cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
pendekar.ummat@gmail.com
Editorial Address
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Mataram Jln. KH. Ahmad Dahlan, No. 1, Pagesangan, Kota Mataram, NTB
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Published by Universitas Muhammadiyah Mataram
ISSN : -     EISSN : 26151421     DOI : 10.31764/pendekar
Core Subject : Education,
Education
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter adalah jurnal yang dikelola oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Mataram (UMMAT) yang secara khusus menerbitkan hasil penelitian dosen, mahasiswa semester akhir termasuk guru sekolah maupun kegiatan penelitian ilmiah lainnya di bidang pendidikan. Adapun cakupannya meliputi hasil penelitian di bidang matematika dan ilmu alam, teknologi informasi dalam pembelajaran, sosio geografis, agama dan budaya, bahasa dan sastra, serta humaniora. Terbit dua kali setahun yakni bulan April dan September.
Arjuna Subject : -
Articles 293 Documents
 3   4   5   6   7 
INTEGRASI NILAI-NILAI KONSERVASI HABITUASI KAMPUS UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG MELALUI KEGIATAN AKADEMIK Saddam Saddam
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 2, No 1 (2019): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v2i1.2937

Abstract

Abstrak:. Konservasi telah melekat dengan UNNES. Berdasarkan statuta kampus, UNNES memiliki visi menjadi universitas konservasi yang bertaraf internasional yang sehat, unggul, dan sejahtera. Hal ini menunjukkan komitmen UNNES pentingnya konservasi dengan berwawasan dan berperilaku konservasi. Oleh karena itu harus ditopang dengan warga yang betul-betul memahami nilai konservasi secara utuh serta memiliki sikap konservasi guna mewujudkan visi UNNES. Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi dan menganalisis integrasi nilai-nilai konservasi habituasi kampus Universitas Negeri Semarang melalui kegiatan akademik. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus kualitatif. Metode  pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan wawancara. Metode keabsahan data menggunakan triangulasi yaitu triangulasi sumber, triangulasi teknik dan triangulasi teori. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, verifikasi data atau kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai konservasi dalam habituasi kampus UNNES melalui kegiatan akademik dilakukan melalui penanaman nilai-nilai konservasi yang diintegrasikan dari langkah persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi perkuliahan. Strategi ini dilakukan pada mata kuliah khusus pendidikan konservasi, pendidikan lingkungan hidup, dan mata kuliah lainnya. Pada mata kuliah lain ditanamkan prinsip-prinsip nilai konservasi non konsep, seperti menginspirasi, jujur, disiplin, humanis, inovatif, dan lainnya.Abstract: Conservation has been attached to UNNES. Based on campus statutes, UNNES has a vision of becoming a healthy, superior, and prosperous international conservation university. This demonstrates UNNES's commitment to the importance of conservation by insightful and behaving conservation. Therefore, it must be supported by citizens who truly understand the value of conservation in its entirety and have a conservation attitude to realize the vision of UNNES. The purpose of this research is to identify and analyze the integration of conservation values of the campus habituation of Semarang State University through academic activities. The research method used is qualitative case studies. Data collection methods use observation, documentation, and interviews. The method of the validity of data uses triangulation i.e. source triangulation, triangulation techniques, and triangulation theory. The data analysis techniques used are data collection, data reduction, data presentation, data verification, or conclusion. The results showed that the integration of conservation values in the habituation of UNNES campus through academic activities is carried out through the planting of conservation values integrated from the preparation, implementation, and evaluation of lectures. This strategy is carried out on special subjects of conservation education, environmental education, and other subjects. In other courses instilled principles of non-concept conservation values, such as inspiring, honest, disciplined, humanist, innovative, and others.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR IPS PADA PESERTA DIDIK KELAS 2 SD Dyah Anggraini; Stefanus Relmasira; Agustina Tyas Asri Hardini
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1, No 1 (2018): April : Special Issues
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v1i1.379

Abstract

Abstrak: : Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar IPS peserta didik kelas 2 SDN Kutowinangun 07 dengan menggunakan model STAD berbantuan media pembelajaran ular tangga. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik, yang awalnya pra tindakan 1,49 (kurang kritis), siklus I menjadi 2,22 (cukup kritis) dan siklus II menjadi 2,85 (kritis). Demikian juga dengan hasil belajar peserta didik yang semula pada pembelajaran pra tindakan 4 peserta didik (26,67%) yang tuntas di siklus I terdapat 11 peserta didik (73,33%) yang tuntas dan siklus II ada 14 peserta didik (93,33%) yang tuntas.Abstract: : This type of research is a classroom action research that aims to improve the ability of critical thinking and learning outcomes of 2nd grade students of SDN Kutowinangun 07 by using STAD model assisted by learning media of snake ladder. The results showed an increase in students' critical thinking skills, initially pre-action 1.49 (less critical), cycle I to 2.22 (critical enough) and cycle II to 2.85 (critical). Similarly, the learning outcomes of learners who initially on the pre-action learning 4 students (26.67%) completed in the first cycle there are 11 students (73.33%) is complete and cycle II there are 14 students (93.33 %) thoroughly.
DESKRIPSI KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 9 SALATIGA PADA MATERI OPERASI ALJABAR Sabrina Nur Annisa; Novisita Ratu
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1, No 1 (2018): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v1i1.285

Abstract

Abstrak: Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan mendeskripsikan komunikasi matematis siswa SMP Negeri 9 Salatiga pada materi operasi aljabar. Subjek penelitian terdiri dari 3 siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Salatiga. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua subjek mampu mengekspresikan dan mengorganisasikan ide-ide matematika serta berpikir matematis menggunakan bentuk lisan, visual, dan tulisan. Semua subjek mampu menggunakan simbol, kata-kata, istilah-istilah dalam bentuk lisan, visual, dan tulisan. Namun hanya subjek berkemampuan rendah yang belum mampu mengkomunikasikan kepada pendengar yang berbeda dan bertujuan untuk menyelesaikan soal operasi aljabar.Abstract: This research is qualitative descriptive study aimed to describe the mathematical communication students of SMP Negeri 9 Salatiga on algebraic operation material. Subject in this study consist of 3 students of class VIII SMP Negeri 9 Salatiga. The data collection technique using the technique of tests, interviews, and documentation. The results showed that all subjects were able to express and organize mathematical ideas and mathematical thinking using oral, visual, and written forms. All subjects were able to use symbols, words, terms in the form of oral, visual, and written. However, only low ability subjects that have not been able to communicate to different audiences and aims to solving algebraic operations.
MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA DENGAN METODE WORD SQUARE Bhuana Dewati
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 3, No 1 (2020): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v3i1.2850

Abstract

Abstrak: Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris merupakan kompetensi yang harus dimiliki oleh siswa kelas IX SMP. Namun, kenyataan di lapangan menunjukkan tingkat penguasaan kosakata Bahasa Inggris di SMPN 1 Karangkobar masih rendah. Berdasarkan kondisi tersebut maka tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan cara penggunaan model pembelajaran word square yang dapat meningkatkan pembelajaran penguasaan kosakata Bahasa Inggris dan penguasaan kosakata Bahasa Inggris melalui model pembelajaran word square. Penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas. Prosedur penelitian tindakan kelas berupa perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pelaksanaan tindakan dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian siswa kelas IX SMP Negeri 1 Karangkobar semester 1 sejumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan datanya observasi, wawancara, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan model pembelajaran word square dapat meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Inggris siswa kelas IX SMP.Abstract:  Mastery of English Vocabulary is a competency that must be possessed by grade IX Junior High School students. However, the reality in the field shows the level of mastery of English vocabulary in SMP N 1 Karangkobar is still low. Based on these conditions, the purpose of this study is to describe how to use the word square learning model that can improve the learning of mastery of English vocabulary and mastery of English vocabulary through the word square learning model. This research uses Class Action Research techniques. Class action research procedures in the form of planning, implementation, observation, and reflection. The implementation of the action is carried out in three cycles. The research subjects of grade IX students of SMP Negeri 1 Karangkobar semester 1 a total of 28 students. His data collection techniques are observations, interviews, and tests. The results showed the use of word square learning models can improve the mastery of English vocabulary of middle school grade IX students.
PENINGKATAN MINAT BELAJAR TEMATIK MUPEL IPA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE SISWA KELAS 5 SDN SALATIGA 09 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Fachrul Imami; Wasitohadi Wasitohadi; Theresia Sri Rahayu
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1, No 1 (2018): April : Special Issues
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v1i1.366

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan minat belajar tematik mupel IPA melalui pembelajaraan kooperatif tipe scramble. Penelitian dilaksanakan di SDN Salatiga 09 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga dengan subjek penelitian seluruh siswa kelas V yang berjumlah 43 siswa. Data penelitian minat belajar siswa diperoleh melalui angket minat dan lembar evaluasi. Pada pra siklus persentasi minat belajar siswa sebesar 69,38%, pada siklus I persentasi minat belajar siswa 72,40%, dan pada siklus II persentasi minat belajar siswa 89,75%. Dengan demikian disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran kooperatif tipe scramble dapat meningkatkan minat belajar tematik mupel IPA siswa kelas V SDN Salatiga 09 tahun pelajaran 2017/2018.Abstract: The purpose of this research is to improve the interest of thematic science mupel learning through cooperative type scramble learning. The research was carried out at SDN Salatiga 09 Sidorejo Sub-district Salatiga City with the subject of all V-student's students of 43 students. Student interest research data is obtained through interest questionnaire and evaluation sheet. In the pre cycles of the percentage of students' learning interest by 69.38%, in the first cycle the percentage of students' learning interest is 72.40%, and in the second cycle the percentage of students' learning interest is 89.75%. Thus it is concluded that through cooperative learning model type scramble can increase interest in thematic science mupel student grade V SDN Salatiga 09 year lesson 2017/2018.
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATERI PROGRAM LINEAR DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF SISWA Astri Andriyani
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1, No 1 (2018): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v1i1.252

Abstract

Abstrak: Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa kelas XI SMA Negeri 1 Pabelan dengan gaya kognitif field independent, field independent semi, field dependent semi , dan field dependent dalam menyelesaikan soal cerita Program Linear. Gaya kognitif diukur dengan menggunakan tes GEFT. Subjek dalam penelitian ini adalah  siswa dengan gaya kognitif FI, FIS, FDS, dan FD. Berdasarkan hasil tes dan wawancara diketahui bahwa subjek FI melakukan kesalahan teknik, subjek FIS melakukan kesalahan teknik dan konseptual, subjek FDS melakukan kesalahan konseptual dan prosedural, dan subjek FD melakukan kesalahan kesalahan konseptual, prosedural, dan teknik Abstract:  This is a qualitative descriptive research. The purpose of the research is to know the faults of eleventh grade students of SMA N 1 Pabelan in solving /finishing story questions of linear program using cognitive styles field independent, field independent semi, field dependent semi , and field dependent cognitive styles is measured by GEFT. The subject of this research is the student with FI cognitive style, FIS, FDS, and FD. Based on the result of test and interview, the subject of FI did technique fault, FIS subject did technique and conceptual fauld, FDS subject did conceptual and procedural fauld, and FD subject did conceptual, procedural, and technique fauld
PENGEMBANGAN PETUNJUK PRAKTIKUM GELOMBANG DAN BUNYI BERBANTUAN KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI Marha Marha; Islahudin Islahudin; Linda Sekar Utami
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1, No 1 (2018): April : Special Issues
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v1i1.357

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini untuk mengembangkan buku petunjuk pratikum pada pokok bahasan gelombang dan bunyi untuk meningkatkan motivasi siswa. Penelitian ini menggunakan metode research and development (R & D). Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah siswa MAN 2 Model Mataram Kelas XI. Model pengembangan yang digunakan adalah Dick & Carey yang terdiri dari 10 langkah yang harus diikuti untuk menghasilkan produk berupa buku petunjuk pratikum. Data diperoleh melalui wawancara, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif untuk mengukur motivasi belajar siswa. Abstract:  The purpose of this study was to develop a pratikum manual on the subject of waves and sounds to improve student motivation. This research uses research and development (R & D) method. As subject in this research is student MAN 2 Model Mataram Class XI. The development model used is Dick & Carey which consists of 10 steps that must be followed to produce the product in the form of manual pratikum. Data obtained through interviews, questionnaires and documentation. Data analysis technique used is descriptive qualitative to measure student's learning motivation.
PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER FORMAT KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN NILAI KEJUJURAN SISWA Futihat Futihat
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 3, No 2 (2020): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v3i2.2818

Abstract

Abstrak: Kejujuran merupakan hal penting yang harus dimiliki siswa. Sebagian besar siswa di SMP N 1 Karangkobar masih terbiasa mencontek dan bertindak tidak jujur ketika pembelajaran di kelas. Oleh karena itu diperlukan inovasi pembelajaran untuk mengubah kebiasaan tersebut. Salah satunya yaitu dengan menerapkan pendidikan karakter format kelompok. Penelitian kali ini termasuk jenis penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tiga siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi.  Berdasarkan hasil penelitian pada siklus I diperoleh rata-rata tingkat kejujuran siswa sebesar 63,75 %, dan pada siklus II sebesar 79,37, dan pada siklus III sebsar 100%.  Ini menunjukkan bahwa setiap siswa sudah mulai menanamkan sikap jujur dalam berbagai aspek.Abstract:  Honesty is an important thing that students should have. Most students at SMP N 1 Karangkobar are still accustomed to sucking and acting dishonestly when learning in class. Therefore, learning innovation is needed to change the habit. One of them is by applying character education group format. This research includes a type of class action research consisting of three cycles. The data collection technique used is observation.  Based on the results of the study in cycle I obtained an average student honesty rate of 63.75 %, and in cycle II of 79.37, and in cycle III as basic as 100%.  This shows that every student has begun to instill an honest attitude in various aspects.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MUATAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION BERBANTUAN MEDIA VIDEO PADA SISWA KELAS 4 SD NEGERI KALIWUNGU 02 SEMESTER II Erlin Damayanti; Wasitohadi Wasitohadi; Theresia Sri Rahayu
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1, No 1 (2018): April : Special Issues
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v1i1.384

Abstract

Abstrak: Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar muatan IPA dengan menggunakan model pembelajaran group investigation siswa kelas 4 SD Negeri Kaliwungu 02 Semester II. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaaan tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian adalah bahwa penerapan model group investigation dapat meningkatkan hasil belajar muatan ipa. Peningkatan hasil belajar muatan IPA dilihat dari asspek kognitif persentase ketuntasan untuk siklus I mencapai 82,5% dan meningkat pada siklus II menjadi 100%. Abstract:  This research is a classroom action research (PTK). This study aims to improve the learning outcomes of IPA content by using the model of group investigation study of 4th grade students of SD Negeri Kaliwungu 02 Semester II. This study was conducted in two cycles, with each cycle consisting of planning, execution of action, observation and reflection. The result of this research is that the implementation of group investigation model can improve the learning result of ipa payload. The increase of learning outcomes of IPA payloads seen from the cognitive asset percentage of completeness for the first cycle reached 82.5% and increased in cycle II to 100%
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGERJAKAN OPERASI HITUNG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DAN MEDIA BATU KRIKIL KECIL PADA SISWA KELAS 1 SD NEGERI AIKJA Muhlis Muhlis
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1, No 1 (2018): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v1i1.308

Abstract

Abstrak: Penelitian Tindakan Kelas dua siklus dengan tujuan  penelitian  ini  untuk  meningkatkan  kemampuan mengerjakan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan menggunakan metode demonstrasi dan media batu kerikil pada siswa kelas 1 SDN Aikja Lombok Tengah 2016/2017”. Hasil penelitian, bahwa kemampuan pada pra siklus dengan jumlah kelas 1sebanyak 20 diperoleh 40% atau 8 orang siswa  meningkat 30% menjadi 70% pada siklus I dan pada siklus II terjadi peningkatan sebanyak 20% yaitu mencapai 90%. Kesimpulan bahwa melalui metode demonstrasi dan media batu kerikil dapat meningkatkan kemampuan mengerjakan hitung penjumlahan dan pengurangan  pada pembelajaran matematika di kelas I SDN Aikja tahun 2016/2017. Abstract:  The purpose of this research is to improve the ability to perform sum and reduction counting operation using demonstration method and small gravel stone media in grade 1 students of SDN Aikja Kab. Central Lombok Year 2016/2017 ". The research was conducted by using stages in Classroom Action Research (PTK), that is planning, implementation, observation, and refleksi.Penelitian conducted in two cycles, based on the description of the implementation of the action, research results, and discussion, obtained data on the improvement of the ability to do the count in every cycle. The ability of pre cycle with the number of classes 1sebanyak 20 obtained 40% or 8 students increased 30% to 70% in cycle I and on the second cycle there was an increase of 20% reaching 90%. The conclusion that through demonstration method and small pebble media can improve the ability to work out the sum and subtraction of mathematics learning in class I SDN Aikja in the academic year 2016/2017.

Page 5 of 30 | Total Record : 293

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 3 (2025): September Vol 8, No 2 (2025): Juli Vol 8, No 1 (2025): April Vol 7, No 4 (2024): Desember Vol 7, No 3 (2024): September Vol 7, No 2 (2024): Juli Vol 7, No 1 (2024): April Vol 6, No 4 (2023): Desember Vol 6, No 3 (2023): September Vol 6, No 2 (2023): Juli Vol 6, No 1 (2023): April Vol 5, No 4 (2022): Desember Vol 5, No 3 (2022): September Vol 5, No 2 (2022): Juli Vol 5, No 1 (2022): April Vol 4, No 2 (2021): September Vol 4, No 1 (2021): April Vol 3, No 2 (2020): September Vol 3, No 1 (2020): April Vol 2, No 2 (2019): September Vol 2, No 1 (2019): April Vol 1, No 1 (2018): April Vol 1, No 1 (2018): April : Special Issues More Issue