cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
pendekar.ummat@gmail.com
Editorial Address
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Mataram Jln. KH. Ahmad Dahlan, No. 1, Pagesangan, Kota Mataram, NTB
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Published by Universitas Muhammadiyah Mataram
ISSN : -     EISSN : 26151421     DOI : 10.31764/pendekar
Core Subject : Education,
Education
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter adalah jurnal yang dikelola oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Mataram (UMMAT) yang secara khusus menerbitkan hasil penelitian dosen, mahasiswa semester akhir termasuk guru sekolah maupun kegiatan penelitian ilmiah lainnya di bidang pendidikan. Adapun cakupannya meliputi hasil penelitian di bidang matematika dan ilmu alam, teknologi informasi dalam pembelajaran, sosio geografis, agama dan budaya, bahasa dan sastra, serta humaniora. Terbit dua kali setahun yakni bulan April dan September.
Arjuna Subject : -
Articles 293 Documents
 2   3   4   5   6 
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA POP UP BOOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MUATAN PELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI SALATIGA 10 SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Arline Antanaz Sary; Suroso Suroso; Yustinus Yustinus
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1, No 1 (2018): April : Special Issues
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v1i1.383

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV dengan menerapkan pembelajaran make a match berbantuan media pop up book. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus dengan tahapan Rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Salatiga 10 yang berjumlah 35 siswa. Teknik pengumpulan data adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dari rata-rata pra siklus 70,2, siklus I 76,5 dan siklus II 84. Dalam penelitian ini disarankan guru dapat menjadikan pembelajaran kooperatif tipe make a match berbantuan media pop up book sebagai salah satu solusi yang dapat digunakan dalam pembelaran sehingga dapat menciptakan pembelajaran yang inovatif.Abstract: This study aims to improve student learning outcomes of class IV by applying learning make a match assisted pop up book media. This research is a classroom action research (PTK) consisting of two cycles with stages of action plan, action implementation, observation, and reflection. The subjects of the study were the fourth grade students of SD Negeri Salatiga 10, which were 35 students. Data collection techniques are tests, observations, and documentation. The results showed an increase from the average pre cycle 70.2, I 76.5 and cycle II 84. In this study suggested teachers can make cooperative learning type make a match media-assisted pop up book as one solution that can be used in the spreading so as to create innovative learning
ANALISIS TINGKAT BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL LUAS GABUNGAN PADA MATERI BANGUN DATAR DI SMP NEGERI 8 SALATIGA KELAS VII Margareta Widi Trisna Putri; Novisita Ratu
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1, No 1 (2018): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v1i1.298

Abstract

Abstrak: Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan menganalisis tingkat kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VII SMP Negeri 8 Salatiga. Subjek penelitian terdiri 3 siswa yang dipilih berdasarkan hasil tes untuk mewakili tingkat kemampuan berpikir kreatif. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara purposive. Penelitian dilakukan dengan cara tes dan wawancara. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa: (1) subjek yang termasuk dalam TKBK 4 (sangat kreatif), (2) subjek yang termasuk TKBK 3 (kreatif), (3) subjek yang termasuk TKBK 2 (cukup kreatif), (4) subjek yang termasuk dalam TKBK 1 (kurang kreatif), (5) subjek yang termasuk dalam TKBK 0 (tidak kreatif).Abstract:  The type of this research is done by qualitative descriptive that aims to analyze the level of creative thinking ability of the seventh grade students in SMP Negeri 8 Salatiga. The research subject is consisted of 3 students that are selected based on test results to represent the level of creative thinking ability. The sampling technique is done by purposive method. The research is done by test and interview. Based on the results of data analysis, it can be concluded that: (1) subjects that includes TKBK 4 (very creative), (2) subjects that includes TKBK 3 (creative), (3) that subjects includes TKBK 2 (creative enough), (4) subjects that includes TKBK 1 (less creative), (5) subjects that includes in TKBK 0 (not creative).
KONSTRUKSI BUKTI MATEMATIS MAHASISWA BERGAYA KOGNITIF REFLEKTIF Minatun Nadlifah
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 3, No 2 (2020): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v3i2.2893

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kualitas konstruksi bukti matematis yang dihasilkan oleh mahasiswa bergaya kognitif reflekttif. Penelitian dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif-eksploratif. Penelitian melibatkan tiga mahasiswa tahun pertama bergaya kognitif reflektif yang menempuh mata kuliah teori bilangan . Data diperoleh melalui tiga tahapan. Pertama, identifikasi gaya kognitif mahasiswa dengan menggunakan instrumen Matching Familiar Figures Test (MFFT). Kedua, tes tertulis terkait masalah pembuktian. Ketiga, eksplorasi pemahaman mahasiswa tentang konstruksi bukti yang dihasilkan melalui teknik wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga kategori kualitas konstruksi bukti yang dihasilkan oleh mahasiswa bergaya kognitif reflektif, yakni bukti kurang valid dan tidak valid. Hal ini berarti konstruksi bukti yang dihasilkan memuat kesalahan pada aspek struktur bukti dan pemahaman konseptual bukti.Abstract:  The purpose of the study is to describe the quality of mathematical proof construction produced by the reflective cognitive style of undergraduate students’. The research was conducted by a qualitative approach and used a descriptive-explorative research type. The study involved three first-year undergraduate students who have a reflective cognitive style. The data were obtained through three stages. First, identify the students’ cognitive style using the Matching Familiar Figures Test (MFFT) instrument. Second, a proof written test. Third, exploration of the undergraduate students’ understanding of proof construction though interview technique. The results showed that there were three categories of quality of proof construction produced by the reflective cognitive style of undergraduate students, namely less valid proof and invalid proof. It means that the construction of the proof construction contains many errors in the aspects of the proof-structure and proof-conceptual understanding.
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR TEMATIK MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN PERMAINAN ULAR TANGGA PADA SISWA KELAS IV Dewi Sekar Langit; Slameto Slameto; Eunice Widyanti Setyaningtyas
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1, No 1 (2018): April : Special Issues
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v1i1.371

Abstract

Abstrak: Keterbatasan metode, media dan komunikasi guru pada pembelajaran Matematika siswa kelas IV menjadi latar belakang dilakukannya PTK ini. Keterbatasan tersebut berdampak pada motivasi belajar siswa 66,67% rendah dan hasil belajar 58,33 % belum tuntas. Jurnal ini menjawab rumusan masalah apa dan bagaimana metode Problem Based Learning berbantuan media permainan ular tangga dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini ialah, pada kondisi awal siswa yang mempunyai motivasi belajar tinggi hanya 33%, kemudian pada siklus I meningkat menjadi 54,17% dan semakin meningkat di siklus II menjadi 83,33%. Kuncinya terletak pada belajar sambil bermain berhasil menguatkan motivasi belajar.Abstract: Limitations of methods, media and teacher communication on the learning of grade IV Mathematics students to the background of this PTK. These limitations have an impact on the motivation of learning 66.67% students low and 58.33% learning outcomes have not been completed. This journal answers the formulation of what problems and how the Problem Based Learning method-aided game of snakes ladder can improve motivation and student learning outcomes. The result of this research is, in the initial condition of students who have high learning motivation only 33%, then in the first cycle increased to 54.17% and increased in cycle II to 83.33%. The key lies in learning while playing successfully strengthens the motivation to learn.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH BERDASARKAN TEORI KRULIK DAN RUTNICK DALAM MENGERJAKAN SOAL OLIMPIADE OLEH SISWA SMP Trimahesti Trimahesti; Kriswandani Kriswandani; Novisita Ratu
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1, No 1 (2018): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v1i1.267

Abstract

Abstrak: Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif, yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematika dalam mengerjakan soal olimpiade SMP bagi siswa kelas IX SMP N 8 Salatiga. Subjek penelitian terdiri dari 4 siswa yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Berdasarkan hasil tes dan wawancara diketahui semua subjek tidak memenuhi kelima tahap Krulik & Rudnick pada soal nomor 1. Pada langkah awal tahap membaca dan berfikir (read and think) subjek  telah melakukan kesalahan dalam memahami soal/masalah. Sedangkan untuk soal nomor 2 hanya 1 subjek yang tidak mampu melewati tahap kelima pada tahap teori Krulik dan Rudnick yaitu refleksi dan pengembangan (reflect and extend). Abstract:  This is a qualitative descriptive research. The purpose of this research is to know the ability of mathematics problem solving in doing Junior High Olympics for students of grade IX SMP N 8 Salatiga. The research subjects consist of 4 students selected by purposive sampling technique. Based on the results of tests and interviews are known that all subjects did not meet the five stages of Krulik & Rudnick in question number 1. In the first step of reading and thinking phase, the subject has made a mistake in understanding the problem. Meanwhile, in question number 2 only 1 subject who is not able to pass the fifth stage at the stage of Krulik and Rudnick theory, that is reflect and extend.
PENGEMBANGAN LKS MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING PADA MATERI ARITMATIKA Anggita Denia; Vera Mandailina; Syaharuddin Al Musthafa
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1, No 1 (2018): April : Special Issues
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v1i1.361

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKS dengan menggunakan pendekatan pembelajaran Problem Solving pada materi aritmatika sosial untuk siswa SMP/MTs kelas VII. Selain itu, penelitian ini juga dilakukan untuk mengetahui kualitas kelayakan LKS yang dihasilkan berdasarkan aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektian.Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model pengembangan Borg And Gall yang terdiri dari 9 langkah  yaitu (1) potensi dan masalah, (2) pengumpulan data, (3) desain produk, (4) validasi desain, (5) uji coba pemakaian, (6) revisi produk, (7) uji coba produk, (8) revisi desain, dan (9) revisi produk. Hasil penelitian menunjukkan kualitas produk yang dihasilkan berdasarkan (1) aspek kevalidan memenuhi kriteria valid dengan rata-rata total penilaian validator adalah 4,4. (2) Aspek kepraktisan memenuhi kriteria praktis dengan rata-rata total penilaian guru 4,4 dan angket respon siswa dengan persentase sebesar 93,33% dan (3) aspek keefektifan memenuhi kriteria efektif dengan ketuntasan klasikal hasil belajar siswa yaitu 83,33%.Abstract: This study aims to produce LKS using Problem Solving learning approaches on social arithmetic material for students of SMP / MTs class VII. In addition, this study was also conducted to determine the quality of the feasibility of LKS generated based on aspects of validity, practicality, and effectiveness.This type of research is a development research with Borg & Gall development model consisting of 9 steps: (1) potential and problem, (2) data collection, (3) product design, (4) design validation, (5) (6) product revisions, (7) product tests, (8) design revisions, and (9) product revisions. The results showed that the quality of the products produced was based on (1) the validity aspect and met the valid criteria with the average total validator rating was 4.4. (2) practical aspect fulfill the practical criterion with the average total of teacher appraisal 4,4 and questionnaire of student response with percentage equal to 93,33% and (3) effectiveness aspect fulfill the effective criteria with classical completeness of student learning result that is 83,33%.
MANAJEMEN PONDOK PESANTREN DI MASA PANDEMI COVID-19 (Studi Pondok Pesantren Mambaul Ulum Kedungadem Bojonegoro) Shofiyullahul Kahfi; Ria Kasanova
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 3, No 1 (2020): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v3i1.2827

Abstract

Abstrak: Dunia dihebohkan dengan tersebarnya Pandemi Covid-19 yang menyebar keseluruh dunia termasuk Indonesia. seiring dengan kondisi dunia yang seperti ini, Pondok pesantren yang merupakan pendidikan tradisional karena mempunyai kekhasan tersendiri dalam sistem pendidikannya. Harus bisa mengatur dan mengelola dengan baik lembaganya, sebagai upaya pemeliharaan pesantren agar tetap survive di tengah masa pandemi ini. Lebih jauh pondok pesantren perlu mengadakan inovasi atau terobosan terkait tatakelola atau manajemen kepesantrenan seiring dengan kondisi yang dihadapi nya.  Pondok Pesantren Manbaul ulum Kedungadem Bojonegoro mengeluarkan kebijakan-kebijakan guna bertahan dalam masa pandemi. Adanya pandemi ini menyebabkan lemahnya kegiatan belajar mengajar, Administrasi kelembagaan ddan terguncangnya ekonoomi pesantren, Kegiatan belajar mengajar harus tetap dilakukan dengan metode pembelajaran online diantaranya, demi mengikuti arahan pemerintah tentang pencegahan penyebaran pandemi yang lebih luas, begitu juga perekonomian harus bertahan dan tetap stabil bahkan harus memanfaatkan peluang dan tantangan yang ada. Abstract:  The world was shocked by the spread of the Covid-19 Pandemic which spread throughout the world, including Indonesia. Along with world conditions like this, Islamic boarding schools are traditional education because they have their uniqueness in the education system. Must be able to properly organize and manage the institution, as an effort to maintain the pesantren to survive amid this pandemic. Furthermore, Islamic boarding schools need to make innovations or breakthroughs related to management or management of the pesantren in line with the conditions they are facing. Pondok Pesantren Manbaul ulum Kedungadem Bojonegoro issued policies to survive the pandemic. The existence of this pandemic has resulted in weak teaching and learning activities, institutional administration, and the economic shock of Islamic boarding schools. Teaching and learning activities must continue to be carried out using online learning methods including, to follow government directions on preventing the wider spread of the pandemic, as well as the economy must survive and remain stable and even have to take advantage of the opportunities and challenges that exist.
IMPLEMENTASI SISTEM INFORMASI LAYANAN RAWAT INAP RUMAH SAKIT Yunita Ardilla; Shinta Pramesti; Ika Astutik
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 3, No 1 (2020): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v3i1.2792

Abstract

Abstrak: Rumah sakit adalah suatu institusi yang berfokus pada pelayanan kesehatan di masyarakat. Dalam menjalankan fungsinya mayoritas dirumah sakit daerah masih menggunakan cara manual dalam proses bisnisnya yaitu dengan cara paper based. Dimana cara tersebut mengakibatkan pelayanan yang kurang optimal dan sering terjadi human error. Oleh sebab itu dibutuhkanlah suatu sistem informasi berbasis komputer untuk membantu proses bisnis dalam pelayanan kesehatan. Aplikasi tersebut dibangun dengan menggunakan bahasa pemrograman C#, dan database oracle. Berdasarkan pengamatan dan uji coba aplikasi dengan metode black box dapat disimpulkan bahwa fitur-fitur yang ada pada aplikasi sistem informasi dapat berjalan dengan baik dan mampu memenuhi kebutuhan pengguna.Abstract:  The hospital is an institution that focuses on health services in the community. In carrying out its functions the majority of regional hospitals still use manual methods in their business processes, namely by means of paper based. Where this methods results in suboptimal services and human error of the occurs. Therefore we need a computer based information system to helm business processes in health services. The application was built using the C# programming language, and Oracle database. Based on observations and application trials using the black box methods, it can be concluded that the features of the information system application can run well and are able to meet user needs.
PENINGKATAN PRETASI BELAJAR IPS MENGGUNAKAN TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI DASAN BARU JABON Lalu Tauhid
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1, No 1 (2018): April : Special Issues
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v1i1.352

Abstract

Abstrak: Penelitian Tindakan Kelas dengan tujuan mendeskripsikan peningkatan prestasi belajar yang dilaksanakan pada kelas VI Sekolah Dasar Negeri Dasan Baru Jabon Tahun Pelajaran 2015/2016 dalam 2 siklus, dalam setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi tes, dan dokumentasi. Diperoleh ketunyasan siklus I85% dan pada siklus II menjadi 96%. disimpulkan bahwa penerapan tipe  Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial pada siswa kelas VI Sekolah Dasar Negeri Dasan Baru Jabon Tahun Pelajaran 2015/2016. Abstract:  Classroom Action Research with the purpose of describing the improvement of learning achievement conducted in class VI State Elementary School Dasan Baru Jabon Lesson Year 2015/2016 in 2 cycles, in each cycle consists of four stages, namely planning, implementation of action, observation, evaluation and reflection. Methods of data collection using interviews, test observation, and documentation. Obtained caterpillar I85% cycles and in cycle II to 96%. it was concluded that the implementation of Numbered Heads Together (NHT) type can improve the learning achievement of Social Sciences in grade 6 students of Dasan Baru Elementary School Jabon in Lesson 2015/2016.
PENGEMBANGAN LKS MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI PERBANDINGAN KELAS VIII MTs Rini Anjani; Vera Mandailina; Syaharuddin Syaharuddin
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 2, No 1 (2019): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v2i1.2909

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Siswa (LKS) dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning pada materi perbandingan di kelas VIII SMP. Selain itu, penelitian ini juga dilakukan untuk mengetahui kualitas kelayakan LKS yang dihasilkan berdasarkan aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektian. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model pengembangan 4D yaitu (1) Define, (2) Design, (3) Development dan (4) Disseminate yang dimodifikasi menjadi 3D yaitu (1) Define, (2) Design, (3) Development karena uji coba dilakukan secara terbatas yaitu satu sekolah. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah (1) Lembar Penilaian LKS untuk 3 dosen ahli untuk aspek kevalidan, (2) Lembar Angket siswa dan (3) Pemilaian Guru untuk aspek kepraktisan, serta (4) Tes Hasil belajar siswa dengan 4 soal uraian untuk aspek keefektifan. Hasil penelitian menunjukkan kualitas produk yang dihasilkan berdasarkan (1) aspek kevalidan memenuhi criteria valid dengan rata-rata total penilaian validator adalah 4,016. (2)Aspek kepraktisan memenuhi kriteria praktis dengan rata-rata total penilaian guru 4 dan angket respon siswa dengan persentase sebesar 81,818%. Dan (3) aspek keefektifan memenuhi kriteria efektif dengan ketuntasan klasikal hasil belajar siswa yaitu 81,25%.Abstract: This research aims to produce LKS by using Discovery Learning models in comparative materials for grade VIII junior high school students. In addition, this research was also conducted to find out the quality of LKS eligibility produced based on aspects of validity, practicality, and effectiveness. This type of research is development research with 4D development models namely (1) Define, (2) Design, (3) Development and (4) Disseminate which is modified into 3D namely (1) Define, (2) Design, (3) Development because the trials are conducted on a limited basis namely one school. The instruments used in this study are (1) LKS Assessment Sheet for 3 expert lecturers for validity aspects, (2) Student Questionnaire Sheet and (3) Teacher Application for practicality aspect, and (4) Student learning results test with 4 question description for effectiveness aspect. The results showed the quality of products produced based on (1) aspects of validity met valid criteria with the average total validator rating being 4,016. (2) Practicality aspects meet practical criteria with an average of 4 teacher assessments and student response questionnaires with a percentage of 81,818%. And (3) the effectiveness aspect meets the effective criteria with classical completed student learning outcomes of 81.25%.

Page 4 of 30 | Total Record : 293

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 3 (2025): September Vol 8, No 2 (2025): Juli Vol 8, No 1 (2025): April Vol 7, No 4 (2024): Desember Vol 7, No 3 (2024): September Vol 7, No 2 (2024): Juli Vol 7, No 1 (2024): April Vol 6, No 4 (2023): Desember Vol 6, No 3 (2023): September Vol 6, No 2 (2023): Juli Vol 6, No 1 (2023): April Vol 5, No 4 (2022): Desember Vol 5, No 3 (2022): September Vol 5, No 2 (2022): Juli Vol 5, No 1 (2022): April Vol 4, No 2 (2021): September Vol 4, No 1 (2021): April Vol 3, No 2 (2020): September Vol 3, No 1 (2020): April Vol 2, No 2 (2019): September Vol 2, No 1 (2019): April Vol 1, No 1 (2018): April Vol 1, No 1 (2018): April : Special Issues More Issue