cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Alfan Putra
Contact Email
alfanputra@iainpalopo.ac.id
Phone
+6281342697280
Journal Mail Official
alibrah@iainpalopo.ac.id
Editorial Address
Jalan Agatis Balandai Kota Palopo, Indonesia, Postal Code 91914
Location
Kota palopo,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Al Ibrah Journal of Arabic Language Education
Published by Institut Agama Islam Negeri Palopo
ISSN : 26224380     EISSN : 26226006     DOI : https://doi.org/10.24256/jale.v1i1.361
Core Subject : Religion, Education, Art,
Religion Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
AL IBRAH is a peer-reviewed academic journal dedicated to advancing scientific knowledge and innovation in Arabic language education. The journal welcomes submissions on Arabic language teaching, classroom innovations, and various applied linguistics subfields. Typically, submissions should range between 4,000 to 6,000 words, though submissions up to 7,000 words may be considered in exceptional cases. Research conducted at religious educational institutions is particularly valued, as it has greatly contributed to the understanding and enhancement of Arabic Language Education practices. The AL IBRAH Journal focuses on the following topics 1. Arabic Education 2. Arabic Language Skills (al Istima, al Kalam, al Qiraah, al Kitabah) 3. Arabic Literature 4. Arabic Teaching Metode 5. Arabic Grammar Syntax (Nahwu), Morphology (Sarf) 6. Classical Arabic (fusha) 7. Lexicography (Maajim) 8. Prosody (Arudh) 9. Arabic for Young Learners 10. Arabic Language Instruction (Methods, Approaches, and Techniques) 11. Curriculum Design for Arabic Language Teaching 12. Technology and ICT Integration in Arabic Language Teaching
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 84 Documents
 2   3   4   5   6 
Ta'lim Fi'il Amr min Khilal Kitab Muqarrar al-Lugah al-'Arabiyyah fi al-Fashl al-Tsamin fi al-Madrasah al-Tsanwiyah Batu Sitanduk fi Manthiqah Walenran al-Syimaliyyah Mudiriyyh Luwu (dirasah sharfiyyah thatbiqiyyah) Muhammad Irfan Hasanuddin
AL IBRAH: Journal of Arabic Language Education Vol. 1 No. 1 (2018): Al Ibrah Journal of Arabic Langunage Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v1i1.368

Abstract

AbstrakTujuan dari penelitian ini adalah: (1) mengetahui materi kata kerja perintah dalam pembelajaran bahasa Arab pada siswa kelas delapan Madrasah Tsanawiyah Batusitanduk Kec. Walenarang Utara dikenal Kab. Luwu (2) mengetahui materi kata kerja perintah dengan tanya jawab pada pada siswa kelas delapan Madrasah Tsanawiyah Batusitanduk Kec. Walenarang Utara dikenal Kab. Luwu. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, dan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, opini. Dari penelitian ini kami menemukan hasil: (1) mengetahui materi kata kerja perintah dalam pembelajaran bahasa Arab pada siswa kelas delapan, yaitu: cara membuat membuat kata kerja perintah, membedakannya dan menyusunnya serta mendapatkan dalam bacaan, dan karakteristik kata kerja perintah, (2) materi tentang kata kerja perintah di kelas delapan tidak terlalu sulit untuk dipahami dan lebih fokus pada materi melakukan perintah di kelas, melatih membuat perintah-perintah sederhana untuk memperkuat materi kata kerja perintah. Peserta didik lebih banyak diarahkan untuk membuat contoh-contoh fi’il amr (kata kerja perintah) dalam bacaan.Kata Kunci: Fi’il Amr, diktat
Kemampuan dan Problematika Penerjemahan Bahasa Arab ke dalam Bahasa Indonesia di Madrasah Aliyah pondok Pesantren al-Ikhlas ad-Dary DDI Takkalasi Barru mustafa mustafa
AL IBRAH: Journal of Arabic Language Education Vol. 1 No. 1 (2018): Al Ibrah Journal of Arabic Langunage Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v1i1.369

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini adalah mendapatkan data objektif di lapangan tentang problematika penerjemahan bahasa Arab di Madrasah Aliyah DDI Takkalasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Aliyah DDI Takkalasi berjalan dengan baik meskipun ada kendala-kendala yang dihadapi. Metode pembelajaran yang digunakan adalah metode mufradah, metode qawa‘id tarjamah dan metode membaca. Penerjemahan masih bersifat harfiah. Problematika penerjemahan yang muncul, yaitu aspek linguistik yang meliputi kurangnya penguasaan mufradah dan qawa‘id. Aspek non linguistik yang meliputi perbedaan latar belakang pendidikan peserta didik, kurangnya waktu pembelajaran, motivasi, fasilitas pendukung dan bimbingan penerjemahan. Upaya mengatasinya, guru dan peserta didik dituntut mengetahui masalah-masalah yang ada. Setelah itu, ditempuh beberapa langkah efektif untuk mengatasinya.Kata kunci: Problematika, penerjemahan bahasa Arab
wasail ta'lim lugah al-arabiyah: fahm wa fawaid wa maayiir al-ikhtibaar nimah, khoirin; isnawati, zakiyah
Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 6 No. 2 (2023): Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v6i2.705

Abstract

AbstractToday, the field of learning, in general, is influenced by advancements and discoveries in the fields of skills, science, and technology. This influence is evident in the efforts to renew the education and learning system, with one of the means of renewal being learning media. In this article, the author invites the reader to discuss various issues related to Arabic language learning media, including understanding learning media, the functions and benefits of learning media, criteria for selecting learning media, different types of Arabic language learning media, and how these media contribute to the enhancement of education in the modern era. Keywords: Educational media, teaching skills, educational technology. ???? ??????????? ????? ???? ?????? ???? ??? ????????? ??????????? ?? ?????? ???????? ??????? ????????????. ???? ??? ??????? ?? ?????? ???????? ?????? ???? ??????? ???????? ??? ????? ????? ?????? ????? ?? ????? ???????. ?? ??? ??????? ???? ?????? ?????? ??????? ????? ?????? ??? ??? ?????? ???? ????? ???????? ??? ?? ??? ??? ????? ??????? ???????? ????????? ??????? ????????? ???????? ????????? ?????? ????? ??? ??????? ?? ????? ??????? ?? ????? ??????..??????? ?????????: ????? ???????? ?????? ???????? ????????? ???????.
PROSPEK PENDIDIKAN BAHASA ARAB DI IAIN PALOPO DAN PELUANG PENGEMBANGANNYA Syamsuddin, Naidin
AL IBRAH: Journal of Arabic Language Education Vol. 2 No. 1 (2019): al-Ibrah: Journal of Arabic Languange Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v2i1.1205

Abstract

Saat ini pendidik bahasa Arab tampaknya hanya menganggap bahasa Arab sebagai alat (wasilah) untuk memahami teks-teks Islam, dan belum menjadikannya sebagai disiplin terpisah yang perlu dikembangkan melalui berbagai penelitian. Tantangan dan masalah dalam pendidikan Arab tidak dapat diselesaikan secara pribadi, tetapi melalui pendekatan kelembagaan dan melibatkan banyak pihak. Bahasa Arab adalah kesempatan yang memberikan prospek yang lebih cerah dan lebih menarik di masa depan. Epistemologi sains dan kurikulum perlu ditangani dan diorientasikan ke arah pembentukan kemampuan kompetitif di era global ini. Ini semua membutuhkan banyak pihak untuk bekerja bersama dalam visi, misi, kebijakan dan pengembangan yang menyatukan yang didasarkan pada studi akademik.Kata kunci: Prospek, Pendidikan, Bahasa Arab ∗
ANALISIS KESULITAN BELAJAR BAHASA ARAB MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB IAIN PALOPO Pamessangi, Andi Arif
AL IBRAH: Journal of Arabic Language Education Vol. 2 No. 1 (2019): al-Ibrah: Journal of Arabic Languange Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v2i1.1206

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor Kesulitan Belajar Bahasa Arab Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palopo. jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Adapun hasil analisis penulis adalah: Faktor faktor kesulitan belajar bahasa Arab yang dihadapi oleh mahasiswa program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palopo  antara lain faktor kurikulum dimana kurikulum yang kurang baik berpengaruh terhadap cara belajar peserta didik dan adapun komponen-komponen kurikulum yaitu, tujuan, materi, metode, evaluasi. Selanjutnya faktor peserta didik yang terdiri dari mahasiswa, latar belakang pendidikan, Tidak ada dasar dan kurangnya kosakata. Selanjutnya faktor pendidik yaitu dosen atau guru tidak kalah penting untuk diperhatikan dan pendidik harus profesional, serta memberikan pengajaran yang baik. Selain itu ada faktor metode, faktor media, faktor fasilitas, faktor sosial atau lingkungan dan yang terakhir faktor fisiologi dan psikologis.  
ANALISIS METODE PEMBELAJARAN BAHASA ARAB TERHADAP INPUT YANG HETEROGEN PADA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALOPO Kartini, Kartini
AL IBRAH: Journal of Arabic Language Education Vol. 2 No. 1 (2019): al-Ibrah: Journal of Arabic Languange Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v2i1.1207

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis metode pembelajaran Bahasa Arab terhadap input yang heterogen pada Institut Agama Islam IAIN Palopo. Fokus penelitian ini adalah membahas metode yang digunakan oleh dosen bahasa Arab IAIN Palopo terhadap input yang heterogen, bagaimana implementasi metode tersebut dalam pembelajaran keterampilan berbahasa, dan teknik evaluasi yang dilakukan dosen bahasa Arab IAIN Palopo terhadap mahasiswa yang heterogen. Berdasarkan jenis data, penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Karakteristik penelitian kualitatif antara lain: pertama, lebih bersifat deskriptif. Kedua, data-data yang terkumpul berbentuk kata-kata atau gambar, sehingga tidak menekankan pada angka. Ketiga, penelitian kualitatif lebih menekankan pada proses daripada produk atau outcome. Keempat, melakukan analisis data secara induktif. Kelima, lebih menekankan makna (data dibalik yang teramati). Dari segi pemaparan data, penelitian ini bercorak deskriptif. Adapun hasil penelitian ini adalah: Pada umumnya dosen bahasa Arab di IAIN Palopo menggunakan lebih dari satu metode pembelajaran (metode eklektik) terhadap input yang heterogen. Meskipun menggunakan metode pembelajaran yang sama, dalam implementasinya, para dosen memiliki kiat yang berbeda: (a) dosen memberikan hafalan mufradat setiap kali pertemuan; (b) dosen menyamakan persepsi dulu sebelum memulai pembelajaran; (c) melakukan tanya jawab dalam proses perkuliahan. Teknik evaluasi yang digunakan oleh dosen terhadap input yang heterogen tetap berbentuk lisan dan tulisan dengan tetap mengacu pada empat keterampilan berbahasa (menyimak, berbicara, membaca, dan menulis). Kata Kunci: Analisis, Metode Pembelajaran Bahasa Arab, Input Heterogen
BAHASA ARAB DIANTARA RUMPUN BAHASA SEMIT Mustafa, Mustafa
AL IBRAH: Journal of Arabic Language Education Vol. 2 No. 1 (2019): al-Ibrah: Journal of Arabic Languange Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v2i1.1208

Abstract

Bahasa Arab sebagai bahasa yang paling dekat dengan Semit. Bahasa ini mempunyai posisi yang lebih dibanding bahasa-bahasa lain dari rumpun bahasa Semit. Bahasa Arab termasuk bahasa yang paling banyak dipakai sekarang ini. Penuturnya bukan hanya umat Islam tapi di luar agama Islam juga. Semit adalah salah satu rumpun bahasa yang dinisbahkan kepada salah satu putra nabi Nuh a.s. yaitu Syam bin Nuh. Dalam riwayat dikatakan bahwa nabi Nuh mempunyai tiga anak yakni Syam (Semit), Yafit (Aramiyah) dan Ham (Hamiyah). Bahasa-bahasa yang dimasukkan dalam rumpun-rumpun Semit mengalami perkembangan. Sebagian dari bahasa-bahasa ini mengalami kemajuan sampai kepada kepunahan seperti Akkadian. Sedangkan yang lainnya, meskipun tidak mengalami kepunahan akan tetapi penuturnya tidak lagi menjadi bangsa yang besar. Bahasanya hanya dipakai oleh sebagian kecil orang saja, seperti Aramik. Hanya bahasa Arab, salah satu bahasa dari rumpun Semit juga yang mampu bertahan ribuan tahun dan penuturnya semakin berkembang sampai sekarang ini. Kesimpulan terakhir yang paling mendekati kebenaran adalah bahasa Arab mewakili rumpun-rumpun yang lain, baik dari aspek sumber asal Semit itu sendiri sampai kepada perkembangannya di dunia modern sekarang ini.  
BAHASA ARAB DAN STATUS SOSIAL DALAM PERSPEKTIF AL-QURAN DAN PEMBELAJARAN Fakhriannor, H. Fakhriannor
AL IBRAH: Journal of Arabic Language Education Vol. 2 No. 1 (2019): al-Ibrah: Journal of Arabic Languange Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v2i1.1214

Abstract

Sosiolinguistik sebagai suatu ilmu yang mempelajari hubungan antara bahasa dan masyarakat. Salah satu ruang lingkup pembahasannya adalah hubungan antara bentuk-bentuk bahasa dengan penggunaannya untuk fungsi-fungsi tertentu dalam masyarakat yang tentunya bertujuan untuk menciptakan keharmonisan dan kesejukan dalam berkomunikasi sesama anggota masyarakat. Sebagai bahasa Internasional dan lebih khusus sebagai bahasa umat Islam, Bahasa Arab dan penggunaannya dalam tingkat stratifikasi sosial seseorang sangat diperhatikan. Penggunaan redaksi kata dalam Bahasa Arab tidak lepas dari perspektif al-Qur'an itu sendiri, baik dalam hal pandangannya terhadap kedudukan sosial, maupun pandangannya tentang penggunaannya kepada obyek bicara (mukhatab) yang mempunyai tingkat stratifikasi yang berbeda. Dalam pandangan Islam, perbedaan strata sosial bukan untuk menciptakan kesenjangan sosial, melainkan diharapkan menjadi dasar dalam membangun masyarakat seimbang yang merupakan salah satu tujuan kedatangan Islam. Perjuangan panjang Nabi Muhammad SAW dalam membangun peradaban manusia akhirnya berbuah manis, dimana di akhir hayatnya beliau sempat menyaksikan suatu realitas yang ideal bagi masyarakat Islam, yakni masyarakat Madani (civil society).
Tathwir al-mada al-ta'limiyah al-qa'imah 'ala TikTok tahta al-mawdu' al-marafi' al-'ammah fi al-madrasah fi ta'lim al-lughah al-'arabiyah litalabat al-saff al-'ashir bil-madrasah al-'aliyah al-hukumiyah Palopo Mustafa, Mustafa; Andi Arif Pamessangi; Amalia Putri
Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 6 No. 2 (2023): Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v6i2.1240

Abstract

بناءً على الملاحظات التي قامت بها الباحثة، هناك بعض العوائق التي تم العثور عليها، منها قلة الاهتمام الطلبة حماسهم لتعليم اللغة العربية، وبعضهم لا يزالون غير قادرين على قراءة الحروف الهجائية. ولذلك أخذت الباحثة عنوان: تطوير وسيلة الكرة المتحركة على مادة الأدوات المدرسية لطلبة الصف السابع بالمدرسة الثانوية بووا لووو. يهدف هذا البحث إلى تطوير وسيلة الكرة المتحركة على مادة الأدوات المدرسية لطلبة الصف السابع بالمدرسة الثانوية بووا لووو. تأمل الباحثة أن يكون هذا البحث حلاً يمكن أخذه بعين الاعتبار في عالم التعليم، خاصة من أجل زيادة الفهم الطلبة والحماسة في تعليم اللغة العربية. يستخدم هذا البحث منهج البحث والتطوير (R&D) باستخدام نموذج ADDIE الذي يتكون من خمس مراحل: (1) مرحلة التحليل، (2) مرحلة التصميم، (3) مرحلة التطوير، (4) مرحلة التنفيذ، (5) مرحلة التقييم. نتائج هذا التطوير هي: تطوير وسيلة الكرة المتحركة على مادة الأدوات المدرسية لطلبة الصف السابع بالمدرسة الثانوية بووا في تعلم اللغة العربية وما هو مستوى التحقق من صحة هذا البحث. ملاءمة الوسيلة التي أجراها خبير الوسيلة 84%، ملاءمة الوسيلة التي أجراها خبير المادة 92%، ملاءمة الوسيلة التي أجراها مدرسة المادة 95%. وبالنظر إلى نتائج المدقق وعدد الاستبيانات التي اجرائها الباحثة، يمكن استنتاج أن عرض نتائج هذا البحث صحيح بنسبة 19%.
Tathwir wasilat fidiu al-rasum al-mutaharika limawad al-istima' fi ta'lim al-lughah al-'arabiyah fi al-saff al-'ashir bil-madrasah al-'aliyah al-jihad Buanjin Luwu al-Shamaliyah Alfiani Wahid; Kartini; Alfan Putra
Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 6 No. 2 (2023): Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v6i2.2055

Abstract

This research aims to describe the development of an animated video tool for listening materials in teaching Arabic language in the tenth grade at Al-Jihad High School in Buanjin, and to describe the effectiveness of the animated video tool for listening materials in teaching Arabic language in the tenth grade at Al-Jihad High School in Buanjin. This research relies on the ADDIE model, which consists of (1) Analysis, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, and (5) Evaluation. This research was conducted at Al-Jihad High School in Northern Buanjin by involving 9 respondents from August to September 2022 to determine the feasibility level of the learning tool. The results of this developmental research are: (1) Animated video products that contain educational materials and animations for students and teachers, attractive presentations, and training questions; (2) The feasibility level of the multimedia learning tool based on audiovisual Arabic language for tenth-grade students was rated by media experts with an overall average of 74% in the "Effective" category, by subject matter experts with an overall average of 90% in the "Very Effective" category, individual testing with an overall average of 80% in the "Effective" category, and tests conducted by students with an overall average of 93% in the "Very Effective" category. Therefore, it can be concluded that the animated video tool for learning audiovisual Arabic language that was developed is highly feasible for use with an overall average of 85%. هذا البحث يهدف إلى وصف تطوير وسيلة فيديو الرسوم المتحركة المواد الاستماع في تعليم اللغة العربية في الصف العاشر بالمدرسة العالية الجهاد بوانجين، و وصف فعالية وسيلة فيديو الرسوم المتحركة المواد الاستماع في تعليم اللغة العربية في الصف العاشر بالمدرسة العالية الجهاد بوانجين. يعتمد هذا البحث على نموذج ADDIE وهي عبارة عن (1) التحليل، (2) التصميم، (3) الطوير، (4) التطبيق، و (5) التقييم. تم إجراء هذا البحث في المدرسة العالية الجهاد بوانجين لووو الشمالية من خلال إشراك 9 المدعى عليه في أغسطس إلى سبتمبر 2022 لتحديد مستوى جدوى وسيلة التعلم. نتائج هذا البحث التنموي هي: (1) منتجات فيديو متحركة تجتوي على مواد تعليمية ورسوم متحركة للطلاب والمعلمين و عروص جذابة وأسئلة تدريب (2) حصل مستوى جدو تعلم الوسيلة المتعددة على أساس اللغة العربية السمعي البصري لطلاب الصف عشر بو اسطة خبراء الإعلام على متوسط إجمالي قدره 74% في فئة "فعال"، من قبل خبراء المواد الذين حصلوا على متوسط إجمالي قدره 90% مع "فعال جدا"،" والاختبار من الفردية على متوسط إجمالي قدره 80 وهي " فعال"، وحصلت الاختبارات التي أجراها الطلاب على متوسط إجمالي قدره 93% في فئة " فعال جدا"، لذلك يمكن استنتاج أن وسيلة الفيديو المتحركة لتعلم اللغة العربية السمعية والبصرية التي تم تطويرها مجدية جدًا للاستخدام على متوسط إجمالي قدره 85%

Page 4 of 9 | Total Record : 84

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 1 (2025): AL IBRAH: Journal of Arabic Language Education Vol. 7 No. 2 (2024): Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 7 No. 1 (2024): Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 6 No. 2 (2023): Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 6 No. 1 (2023): Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 5 No. 2 (2022): Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 5 No. 1 (2022): Al Ibrah: Journal of Arabic Languange Education Vol 5, No 1 (2022): AL IBRAH: Journal of Arabic Languange Education Vol 4, No 1 (2021): AL IBRAH: Journal of Arabic Languange Education Vol. 4 No. 1 (2021): Al Ibrah: Journal of Arabic Languange Education Vol. 3 No. 1 (2020): Al Ibrah: Journal of Arabic Languange Education Vol 2, No 1 (2019): al-Ibrah: Journal of Arabic Languange Education Vol. 2 No. 1 (2019): al-Ibrah: Journal of Arabic Languange Education Vol. 1 No. 1 (2018): Al Ibrah Journal of Arabic Langunage Education Vol 1, No 1 (2018): Al Ibrah Journal of Arabic Langunage Education More Issue