Garuda - Garba Rujukan Digital

Values of Religious Moderation Sheikh Jamaluddin Akbar Al-Husaini in The Culture of Tosora People South Sulawesi Kartini, Kartini; Abidin, Zaenal; Pamessangi, Andi Arif
Jurnal Adabiyah Vol 23 No 2 (2023): Islamic Humanities
Publisher : Faculty of Adab and Humanities - Alauddin State Islamic University of Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jad.v23i2a4

Local wisdom in South Sulawesi is not only inherited by ancestors but also by clerics who spread Islam, so that Islamic values, including the value of moderation, cannot be separated from community culture. This research focuses on the traces of the value of religious moderation in the culture of the people of Tosora, South Sulawesi, which Syekh Jamaluddin Akbar al-Husaini inherited. This research is descriptive qualitative research. The researchers used three data collection techniques, Observations, Interviews, and Documentation. The results of this research found that; 1) The cultural portrait of the Tosora Bugis community reflects the efforts of the local community to preserve their rich ancestral cultural heritage with wisdom 2) Sheikh Jamaluddin has a model of cultural and moderate da'wah. 3) The Tusora people have internalized religious moderation in their society, specifically in the culture of Pangngadereng, Lempu, Getteng, Ada Tongeng, Sipakatau, Sipakalebbi, and Sipakainge', namely in the culture of Pangngadereng, Lempu', Getteng, Ada Tongeng, Sipakatau, Sipakalebbi, and Sipakainge'. This research presents a significant new aspect in understanding the culture of the Bugis Tosora community which reflects efforts to preserve ancestral cultural heritage and creates the potential to pass on this tradition to the next generation, in addition to teaching the importance of an open and inclusive approach in spreading religious values. The values of religious moderation internalized in the culture of the Tosora people prove that religious moderation is not only a theoretical concept, but also a reality that lives in their daily lives. الملخص إن الحكمة المحلية لجنوب سولاويسي لا يرثها أسلافهم فحسب، بل تتأثر أيضًا بالعلماء الذين بلغوا إليهم الدين الإسلامي. وفي الواقع فإن القيم الإسلامية، بما فيها دعائم الاعتدال، لا يمكن فصلها عن ثقافة المجتمع. تركز هذه الدراسة على تأثير قيم الوسطية الدينية في ثقافة أهالي توسورا جنوب سولاويزي التي ورثها السيخ جمال الدين أكبر الحسيني. هذا البحث هو بحث وصفي نوعي. استخدم الباحثون ثلاثة أشكال من تقنيات جمع البيانات، الملاحظات، المقابلات والتوثيق. تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن: 1) تعكس الصورة الثقافية لمجتمع توسورا بوغيس جهود المجتمع المحلي للحفاظ على تراث أجدادهم الثقافي الغني بالحكمة 2) للشيخ جمال الدين نموذج للدعوة ثقافي ومعتدل. 3) لقد استوعب شعب توسورا الاعتدال الديني في مجتمعهم، وتحديداً في ثقافة Pangngadereng و Lempu و Getteng و Ada Tongeng و Sipakatau و Sipakalebbi و Sipakainge هذا البحث هو محاولة لاستكشاف الثراء الثقافي للأرخبيل والحكمة المحلية الواردة فيه. يقدم هذا البحث جانبا جديدا هاما في فهم ثقافة مجتمع بوغيس توسورا الذي يعكس الجهود المبذولة للحفاظ على التراث الثقافي للأسلاف ويخلق القدرة على نقل هذا التقليد إلى الجيل القادم، إلى جانب تعليم أهمية اتباع نهج مفتوح وشامل في نشر القيم الدينية. تثبت قيم الاعتدال الديني المتضمنة في ثقافة شعب طوسورة أن الاعتدال الديني ليس مجرد مفهوم نظري، بل هو واقع يعيشه في حياتهم اليومية. الكلمات المفتاحية: الوسطية الدينية، الشيخ جمال الدين أكبر الحسيني، ثقافة توسورا Abstrak Kearifan lokal di Sulawesi Selatan bukan hanya diwariskan oleh nenek moyang akan tetapi juga oleh ulama penyebar Islam, sehingga nilai-nilai Islam termasuk nilai moderasi tidak dapat dipisahkan dari budaya masyarakat. Penelitian ini berfokus pada pengaruh nilai-nilai moderasi beragama dalam budaya masyarakat Tusora, Sulawesi Selatan yang diwariskan oleh Sikh Jamal al-Din Akbar al-Husayni. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Peneliti menggunakan tiga bentuk teknik mengumpulkan data, yaitu; Observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; 1) Potret kebudayaan masyarakat Bugis Tosora mencerminkan upaya pelestarian masyarakat setempat terhadap warisan budaya leluhur mereka yang kaya dengan kebijaksanaan 2) Sheikh Jamaluddin memilki model dakwah yang bersifat kultural dan moderat. 3) Dalam kebudayaan masyarakat Tosora moderasi beragama merupakan nilai yang telah terinternalisasi ditengah-tengah masyarakat. Nilai-nilai moderasi beragama dapat dilihat dalam budaya Pangngadereng, Lempu’, Getteng, Ada Tongeng, Sipakatau, Sipakalebbi, dan Sipakainge’. Asepek kebaruan dalam penelitian ini adalah menggali dan menemukan nilai-nilai dan prinsip masyarakat bugis yang sebenarnya juga merupakan sikap moderasi beragama. Penelitian ini menghadirkan aspek kebaruan yang signifikan dalam pemahaman kebudayaan masyarakat Bugis Tosora yang mencerminkan upaya pelestarian warisan budaya leluhur serta menciptakan potensi untuk meneruskan tradisi ini ke generasi berikutnya, selain itu mengajarkan pentingnya pendekatan yang terbuka dan inklusif dalam menyebarkan nilai-nilai agama. Nilai-nilai moderasi beragama yang terinternalisasi dalam kebudayaan masyarakat Tosora membuktikan bahwa moderasi beragama bukan hanya konsep teoretis, tetapi juga sebuah realitas yang hidup dalam kehidupan sehari-hari masyarakat.

ANALISIS KESULITAN BELAJAR BAHASA ARAB MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB IAIN PALOPO Pamessangi, Andi Arif
AL IBRAH: Journal of Arabic Language Education Vol. 2 No. 1 (2019): al-Ibrah: Journal of Arabic Languange Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v2i1.1206

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor Kesulitan Belajar Bahasa Arab Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palopo. jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Adapun hasil analisis penulis adalah: Faktor faktor kesulitan belajar bahasa Arab yang dihadapi oleh mahasiswa program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palopo Â antara lain faktor kurikulum dimana kurikulum yang kurang baik berpengaruh terhadap cara belajar peserta didik dan adapun komponen-komponen kurikulum yaitu, tujuan, materi, metode, evaluasi. Selanjutnya faktor peserta didik yang terdiri dari mahasiswa, latar belakang pendidikan, Tidak ada dasar dan kurangnya kosakata. Selanjutnya faktor pendidik yaitu dosen atau guru tidak kalah penting untuk diperhatikan dan pendidik harus profesional, serta memberikan pengajaran yang baik. Selain itu ada faktor metode, faktor media, faktor fasilitas, faktor sosial atau lingkungan dan yang terakhir faktor fisiologi dan psikologis.

المدخل الطبيعي وتطبيقه في تعليم اللغة العربية Pamessangi, Andi Arif; Munzir, Munzir
Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 3 No. 1 (2020): Al Ibrah: Journal of Arabic Languange Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v2i2.2128

المدخل الطبيعي هو الطريقة الأساسية لتعليم اللغة الثانية التي أحدثت تغييرًا في الطباعة من الكواكنين المتمعمد في دراشا. وتشير هذه المدخل إلى ترشيح د تراكيز باسم "Natural Aproach" في السنت 1977 م. أما الآهداف من هذا المدخل (المدخل الطبيعي) هو لزيادته كفاءة التعليم في اللغة الهدف من كل مهارة. يعني مهارة الكلام، والاستماع، والقراءة والكتابة. وتطبق مدخل الطبيعي قابلة إلى أنوع الأساليب التي تهدف إلى تركيز مهارة الكلام ومهارة الكتابة في التعليم. أما الأنشطة الدراسية في لغة الأساسية تتربط إلى ثلاث مرتبات وهي مرتبة الفهم، ومرتبة الفهم، ومرتبة الاستماع. والمزيج الرئيسي لهذا المدخل يش أن هذه المدخل يهدف إلى التعليم في الأساليب التي تؤدي إلى تركيز مهارة الكلام في التعليم ويهدف إلى تحسين الأداء الفكري إلى مستوٍ عالى.

منهج شعبة تدريس اللغة العربية بناء على الوسطية الدينية يف اجلامعات اإلسالمية احلكومية بسوالويسي اجلنوبية Kartini, Kartini; Pamessangi, Andi Arif; Pallawagau, Baso; Wahibah, Wahibah
Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Vol 25 No 1 (2022): Juni
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/lp.2022v25n1i2

:ملخص يهدف هذا البحث إىل معرفة العوامل الداعمة واملثبطة يف عملية تنفيذ منهج شعبة تدريس اللغة العربية القائم على الوسطية الدينية يف اجلامعات اإلسالمية احلكومية بسوالويسي اجلنوبية، و تشمل التخطيط لتنفيذ املنهج وتنفيذ املنهج وتقييم تنفيذ املنهج مث لتعريف العوامل الداعمة واملثبطة لتطبيق منهج شعبة تدريس اللغة العربية. و هذا البحث نوعي، و مجع البياانت عن طريق املالحظة، وهي مالحظة املشاركني للحصول نتائج البحث الدقيقة؛ و املقابلة، وهي مقابالت مباشرة مع رؤساء الشعبة وأمنائها واحملاضرين وطالب شعبة تدريس اللغة العربية؛ و الواثئق، و هي يف شكل أرشيفات املناهج وأرشيفات خطة التعليم للفصل الدراسي و كذلك الوثيقة املكتوبة األخرى. ونتائج البحث تشري إىل أن منهج شعبة تدريس اللغة العربية القائم على الوسطية الدينية قد مت تطبيقه مع إيالء اهتمام كب ري لزراعة قيم الوسطية الدينية اليت ميكن مالحظتها يف عملية التخطيط لتنفيذ املنهج وتطبيقه وتقييم تنفيذ ه، سواء من حيث قيمة الوسطية الدينية مكتوبة يف املناهج الدراسية أو ضمنية من خالل عملية التنفيذ أو من خالل األنشطة األكادميية يف اجلامعة. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat Implementasi Kurikulum Prodi Pendidikan Bahasa Arab Berbasis Moderasi Beragama di Institut Agama Islam Negeri se-Sulawesi Selatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan cara observasi, yaitu teknik observasi partisipan demi mendapatkan hasil penelitian yang lebih akurat dilapangan; wawancara, yaitu wawancara langsung kepada para ketua dan sekretaris program studi, para dosen serta mahasiswa program studi Pendidikan bahasa Arab; dan dokumentasi, baik berupa dokumen arsip kurikulum, arsip Rencana Pembelajaran Semester (RPS) maupun yang bersifat literer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa Arab berbasis Moderasi Beragama diimplementasikn dengan sangat memperhatikan penanaman nilai-nilai moderasi beragama, yang dapat dilihat pada prose perencanaan pelaksanaan kurikulum, pelaksanaan kurikulum serta evaluasi pelaksanaan kurikulum, baik nilai moderasi beragama tersebut tersurat didalam kurikulum ataupun tersirat melalui proses implementasinya ataupun melalui kegiatan-kegiatan akademik kampus.

CULTIVATING RELIGIOUS MODERATION VALUES THROUGH MANGAJI TUDANG AT MA’HAD ALY IN SOUTH SULAWESI Pamessangi, Andi Arif; Takwim, Mardi; Kaharuddin, Kaharuddin; Nazaruddin, Rezkiawati
Al-Qalam Vol. 30 No. 2 (2024)
Publisher : Balai Penelitian dan Pengembangan Agama Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31969/alq.v30i2.1541

This study attempts to examine in more depth the learning with the Mangaji Tudang system as an effort to instill the values of religious moderation in students of Ma'had 'Aly in South Sulawesi, especially at Ma'had 'Aly DDI Mangkoso. Data collection in this study used three techniques, namely observation, interviews, and documentation. The results of this study indicate that Ma'had 'Aly DDI Mangkoso focuses on the field of Fiqh and its ushul (takhassus Fiqh wa Usuluhu). Learning carried out with the Mangaji Tudang model is a specialty of Ma'had Aly in South Sulawesi, including at Ma'had 'Aly DDI Mangkoso by means of a group of students listening to the teacher (anregurutta) reading, translating, explaining, and interpreting books, then each student will pay attention to making notes and giving meaning especially to words that are difficult to understand. The model of instilling religious moderation values through Mangaji Tudang learning is carried out by conveying wise messages that soothe the people and focus on the deepening of inclusive fiqh, the balance between aqli and naqli arguments, and strengthening the concept of washatiyah Islam. This research provides. This research will greatly contribute to the model of Islamic boarding school education, especially at the higher education level of Islamic boarding schools (Ma'had 'Aly) in teaching classical books that are integrated with the instillation of religious moderation values..

Development of Islamic Cultural History Teaching Module Based on Local Wisdom for Students of Madrasah Tsanawiyah Imran, Risdayani; Muhaemin, Muhaemin; Pamessangi, Andi Arif; Rani, Hadijah
Educational Journal of Learning Technology Vol. 2 No. 2 (2025): Educational Journal of Learning Technology (January 2025)
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/edutech.v2i2.43

This research aims to develop a teaching module of Islamic Cultural History integrated with local wisdom in Tana Luwu and test its validity and practicality in the material of Umar bin Abdul Aziz's Leadership Style for grade VII students. The research uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model. The study subjects were 35 grade VII students, with instruments like interviews, assessment sheets, and documentation. The validation results showed that the module was declared valid with a percentage of 75% of media experts, 98% of material experts, and 67% of linguists. The practicality test by the teacher resulted in a percentage of 88% (very practical category), while the test by students obtained 81% (very practical category). With these results, the integrated teaching module of local wisdom in Tana Luwu was declared valid and practical for learning Islamic Cultural History in grade VII.

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS TULISAN PEGON UNTUK SANTRI PONDOK PESANTREN RIYADHUL BADIâ€™AH SUMBER BARU KEC. SUKAMAJU SELATAN KAB. LUWU UTARA Hasanuddin, Muhammad Irfan; Pamessangi, Andi Arif; Hardiyanti, Indri
Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 5 No. 1 (2022): Al Ibrah: Journal of Arabic Languange Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v5i1.2912

AbstrakÂ Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berbasis tulisan pegon untuk santri Pondok Pesantren Riyadhul Badiâ€™ah Sumber Baru Kec. Sukamaju Selatan Kab. Luwu Utara yang valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian R&D atau research and development dengan model pengembangan Barg and Gall. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Bahan Ajar berbasis Tulisan Pegon adalah sangat valid dan sangat praktis untuk digunakan dalam pembelajaran dilihat dari penilaian ahli materi (90%) dengan kategori sangat valid, penilaian ahli media (72%) dengan kategori valid dan respon siswa (90%) dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil penelitian ini, bahan ajar berbasis tulisan pegon merupakan salah satu alternative pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru bahasa Arab dalam mengatasi masalah pembelajaran kitab kuning sehingga memudahkan siswa mengikuti proses pembelajaran.Kata kunci: pengembangan, bahan ajar, tulisan pegon

Tatwir Wasiilat at-Ta'lim 'ala Asas Smart Apps Creator biraasm Spline 'ala Mada as-Saa'a fi at-Ta'lim al-Lughah al-'Arabiyyah li-Talabat as-Saf ath-Thaamin fi al-Madrasah ath-Thaaniyyah Buwa, Luwu Tosimpak, Hasanuddin; Pamessangi, Andi Arif; Chaeril, Chaeril
Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 7 No. 1 (2024): Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v7i1.5101

AbstractThis research discusses the development of a teaching method based on Smart Apps Creator using Spline drawing for the Arabic language subject for eighth-grade students in Buwa, Luwu High School. The aim of this research is describing the procedures for developing the teaching method using Smart Apps Creator with Spline drawing for the Arabic language subject for eighth-grade students in Buwa Luwu High School, and determine the validity of the teaching method with the application of Smart Apps Creator. The research design employed in this study is the research and development model proposed by ADDIE, which includes Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The research was conducted at Buway Lawoo High School, focusing on eighth-grade students and the Arabic language subject. To assess the validity of the developed product, a validity test was conducted by the subject matter expert and the instructional media expert. To determine the practical application of the product, practical application questionnaires were distributed to the students. The results of this research indicate that the teaching method using Smart Apps Creator with Spline drawing is highly valid and effective for teaching the subject material, as evaluated by the subject matter expert (92% very valid), the instructional media expert (76% very valid), the subject school expert (89% very valid), and the students (91% very valid).Key words: Development, method, Smart Apps Creator, Spline drawing????????? ??? ????? ?? ????? ????? ??????? ??? ???? Smart Apps Creator ???? Spline ??? ???? ?????? ?? ??????? ????? ??????? ????? ???? ?????? ?? ??????? ???????? ???? ????. ???? ??? ????? ??? 1) ??? ??????? ????? ????? ??????? ???????? Smart apps creator ???? Spline ??? ???? ?????? ?? ??????? ????? ??????? ????? ???? ?????? ?? ??????? ???????? ???? ????. 2) ????? ??? ??? ????? ?????? ????? ??????? ?? ????? Smart apps creator. ????? ????? ???????? ?? ??? ????? ?? ????? ????? ???????? ???? ?????? ADDIE. ?????? ??? ??????? ????? ADDIE (??????? ???????? ???????? ???????? ????????). ?? ????? ????? ???????? ????????? ???? ????. ??? ??? ????? ????? ???? ???? ?????? ??? ???? ?????? ?? ??????? ????? ???????. ??????? ?????? ?????? ?????? ??????? ?? ????? ?????? ???????? ?????? ???? ?????? ????? ???? ???????? ????? ?????? ??? ??????? ?????? ??????? ???? ?????? ?????? ????????? ??????? ?????? ??? ??????. ???? ????? ??? ????? ??? ?? ????? ??????? ???????? Smart apps creator ???? Spline ???? ???? ??????? ???? ?????????? ?? ????? ?????? ??????? ???? ???? ?? ????? ???? ?????? (92%) ?????? ???? ????? ?????? ???? ??????? (76%) ?????? ????? ?????? ???? ????? ?????? (89%) ?????? ???? ????? ??? ????? ?????? (91%) ?????? ???? ????.????? ??????: ?????? ?????? Smart apps creator ???? Spline

تطبيق تعليم خط النسخ لتحسين مهارة الكتابة لطلبة الصف السابع في المدرسة الثانوية الفلاح ليماه أبانغ، لووو الشمالية oktavia, ismi; syamsuddin, naidin; Pamessangi, Andi Arif
Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 3 No. 1 (2020): Al Ibrah: Journal of Arabic Languange Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v3i1.5266

تهدف هذه الدراسة لمعرفة تحليل تنفيذ تطبيق تعليم خط النسخ لتحسين مهارة الكتابة لطلبة الصف السابع. لمعرفة تقييم نتيجة بحث تطبيق تعليم خط النسخ لتحسين مهارة الكتابة لطلبة الصف السابع. نوع هذا البحث هو البحث الإجرائي الصفي، باستخدام نموذجkemmis وMc Taggart. طريقة جمع البيانات هي الملاحظة وأسئلة الاختبار. نتائج هذا البحث تحسين مهارة الكتابة لطلبة بشكل جيد. ويتضح ذلك من خلال نتائج ملاحظات أنشطة تعلم الطلبة أثناء عملية التعليم. في الدورة الأولى، حصلت على درجة 2.5 بنسبة 62.5% في الفئة الضعيفة وفي الدورة الثانية ارتفعت إلى 3.3 بنسبة 82.5% في الفئة الجيدة. وقد لوحظ هذا الارتفاع من إجابات الطلبة حيث تم تنفيذ جميع مؤشرات البحث بشكل جيد. زاد إتقان تعليم خط النسخ لطلبة الصف السابع في المدرسة الثانوية الفلاح ليماه أبانغ قبل وبعد تطبيق تعليم الخط في كل دورة. ويتضح ذلك من خلال النسبة المئوية للطلبة الذين استطاعوا الوصول إلى الحد الأدنى من درجة معيار الاكتمال 70، حيث تم الحصول على متوسط الدرجة في الدورة ما قبل الدورة الأولى 67.16 مع نسبة اكتمال بلغت 44% في فئة الناقصين. وفي الدورة الأولى تم الحصول على 72.72 مع نسبة اكتمال وصلت إلى 68% في فئة كافٍ وبلغ متوسط القيمة في الدورة الثانية 77.76 مع نسبة اكتمال وصلت إلى 100% في فئة جيد. الكلمات المفتاحية: التعليم، خط النسخ، مهارة الكتابة.

Penerapan Metode Qazmu Menggunakan Media Flashcards dan Tracker Hafalan untuk Meningkatkan Kemampuan Santri dalam Menghafal Juz Amma di TPA Sinar Setuju Palopo Fadhilah, Annisa; Pamessangi, Andi Arif; Mustafa, Mustafa; Makmur, Makmur; Mawardi, Mawardi
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Januari - April 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.8.1.2025.5553

Penelitian ini membahas tentang penerapan metode Qazmu menggunakan media Flashcards dan Tracker hafalan dalam meningkatkan kemampuan menghafal juz amma santri di TPA Sinar Setuju Palopo. Penelitian ini bertujuan untuk; (1) Mengetahui efektifitas penerapan metode Qazmu menggunakan media Flashcards dan Tracker hafalan di TPA Sinar Setuju Palopo; (2) Mengetahui hasil peningkatan hafalan juz amma santri setelah diterapkannya metode Qazmu menggunakan media Flashcards dan Tracker hafalan di TPA Sinar Setuju Palopo. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari empat tahap pada tiap siklus yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah santri di TPA Sinar Setuju Palopo tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 19 orang. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar obsevasi santri, dan tes hafalan. Teknik pengumpulan data yaitu melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan; (1) Pelaksanaan pembelajaran menghafal juz amma melalui metode Qazmu menggunakan media Flashcards dan Tracker hafalan telah terlaksana dengan baik, hal tersebut didasarkan pada pengamatan selama proses pembelajaran. Sebagaimana hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran pada siklus I nilai rata-rata 148 dengan persentase keberhasilan 86,66% kriteria baik, pada siklus II meningkat dengan nilai rata-rata 164 dengan persentase keberhasilan 93,33% kriteria sangat baik. Selanjutnya hasil observasi aktivitas santri pada siklus I nilai rata-rata 86 dengan persentase keberhasilan 78,95 kriteria cukup, dan pada siklus II meningkat dengan nilai rata-rata 108 dengan persentase keberhasilan 94,73 kriteria sangat baik, (2) kemampuan menghafal juz amma santri setelah metode Qazmu menggunakan media Flashcards dan Tracker hafalan diterapkan, pada siklus I nilai rata-rata 69,10 dengan persentase ketuntasan 47,3% dan pada siklus II meningkat dengan nilai rata-rata 85,47 dengan persentase ketuntasan 100%.

Title

Found 20 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 20 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 20 Documents
Search