cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ridhoul Wahidi
Contact Email
Ridhoul Wahidi
Phone
-
Journal Mail Official
dhoul_faqoet@yahoo.co.id
Editorial Address
-
Location
Kab. indragiri hilir,
Riau
INDONESIA
Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban
Published by Universitas Islam Indragiri
ISSN : 20897472     EISSN : 25481711     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban merupakan jurnal keislaman dan peradaban dengan kajian multidisipliner, terbit dua kali dalam satu tahun (April dan Oktober), dikelola oleh Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fak. Ilmu Agama Islam Universitas Islam Indragiri Tembilahan. Redaksi menerima tulisan yang relevan selama mengikuti petunjuk penulisan yang ditetapkan.
Arjuna Subject : -
Articles 117 Documents
 8   9   10   11   12 
SISTEM PENDIDIKAN ISLAM DAN FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA : BATASAN, STRUKTUR DAN PARADIGMA Sudirman Anwar; Hapzi Hapzi; Kasful Anwar Us
Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban Vol 10 No 1 (2022): Article Research
Publisher : Fakultas Ilmu Agama Islam Universitas Indragiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32520/afkar.v10i1.383

Abstract

Abstract: Pendidikan Islam adalah warisan Tuhan melalui al-Qur’an dan Sunnah yang dibuat sistemnya oleh para ulama. Pendidikan Agama Islam terbukti tidak lekang oleh masa dan tidak terhapus ketika hendak dihilangkan oleh banyak orang yang berpenyakit hatinya. Dimana kalau kita berkaca dengan keruntuhan Turki Usmani 90 Tahun silam, dimana nafas Islam dicabut dari sebuah negara, tetapi yang tidak dapat dihilangkan oleh pemerintah saat itu adalah Pendidikan Islam yang tetap berakar dan berjalan dari satu rumah kerumah lainnya. Bahkan juga terdengar banyak orang-orang dinegeri ini yang juga ingin menghapuskannya, akan tetapi semakin hendak dihapuskan, semakin tegak berdiri diantara terpaan angin kebencian sebagian orang-orang yang hendak menghilangkannya dari sistem pendidikan Nasional. Mengapa ini tidak akan berlaku?, karena pendidikan Islam adalah warisan Tuhan untuk ummat manusia.
PERKEMBANGAN INSTITUSI-INSTITUSI PENDIDIKAN PADA MASA KLASIK Noer Holilah
Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban Vol 10 No 1 (2022): Article Research
Publisher : Fakultas Ilmu Agama Islam Universitas Indragiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32520/afkar.v10i1.388

Abstract

Telaah sejarah institusi-institusi pendidikan dalam tradisi islam penting untuk dijadikan model pengembangan pendidikan di era modern. Hal tersebut dikarenakan isntitusi Pendidikan yang menjadi bagian dari transmisi keilmuan merupakan sebuah sarana dalam membangun pendidikan islam untuk mengembangkan intelektual umat muslim. Sejarah institusi pendidikan dalam transmisi keilmuan itu sendiri mulai menunjukkan eksistensinya dari masa klasik yang dimulai sejak diutusnya Nabi Muhammad shallallahu ‘alaihi wasallam menjadi rasul hingga runtuhnya baghdad. Hal tersebut juga menjadi cikal bakal perkembangan institusi pendidikan hingga saat ini. Corak institusi pendidikan yang berkembang pada saat itu masih berupa tempat-tempat yang sederhana karena keterbatasan yang ada, seperti rumah-rumah para sahabat, kuttab, masjid, masjid khan dan madrasah. Proses pembelajaran di dalamnya juga masih menggunakan sistem dekte, menghafal dan tulis menulis. Dengan keterbatasan yang ada, hal itu tidak menjadikan proses transmisi keilmuan dalam institusi Pendidikan menjadi lemah dan runtuh, akan tetapi menjadi awal kesuksesan dunia pendidikan islam dan dijadikan sebagai role mode hingga saat ini. Tulisan kali ini akan membahas tentang sejarah pendidikan islam khususnya pada sejarah perkembangan institusi pendidikan pada masa klasik. Tujuan dari penulisan ini yaitu untuk melacak kembali dinamika transmisi keilmuan yang di dalamnya terdapat institusi pendidikan yang menjadi wadah atau material dalam proses transmisi keilmuan. Kata kunci : perkembangan, institusi pendidikan, masa klasik
MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PRESTASI PRAMUKA PADA MASA PANDEMI COVID-19 Nur Komariah; Ni'matul Akbar; Ali Murtopo; Asmariani Asmariani
Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban Vol 10 No 1 (2022): Article Research
Publisher : Fakultas Ilmu Agama Islam Universitas Indragiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32520/afkar.v10i1.406

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi pramuka pada masa pandemi covid-19 di SMAN 1 Tembilahan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi pramuka pada masa pandemi covid-19 di SMAN 1 Tembilahan, antara lain : Manajemen kepala SMAN 1 Tembilahan telah melakukan perencanaan untuk kegiatan pramuka, melakukan pengorganisasian dengan baik agar tujuan kegiatan pramuka dapat berjalan secara maksimal, melakukan pelaksanaan kegiatan pramuka sesuai yang telah di rencanakan dan melakukan pengawasan dengan turut turun maupun mengecek dokumen pada saat kegiatan pramuka. Faktor pendukung kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi pramuka pada masa pandemi covid-19 di SMAN 1 Tembilahan, yaitu : Sarana dan prasarana yang memadai, antusias dan semangat siswa dalam mengikuti kegiatan pramuka, Motivasi maupun dukungan dari kepala sekolah dan pembina pramuka. Sedangkan faktor penghambat kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi pramuka pada masa pandemi covid-19 di SMAN 1 Tembilahan, yaitu : Terbatasnya pendanaan, kurangnya motivasi siswa untuk mengikuti latihan pramuka, dan terbatasnya alokasi waktu pelaksanaan latihan pramuka karena adanya pandemi covid-19.
PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V MI NEGERI 4 KERINCI Amrul Amrul
Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban Vol 10 No 1 (2022): Article Research
Publisher : Fakultas Ilmu Agama Islam Universitas Indragiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32520/afkar.v10i1.408

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas V MIN 4 Kerinci. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Tindakan kelas (PTK) dan dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus dilaksanakan dua kali tatap muka. Subjek penelitian yakni siswa kelas V MIN 4 Desa Tanjung Genting Kerinci. Sedangkan metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar siswa pada proses pembelajaran dengan menggunakan metode demonstrasi. Hal ini dapat dilihat dari ketuntasan KKM siswa pada setiap siklusnya. Rata-rata pada siklus I sebesar 58%, dan pada siklus II sebesar 74%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran menggunakan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa MIN 4 Desa Tanjung Genting Kerinci. Kata kunci: demonstasi, metode pembelajaran, hasil belajar
PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING MELALUI KEGIATAN LABORATORIUM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KIMIA KELAS XI MADRASAH ALIYAH SWASTA (MAS) KERINCI Sumarni Sumarni
Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban Vol 10 No 1 (2022): Article Research
Publisher : Fakultas Ilmu Agama Islam Universitas Indragiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32520/afkar.v10i1.409

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran kimia kelas XI Madrasah Aliyah Swasta (MAS) Koto Rendah Kabupaten Kerinci melalui penerapan metode pembelajaran discovery learning. Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tahapan dalam tiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Madrasah Aliyah Swasta (MAS) Koto Rendah Kecamatan Siulak Kabupaten Kerinci. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran Discovery Learning dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat pada setiap siklusnya. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata hasil belajar siswa pada mata pelajaran kimia meningkat pada setiap siklusnya. Dimana nilai rata-rata yang diperoleh oleh siswa MAS Kerinci pada siklus I sebesar 68,09, lalu pada siklus ke II meningkat menjadi 74,81. Dengan demikian dapat diketahui bahwa penerapan media pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI MAS Koto Rendah Kecamatan Siulak Kabupaten Kerinci. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Discovery, Hasil Belajar
LEGALITAS HADIS TERHADAP UNDANG-UNDANG NOMOR 11 TAHUN 2020 TENTANG CIPTA KERJA Maryus Suprayadi; Adi Faizun
Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban Vol 10 No 1 (2022): Article Research
Publisher : Fakultas Ilmu Agama Islam Universitas Indragiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32520/afkar.v10i1.350

Abstract

There are many problems about the Job Creation Law like the different views with chapter 87 for examples, this chapter talking about free cost for anybody to make business license. Different with chapter 92 as no talking about free cost only but there is a possibility to someone using low cost to make that business licensi. Trying to untangle the tangled threads, the researcher will to finding some hadits to given the legislation of the Job Creation Law. This study applies a qualitative approach sourced from literature and legal jurisprudence. The focus of this research is to examine the relationship between hadith sources and several articles containing significant polemics contained in Law no. 11 of 2020 concerning Job Creation, including in the legal polemic against the doctrine of merging several regulations that were previously still thematic, which are considered more constitutional and easier for the legal community to digest, including legal practitioners. There are six points of legal substance that the author considers dominant in the elaboration of the Job Creation Act, namely guaranteeing rights and legal certainty, reorienting UMKM and ease of doing business, the spirit of togetherness and independence, employment opportunities and development, research and technology development and investment expansion, and opportunitiesdiversification of processing areas. From this research, it is found that the Job Creation Act implies empowering the Indonesian people in all sectors of work and employment. In addition, the form of hadith legislation in the Job Creation Law is found in, among other things, the principles of the formation of the law, the purpose of its formation, and the main problems with the law
PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA BERBASIS AL-QUR’AN DAN AL-HADIS Nurmadiah Nurmadiah; Maimunah Maimunah; Irjus Indrawan
Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban Vol 10 No 2 (2022): Article
Publisher : Fakultas Ilmu Agama Islam Universitas Indragiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32520/afkar.v10i2.430

Abstract

Sumber daya manusia merupakan kunci pokok yang harus diperhatikan dengan segala kebutuhannya. SDM sebagai sumber daya terpenting organisasi yang mempunyai implikasi bahwa pengembangannya harus dianggap sebagai investasi. Sehingga penanganannya harus dilakukan seefektif mungkin. Relevansi mempelajari pengembangan SDM dapat dilihat dari sebagian besar struktur organisasi saat ini. Salah satu unsur yang cukup menentukan dalam upaya manajemen sumber daya manusia pada suatu organisasi adalah manusianya. Dengan seperangkat organ tubuh yang diberikan oleh Allah swt kepada manusia, manusia mempunyai daya atau potensi yang apabila dikembangkan akan menjadi sumber daya manusia yang berkualitas, dan akan menjadikan manusia yang sadar akan tanggung jawabnya, baik tanggung jawabnya sebagai hamba Allah swt dan sebagai khalifah Allah swt.
FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MODEL PEMBELAJARAN : BERFIKIR KESISTEMAN, LINGKUNGAN PENDIDIKAN DAN KURIKULUM S M YUSUF
Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban Vol 10 No 2 (2022): Article
Publisher : Fakultas Ilmu Agama Islam Universitas Indragiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32520/afkar.v10i2.384

Abstract

Abstrak : Berpikir sistematik (sistematic thinking), artinya memikirkan segala sesuatu berdasarkan kerangka metode tertentu, ada urutan dan proses pengambilan keputusan. Di sini diperlukan ketaatan dan kedisiplinan terhadap proses dan metoda yang hendak dipakai. Metoda berpikir yang berbeda akan menghasilkan kesimpulan yang berbeda, namun semuanya dapat dipertanggungjawabkan karena sesuai dengan proses yang diakui luas.Rumusan Masalah dalam tulisan ini yaitu Bagaiamana pendekatan sistem dalam pembelajaran ? dan 2. Bagaimana cara berpikir sistemik dalam pembelajaran?, Metode penulisan artikel ilmiah ini adalah dengan metode kuantitatif dengan pendekatan studi literatur (Library Research). Sumber yang dijadikan rujukan adalah buku-buku, artikel ilmiah online dan google scholar.Temuan diataranya dalam proses pembelajan ada beberapa factor yang mempengaruhi dianataranya Tujuan suatu lembaga pendidikan ialah untuk memberikan pelayanan pendidikan kepada yang membutuhkan. Visi , Misi dan Tujuan instruksional ialah agar siswa belajar mengalami perubahan perilaku tertentu sesuai dengan tingkatan taksonomi. Faktor geografi mencakup antara lain aspek keadaan alam dan sumber daya alam. Hal ini akan memberikan pengaruh besar terhadap perencanaan sistem pendidikan. sistem dalam pembelajaran perlu didesain secara utuh dan komprehensif agar proses pembelajaran benar-benar sesuai idealisme yaitu mampu memberdayakan potensi siswa sehingga menjadi manusia yang utuh baik dalam aspek kognitif (kualitas intelektual), affektif (kualitas kepribadian), kualitas psikomotorik (ketrampilan otot atau mekanik). Kata Kunci : Berfikir Kesisteman, Kurikulum, Lingkungan Pendidikan, Model Pembelajaran
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN AQIDAH PADA ANAK USIA DINI Tri Arya Febrianto
Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban Vol 10 No 2 (2022): Article
Publisher : Fakultas Ilmu Agama Islam Universitas Indragiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32520/afkar.v10i2.402

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui problematika dan kendala serta solusi pada pengimplementasian pendidikan aqidah pada anak usia dini. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu penelitian pustaka dimana peneliti mengumpulkan data yang diarahkan kepada pencarian data dan informasi melalui dokumen , baik yang tertulis maupun elektronik yang dapat mendukung proses penelitian. Pengimplementasian pendidikan aqidah pada anak usia dini terdapat beberapa problem berupa internal dan juga eksternal, internal datang dari keluarga itu sendiri sedangkan eksternal datang dari lingkungan sekitar anak. Adapun kendala yang di hadapi dalam proses pengimplementasian adalah adanya pengaruh lain pada anak seperti peran media massa yang semakin pesat seperti media elekronik dan juga teman sebaya. Adapun solusi yang bisa di aplikasikan dalam pengimplementasian pendidikan aqidah pada anak usia dini yaitu berupa penggunaan metode baru sesuai dengan tingkat kemampuan anak, melalui keteladanan dari figure, dan juga mendongeng. Kata Kunci: pendidikan aqidah, anak usia dini
ANALISIS KEBIJAKAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SD NEGERI 028 PEMATANG REBA, RENGAT BARAT INDRAGIRI HULU Citra Ayu
Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban Vol 10 No 2 (2022): Article
Publisher : Fakultas Ilmu Agama Islam Universitas Indragiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32520/afkar.v10i2.432

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kebijakan yang mendeskripsikan tentang implementasi kebijakan Kurikulum Merdeka di SD Negeri 028 Pematang Reba, Rengat Barat, Indragiri Hulu berdasarkan Kepmendikbudristek No.56/M/2022. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif Penentuan subyek penelitian dilakukan dengan menggunakan teknik purposive. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sumber data primer dan sumber data sekunder. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Utuk menguji keabsahan hasil penelitian maka dilakukan teknik pemeriksaan data berdasarkan empat kriteria yaitu Derajat Kepercayaan (Credibility), Transferabilitas (Transferability), Kebergantungan (Dependability), dan Kepastian (Confirmability). Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa: Proses Komunikasi Kebijakan Implementasi Kurikulum Merdeka di SD Negeri 028 Pematang Reba, Rengat Barat, Indragiri Hulu sudah dilakukan melalui sosialisasi dalam bentuk pelatihan, diklat, dan workshop. Namun volume atau porsi pelatihan harus lebih ditingkatkan. Kejelasan informasi tentang kebijakan Kurikulum Merdeka harus disampaikan ke sasaran. Sosialisasi kurikulum Merdeka harus secara rutin dilaksanakan karena masih rendahnya pemahaman guru dan warga tentang Kurikulum Merdeka; Kesiapan Sumber daya dalam implementasi kebijakan Kurikulum Merdeka di SD Negeri 028 Pematang Reba, Rengat Barat, Indragiri Hulu cukup memadai; pemahaman mengenai capaian pembelajaran, alur tujuan pembelajaran, modul ajar dan proyek penguatan profil pelajar pancasila, perlu ditingkatkan lagi melalui pelatihan; implementasi kebijakan kurikulum merdeka di SD Negeri 028 Pematang Reba, Rengat Barat, Indragiri Hulu, sudah berjalan baik dalam hal koordinasi internal pelaksanaan kebijakan.

Page 10 of 12 | Total Record : 117

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2013 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 2 (2024): Article Vol 11 No 02 (2023): Articel Vol 11 No 01 (2023): Article Vol 10 No 2 (2022): Article Vol 10 No 1 (2022): Article Research Vol 9 No 2 (2021): Article Vol 9 No 1 (2021): Article Research Vol 8 No 2 (2020) Vol 8 No 1 (2020) Vol 7 No 2 (2019) Vol 7 No 1 (2019) Vol 6 No 2 (2018) Vol 6 No 1 (2018) Vol 5 No 2 (2017) Vol 5 No 1 (2017) Vol 5 No 1 (2016) Vol 3 No 2 (2015) Vol 3 No 1 (2015) Vol 2 No 2 (2014) Vol 2 No 1 (2014) Vol 1 No 2 (2013) More Issue