cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Elsa Efrina
Contact Email
Elsa Efrina
Phone
-
Journal Mail Official
jpkk@ppj.unp.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus
Published by Universitas Negeri Padang
ISSN : 25985183     EISSN : 25982508     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus merupakan jurnal yang diterbitkan oleh jurusan Pendidikan Luar Biasa FIP UNP sebagai sarana publikasi ilmiah di bidang Pendidikan Kebutuhan Khusus. Jurnal akan terbit dua kali dalam satu tahun (bulan April dan November). Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus merupakan jurnal publikasi dibidang penelitian, khususnya pada penelitian anak-anak berkebutuhan khusus. Fokus pada jurnal ini diantaranya yaitu: identifikasi dan asesmen anak berkebutuhan khusus, intervensi dini bagi anak berkebutuhan khusus, pengembangan teknologi pembelajran bagi anak berkebutuhan khusus, strategi pembelajaran bagi anak berkebutuhan khusus, program pembelajaran serta layanan bagi anak berkebutuhan khusus.
Arjuna Subject : -
Articles 256 Documents
 6   7   8   9   10 
Survey Tentang Kebijakan Pemerintah Terhadap Jarak Sekolah dengan Rumah Menurut Prespektif Orang Tua Rayani, Ernida
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol 4 No 2 (2020): November 2020
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jpkk.v4i2.561

Abstract

The school is a formal institution to gain knowledge, the school plays an important role in achieving the goals of national education Every parent would want their children to go to a favorite school, proper school. Even though the school is far from where they live. environment close to children. According to (Verdiyani, 2016) strategic location and proximity to schools are the main factors parents in choosing schools. In accordance with government policies related to the zoning system this applies to children with special needs. Where children with special needs can attend school in accordance with their residence. This study aims to find out how parents' views are related to government policies, where students should study near their homes. Keywords: School, distance, school
Edukasi Mencuci Tangan Dalam Upaya Pencegahan Virus Corona Melalui Video Tutorial Pada Mahasiswa berkebutuhan Khusus Di Pendidikan Tinggi Budi, Setia; Nurhastuti, Nurhastuti; Utami, Iga Setia
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol 5 No 1 (2021): April 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jpkk.v5i1.564

Abstract

ABSTRACTCorona virus is a virus transmitted by animals and humans that has been declared a world pandemic by WHO. Washing hands is the most common practice as a form of early prevention of transmission of the corona virus. Children with special needs are children who have abnormalities / deviations from the average condition of normal children, generally in terms of physical, mental and social behavior characteristics. The purpose of this study was to increase the knowledge and ability to wash hands in students with special needs. The activity was carried out on November 22, 2020. The method used in this study is lectures and discussions as well as the practice of washing hands through video conferencing accompanied by special delivery by a sign language interpreter. Participants in this activity totaled 14 Students with Special Needs. The results obtained were increased knowledge of students with special needs and the ability to practice washing hands properly.
Pengembangan Media Puzzle Berseri untuk Membantu Meningkatkan Kemampuan Menggosok Gigi pada Anak Autis Kelas Dasar Narulita, Reita; Jaya, Indra; Taboer, Mohammad Arif
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol 5 No 1 (2021): April 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jpkk.v5i1.565

Abstract

This innovative work research aims to develop a learning media in the form of serial puzzle media that can help children with autism to improve the ability of brushing teeth. Researchers developed serial puzzle media because they needed a learning media for self-development in brushing teeth of basic class autistic children. This media development uses the Research and Development (RnD) method with the PPE development model consisting of three stages, including the stages of planning, production, and evaluation.The data collection technique was carried out through validation by three experts with different instruments, namely media experts, material experts and autism children experts.This serial puzzle media gets the overall average result that has been achieved is good, with score of 56% according to media experts, 92,85% according to material experts, and 92,85 according to autism experts out of 100%. The average value obtained, it can be concluded that this serial puzzle media is declared feasible and can be used to help children with autism in developing self-brushing teeth. It is hoped that teachers and parents can use serial puzzle media in teaching self-development for brushing their teeth.
Pelaksanaan Pembelajaran dalam Memahami Kosakata Benda di Masa Pandemi Pada Siswa Tunarungu Kelas 2 Rais, Fyrda Rosalina; Bachtiar, Ishak G; Hasmayati, Etty
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol 5 No 1 (2021): April 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jpkk.v5i1.566

Abstract

This study aims to determine the description of the implementation in understanding the vocabulary of object for deaf children at SLB Negeri Bekasi Jaya. This research uses a qualitative approach with descriptive methods. The data used in this study swew obtained through speaches from the informants and actions observations in the field. Data collection techniques used are by conducting observations in the field,I nterviews with class teachers and document study. The findings obtained in this study are schools apply learning in understanding the vocabulary of object it’s using the vocabulary card.The strategy used by teacher is ekspository strategy and using the question and answer method. The learning program be adapted based on the results of the assessment carried out on new student admissions. The beginning students mentioning the teachers words, then students classification vocabulary of object, and pair the vocabulary of object. Students are understanding the vocabulary of object when students can pair vocabulary of object card images with their own writing oneself without the help of parents. Supporting factors in understanding the vocabulary of object is students can be conducive and good parental cooperation. The obstacle experienced by the teachers its students easily lose focus during distance learning.
Penyusunan Program Intervensi Perilaku Maladaptif Anak Tunagrahita Ringan Kelas XII dI SLB Nurul Iman Dayeuh Kolot Kabupaten Bandung K, Barnas E; Septiana, Fajar; Dwiyanti, Nurlaeli
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol 5 No 1 (2021): April 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jpkk.v5i1.568

Abstract

Anak tunagrahita merupakan anak yang memiliki IQ dibawah rata-rata yang diikuti oleh hambatan lainnya. Dampak dari ketunagrahitaan tersebut salah satunya adalah munculnya perilaku maladaptif, yaitu perilaku yang tidak sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku di masyarakat. Dengan demikian perlu adanya penanganan khusus terhadap perilaku maladaptif tersebut agar menghilangkan stigma negative dari masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk menyusun program intervensi perilaku maladaptif terhadap lawan jenis anak tunagrahita ringan kelas XII di SLB Nurul Iman Dayeuh Kolot. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan wawancara. Program intervensi perilaku ini menggunakan teknik modifikasi perilaku tabungan kepingan dan prosedur aversi dengan bentuk Program Pembelajaran Individual. Saran yang peneliti sampaikan ialah program ini dapat digunakan untuk menangani anak dengan perilaku atau permasalahn serupa yaitu perilaku maladaptif terhadap lawan jenis.
Manajemen Pembelajaran Keterampilan sebagai Persiapan Pekerjaan Anak Tunagrahita Ringan Jenjang SMALB Mastiani, Emay; Trisnamansya, Sutaryat; Wasliman, Iim; Hanafiah, Hanafiah
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol 5 No 1 (2021): April 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jpkk.v5i1.570

Abstract

Salah satu tujuan pendidikan bagi anak tunagrahita ringan adalah mempersiapkan anak untuk memperoleh pekerjaan . Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen pembelajaran keterampilan sebagai persiapan pekerjaan di SLB Sukagalih dan SLB ABC YPLAB Lembang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data diperoleh melalui observasi, wawancara, studi dokumentasi serta diskusi kelompok terpumpun (Focus Group Discussion/FGD), perolehan data diolah dan dianalisis secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; guru-guru di 2 SLB telah melaksanakan prinsip-prinsip manajemen pembelajaran. Akan tetapi, dalam pelaksanaannya belum optimal, penyusunan bahan ajar masih memakai pola-pola umum. Guru-guru menyatakan telah melakukannya pengorganisasian bidang studi, akomodasi kurikulum dilakukan melalui duplikasi, substitusi, modifikasi, omisi, dan program individual, serta urutan materi dan karakteristik materi pelajaran. Pelaksanaan pembelajaran belum ada bimbingan belajar secara individual yang sesuai dengan kemampuan dan irama belajar anak. Beberapa kesulitan dihadapi guru-guru dalam menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran baik secara umum maupun secara khusus. Namun, berbagai upaya telah dilakukan guru untuk mengatasi kesulitan tersebut, akan tetapi hasilnya belum sesuai harapan.
Pengembangan Instrumen Asesmen Sisa Penglihatan Fungsional Pada Peserta Didik Low Vision Sidiq, Zulkifli
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol 5 No 1 (2021): April 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jpkk.v5i1.571

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: mendeskripsikan instrumen asesmen sisa penglihatan fungsional peserta didik low vision untuk aspek cahaya, mendeskripsikan instrumen asesmen sisa penglihatan fungsional peserta didik low vision untuk aspek kekontrasan, mendeskripsikan instrumen asesmen sisa penglihatan fungsional peserta didik low vision untuk aspek ukuran, mendeskripsikan instrumen asesmen sisa penglihatan fungsional peserta didik low vision untuk aspek jarak , mendeskripsikan instrumen asesmen sisa penglihatan fungsional peserta didik low vision untuk aspek posisi. Dalam mencapai tujuan penelitian ini ditempuh dengan menggunakan metode penelitian pengembangan berfokus pada analisis kebutuhan dan pengujian efektivitas dari suatu model yang dikembangkan. Metode ini bertujuan untuk menemukan desain prosedur dan produk baru dengan terlebih dahulu melakukan uji lapangan, evaluasi, dan revisi, sehingga ditemukan prosedur dan produk yang diharapkan. Pelaksanaan penelitian dan pengembangan meliputi sejumlah siklus kegiatan. Siklus dimulai dari studi pustaka dan studi lapangan (analisis data), penyusunan desain instrumen asesmen, validasi ahli, revisi instrumen asesmen, validasi ahli, revisi instrumen asesmen, validasi ahli lapangan, revisi instrumen asesmen. Hasil penelitian menunjukkan validitas atau kelayakan instrumen asesmen sisa penglihatan fungsional peserta didik low vision yang dikembangan sudah layak digunakan, hal ini dilihat dari hasil validasi ahli konstruksi, validasi ahli low vision, validasi guru SLB, dan revisi tim peneliti.
Modul Pembelajaran Sains dengan Pendekatan Inkuri untuk Mengembangkan Keterampilan Proses Sains Dasar Siswa Tunarungu Mulyeni, Trisna; Lianty, Leliana
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol 5 No 1 (2021): April 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jpkk.v5i1.572

Abstract

The aim of the study was to produce teaching material as a learning module for teachers, in order to develop basic science process skill for hearing impairments students. Science process skills are an important aspect in learning science. Teachers need teaching materials as a source of relevant knowledge and skills in order to implement science learning especially in developing science process skills. For this reason, a specific module was developed for teachers to teach science process skills through an inquiry approach for hearing impairments students. Specific aim of the study was to examine the feasibility of the module as a product being developed. This study used the method of Research & Development. The subjects of the study were classroom teachers and fifth grade of hearing impairments students. An instrument for product validation testing was developed and given to relevant experts. Data analysis was carried out qualitatively and quantitatively. The results of the expert validation test showed that the module has a feasibility level of 87%, which categorized as a very feasible product.
Implementasi Kebijakan Kepala Sekolah dalam Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid 19 bagi Siswa Berkebutuhan Khusus di MTsN 10 Tanah Datar Maria, Rika; Taufan, Johandri; Gistituati, Nurhizrah; Marsidin, Suyarma
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol 5 No 2 (2021): In Press
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jpkk.v5i2.575

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana implementasi terkait kebijakan sekolah dalam pembelajaran dimasa covid 19 bagi siswa berkebutuhan khusus. Penelitian mendeskripsikan dampak dari kebijakan yang di berikan sekolah bagi siswa-siswa berkebutuhan khusus saat pembelajaran daring, serta permasalahan apa yang ditimbulkan dari kebijakan tersebut dan solusi apa yang diberikan dalam mengatasi permasalahan tersebut. Adapun metodologi dalam penelitian yang digunakan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Sumber data diperoleh melalui wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kebijakan-kebijakan yang diberikan adalah menerapkan pembelajaran secara tatap muka melalui pembatasan jumlah siswa sesuai dengan protokol kesehatan. Pembelajaran dilakukan pershift dengan 3 hari tatap muka. 3 hari secara daring. Kendala dalam penerapan kebijakan ini diantaranya sulitnya jaringan saat pembelajaran secara daring dilakukan. Solusi dalam kebijakan ini yaitu adanya kunjungan rumah yang dilakukan guru, selain itu sekolah juga memberikan kemudahan dengan memperbolehkan orang tua untuk mengantarkan tugas siswa ke sekolah
Prevalensi Anak Berkebutuhan Khusus di Kecamatan Matur Oktarina, Tina; Fatmawati, Fatmawati
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol 5 No 2 (2021): In Press
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jpkk.v5i2.578

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan jumlah anak berkebutuhan khusus di Kecamatan Matur. Penelitian ini di latar belakangi oleh belum ada data yang menyatakan berapa jumlah anak berkebutuhan khusus yang ada di Kecamatan Matur. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, Subjek penelitian ini adalah anak berkebutuhan khusus. Tekhnik pengumpulan data yang di lakukan pada penelitian ini di lakukan melalui, observasi, wawancara dan studi dokumentasi . Hasil dari penelitian ini adalah jumlah anak berkebutuhan khusus berdasarkan usia 7-12 tahun sebanyak 19 orang, usia 13-15 tahun sebanyak 8 orang dan usia 16-18 tahun sebanyak 9 orang. Jumlah anak berkebutuhan khusus berdasarkan jenis kelamin perempuan 21 orang dan laki-laki 21 orang. Jumlah anak berkebutuhan khusus berdasarkan jenis hambatan tunadaksa 11 orang , tunanetra 7 orang, tunagrahita 12 orang, tunarungu 4 orang, autis 3 orang anak, downsindrom 3 orang, hiperaktif 1 orang, anak berbakat istimewa 1 orang anak.

Page 8 of 26 | Total Record : 256

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 2 (2025): JPKK Vol. 9 No. 1 (2025): JPKK Vol. 8 No. 2 (2024): JPKK Vol. 8 No. 1 (2024): JPKK Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): JPKK Vol. 7 No. 1 (2023): JPKK Vol. 6 No. 2 (2022): November 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 5 No. 2 (2021): November 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol 5 No 1 (2021): April 2021 Vol 5 No 2 (2021): In Press Vol 4 No 2 (2020): November 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): November 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 2 (2019): November 2019 Vol 3 No 2 (2019): November 2019 Vol 3 No 1 (2019): April 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol 2 No 2 (2018): November 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): November 2018 Vol 2 No 2 (2018): November 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol 2 No 1 (2018): April 2018 Vol 1 No 1 (2017): November 2017 Vol. 1 No. 1 (2017): JPKK More Issue