Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus merupakan jurnal yang diterbitkan oleh jurusan Pendidikan Luar Biasa FIP UNP sebagai sarana publikasi ilmiah di bidang Pendidikan Kebutuhan Khusus. Jurnal akan terbit dua kali dalam satu tahun (bulan April dan November).
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus merupakan jurnal publikasi dibidang penelitian, khususnya pada penelitian anak-anak berkebutuhan khusus. Fokus pada jurnal ini diantaranya yaitu: identifikasi dan asesmen anak berkebutuhan khusus, intervensi dini bagi anak berkebutuhan khusus, pengembangan teknologi pembelajran bagi anak berkebutuhan khusus, strategi pembelajaran bagi anak berkebutuhan khusus, program pembelajaran serta layanan bagi anak berkebutuhan khusus.
Articles
256 Documents
<![CDATA[Efektivitas Dwiwatch Vider untuk Meningkatkan Kedisiplinan Waktu di Sekolah bagi Anak Tunarungu ]]>
<![CDATA[Wahyuni, Dwi]]>;
<![CDATA[Armaini, Armaini]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol 3 No 1 (2019): April 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (708.782 KB)
<![CDATA[This research is motivated by the problem that there are five deaf people, deaf children experience obstacles in their activities, are not independent and still need help from others. This study aims to prove the effectiveness of Dwiwatch Vider to improve the discipline of time for deaf children. This study used an experimental method with pre-experimental design or often called a quasi experiment with one group pretest-posttest design The results of the study showed that Dwiwatch Vider was effective in increasing the discipline of time for deaf children]]>
<![CDATA[Kemampuan Menulis Kalimat melalui Learning Contracts Method bagi Anak Berkesulitan Belajar Menulis ]]>
<![CDATA[Rizka, Miftahur]]>;
<![CDATA[Sopandi, Asep Ahmad]]>;
<![CDATA[Ardisal, Ardisal]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol 3 No 1 (2019): April 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (451.433 KB)
|
DOI: 10.24036/jpkk/vol3-iss1/94
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan anak berkesulitan belajar X yang belum dapat menulis kalimat berpola SPOK yang peneliti temukan di SD N 02 Cupak Tangah. Berdasarkan hal tersebut peneliti bertujuan untuk meningkatkan kemampuan anak berkesulitan belajar X dalam menulis kalimat berpola SPOK melalui learning contracts method. Metode penelitian yang digunakan adalah Single Subject Research (SSR). Penelitian ini menggunakan desain A1-B-A2. Hasil Penelitian menunjukan bahwa pada kondisi A1 (baseline) diperoleh data frekuensi kalimat yang dituliskan dengan benar masih rendah, pada kondisi B (intervensi) diperoleh data frekuensi kalimat yang dituliskan dengan benar meningkat dari pada kemampuan awal, dan pada kondisi A2 (baseline) diperoleh data frekuensi kalimat berpola SPOK yang ditulis dengan benar meningkat. Berdasarkan data tersebut, menunjukan bahwa kemampuan kemampuan menulis kalimat berpola SPOK anak berkesulitan belajar X dapat meningkat melalui learning contracts method.]]>
<![CDATA[Implementasi Model Pembelajaran Dinamika Kelompok dalam Meningkatkan Motivasi Berprestasi Bidang Non Akademik Anak Berkebutuhan Khusus di SLB YPAC Pangkalpinang ]]>
<![CDATA[Miftakhi, Diah Rina]]>;
<![CDATA[Hendrik, Maulina]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol 3 No 2 (2019): November 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (161.542 KB)
|
DOI: 10.24036/jpkk.v3i2.536
<![CDATA[This research is important because it is to determine the level of dissability children’s achievement motivation through the implementation of group dynamics learning models. The purpose of this study is to find out: the implementation of group dynamics learning models to the learning achievement, the process of learning activities carried out using group dynamics learning models, the level of creativity in non-academic fields. The method used in this study is a qualitative descriptive approach with research data sources consisting of: primary data sources and secondary data sources. Techniques for collecting data through observation, interviews, and documentation. The learning model used in YPAC Pangkalpinang SLB is to provide students with practical activities outside the classroom. Learning done were 75% practice and 25% theory. The practice of learning was done by using group dynamics programs with the aim of being able to improve students' non academic achievements. Some of the learning practices include: batik, cooking, makeup, making handicrafts from used materials, and making wedding delivery baskets.]]>
<![CDATA[Efektifitas Media Block Dienes Dalam Meningkatkan Kemampuan Operasi Perkaian Bagi Anak Berkesulitan Belajar ]]>
<![CDATA[Yuliana, Wiwit Dwi]]>;
<![CDATA[Efrina, Elsa]]>;
<![CDATA[Sopandi, Asep Ahmad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol 3 No 1 (2019): April 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (408.876 KB)
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan di SDN 09 Koto Luar Padang, seorang siswa berkesulitan belajar mengalami masalah berupa rendahnya kemampuan operasi perkalian. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan operasi perkalian melalui media Block Dienes. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen dalam bentuk Single Subject Research (SSR) desain A-B-A dengan teknik analisis visual grafik. Pengukuran variabelnya menggunakan frekuensi (dengan Tally). Hasil penelitian dianalisis menggunakan dua komponen yaitu analisis dalam kondisi dan antar kondisi yang menunjukkan estimasi kecenderungan arah, kecenderungan stabilitas, jejak data dan tingkat perubahan yang meningkat secara positif, serta overlape data yang memiliki persentase rendah. Hasil penelitian pada kondisi baseline (A1) sebanyak lima kali dengan frekuensi 2, kondisi intervensi (B) sebanyak delapan kali dengan frekuensi tertinggi 6, dan pada kondisi baseline (A2) sebanyak lima kali dengan frekuensi tertinggi 6. Berdasarkan hasil penelitian tersebut disimpulakan bahwa media block dienes terbukti dapat meningkatkan kemampuan operasi perkalian pada anak berkesulitan belajar.]]>
<![CDATA[Building Reading Fondness Through Management Taman Bacaan Masyarakat (TBM) ]]>
<![CDATA[Syur'aini, Syur'aini]]>;
<![CDATA[Jamaris, Jamaris]]>;
<![CDATA[Jalius, Jalius]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol 3 No 2 (2019): November 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (155.245 KB)
|
DOI: 10.24036/jpkk.v3i2.545
<![CDATA[Reading is the first obligation that God commands His people. Because by reading we can find out what is not yet known. Reading can sharpen thinking power and improve writing skills. Reading is not only explicit but also implied from all natural phenomena. So that reading activities run well, a place that can accommodate both reading and writing activities is needed. The place referred to in this paper is in the form of TBM. For the implementation of reading activities smoothly, it is necessary to manage the institution which includes planning, implementing, organizing, evaluating and developing. TBM not only functions as a place to read and write but also at the same time other activities that support reading activities, such as sports and arts activities, entertainment and recreation, so these activities need to be programmed at TBM.]]>
<![CDATA[Pelaksanaan Keterampilan Kehidupan Sehari-hari dalam Mencuci Pakaian Kelayan Gangguan Penglihatan Kelas Persiapan X di PSBN Tuah Sakato Padang ]]>
<![CDATA[Lubis, Ridoan]]>;
<![CDATA[Damri, Damri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol 3 No 1 (2019): April 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (446.067 KB)
<![CDATA[Abstract The purpose of this research is to knowing and to describing preparation, implementation, and evaluation of study result of client with visual impairment in preparation class at PSBN Tuah Sakato Padang. This research is using descriptive methods with qualitative approach which is conducted in preparation class at PSBN Tuah Sakato Padang. The subject of the research is the instructor of daily life skill and client with visual impairment. The technique that used for collecting data is observation, interview, and documentation.The validity of data is tested with credibility tes of triangulation technique. The result of this research shows that preparation of daily living skill of client with visual impairment in washing clothesis done by preparing tools and materials and facilities and infrastructure that support these activities. To be implementation, the instructor uses the syllabus that is guide by KKS guidebook to determine the goals, matreials, methods, and media which is adjusted client with visual impairment skill and condition with individual approach. The result of evaluation was done after the learning procces. The tools of evaluation that used were non test and test, but in the assessment, the instructor used non-test by sawing the washing result of the client with visual impairment. Non-test evaluation was used due to limitted time. The assessment was done in learning procces or out of learning procces.]]>
<![CDATA[Peningkatan Kemampuan Bina Diri Melalui Media Audio Visual pada Anak Tunagrahita Ringan ]]>
<![CDATA[Hendri, Suci Khairani]]>;
<![CDATA[marlina, Marlina]]>;
<![CDATA[Damri, Damri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol 3 No 1 (2019): April 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (555.484 KB)
|
DOI: 10.24036/jpkk/vol3-iss1/102
<![CDATA[This research was based on the problem that was found by the researcher at Special School Luak Nan Bungsu and Special School Peduli Anak Bangsa Payakumbuh grade VI that mild mental retardation students faced problem in self development learning in using bandage. It was proved from the researcher?s observation that students can not use bandage independently. The purpose of this research was to prove the effectiveness of using tutorial video media compared with power point media to improve self development ability of mild mental retardation students at Special School Luak Nan Bungsu and Special School Peduli Anak Bangsa Payakumbuh. The result of this research, the using of tutorial video media was more effective than power point media to improve self development of mild mental retardation students at Special School Luak Nan Bungsu Payakumbuh. The researcher suggests that teachers to guide mild mental retardation students in using bandage independently. ]]>
<![CDATA[Peningkatan Aktifitas dan Hasil Belajar SBDP melalui Media Bekas Bungkus Kopi dI Kelas VI Tunagrahita SLB Budi Karya Talago ]]>
<![CDATA[Amir, Mahdalena]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol 3 No 2 (2019): November 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (136.313 KB)
|
DOI: 10.24036/jpkk.v3i2.538
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar SBDP melalui penggunaan media bekas bungkus kopi. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan sebanyak 2 siklus . Tiap siklus terdiri dari 2 pertemuan dimulai dengan perencanaan , Pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Alat Pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah pedoman observasi , catatan lapangan dan hasil tugas siswa yang dianalisis secara kualitatif. Selama penelitian berlangsung kolaborator selalu mengamati guru dan siswa serta membuat catatan lapangan. Semua catatan yang diperoleh selama pengamatan tersebut dijadikan bahan perenungan atau diskusi untuk melakukan tindak lanjut kegiatan pada siklus berikutnya. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa penggunaan media bekas bungkus kopi dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas VI Tunagrahita SLB Budi Karya Talago]]>
<![CDATA[Efektivitas Metode Proyek dalam Meningkatkan Keterampilan Menanam Sawi Hidroponik Wick System bagi Anak Tunagrahita Ringan Di Kls IX Slb Luki Padang ]]>
<![CDATA[Triwijayanti, Vinna]]>;
<![CDATA[Fatmawati, Fatmawati]]>;
<![CDATA[Zulmiyetri, Zulmiyetri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol 3 No 1 (2019): April 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (449.993 KB)
<![CDATA[Berdasarkan permasalahan yang ditemui dikleas IX/C di SLB Luki Padang. Peneliti melihat anak tidak merasa asing dengan proses pembelajaran keterampilan dengan media polibag. . Penelitian ini bertujuan untuk membutikan efektifitas metode proyek dalam keterampilan menanam sawi hidroponik wick system. Penelitian ini mengunakan metode eksperimen dalam bentuk pre-experimental design dengan jenis one group pretest-postest design dengan sampel lima orang siswa anak tunagrahita ringan. Teknik pengumpulan data melalui observasi. Alat pengumpulan data mengunakan instrumen tes perbuatan, diuji mengunakan uji U Mann Whitney. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata pencapaian siswa tunagrahita ringan saat pretest dengan skor rata-rata 52 dan saat postest meningkat dengan skor rata-rata 77,8. Selanjutnya data diolah mengunakan uji U Mann Whitney. Diperoleh Uhit 5 dan Utab 4 dengan N 5 pada taraf signifikan 95% dan ? = 0,05. Sehingga hipotesis diterima karena Uhit > Utab. Dapat disimpulkan bahwa metode proyek efektif dalam meningkakan keterampilan menanam sawi hidroponik wick sytem.]]>
<![CDATA[Implementasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Adaptif bagi Siswa Tunarungu di SLB Negeri 2 Padang Melalui Penugasan Dosen di Sekolah ]]>
<![CDATA[Taufan, Johandri]]>;
<![CDATA[Fitri, Resvi]]>;
<![CDATA[Rafmateti, Rafmateti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol 3 No 2 (2019): November 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (140.476 KB)
|
DOI: 10.24036/jpkk.v3i2.546
<![CDATA[Penugasan Dosen di Sekolah (PDS) merupakan strategi peningkatan kompetensi dosen LPTK yang dapat memberikan pengalaman nyata mengelola pembelajaran di sekolah. Pengalaman tersebut pada akhirnya akan diimplementasikan dalam pembelajaran di LPTK untuk menyiapkan guru di masa depan. Artikel ini ditulis untuk mendeskripsikan pelaksanaan PDS dalam implementasi pembelajaran pendidikan jasmani adaptif di SLB Negeri 2 Padang. Pendidikan jasmani adaptif merupakan pembelajaran pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan yang dalam kegiatan pembelajarannya telah dimodifikasi baik dari pelaksanaan kegiatan, rencana pembelajaran, kurikulum, permainan dan penilaian. Hasil dalam kegiatan pembelajaran pendidikan jasmani adaptif melalui program PDS ini, tampak dari pengembangan-pengembangan kegiatan jasmani yang dilakukan oleh guru, baik dari bentuk rencana kegiatan, alat dan pelaksanaan kegiatan]]>
