cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Arghob Khofya Haqiqi
Contact Email
arghobhaqiqi@stainkudus.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
thabiea@stainkudus.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. kudus,
Jawa tengah
INDONESIA
THABIEA (JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING)
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Kudus
ISSN : 25808974     EISSN : 2655898x     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Physics
Thabiea : Journal of Natural Science Teaching is a natural science education journal published by program studi Tadris IPA, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kudus. Thabiea is published twice a year as scientific communication means of academic people in the study of natural science education. Editorial board receives the articles from the educators, observers, researchers on natural science education to be published after having tight selection, peer review, and serious editing.
Arjuna Subject : -
Articles 168 Documents
 10   11   12   13   14 
The Relationship between Ecological Intelligence and Media Exposure with Environmentally Friendly Behaviour Mochamad Ali Chomaini; Agung Purwanto; Sihadi Darmo Wihardjo
THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 4, No 1 (2021): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thabiea.v4i1.9699

Abstract

The environment in Indonesia is one of the world's centers of biodiversity, known as a mega-biodiversity country. The high diversity does not make Indonesia contribute significantly to environmental improvement. One of the factors that causes it is human behaviour. Therefore, efforts are needed to prevent and minimize these behaviours by increasing human resources through the application of ecological intelligence and media exposure to create environmentally friendly behaviour. This research aims to measure the level of ecological intelligence, media exposure, and environmentally friendly behaviour of students and to analyze the relationship between ecological intelligence and media exposure with environmentally friendly behaviour among private junior high school students in DKI Jakarta. This research was conducted at SMP Labschool Kebayoran, SMP Istiqlal Jakarta, and SMP Laboratorium Jakarta in the odd semester of the 2020/2021 academic year. The method used is quantitative through correlational studies. Sampling was done by cluster random sampling and obtained 90 students. Data collection was carried out using ecological intelligence instruments, media exposure, and environmentally friendly behaviour, then analyzed by normality and homogeneity tests. The results show us that media exposure contributes more than ecological intelligence to form environmentally friendly behaviour.
Penerapan Pembelajaran Dengan Metode Mindmapping Menggunakan Coggle ™ Dewi Dewantara
THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 2, No 1 (2019): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thabiea.v2i1.4923

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan ada atau tidaknya perbedaan antara hasil belajar sebelum dan setelah menerapkan pembelajaran dengan metode mindmapping menggunakan Coggle ™. Jenis penelitian ini adalah pre-eksperimen dengan metode one group pre-test post-test design. Jumlah sampel penelitian adalah 15 orang mahasiswa.  Teknik  pengumpulan data adalah dengan menggunakan pre-test dan post-test. Data dianalisis dengan menggunakan uji-t berpasangan. Hasil analisis uji-t diperoleh nilai t= -5,985 dengan sig (2-tailed) = 0,000 yang lebih kecil dari taraf signifikansi yakni 0,05. Simpulan dari hasil penelitian ini adalah terdapat perbedaan antara hasil belajat mahasiswa sebelum dan setelah menerapkan Pembelajaran dengan metode mindmapping menggunakan Coggle ™.
The Effectiveness of Science Multimedia Interactive Based on Aurora 3D Presentation on Student Learning Outcomes Andi Suhardi; Sevie Safitri Rosalina; Nina Sutrisno
THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 3, No 2 (2020): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thabiea.v3i2.8100

Abstract

This research aims to study significant differences between learning by using interactive multimedia based on Aurora 3D Presentation with conventional methods on student learning outcomes in Environmental pollution material. This type of research is a quantitative study using a research design consisting of a post-test control group. The sample in this study was grade VII students of SMP Negeri 1 Jember. There are two groups namely the experimental group taken from class VII C and the control group taken from class VII A which is determined by a purposive sampling technique. The instrument  to collect data using a post-test. Analysis of the data used is a t-test consisting of independent sample t-tests. Based on the t-test on student learning outcomes through the post-test, the t-count value was 2.015 and the t-table value was 1.669. Because t-count is greater than t-table, The use of Aurora 3D Presentation in learning is effective for the subject environmental pollution at the Seventh Grade of junior high school students.
DESKRIPSI SAINTIFIK PENGARUH TANAH PADA PERTUMBUHAN TANAMAN: Studi Terhadap QS. Al A’raf Ayat 58 Anggun Zuhaida
THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 1, No 2 (2018): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thabiea.v1i2.4055

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan maksud dari QS. Al A’raf ayat 58 dimana terdapat isyarat ilmiah yang menarik untuk dikaji. Allah telah menciptakan tumbuhan yang mana dapat tumbuh dari tanah yang baik. Isyarat Ilmiah yang disebutkan masih bersifat global sehingga perlu kajian yang lebih spesifik untuk mengetahui secara detail makna dari ayat tersebut. Metode yang digunakan adalah metode penelitian pustaka yakni mengumpulkan  data atau bahan dari berbagai sumber ilmu yang diperlukan dalam menyelesaikan artikel ini. Hasil kajian menunjukan bahwa dalam QS. Al A’raf ayat 58 tentang tanah yang baik adalah tanah yang subur. Tanaman dapat tumbuh yang salah satu syaratnya yaitu adanya tanah atau media tanam. Media yang baik (subur) akan membuat tanaman tersebut tumbuh dengan baik. Kandungan mineral yang cukup dalam tanah merupakan pengaruh utama terhadap tanaman untuk tumbuh. Tanah yang subur dipengaruhi oleh berbagai faktor seperti  mineral, kadar pH, kelembapan, lapisan humus dan kadar biota. Tanaman akan tumbuh subur pada tanah yang baik sehingga tanah yang subur tentu menjadi ladang rezeki bagi manusia. Deskripsi saintifik pada Al-Qur’an akan memberikan pengetahuan dari dua sisi ilmu yang berbeda (sains dan agama). Karena pada dasarnya ilmu yang ada di dalam Al-Qur’an sudah tidak diragukan lagi. Dengan begitu, manusia diwajibkan untuk menjaga kelestarian atau kesuburan tanah sebagai wujud syukur dan iman kepada Allah Swt atas apa yang telah karuniakan kepada manusia.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Guided Inquiry Untuk Meningkatkan Creative Thinking Siswa Achmad Ali Fikri; Viki Ismah; Paidi Paidi
THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 1, No 1 (2018): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thabiea.v1i1.3651

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) menggunakan model pengembangan yang diadaptasi dariBorg dan Gall. Penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan perangkat pembelajaran Biologi dengan model Guided Inquiry yang layak untuk meningkatkan creative thinking siswa dan (2) mengetahui pengaruh penggunaan perangkat pembelajaran model Guided Inquiry untuk meningkatkan creative thinking siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 2 Bantul tahun pelajaran 2014/2015. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini berupa observasi, angket, dan tes tertulis. Teknik analisis data pada penelitian ini dengan menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian pengembangan ini berupa: (1) perangkat pembelajaran biologi dengan model Guided Inquiry yang layak digunakan untuk meningkatkan creative thinking siswa dan (2) pembelajaran dengan menggunakan perangkat pembelajaran model Guided Inquiry berpengaruh terhadap peningkatan creative thinking siswa 
Implementation of STEM-Robotics as High School Intra-curricular Abdul Latip; Aristo Hardinata
THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 3, No 1 (2020): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thabiea.v3i1.6770

Abstract

The study aim to describe STEM-Robotic implementation as an intra-curricular in regular curriculum. STEM-Robotics is usually implemented as an extracurricular program in many schools. In the 2019/2020 school year, Edu Global Senior High School Bandung implemented STEM-Robotics as an intra-curricular for the ten-grade science program. STEM-Robotic implementation as an intra-curricular based on the challenges of 21st-century learning that lead to innovative creative learning and skills development. The method in this study is descriptive qualitative research method through the observations, questionnaires, and interview with teacher teams. The results of this study show that, 1) The implementation of STEM-Robotic as an intra-curricular has a curriculum that focuses about robots NXT and Arduino to provide the basics of engineering and technological skills in robotics and coding, while the concepts of science and mathematics have not been directly linked in STEM-Robotic, 2) The implementation of STEM-Robotic dominated by hands-on and mind-on activities in the learning process and its assessment. 3) Generally, students responded positively to the implementation of STEM-Robotics as an intra-curricular that makes learning more interesting, useful, fun, challenging, and develop engineering and technology skills. This result indicates that STEM-Robotic is an alternative subject or learning strategy in regular curriculum to accommodate science learning with educational robotics.
Developing Students’ Research Skills with Adapted Primary Literature Toni Hidayat; Nuryani Rustaman; Parsaoran Siahaan
THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 4, No 2 (2021): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thabiea.v4i2.11966

Abstract

There is a gap between the quantity and quality of research in Indonesia. It is assumed that the research skills of the researchers are still low. Meanwhile, research skills development still relies on the higher education level. Efforts are needed to develop research skills from an early age. This study aims to examine the use of APL in the authentic science approach to develop research skills of junior high school students. The quasi-experimental method was carried out by inviting 81 students from two classes of 7th grade in a state middle school in Bandung, Indonesia. They analyzed three Adapted Primary Literatures with the jigsaw and NHT models. Before and after learning, students took research skills tests. The research instrument has passed the validity and reliability tests. Descriptive and inferential analyses were done. The results of data analysis indicate that the use of APL in the authentic science approach in both learning models can develop students' research skills. Furthermore, the jigsaw model is more recommended to use. This study recommends the use of APL as a science learning resource to develop students' research skills as a beginning to introduce the scientific method.
ANALISIS TREN DAN POLA HUBUNGAN ANTARA INDEX INTEGRITAS UJIAN NASIONAL (IIUN) DAN NILAI UJIAN NASIONAL (UN) PADA SISWA SMA IPA DI PROVINSI ACEH Mustafa Kamal Nasution
THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 2, No 2 (2019): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thabiea.v2i2.5037

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola (pattern), tren, dan gambaran hubungan antara Nilai Ujian Nasional (UN) dan Index Integritas Ujian Nasioan (IIUN) pada Pra dan Pasca (2015-2017) Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) pada siswa SMA jurusan IPA di Provinsi Aceh. Data didapatkan dari hasil publikasi pada website kementerian pendidikan dan Kebudayaan berupa Hasil Ujian Nasional (UN) dan Index Integritas Ujian Nasional (IIUN) dari 103.273 orang siswa/i SMA/sederajat kelas IPA dari seluruh (23) Kabupaten/Kota di Provinsi Aceh. Untuk (1) melihat pola pola (pattern) dan tren dari Pra-Pasca UNBK (3 tahun) perjalanan Ujian nasional, digunakan analisis dengan statistik descriptiv dengan membandingkan rata-rata (mean) dari UN dan IIUN, standar deviasi (SD) UN. Analisis regresi Linear dengan SPPS digunakan untuk mendapatkan hubungan antara IIUN dan UN. Hasil analisis menunjukkan bahwa terjadi perbedaan yang mencolok, dan perubahan yang bertahap antara Pra-dan Pasca pelaksanaan Ujian Nasional berbasis komputer (UNBK) pada siswa SMA/sederajat jurusan IPA di provinsi Aceh. Dalam rentang waktu tiga tahun (2015-2017) didapatkan trend penurunan nilai Ujian Nasional (UN) seiring dengan diiplementasikannya UNBK sehingga Index Integritas Ujian Nasional (IIUN) meningkat pada siswa SMA jurusan IPA di seluruh Kabupaten di Provinsi Aceh. Pada Pra-UNBK, Pola yang muncul adalah bahwa Integritas yang rendah memiliki hasil UN yang tinggi dan SD yang kecil. Pada Pasca-UNBK, tren dan pola semakin bergeser terbalik (arah negatif) dimana, nilai Ujian Nasional semakin mengecil, seiring dengan meningkatnya index integritas pelasanaan ujian Nasioanl (IIUN). Selain itu, Trend dan pola hubungan yang menjadi temuan Ujian Nasional dan Integritas penyelenggaraa UN adalah bahwa hubungan integritas dan nilai UN adalah nyata dan signifikan. hal ini bermakna bahwa selama ini salah satu faktor pada tinggi rendahnya nilai Ujian Nasional Siswa IPA di Provinsi Aceh adalah Integritas pelaksanaannya. Hal ini dapat dibuktikan melalui statistik deskriptif maupun analisis regresif.
Pre-service Science Teachers’ Impressions on The Implementation of Small-Scale Chemistry Practicum Imaduddin, Muhamad; Tantayanon, Supawan; Zuhaida, Anggun; Hidayah, Fitria Fatichatul; Hidayah, Iqwa Khilmatul
THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 3, No 2 (2020): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thabiea.v3i2.8893

Abstract

This study aims to describe the implementation of the small-scale chemistry approach in the practicum, as well as to show various Pre-service Science Teachers’ impressions. This research is action research involving 69 Pre-service Science Teachers (PSTs), 15 males and 54 females. Collecting data using documentation techniques at each stage of practicum activities, as well as reflection sheets. The results of the documentation are presented and analyzed using narrative descriptions, while the results of the reflections from the PSTs are coded and grouped into (1) the most memorable experiment, (2) positive impressions, and (3) negative impressions. The practicum covers five topics, namely (1) separation of the mixture (filtration), (2) reaction rate, (3) oxidation and reduction reactions (electrolysis), (4) heat transfer (calorimeter), and (5) acid-base solution. The practicum that gave the most impressive was the practicum on acid-base solutions (41.2%), while the one that got the least impressive was the practicum on calorimeters (4.4%). Many positive impressions that appear in practicum activities are “low-cost”, “colorful”, “easy to carry”, “hard to break”, “material savings”, and “more understandable”. The most negative impressions that appear in the series of implementation activities are “limited tools”, “too small-scale tools” and “inaccuracy”. The result of the teacher's reflection finally considers the impression of "limited tools", "material limitation", and "too simple" to be a consideration in developing further practicum activities with the SSC approach.
Model Pembelajaran Berbasis Pengalaman untuk Meminimalkan Miskonsepsi Siswa pada Materi Cahaya Henry Setya Budhi
THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 1, No 2 (2018): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thabiea.v1i2.4110

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji penggunaan model pembelajaran berbasis pengalaman dalam pembelajaran materi cahaya dan mendeskripsikan efektivitasnya dalam meminimalkan terjadinya miskonsepsi. Metode  penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dan deskriptif. Kajian difokuskan pada tingkat miskonsepsi siswa kelas VIII Semester 2. Pengumpulan data dilakukan dengan postest untuk mengetahui tingkat miskonsepsi siswa setelah pembelajaran dengan menggunakan tes diagnostik bermetode CRI (Certainty of Response Indeks). Hasil penelitian menunjukkan penggunaan model pembelajaran berbasis pengalaman pada materi cahaya secara signifikan lebih dapat meminimalkan miskonsepsi siswa dibandingkan dengan penggunaan model pembelajaran konvensional. Hal ini dapat dilihat dari skor rata-rata posttest miskonsepsi untuk kelas eksperimen sebesar 9, sedangkan untuk kelas kontrol sebesar 32.

Page 12 of 17 | Total Record : 168

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2018 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 1 (2024): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 6, No 2 (2023): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 6, No 1 (2023): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 5, No 2 (2022): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 5, No 1 (2022): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 4, No 2 (2021): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 4, No 1 (2021): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 3, No 2 (2020): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 3, No 1 (2020): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 2, No 2 (2019): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 2, No 1 (2019): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 1, No 2 (2018): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 1, No 1 (2018): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING More Issue