Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus merupakan jurnal yang diterbitkan oleh jurusan Pendidikan Luar Biasa FIP UNP sebagai sarana publikasi ilmiah di bidang Pendidikan Kebutuhan Khusus. Jurnal akan terbit dua kali dalam satu tahun (bulan April dan November).
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus merupakan jurnal publikasi dibidang penelitian, khususnya pada penelitian anak-anak berkebutuhan khusus. Fokus pada jurnal ini diantaranya yaitu: identifikasi dan asesmen anak berkebutuhan khusus, intervensi dini bagi anak berkebutuhan khusus, pengembangan teknologi pembelajran bagi anak berkebutuhan khusus, strategi pembelajaran bagi anak berkebutuhan khusus, program pembelajaran serta layanan bagi anak berkebutuhan khusus.
Articles
256 Documents
<![CDATA[Pengaruh Penerapan Quantum Teaching Terhadap Peningkatan Keterampilan Tata Boga Anak Tunagrahita Ringan ]]>
<![CDATA[Ningsih, Yuliati Ningsih]]>;
<![CDATA[Efendi, Jon]]>;
<![CDATA[Marlina, Marlina]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol 4 No 1 (2020): April 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (216.945 KB)
|
DOI: 10.24036/jpkk.v4i1.150
<![CDATA[Permasalahan yang ditemukan di SLBN 1 Padang pada anak tunagrahita ringan kelas tata boga dilatar belakangi oleh guru menggunakan metode ceramah, tanya jawab, dan latihan dalam pembelajaran keterampilan tata boga dengan penugasan secara individual. Selain itu, kemampuan siswa yang bervariasi mengakibatkan siswa mengalami kesulitan membuat puding pisang. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas, subjek penelitian terdiri dari guru kelas dan 4 orang anak tunagrahita ringan. Siklus yang dilaksanakan dalam beberapa tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Data dikumpulkan dengan cara observasi, studi dokumentasi dan tes. Hasil menunjukkan bahwa proses dan hasil keterampilan pembuatan puding pisang anak tunagrahita ringan kelas tata boga meningkat melalui pendekatan quantum teaching. Dapat disimpulkan bahwa, pelaksanaan pembelajaran keterampilan tata boga melalui pendekatan quantum teaching dapat meningkatkan keterampilan proses pembuatan puding pisang.]]>
<![CDATA[Pembentukan Perilaku Agresif Melalui Token Ekonomi ]]>
<![CDATA[Sirait, Imelda Kristinafany]]>;
<![CDATA[Sabila, Putri]]>;
<![CDATA[Antony, Danang Putra]]>;
<![CDATA[Fadil, Rabbiul]]>;
<![CDATA[Utami, Silvya Dwi]]>;
<![CDATA[Safaruddin, Safaruddin]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol 4 No 1 (2020): April 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (140.256 KB)
|
DOI: 10.24036/jpkk.v4i1.549
<![CDATA[Peneliti mengunakan token ekonomi untuk mengetahui pengaruh metode tersebut dalam mengurangi perilaku agresif peserta didik serta membentuk perilaku positif , penelitian ini dilakukan pada anak kelas 3 SD di SDN 13 Seberang Padang, subyek dalam penelitian ini sering melakukan perilaku agresif, yaitu berkelahi dan perilaku tersebut dilakukan secara berulang-ulang, bahkan dalam seminggu subyek hampir setiap hari berkelahi. Berdasarkan hasil wawancara dari wali kelas, subyek sering memicu perkelahian terlebih dulu dengan temannya atau mencari masalah untuk menimbulkan perkelahian. Peneliti menggunakan metode penelitian Model SSR, dan untuk memodifikasi perilaku tersebut, peneliti menggunakan token ekonomi berupa star poin, semula pemberian star point melibatkan peserta didik, namun terjadi kecemburuan sosial dan akhirnya peneliti memutuskan untuk pemberian penilaian star point hanya berfokus pada penilaian wali kelas dan tidak lagi melibatkan peserta didik. Untuk melihat hasil keefektifan dari star point, hasil penelitian menunjukkan perilaku agresif pada subyek berhasil diubah menggunakan token ekonomi. Perilaku berkelahi subyek sudah mulai berkurang bahwa dalam seminggu si subyek tidak menunjukkan perilaku agresif.]]>
<![CDATA[Pengaruh Reinforcement dalam Mengurangi Perilaku Negatif pada Anak Gangguan Perilaku ]]>
<![CDATA[Firdiana, Melly Syahara]]>;
<![CDATA[Tiahirani, Novi]]>;
<![CDATA[Bengi, Nabila Simah]]>;
<![CDATA[Anisa, Anisa]]>;
<![CDATA[Ariska, Nadia]]>;
<![CDATA[Safaruddin, Safaruddin]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol 4 No 1 (2020): April 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (188.192 KB)
|
DOI: 10.24036/jpkk.v4i1.531
<![CDATA[This research is motivated by a problem found in children who experience difficulties in social behavior, namely often leaving the classroom without a clear purpose. This study aims to change the behavior of children which can interfere with the teaching and learning process in school. The research method used was Single Subject Reserch (SSR) through positive reinforcement with the design of A-B-A, A (baseline) before intervention. B (intervention) and A are the results of intervention. The results showed changes in behavior of children. The initial research recorded the highest score reaching 11 times to get out of the class and the final result was a significant change, with a stable score estimated at four and the lowest score in the second place. Suggestion Researchers to teachers to use positive reinforcement in changing children's behavior.]]>
<![CDATA[Sebuah Adobe Flash CS6 dalam Menghitung Luas dan Keliling Bangun Datar Pada Anak Diskalkulia ]]>
<![CDATA[Malinda, Sella]]>;
<![CDATA[Iswari, Mega]]>;
<![CDATA[Efendi, Jon]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol 4 No 1 (2020): April 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (176.953 KB)
|
DOI: 10.24036/jpkk.v4i1.50
<![CDATA[This research is based on the problems that appear in the field, that is children with dyscalculia in grade V SDN 08 Surau Gadang Padang who have problems in mathematics about calculate area and perimeter of plane figures. This research used quasi experimental design with one group pretest-posttest design type. The result of this study were obtained based on data analysis seen from pretest and posttest score. The data were processed using mann whitney test. For n1 = 5 and n2 = 5 at 95% significant level and α = 0,05 obtained Uhit = 0 and Utab = 4. The null hyphotesis is accepted because Uhit ≤ Utab. The use media-based learning adobe flash CS6 is not effective in improve ability to calculate area and perimeter of plane figures for children with dyscalculia in grade V SDN 08 Surau Gadang Padang.]]>
<![CDATA[Pengembangan Aplikasi Permainan Self-Confidence Book untuk Meningkatkan Self-Confidence pada Anak Tunagrahita ]]>
<![CDATA[Giana, Devira Putri]]>;
<![CDATA[Nur Amalia, Citra Novita]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol 4 No 2 (2020): November 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/jpkk.v4i2.550
<![CDATA[The purpose of this study is to increase self-confidence in mentally retarded children who are designed using an application-based self-confidence book so as to provide attraction to the mentally retarded child. The method used in this study is the study of literature by examining 8 journals related to the self-confidence book (busy book) game. The literature review results that have been reviewed are used to develop this research related to application-based self confidence book games for mentally retarded children.The results showed that of 30 mentally retarded children in the intervention group before being given a game showed 16 children experienced insecurity with an average of 2.13, while in the control group showed 18 children experienced insecurity with an average of 1.73. After being given a game in the intervention group showed 14 children experienced self-confidence with an average of 3.20 while in the control group showed 17 children experienced self-confidence with an average of 1.70. There was an increase in the average self-confidence of mentally retarded children before and after the game was given with an average of 2.13 before the intervention and 3.20 after the intervention was given to the intervention group.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Menjumlah Anak Diskalkulia dengan Media Stamp Game ]]>
<![CDATA[Latifah, Zauhar]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol 5 No 1 (2021): April 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/jpkk.v5i1.555
<![CDATA[Tidak semua orang menyukai dan memiliki kemampuan di bidang matematika, hal ini bisa jadi disebabkan karena salah satu gangguan belajar yaitu diskalkulia. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan anak diskalkulia dalam berhitung penjumlahan dengan menggunakan media Stamp Game. Penelitian ini menggunakan jenis desain eksperimen kasus tunggal. Subjek yang di teliti meliputi tiga orang anak diskalkulia yang dipilih menggunakan Tektik Purposive Sampling. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa medi Stamp Game dapat meningkatkan kemampuan berhitung (penjumlahan) pada siswa sekolah dasar yang diskalkulia.]]>
<![CDATA[Pengaruh Toilet Training Media Balloon dengan Tehnik Modelling Terhadap Bina Diri (BAB & BAK) Anak Down syndrome ]]>
<![CDATA[Radina, Radina]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol 4 No 2 (2020): November 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/jpkk.v4i2.556
<![CDATA[Pada penelitian ini yang menjadi sasaran subjek yang akan diteliti adalah anak dengan hambatan intelektual (down syndrome). Tujuan penelitian mengembangkan tehnik modelling pembelajaran keterampilan bina diri pada anak down syndrome dengan toilet training sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan siswa down syndrome. Dalam membelajarkan toilet training pada down syndrome diantaranya dapat menggunakan media balloon. Jenis penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian SSR. Teknik pengumpulan data observasi langsung, dokumentasi serta wawancara. Metode pengumpulan data analisis kemampuan toilet training. Hasil dianalisis meliputi jumlah pengamatan dalam kondisi awal sebanyak 8x dan kondisi intervensi sebanyak 52 sesi/minggu. Hasil penelitian ditujukan untuk analisis data dalam kondisi dan analisis data antara kondisi menunjukkan perubahan kemampuan pelatihan toilet X ke arah yang lebih baik, terbukti dari data yang diperoleh selama kondisi baseline, hanya 37, 5% sedangkan data yang diperoleh selama kondisi intervensi pada 50 hingga 52 sesi kemampuan anak untuk pelatihan toilet adalah 100%.]]>
<![CDATA[Studi Kasus Manajemen Sekolah Inklusi SDN Manahan Surakarta ]]>
<![CDATA[Hafizh, Ahmad]]>;
<![CDATA[Widyastono, Herry]]>;
<![CDATA[Sunardi, Sunardi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol 4 No 2 (2020): November 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/jpkk.v4i2.557
<![CDATA[Inclusive education is one form of special education in Indonesia to provide opportunities for children with special needs to get an education. But the reality faced by inclusive schools in management and implementation has not been satisfactory. Many things are not in accordance with predetermined standards. In this study using a qualitative approach with a case study design. The research technique was carried out by non-participant observation, in-depth interviews and documentation studies. The results obtained show that the management of inclusive schools is still unsatisfactory such as the lack of facilities and accessibility of children with special needs, special educators, special assistant teachers. This will certainly affect the quality of education, learning processes, and evaluations carried out so that certain stages also have an impact on the outputs and outcomes of students with special needs]]>
<![CDATA[Survey Pemahaman Dosen Terhadap Kebutuhan Pembelajaran Mahasiswa Berkebutuhan Khusus dI Tiga Program Studi FKIP ULM Banjarmasin ]]>
<![CDATA[Riani, Ersa]]>;
<![CDATA[Yuwono, Imam]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol 5 No 1 (2021): April 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/jpkk.v5i1.558
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan hasil dari survey pemahaman dosen terhadap kebutuhan pembelajaran mahasiswa berkebutuhan khusus dari tiga prodi yang mengajar dilingkungan FKIP ULM apakah dosen tersebut memahami kebutuhan pembelajaran untuk mahasiswa berkebutuhan atau tidak memahami betul bagaimana dan seperti apa pembelajaran yang sesuai. Adapun yang menjadi latar belakang dalam melakukan penelitian ini yaitu dimana sekarang ini kampus ULM menjadi kampus inklusi sehingga menerima mahasiswa berkebutuhan khusus dalam penerimaan tersebut salah satu indikator dalam kebutuhan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif yang dimana subjek nya itu adalah dosen yang ada di FKIP.]]>
<![CDATA[Efektivitas Penggunaan Metode Amaba dalam Kemampuan Bertilawah untuk Siswa dengan Hambatan Pendengaran ]]>
<![CDATA[Rahma, Raya Isnindi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol 4 No 2 (2020): November 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/jpkk.v4i2.560
<![CDATA[The ability to read the newspaper is also needed by students with hearing, now there are many supporting learning of the newspaper for children with hearing hearing one method that will be used as an amaba method. This research method uses the method of Amaba in the knowledge of children with hearing impairments. The assessment used is a quantitative review with A single subject design research type assessing A-B-A. Research methods that show the method of amaba in the ability to speak for students with hearing, improve the ability to speak using the method of amaba]]>
