cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Salim
Contact Email
goldenage@uho.ac.id
Phone
+6285341614860
Journal Mail Official
goldenage@uho.ac.id
Editorial Address
Alamat: Kampus Hijau Bumi Tridharma Andounohu Kendari,Sulawesi Tenggara – Indonesia Telp Kantor/HP : 04013127180 / 085341614860
Location
Kota kendari,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO
Published by Universitas Halu Oleo
ISSN : 26156768     EISSN : 26155664     DOI : http://dx.doi.org/10.36709/jrga
Core Subject : Education, Social,
Education Environmental Science Other
Fokus dan Scope Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO memuat artikel hasil penelitian pada bidang PAUD yang meliputi kurikulum PAUD, perkembangan anak usia dini, manajemen pendidikan PAUD, bahan ajar PAUD, media pembelajaran PAUD, penilaian pembelajaran PAUD, strategi/ model/ metode/ pendekatan/ teknik pembelajaran AUD, kebijakan pendidikan PAUD, psikologi anak.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 18 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 5, No 2 (2022):" : 18 Documents clear
DESKRIPSI PENGGUNAAN MEDIA KARTU TRIPLE DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK DI KELOMPOK B TK DHARMA WANITA KELURAHAN BOEPINANG BARAT KABUPATEN BOMBANA Sridayanti Sridayanti; Muamal Gadafi; Sri Yuliani M
Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 5, No 2 (2022):
Publisher : Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jrga.v5i2.26274

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan media kartu triple dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak di kelompok B TK Dharma Wanita Kelurahan Boepinang Barat Kabupaten Bombana. Jenis Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan metode kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas kelompok B. Objek penelitian adalah anak kelas B yang berjumlah 19 orang anak. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan media kartu triple dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak di kelompok B TK Dharma Wanita Kelurahan Boepinang Barat Kabupaten Bombanaditempuh dengan langkah-langkah sebagai berikut: (a) guru meletakkan kartu tripledi atas lantai yaitu kelompok kartu gambar, angka dan bentuk geometri. (b) anak diminta mengambil kartu yang bergambar sesuai jumlah yang disebutkan. (c) kemudian anak diminta untuk mengambil kartu yang bertuliskan angka sesuai jumlah gambar pada kartu pertama. (d) selanjutnya anak diminta untuk mengambil kartu kosong dan meminta anak mengambil bentuk geometri yang disebutkan untuk ditempelkan ke kartu kosong. (e) guru bertanya kepada anak seperti menanyakan warna, menyebutkan angka, jumlah dan bentuk.
KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI KEGIATAN MERONCE DI KELOMPOK B PAUD WA ODE GUSI DESA LELAMO KECAMATAN KULISUSU UTARA KABUPATEN BUTON UTARA Roslivan Roslivan; Dorce Banne Pabunga; Muamal Gadafi
Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 5, No 2 (2022):
Publisher : Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jrga.v5i2.26252

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan kognitif anak melalui kegiatan meronce di kelompok B PAUD Wa Ode Gusi Desa Lelamo, Kecamatan Kulisusu Utara, Kabupaten Buton Utara. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan dengan subjek 5 orang anak usia 5-6 tahun terdiri dari 3 orang anak perempuan dan 2 orang anak laki-laki. Penelitian ini menggunakan model penelitian tindakan yang dirumuskan oleh Ernest. T Stringer (2009), dengan kerangka dasar yang kuat yang ditandai dengan langkah: look (melihat) meliput iaktivitas mengumpulkan informasi yang relevan (pengumpulan data), menggambarkan situasi (mendefinisikan dan mendeskripsikan). Think (berfikir) meliputi kegiatan mengeksplorasi dan menganalisis apa yang sedang terjadi (analisis), menginterpretasi, menjelaskan atau berteori Action (bertindak) meliputi kegiatan merencanakan, melaporkan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi. Berdasarkan pada hasil pelaksanaan tindakan yaitu kemampuan kognitif anak dengan kegiatan meronce pada kelompok B, menunjukkan pencapaian indikator yang telah ditentukan. Pencapaian indikator menegaskan bahwa kegiatan meronce sangat penting dilakukan untuk meningkatkan aspek perkembangan anak seperti meningkatkan kognitif anak.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA MELALUI MEDIA GAMBAR BERSERI DI TK BAHONSINAU DESA BURANGA KECAMATANA MENUI KEPULAUAN Yusrianti Yusrianti; Dorce Banne Pabunga; Muamal Gadafi; Harlin Yusuf
Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 5, No 2 (2022):
Publisher : Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jrga.v5i2.26269

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berbicara melalui media gambar berseri di TK Bahonsinau Desa Buranga Kecamatan Menui Kepulauan, jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri atas: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) obsevasi, (4) refleksi. Subjek dalam  penelitian ini adalah guru peneliti dan anak di TK Bahonsinau Desa Buranga Kecamatan Menui Kepulauan yang berjumlah 11 orang anak terdiri atas 5 orang anak laki-laki dan 6 0rang anak perempuan. Berdasarkan hasil analisis observasi mengajar guru sesuai dengan pedoman/ lembar observasi sebanyak 12 aspek yang diamati. Pada siklus I aktivitas mengajar guru  yang terlaksana yaitu 66,67%, kemudian pada aktivitas belajar anak siklus I yaitu 75%. Hasil belajar anak pada siklus I memiliki nilai rata – rata 2,31 masuk pada kategori BSH. Pada siklus II anak mengalami peningkatan, aktivitas mengajar guru pada siklus II yaitu yang terlaksana 91,67% hasil belajar anak pada siklus II memiliki nilai rata –rata 2,73 masuk pada kategori BSH.
IMPLEMENTASI MODEL PENGELOLAAN EMOSI ANAK USIA DINI PADA GURU TK DI KOTA PAREPARE A. Tien Asmara Palintan; Novita Ashari; Abd. Rauf Ibrahim
Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 5, No 2 (2022):
Publisher : Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jrga.v5i2.22471

Abstract

Penelitian ini memiliki tiga tujuan yaitu untuk mengetahui gambaran pengelolaan emosi pada anak usia dini di kota Parepare, untuk mengetahui landasan operasional implementasi pengelolaan emosi pada anak usia dini di kota Parepare dan untuk mengetahui evaluasi implementasi pelatihan pengelolaan emosi pada anak usia dini di kota Parepare. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif dengan model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE (Analysis-Design- Development-Implementation-Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa gambaran pelaksanaan pengelolaan emosi pada anak usia dini di Kota Parepare yang diterapkan saat ini ditemukan guru PAUD masih kesulitan dalam mengembangakan aspek emosi anak. Penelitian ini memformulasikan landasan operasional implementasi pelaksanaan pengelolaan emosi dengan membuat desain pelatihan dan modul. Evaluasi implementasi pengelolaan emosi anak usia dini memenuhi kriteria keefektifan yang ditunjukkan dari hasil Angket Respon Guru.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI PERMAINAN MATEMATIKA DI KELOMPOK B TK NEGERI 01 KAMPUNG BARU KECAMATAN RUMBIA TENGAH KABUPATEN BOMBANA Rahmi Aprilia; Arvyaty Arvyaty; Sri Yuliani M; Nurhayati Nurhayati
Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 5, No 2 (2022):
Publisher : Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jrga.v5i2.26275

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan kognitif melalui permainan matematika di Kelompok B TK Negeri 01 Kampung Baru, Kecamatan Rumbia Tengah, Kabupaten Bombana. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak didik pada Kelompok B TK Negeri 01 Kampung Baru Kecamatan Rumbia Tengah Kabupaten Bombana yang berjumlah 15 anak yang terdiri atas 7 anak perempuan dan 8 anak laki-laki. Berdasarkan analisis perolehan persentase aktivitas mengajar guru pada siklus I yaitu 78,6% atau 11 aspek yang dicapai, dan siklus II yaitu 92,9% atau 13 aspek yang dicapai. Perolehan persentase aktivitas belajar anak didik siklus I diperoleh persentase sebesar 71,4% atau 10 aspek yang dicapai dan siklus II diperoleh persentase sebesar 92,9% atau 13 aspek yang dicapai. Hasil belajar anak pada siklus I diperoleh persentase 66,7% dan mengalami peningkatan pada siklus II yaitu diperoleh persentase sebesar 86,7%.
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN DALAM MENINGKATKAN KONSEP SAINS PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI DESA OLLO KECAMATAN KALEDUPA KABUPATEN WAKATOBI Wa Ode Evanugraha; Sitti Rahmaniar Abubakar; Dorce Banne Pabunga
Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 5, No 2 (2022):
Publisher : Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jrga.v5i2.26253

Abstract

Penerapan metode eksperimen dalam pembelajaran dilakukan dengan melakukan beberapa percobaan sains. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa melalui metode eksperimen dengan melakukan berbagai percobaan sains seperti: meniup lilin yang menyala dalam wadah yang berisi air, membuat pelangi, mengembangkan balon tanpa ditiup, balon yang tahan api, membuat gunung meletus, telur tenggelam, melayang, dan terapung, dan air yang mengalir melalui tissu. Metode eksperimen meningkatkan konsep sains pada anak melalui: percobaan dengan melibatkan anak, mengamati apa yang terjadi dengan cara mengindra, memahami/ memberi nama setiap peristiwa yang terjadi.  Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan metode eksperimen dapat meningkatkan konsep sains pada anak usia 5-6 tahun.
PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA FLASH CARD TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK KELOMPOK B DI TK SWARA GENERASI KABUPATEN MUNA Finarsi Yuningsih; Arvyaty Arvyaty; Afifah Nur Hidayah
Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 5, No 2 (2022):
Publisher : Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jrga.v5i2.26271

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perkembangan kognitif anak kelompok B dalam menggunakan media flah card di TK Swara Generasi Kabupaten Muna serta untuk menganalisis pengaruh pemanfaatan media flash card terhadap kemampuan kognitif anak kelompok B di TK Swara Generasi. Jenis penelitian ini adalah quasi experimental design dengan metode penelitian one group pre test-post test design. Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh bahwa uji hipotesis dalam penelitian, nilai thitung mencapai 3,913 dan dengan taraf α 0,05 nilai ttabel mencapai 2,101. Sehingga dapat disimpulkan bahwa nilai thitung > nilai ttabel sehingga hipotesis yang diajukan diterima. Hal ini berarti bahwa terdapat pengaruh pemanfaatan media flash card terhadap kemampuan kognitif dalam mengenal bentuk geometri anak kelompok B di TK Swara Generasi Kabupaten Muna.
ANALISIS BUNYI KATA BAHASA EKSPRESIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI DESA TANGGONDIPO KECAMATAN UEPAI Nureki Sapitri; Ahid Hidayat; Muhamad Safiuddin Saranani
Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 5, No 2 (2022):
Publisher : Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jrga.v5i2.26024

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bunyi kata bahasa ekspresif anak usia 5-6 tahun di Desa Tanggondipo Kecamatan Uepai. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang tidak dimulai dari teori yang telah dipersiapkan sebelumnya, tetapi dimulai dari lapangan berdasarkan lingkungan alami. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa anak usia 5-6 tahun memiliki perilaku komunikasi yang unik, di satu sisi sudah mampu berbicara 9-10 suku kata dan di sisi lain anak usia tersebut memiliki kesulitan dalam menggunakan huruf-huruf konsonan seperti huruf (f, p, r, s, z) pada awal kalimat. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa anak usia 5-6 tahun, dimana ada beberapa ungkapan belum mampu mengucapkan huruf konsonan (f, p, r, s, z), bunyi kata yang diucapkan anak dan sering mengalami perubahan dalam mengungkapkan atau berkomunikasi, disebabkan karena adanya faktor keterlibatan pangkal lidah, cadel, serta faktor dari orangtua anak yang tidak memberi stimulus dengan baik dari usia 2-6 tahun saat anak masih balita dan membiarkan anak mengucapkan kata yang salah.
PERAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI METODE BERCERITA DI TK NEGERI 10 BUTON Arni Latif; Dorce Banne Pabunga; Muh. Safiudin Saranani
Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 5, No 2 (2022):
Publisher : Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jrga.v5i2.26276

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikanBagaimana peran orang tua dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak usia 4-5 tahun melalui metode bercerita di Tk Negeri 10 Buton. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah 6 orang anak yang berusia 4-5 tahun yang bersekolah di Tk Negeri 10 Buton. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa meningkatkan kemampuan berbicara anak melalui metode bercerita, orang tua selalu melatih anak untuk berbicara, mengajak anak berkomunikasi, membacakan cerita, melatih anak untuk berbicara kalimat pendek, melatih anak untuk bercerita tentang kegiatan yang dialaminya selama bersekolah, selalu bertanya kepada anak ketika anak sedang bercerita, selalu mendukung anak dalam segala kondisi karena anak akan merasa nyaman ketika orang tuanya peduli terhadap anak.
HUBUNGAN ANTARA PERCAYA DIRI DENGAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK USIA DINI DI KELURAHAN TAMPO KABUPATEN MUNA Wa Ode Hasna; Salwiah Salwiah; Afifah Nur Hidayah
Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol 5, No 2 (2022): Edisi Juli 2022
Publisher : Jurusan PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jrga.v5i2.26254

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan antara percaya diri dengan kemampuan berbahasa anak. Subjek penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun di Kelurahan Tampo. Sampel penelitian ini sebanyak 20 sampel dengan teknik pengambilan sampel purposive. Penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskripstif. Pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian berupa lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis korelasi sederhana. Hasil penelitian menunjukan bahwa kepercayaan diri anak yang berada pada rentang nilai skor 28-30 ada 5  anak dengan presentase 25%, pada skor 31-33 ada 4 anak dengan presentase 20%,  lalu pada skor 34-36 ada 4 anak dengan presentase 20% dan pada skor 37-39 ada 7 anak dengan presentase terbanyak 35%. Kemampuan berbahasa anak yang kemampuan bahasanya BSH 70%  ada 14  anak,  BSB 25%  ada 5  anak dan MB 5% ada 1 anak.  dimana dari hasil analisis korelasi sederhana menunjukan  nilai r-hitung (0,444) > r-tabel (0,422). Hal ini menunjukan ada hubungan antara percaya diri dengan kemampuan berbahasa anak usia dini di Kelurahan Tampo Kabupaten Muna.

Page 1 of 2 | Total Record : 18

 1   2 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2022): Edisi Juli 2022 Vol 5, No 1 (2022): Edisi Maret 2022 Vol 5, No 3 (2022): Vol 5, No 2 (2022): Vol 4, No 3 (2021): Edisi November 2021 Vol 4, No 2 (2021): EDISI JULI 2021 Vol 4, No 1 (2021): EDISI MARET 2021 Vol 3, No 3: November 2020 Vol 3, No 2: Juli 2020 Vol 3, No 1: Maret 2020 Vol 2, No 3: November 2019 Vol 2, No 2: Juli 2019 Vol 2, No 1: Maret 2019 Vol 1, No 3: November 2018 Vol 1, No 2: Juli 2018 Vol 1, No 1: Maret 2018 More Issue