean observasi dengan nilai yang diharapkan. Hasil analisis data menunjukkan nilai t-test sebesar 6.126, dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0.000. Nilai mean difference yang diperoleh sebesar 16.68592. Hasil ini mengindikasikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara keaktifan mahasiswa selama diskusi menggunakan ChatGPT dengan keaktifan yang diharapkan. Temuan ini memberikan kontribusi penting terhadap pemahaman tentang efektivitas ChatGPT dalam meningkatkan partisipasi mahasiswa dalam proses perkuliahan. Implikasi praktis dari penelitian ini dapat digunakan sebagai dasar untuk pengembangan metode pembelajaran berbantuan teknologi, serta penerapan strategi untuk meningkatkan kualitas diskusi dalam konteks perkuliahan. Penelitian ini memberikan kontribusi pada literatur penelitian evaluasi keaktifan mahasiswa dengan pendekatan inovatif menggunakan teknologi ChatGPT.Abstract: This study aims to evaluate the level of student engagement in discussions during university lectures assisted by ChatGPT. The research adopts a quantitative, project-based approach involving 49 university students as research subjects. The research instrument utilized is an observation sheet designed to assess student participation levels throughout the lecture sessions. Data analysis employs a one-sample t-test to measure the significance of differences between the observed mean values and the expected values. The results of the data analysis reveal a t-test value of 6.126, with a significance level (2-tailed) of 0.000. The mean difference value obtained is 16.68592, indicating a significant disparity between student engagement during discussions facilitated by ChatGPT and the expected level of engagement. These findings contribute significantly to understanding the effectiveness of ChatGPT in enhancing student participation in the lecture process. The practical implications of this research can serve as a foundation for the development of technology-assisted teaching methods and the implementation of strategies to improve the quality of discussions in the academic context. This study contributes to the research literature on the evaluation of student engagement, employing an innovative approach through the utilization of ChatGPT technology.

Implementasi Pelayanan E-SPPT Pajak Bumi dan Bangunan di BPPKAD Kota Probolinggo Marwiyah, Siti; Puspitarini, Renny Candradewi; Anggara, Nugraha Bayu
Ulul Albab: Majalah Universitas Muhammadiyah Mataram Vol 27, No 2 (2023): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jua.v27i2.23401

Abstrak: Perkembangan teknologi yang semakin pesat telah menjadikan teknologi sebagai komoditas utama bagi masyarakat pada umumnya. Fenomena ini menimbulkan tantangan bagi pemerintah untuk menyediakan fasilitas yang lengkap dan sumber daya manusia yang kompeten, sehingga dapat meningkatkan pelayanan publik seperti bidang perpajakan di daerah. Adanya inovasi dalam pelayanan publik seperti E-SPPT, diharapkan dapat meningkatkan efisiensi dan efektivitas dalam proses pemungutan pajak serta memberikan kepuasan kepada masyarakat dalam memenuhi kewajiban perpajakan. Pemerintah Kota Probolinggo juga meluncurkan aplikasi E-SPPT PBB pada peringatan Hari Jadi ke-663 pada tahun 2022. Hal ini menarik untuk dilakukan penelitian guna mengetahui Implementasi Pelayanan E-SPPT PBB di BPPKAD Kota Probolinggo). Penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif, sedangkan metodenya menggunakan metode deskriptif. Pelaksanaannya dilakukan wawancara terbuka untuk mengamati, mendeskripsikan, dan menganalisa data yang dilakukan dengan cara mengumpulkan data, hasil wawancara dan lainnya. Hasil penelitiam menunjukkan E-SPPT PBB di BPPKAD Kota Probolinggo selaras dengan Teori Implementasi Kebijakan Publik menurut Edward III, meliputi Komunikasi, Sumber Daya, Sikap Birokrasi, dan Struktur Birokrasi. Disertai dengan standarisasi pelayanan E-SPPT Pajak Bumi Dan Bangunan (PBB) yang cukup baik denganProsedur Pelayanan, Waktu Pelayanan, Biaya Pelayanan, Produk Pelayanan, Sarana prasarana, dan Kompetensi petugas. Abstract: The rapid development of technology has made technology the main commodity for society in general. This phenomenon poses a challenge for the government to provide complete facilities and competent human resources, so as to improve public services such as taxation in the regions. The existence of innovations in public services such as E-SPPT, is expected to increase efficiency and effectiveness in the tax collection process and provide satisfaction to the community in fulfilling tax obligations. The Probolinggo City Government also launched the PBB E-SPPT application on the 63rd Anniversary in 2022. This is interesting to conduct research to find out the Implementation of E-SPPT PBB Services at BPPKAD Probolinggo City). The research used is qualitative research, while the method uses descriptive methods. The implementation was carried out open interviews to observe, describe, and analyse the data by collecting data, interview results and others. The results of the research show that E-SPPT PBB in BPPKAD Probolinggo City is in line with the Theory of Public Policy Implementation according to Edward III, including Communication, Resources, Bureaucratic Attitudes, and Bureaucratic Structure. Accompanied by the standardisation of land and building tax (PBB) E-SPPT services that are quite good with Service Procedures, Service Time, Service Fees, Service Products, Infrastructure, and Officer Competence.

Assessment of Teaching Effectiveness, Digital Literacy, and Feedback on Student Assignments using ChatGPT Sucipto, Lalu; Negara, Habibi Ratu Perwira
Ulul Albab: Majalah Universitas Muhammadiyah Mataram Vol 27, No 2 (2023): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jua.v27i2.23330

Abstract: This study aims to evaluate the Teaching Effectiveness, Digital Literacy, and Feedback on Student Assignments using ChatGPT in the context of mathematics education in higher education settings. A quantitative method was employed with a sample of 29 students from various semesters. The research instrument utilized was a questionnaire using the Likert Scale, comprising 10 items to measure Teaching Effectiveness, 9 items for Digital Literacy, and 7 items for Feedback on Student Assignments. Descriptive statistical analysis revealed average scores of 73.586 for Teaching Effectiveness, 73.180 for Digital Literacy, and 73.990 for Feedback on Student Assignments. These findings provide deeper insights into students' perceptions of ChatGPT usage in mathematics education and offer insights into the distribution and characteristics of values obtained from respondents. The implications of this research can be utilized for the development and enhancement of ChatGPT's utilization in providing effective feedback on student assignments in academic environments.

Disaster Mitigation Through Education: A Holistic Approach for Rural Communities Rakuasa, Heinrich; Latue, Philia Christi; Pakniany, Yamres
Ulul Albab: Majalah Universitas Muhammadiyah Mataram Vol 28, No 2 (2024): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jua.v28i2.23522

Abstrak: Penelitian ini mengkaji signifikansi penerapan pendekatan holistik dalam mitigasi bencana melalui pendidikan untuk komunitas pedesaan. Komunitas pedesaan sering kali menghadapi kerentanan terhadap bencana alam akibat keterbatasan sumber daya, infrastruktur yang tidak memadai, dan ketergantungan pada sektor pertanian serta perikanan. Penerapan pendekatan holistik yang meliputi pelatihan, simulasi, dan partisipasi aktif masyarakat diharapkan dapat memperkuat kesiapsiagaan, mengurangi risiko, dan mendukung pemulihan yang efektif dan berkelanjutan pasca-bencana. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi literatur untuk menilai pentingnya mitigasi bencana melalui pendidikan bagi masyarakat pedesaan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa kolaborasi antara pemerintah, masyarakat, dan sektor swasta sangat krusial dalam program mitigasi bencana untuk meningkatkan efektivitasnya. Implikasi dari studi ini mencakup perlunya penguatan pendekatan holistik dalam pendidikan mitigasi bencana untuk meningkatkan kesadaran dan ketahanan komunitas pedesaan terhadap bencana alam. Penelitian ini bertujuan memberikan wawasan mendalam mengenai peran kolaborasi dalam mitigasi bencana serta menawarkan rekomendasi praktis untuk pengembangan dan pelaksanaan program pendidikan mitigasi yang lebih efektif dan berkelanjutan.Abstract: This research examines the significance of implementing a holistic approach to disaster mitigation through education for rural communities. Rural communities often face vulnerability to natural disasters due to limited resources, inadequate infrastructure, and dependence on agriculture and fisheries. The application of a holistic approach, including training, simulations, and active community participation, is expected to enhance preparedness, reduce risks, and support effective and sustainable recovery post-disaster. The study employs a descriptive qualitative method with a literature review approach to assess the importance of disaster mitigation through education for rural communities. The findings reveal that collaboration among government, community, and the private sector is crucial for the effectiveness of disaster mitigation programs. The implications of this study include the need to strengthen holistic approaches in disaster education to improve awareness and resilience among rural communities against natural disasters. The research aims to provide in-depth insights into the role of collaboration in disaster mitigation and offer practical recommendations for developing and implementing more effective and sustainable disaster education programs.

Eksplorasi Persepsi Siswa Terhadap Keberhasilan Pengajaran Matematika Melalui Teknologi: Perspektif Pelajar di Sekolah Sahara, Ani; Syaharuddin, Syaharuddin; Aini, Kuratul
Ulul Albab: Majalah Universitas Muhammadiyah Mataram Vol 28, No 1 (2024): Januari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jua.v28i1.23338

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi siswa terhadap keberhasilan pengajaran matematika melalui teknologi di lingkungan sekolah, dengan fokus pada perspektif pelajar di Sekolah Menengah. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survei. Subjek penelitian terdiri dari 34 siswa Sekolah Menengah dengan 8 siswa dari SMP dan 26 siswa dari SMA. Instrumen yang digunakan adalah angket dengan Skala Likert yang terdiri dari 15 item pertanyaan. Analisis data dilakukan menggunakan uji-t untuk mengevaluasi apakah ada perbedaan signifikan dalam persepsi siswa antara dua kelompok sampel. Hasil analisis data menunjukkan nilai t-test sebesar -0.258 dengan signifikansi (Sig.) sebesar 0.402. Interpretasi dari hasil tersebut mengindikasikan bahwa perlakuan atau intervensi yang diterapkan tidak memiliki dampak yang signifikan terhadap persepsi siswa terhadap keberhasilan pengajaran matematika melalui teknologi. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya pemahaman lebih lanjut tentang faktor-faktor yang memengaruhi persepsi siswa terhadap penggunaan teknologi dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini memberikan sumbangan penting dalam konteks pengembangan strategi pembelajaran matematika yang lebih efektif dan adaptif di masa depan.Abstract: The aim of this research is to explore students' perceptions of the effectiveness of teaching mathematics through technology in the school environment, focusing on the perspective of secondary school students. The research methodology employed is quantitative, utilizing a survey approach. The research subjects consist of 34 secondary school students, comprising 8 students from junior high school and 26 students from senior high school. The instrument used is a questionnaire with a Likert Scale consisting of 15 items. Data analysis was conducted using the t-test to evaluate whether there was a significant difference in students' perceptions between the two sample groups. The results of the data analysis show a t-test value of -0.258 with a significance level (Sig.) of 0.402. Interpretation of these results indicates that the treatment or intervention applied does not have a significant impact on students' perceptions of the effectiveness of teaching mathematics through technology. These findings underscore the importance of further understanding the factors influencing students' perceptions of the use of technology in mathematics learning. This research provides a significant contribution to the development of more effective and adaptive mathematics learning strategies in the future context.

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa Sekolah Menengah Ananda, Sustia; Mulhamah, Mulhamah
Ulul Albab: Majalah Universitas Muhammadiyah Mataram Vol 27, No 1 (2023): Januari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jua.v27i1.23323

Abstrak: Penelitian ini merupakan tinjauan pustaka sistematis yang bertujuan untuk menyelidiki penerapan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dalam meningkatkan keterampilan pemecahan masalah siswa sekolah menengah. Sumber literatur diperoleh dari berbagai database akademik seperti Google Scholar, DOAJ, dan Scopus, dengan rentang terbitan antara tahun 2018 hingga 2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PBL telah terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan pemecahan masalah siswa. Meskipun demikian, terdapat beberapa kekosongan yang perlu diteliti lebih lanjut untuk meningkatkan pemahaman dan efektivitas PBL. Salah satu kekosongan utama adalah kurangnya penelitian yang secara khusus mengeksplorasi integrasi PBL dengan kurikulum yang ada dan metode pembelajaran lainnya. Penelitian yang lebih mendalam tentang bagaimana PBL dapat terintegrasi secara efektif dalam berbagai konteks kurikulum dan dampaknya terhadap pencapaian tujuan pembelajaran menjadi sangat penting. Topik penelitian yang mendesak adalah mengenai pengaruh faktor-faktor kontekstual, seperti lingkungan belajar dan dukungan guru, terhadap keberhasilan implementasi PBL. Penelitian yang lebih komprehensif tentang bagaimana faktor-faktor ini memengaruhi efektivitas PBL dan strategi terbaik untuk mengoptimalkannya akan memberikan wawasan berharga bagi praktisi pendidikan.Abstract: This research is a systematic literature review that aims to investigate the application of Problem-Based Learning Approach (PBL) in improving the problem-solving skills of secondary school students. Literature sources are obtained from various academic databases such as Google Scholar, DOAJ, and Scopus, with publications ranging from 2018 to 2024. The results showed that PBL has been shown to be effective in improving students' problem-solving skills. However, there are some gaps that need further investigation to improve the understanding and effectiveness of PBL. One major void is the lack of research that specifically explores the integration of PBL with existing curricula and other learning methods. More in-depth research into how PBL can be effectively integrated across different curriculum contexts and its impact on achieving learning objectives is crucial. An urgent research topic is the influence of contextual factors, such as the learning environment and teacher support, on the success of PBL implementation. More comprehensive research into how these factors affect the effectiveness of PBL and the best strategies to optimize them will provide valuable insights for education practitioners.

Analisis Kritis-Transformatif Data Pembangunan Manusia Berbasis Gender Rizqian, Dimas Rahman
Ulul Albab: Majalah Universitas Muhammadiyah Mataram Vol 27, No 2 (2023): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jua.v26i2.23488

Abstrak: Analisis kritis-transformatif terhadap pembangunan manusia berbasis gender dan eksplorasi potensi di Kabupaten/Kota merupakan suatu hal yang amat penting. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembangunan manusia berbasis gender dan mengeksplorasi potensi yang dapat memajukan pembangunan manusia berbasis gender di Kabupaten Pemalang. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif analisis data sekunder. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, IPM Kabupaten Pemalang tidak memiliki peningkatan yang signifikan, yang mana pada tahun 2020 IPM Kabupaten Pemalang yaitu 71.41 bagi yang berjenis kelamin laki-laki dan 61.29 bagi yang berjenis kelamin perempuan, sedangkan pada tahun 2021 IPM Kabupaten Pemalang yaitu 71.41 bagi yang berjenis kelamin laki-laki dan 61.96 bagi yang berjenis kelamin perempuan. Kedua, IPG Kabupaten Pemalang pada tahun 2021 yaitu 86.49 berada dibawah IPG Jawa Tengah yakni 92.48 dan Nasional yaitu 91.06. ketiga, IDG Kabupaten Pemalang yaitu 81.27 yang mana data tersebut lebih tinggi dari pada Provinsi Jawa Tengah yaitu 71.64 dan Nasional yakni 75.57. Akan tetapi data tersebut tidak menunjukkan peningkatan yang signifikan dibanding tahun sebelumnya. Data IDG Kabupaten Pemalang pada tahun 2021 yaitu 81.27 dan pada tahun 2020 yaitu 80.95. keempat, posisi Kabupaten Pemalang berada dalam Kuadran III (IPM dan IPG dibawah Regional) bersama dengan Kabupaten Brebes, Kabupaten Cilacap, Kabupaten Wonogiri, Kabupaten Grobogan, Kabupaten Blora, Kabupaten Rembang, Kabupaten Pati, Kabupaten Batang, Kabupaten Tegal, Kabupaten Magelang, Kabupaten Jepara dan Kabupaten Demak. Kelima, posisi Kabupaten Pemalang berada pada Kuadran IV (IPG dibawah Regional dan IDG diatas Regional) bersama dengan Kabupaten Tegal. Dan terakhir, potensi dan strategi dalam upaya meningkatkan IPM, IPG, dan IDG yaitu mengoptimalkan modalitas kesadaran kolektif dan Taman Bacaan Masyarakat.Abstract: Critical-transformative analysis of gender-based human development and exploration of potential in districts/cities is very important. This research aims to analyze gender-based human development and explore the potential that can advance gender-based human development in Pemalang Regency. The research method used is quantitative secondary data analysis. The results showed that: First, the IPM of Pemalang Regency did not have a significant increase, where in 2020 the IPM of Pemalang Regency was 71.41 for those of the male sex and 61.29 for those of the female sex, while in 2021 the IPM of Pemalang Regency was 71.41 for those of the male sex and 61.96 for those of the female sex. Second, the IPG of Pemalang Regency in 2021, which is 86.49, is below the IPG of Central Java, which is 92.48 and the National, which is 91.06. Third, the IDG of Pemalang Regency is 81.27, which is higher than the Central Java Province, which is 71.64 and the National, which is 75.57. However, the data did not show a significant increase compared to the previous year. Fourth, Pemalang Regency's position is in Quadrant III (IPM and IPG below Regional) along with Brebes Regency, Cilacap Regency, Wonogiri Regency, Grobogan Regency, Blora Regency, Rembang Regency, Pati Regency, Batang Regency, Tegal Regency, Magelang Regency, Jepara Regency and Demak Regency. Fifth, Pemalang Regency's position is in Quadrant IV (IPG below Regional and IDG above Regional) together with Tegal Regency. And finally, the potential and strategies in an effort to improve IPM, IPG, and IDG are optimizing the modalities of collective awareness and Community Reading Gardens.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota mataram,

Nusa tenggara barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota mataram, Nusa tenggara barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota mataram,

Nusa tenggara barat

INDONESIA