Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

JPP
Website

Published by Universitas Pendidikan Ganesha

ISSN : 23017821 EISSN : 25492608 DOI : The Successful of Online Learning on Student Respo

Core Subject : Humanities, Health, Education, Social,

Humanities Education Public Health Social Sciences

JPP publishes original research papers, case reports, and review articles. The publication includes the following topics: Early childhood education. Adult education Mathematics and science education. Guidance and counseling education. Educational technology. Character education. Special needs education. Global issues in education Technical and vocational education. Language education. Social science education Educational management Sport science and physical education Other areas in education.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)

Articles 907 Documents

25 26 27 28 29

Pengubahan Miskonsepsi Siswa SMP melalui Penciptaan Lingkungan Belajar Konstruktivis Berbasis Masalah Nyata. Wiradana, I Wayan Gede
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 45, No 2 (2012): Juli, 2012
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan miskonsepsi siswa kelas VIIIA SMP Negeri 1 Nusa Penida pada pelajaran Fisika, khususnya pokok bahasan Gaya dan Hukum Newton dan (2) mendeskripsikan pengubahan konsep-si siswa menjadi konsepsi ilmiah melalui penciptaan lingkungan belajar konstruktivis berbasis masalah (KOMA) pada pokok bahasan gaya dan hukum Newton. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Nusa Penida Tahun Ajaran 2010/2011 yang berjumlah 25 orang. Peneliti-an tindakan kelas ini terdiri dari 2 siklus. Objek penelitian adalah miskonsepsi siswa sebelum dan setelah pembelajaran. Miskonsepsi siswa diperoleh dari analisis jawaban siswa terhadap soal pema-haman konseptual yang meminta siswa memberikan alasan terhadap jawabannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) miskonsepsi siswa sangat beragam yang berasal dari interaksi siswa de-ngan lingkungan dan proses pembelajaran atau pembelajaran yang dilakukan sebelumnya, (2) terjadi penurunan persentase sebagian besar jenis miskonsepsi yang dialami siswa setelah dilakukan pembelajaran KOMA. Tingkat penurunan miskonsepsi bervariasi tergantung pada tingkat resistensi dari jenis miskonsepsi. Namun, beberapa jenis miskonsepsi mengalami peningkatan. Kata-kata Kunci: konstruktivisme, pengubahan konseptual, miskonsepsi

PENGEMBANGAN MODEL KOMPUTERISASI SIKLUS AKUNTANSI BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING Sulindawati, Ni Luh Gede Erni
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 48, No 1-3 (2015): April, 2015
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Abstract: Computerized Model Development Accounting Cycle Based Problem Based Lear-ning. Professionals in the field of accounting require professional ability in the use of technology to be able to exist in the face of the demands of the global era. Various developments are appropriately technology can be utilized to improve competence in the field of accounting. Eligibility required mo-re of an ability to combine technology development with the field of accountting in order to solve various accounting cases in the world of work. This study is a continuation of previous research that has resulted in a computerized models of accounting cycle based on Problem Based Learning. This study uses a model of the development of learning tools Instructional Development Models (ID Model). Stage activities of this model is divided into: Problem Determination, Design and Develop-ment, and Implementation. The results showed that: (1) the product of research can be used as a pla-ce of learning for students to review in depth understanding of accounting theory, accounting sys-tems as well as for their ability to take advantage of advances in technology to solve cases of ac-countting, (2) the product of research can be used as a tool in the learning interacttion, (3) research products can be used as a learning resource. Keywords: computerized, accounting cycle and problem based learning Abstrak: Pengembangan Model Komputerisasi Siklus Akuntasi Berbasis Problem Based Lear-ning. Tenaga profesional di bidang akuntansi memerlukan kemampuan profesional dalam pemanfaatan teknologi untuk dapat tetap eksis di dalam menghadapi tuntutan era global. Berbagai perkembangan tek-nologi sudah selayaknya dapat dimanfaatkan guna meningkatkan kompetensi di bidang akuntansi. Di-perlukan kompentensiÂ lebih berupa kemampuan mengkombinasikan perkembangan teknologi dengan bidang ilmu akuntansi guna memecahkan berbagai kasus akuntansi di dunia kerja. Penelitian ini meru-pakan kelanjutan penelitian sebelumnya yang sudah menghasilkan model komputerisasiÂ siklus akun-tansi berbasis Problem Based Learning. Penelitian ini menggunakan model pengembangan perang-kat pembelajaran Instructional Development Model (ID Model). Tahap kegiatan dari model ini diba-gi menjadi: Determinasi Masalah (Problem Determination), Desain (Design) dan Pengembangan (Development) dan Implementasi (Implementation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pro-duk penelitian dapat dimanfaatkan sebagai wadah pembelajaran bagi mahasiswa untuk mengulas se-cara mendalam pemahaman teori akuntansi, sistem akuntansi serta kemampuan di dalam memanfaat-kan kemajuan teknologi untuk menyelesaikan kasus-kasus akuntansi, (2) produk penelitian dapat di-manfaatkan sebagai alat bantu dalam interaksi pembelajaran, (3) produk penelitian dapat digunakan sebagai sumber belajar. Kata-kata Kunci: komputerisasi, problem based learning, siklus akuntansi

Evaluasi Pelaksanaan Kurikulum Teknologi Infomasi Dan Komunikasi di Jenjang SMAN di Kota Singaraja Sukajaya, I Nyoman
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 43, No 1 (2010): April 2010
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Evaluasi pelaksanaan kurikulum TIK di jenjang SMAN di kota Singaraja memiliki tujuan (a) mengidentifikasi kesiapan sekolah melaksanakan kurikulum TIK tahun 2004 di jenjang SMA Negeri di kota Singaraja, (b) mengidentifikasi upaya-upaya yang telah dilakukan SMA Negeri di kota Singaraja guna mengoptimalkan pencapaian standar kompetensi kurikulum TIK tahun 2004, (c) mengetahui pelaksanaan kurikulum TIK tahun 2004 di masing-masing SMA Negeri di kota Singaraja, serta (d) mengidentifikasi keberhasilan pencapaian standar kompetensi kurikulum TIK tahun 2004 di masing-masing SMA Negeri di kota Singaraja. Penelitian ini melibatkan 300 orang siswa dan 12 orang guru sebagai sampel penelitian. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi, checklist observasi dan survei. Data penelitian dianalisis melalui teknik analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa (a) kesiapanÂ SMA Negeri di kota Singaraja dalam melaksanakan kurikulum TIK tahun 2004 ditinjau dari dukungan sumber daya lokal tergolong masih rendah, (b) mayoritas sekolah telah melakukan upaya-upaya pembentukan nota kesepakatan dengan lembaga mitra untuk menutupi kekurangan sumber daya lokal guna mengoptimalkan pencapaian standar kompetensi kurikulum TIK tahun 2004, (c) pelaksanaan kurikulum TIK tahun 2004 di masing-masing SMA Negeri di kota Singaraja sudah tergolong baik dengan dibentuknya nota kesepakatan dengan lembaga mitra di samping juga didukung oleh karakteristik materi yang dapat meningkatan aktivitas belajar siswa, dan (d) keberhasilan pencapaian standar kompetensi kurikulum TIK tahun 2004 di masing-masing SMA Negeri di kota Singaraja masih terbatas pada pemanfaatan TIK sebagai alat bantu, belum pada pencapaian pemanfaatannya untuk memahami sebuah materi.Kata kunci: evaluasi, kurikulum, teknologi informasi dan komunikasi

ANALISIS MOTIVASI DAN GAYA BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR Jampel, I Nyoman
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 49, No 3 (2016): Oktober 2016
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan motivasi dan gaya belajar siswa di Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Sampel penelitiannya yakni siswa kelas V SD di Gugus VI Kecamatan Abang Kabupaten Karangasem tahun pelajaran 2015/2016 yakni SDN 1 Pidpid, SDN 1 Nawa Kerti, dan SDN 1 Kesimpar yang berjumlah 51 orang. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner, observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) gaya belajar siswa dalam pembelajaran di Sekolah Dasar yang dominan dilakukan siswa adalah gaya belajar visual, (2) motivasi siswa dalam pembelajaran di SDN 1 Pidipid berada pada kategori sangat tinggi, SDN 1 Nawa Kerti berada pada kategori tinggi, dan SDN 1 Kesimpar berada pada kategori cukup, (3) faktor yang mempengaruhi kecendrungan gaya belajar siswa yaitu faktor internal dan eksternal, dan (4) faktor yang mempengaruhi motivasi dalam belajar yaitu faktor internal yang berupaÂ fisik dan psikologis. Sedangkan faktor eksternal yang berupaÂ non-sosial dan sosial

Pemanfaatan Permainan Tradisional Angklik Sebagai Sumber Belajar Bidang Pengembangan Matematika Pada Anak Usia Dini Hasibuan, Rachma
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 43, No 2 (2010): Juli, 2010
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Anak TK usia 4-6 tahun merupakan bagian dari anak usia dini yang berada pada rentangan usia lahir sampai usia 6 tahun. Masa ini merupakan masa untuk meletakkan daras pertama dalam mengembangan kemampuan fisik, kognitif, bahasa, social emosional, konsep diri, disiplin dan lain-lain. Oleh sebab itu dibutuhkan stimulasi yang sesuai kebutuhan anak. Upaya pengembangan tersebut harus dilakukan melalui kegiatan bermain sambil belajar atau belajar se-raya bermain.Untuk memilih permainan yang aman dan berkualitas salah satunya diantaranya adalah permainan â€œangklikâ€. Permainan â€œ angklikâ€ ini dapat digunakan oleh guru TK sebagai sum-ber belajar dalam bidang pengembangan matematika. Berdasarkan uraian tersebut di atas, maka dapat dirumuskan permasalahannya : 1) Bagaimanakah cara melakukan permainan tradisional â€œangklikâ€ ?, 2) Bagaimanakah letak keterkaitan permainan â€œangklikâ€ tersebut dengan bidang pengembangan matematika ? Tujuan penelitian ini yaitu : untuk mengetahui keterkaitan permainan tradisional â€œangklikâ€ dengan pemahaman konsep matematika untuk anak TK. Lokasi penelitian ini dilaksanakan di TK yang berada di Kecamatan Tambaksari Surabaya secara purposive sampling dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dukumentasi. Metode analisis kwalitatif untuk menjawab permasalahan yang akan mengungkap pemanfaatan permainan tradisional angklik ini dalam mengembangkan konsep matimatika. Hasil dari penelitian ini bahwa anak-anak selalu termotivasi untuk bermain. Melalui bermain, anak diajak untuk bereksplorasi, menemukan dan memanfaatkan objek-objek yang dekat dengan anak. Kemampuan intelektual (daya pikir) anak sebagian besar dikembangkan dalam kegiatan bermain. Permainan tradisional angklik ini yaitu mengenalkan konsep matematika (konsep bilangan konsep geometri, konsep estimasi, konsep ukuran). Pengguasaan konsep matematika pada anak TK yang diamati melalui permainan ini sudah baik, sehingga diharapkan dapat menunjang keberhasilan pengajaran mate-matika pada pendidikan formal selanjutnya. Permainan yang mengandung nilai pendidikan ini dapat memudahkan guru dalam mengajarkan konsep bilangan pada bidang pengembangan matematika bagi anak, sehingga image bahwa matematika yang menakutkan bagi anak tidak lagi akan mem-buat anak menjadi trauma dalam belajar matematika, tetapi sebaliknya akan menyenangkan bagi anak.Kata kunci: permainan tradisional, angklik, anak usia dini, matematika

Pendidikan Kesehatan Melalui Pembelajaran Tematik Bertema Kesehatan Di SD Citrawathi, Desak Made
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 43, No 2 (2010): Juli, 2010
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Tujuan penelitian ini adalah melakukan analisis kebutuhanÂ mengembangkan pem-belajaran tematik bertema kesehatan di SD. Tema kesehatan digunakan dalam pembelajaran tema-tik agar dapat mempercepat peningkatan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) siswa. Analisis kebutuhan dilakukan mengidentifikasi: profil siswa SD berkaitan dengan PHBS siswa, tema yang dikembangkan guru dalam pembelajaran tematik di kelas II SD, fasilitas dan lingkungan sekolah untuk mendukung PHBS siswa,Â kendala instruksional yang dihadapi guru dalamÂ pembelajaran tematik, dan masalah-masalah kesehatan yang dapat dikembangkan sebagai tema. Sampel pene-litian adalah siswa kelas II SD, guru SD, kepala sekolah, dan orang tua siswa di kota Singaraja. Teknik pengumpulan data adalah: wawancara, observasi, dan penyebaran kuesioner. Dari analisis data diperoleh bahwa PHBS siswa untuk indikator kebersihan diri dan kebersihan lingkungan untuk aspek tertentu sudah cukup baik (seperti mencuci tangan, mandi, membuang sampah), tetapi pada aspek lain perlu ditingkatkan. Kepala sekolah, guru kelas II, dan orang tua siswa sangat setuju menggunakan tema kesehatan dalam pembelajaran tematik untuk memberikanÂ pendidikan kesehatan di SD.Kata kunci: Pembelajaran tematik, tema kesehatan, pendidikan kesehatan

Effectiveness Of Geogebra Assisted â€œ5Eâ€ Learning Cycle On Studentsâ€™ Conceptual Understanding Putri, Ni Nyoman Wulan Darma
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 54, No 1 (2021): April 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpp.v54i1.25219

This study aimed to investigate the effectiveness of GeoGebra-assisted 5E Learning Cycle model toward studentâ€™s understanding of mathematical concept with control of studentâ€™s prior knowledge. This study was a quasi-experiment with post-test only control group design. The population of the study was 324 ninth grader students of SMPN 3 Denpasar in academic year 2017/2018 where 81 of them were selected as sample through cluster random sampling technique. The data collected in this study was studentâ€™s mathematical prior knowledge, which obtained by giving objective tests before starting the learning process and data of studentâ€™s mathematical conceptual understanding which obtained by giving an essay test at the end of learning process. The hypotheses were tested using t-test and one-way analysis of covariance test. The results showed that: (1) the usage of GeoGebra-assisted 5E Learning Cycle Model has a positive impact toward studentâ€™s understanding of mathematical concept, where t = 2,977 and p = 0,002, (2) the usage of GeoGebra-assisted 5E Learning Cycle Model has a positive impact toward studentâ€™s understanding of mathematical concept after the prior knowledge variable was controlled, where F = 31,880 and p = 0,000.Keywords: 5E Learning Cycle, GeoGebra, conceptual understanding, prior knowledge

Spirit of Balinese Local Heroes Transformed into Puppets Show on YouTube as ELT Media for Building Students' Character Purandina, I Putu Yoga; Wedananta, Kadek Adyatna
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 54, No 1 (2021): April 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Balinese Local Heroes should be role models for all children around Bali. The spirit of the heroes is full of positive characters. Those characters are essential in building a good personality in every single kid. This study aims to analyze Balinese local heroes' effect into puppets show on Youtube as ELT media for building students' character. The research was designed as a qualitative study. The data taken from the observed interaction at the puppets showed on YouTube that students watched. The obtained data were students' and parent's data interviews and questionnaires. The study results showed that Balinese Local Heroes' spirit transformed into puppet shows on YouTube affected students accurately because the media was engaging. Some character values were affected, willingness to sacrifice, bravery, defense of truth and justice, noble, responsible, and patriotic. The social function of all of the values was essential. The values transformed into a positive attitude in social life. The student became a good helper to the people who need help. They clean the environment without any intention and have a responsibility to do their duty as a student.

Positive Impact of Balinese Folktale Literacy Learning on Students' Social Attitudes and Reading Ability Jayadiningrat, Made Gautama; Widiani, Ni Komang
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 54, No 1 (2021): April 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

This paper reports the effect of Balinese folktale literacy learning on elementary studentsâ€™ reading ability and social attitudes. The type of research is pseudo-experimental research with a non-equivalent post-test-only control group design. The population in this study was 129 students. The sample was selected by using random sampling techniques. Â 23 students were treated as an experimental group and 27 students were treated as a control group. The data were obtained by administering multiple-choice tests and distributing questionnaires. The data were analyzed by using descriptive statistical analysis techniques and inferential statistics, i.e., Manova-test.Â The data of this study were also described through the classification level of each data group by using five conversion guidelines. The results showed that there was a significant difference between the reading ability and the social attitudes of the students taught by using folktale literacy learning and those who were taught by using conventional learning. Â It can be seen from the Sig.< value of 0.05. Based on these results, it can be concluded that Balinese folktale literacy learning affected reading ability and social attitudes ofÂ elementary students.

Student Satisfaction Towards the Use of F-Learn Services in Online Learning Satyawati, Sophia Tri
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 53, No 3 (2020): OCTOBER 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

This research aims to analyse the level of student satisfaction as the users of F-Learn service in online learning. The level of student satisfaction is measured by using the End User Computing Satisfaction (EUCS), model which includes five dimensions, namely: 1) content; 2) accuracy; 3) format; 4) ease of use; and 5) timeliness. The research method used was a survey with a quantitative descriptive approach. The sampling technique used was saturated sampling because the population used in this study was relatively small, namely 30 students as the users of the F-Learn service in online learning. The results show that the level of student satisfaction as users of the F-Learn service in all dimensions are at a good level. Meanwhile, the level of satisfaction in each dimension shows: 1) the content is at an acceptable level; 2) accuracy at the level is quite good; 3) format at an acceptable level, 4) ease of use at an acceptable level; and 5) timeliness at a good enough level. The findings of this study will be used as a measuring tool for the e-learning system (F-Learn) and as input for further development.

Page 27 of 91 | Total Record : 907

25 26 27 28 29

Filter by Year

2008 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 58 No 2 (2025): July Vol 58 No 1 (2025): April Vol 57 No 3 (2024): October Vol 57 No 2 (2024): July Vol 57 No 1 (2024): April Vol 56 No 3 (2023): October Vol 56 No 2 (2023): July Vol 56 No 1 (2023): April Vol 55 No 3 (2022): October Vol 55 No 2 (2022): July Vol 55 No 1 (2022): April Vol 55, No 1 (2022) Vol 54, No 3 (2021): OCTOBER 2021 Vol 54, No 2 (2021): JULY 2021 Vol 54, No 1 (2021): April 2021 Vol 54 No 3 (2021): October Vol 54 No 2 (2021): July Vol 54 No 1 (2021): April Vol 53, No 3 (2020): OCTOBER 2020 Vol 53, No 2 (2020): JULY 2020 Vol 53, No 1 (2020): April 2020 Vol 53 No 3 (2020): October Vol 53 No 2 (2020): July Vol 53 No 1 (2020): April Vol 52, No 3 (2019): OCTOBER 2019 Vol 52, No 2 (2019): JULY 2019 Vol 52, No 1 (2019): APRIL 2019 Vol 52 No 3 (2019): October Vol 52 No 2 (2019): July Vol 52 No 1 (2019): April Vol 51, No 3 (2018): October 2018 Vol 51, No 2 (2018): July 2018 Vol 51, No 1 (2018): April 2018 Vol 51 No 1 (2018): April 2018 Vol 51 No 3 (2018): October Vol 51 No 2 (2018): July Vol 50 No 3 (2017): October 2017 Vol 50, No 3 (2017): October 2017 Vol 50 No 2 (2017): July 2017 Vol 50, No 2 (2017): July 2017 Vol 50, No 1 (2017): April 2017 Vol 50 No 1 (2017): April 2017 Vol 49, No 3 (2016): Oktober 2016 Vol 49 No 3 (2016): Oktober 2016 Vol 49, No 2 (2016): Juli 2016 Vol 49 No 2 (2016): Juli 2016 Vol 49 No 1 (2016): April, 2016 Vol 49, No 1 (2016): April, 2016 Vol 48 No 1-3 (2015): April, 2015 Vol 48, No 1-3 (2015): April, 2015 Vol 47 No 2-3 (2014): Oktober, 2014 Vol 47 No 1 (2014): April, 2014 Vol 47, No 2-3 (2014): Oktober, 2014 Vol 47, No 1 (2014): April, 2014 Vol 46, No 3 (2013): Oktober, 2013 Vol 46, No 1 (2013): April, 2013 Vol 46 No 1 (2013): April, 2013 Vol 45 No 2 (2012): Juli, 2012 Vol 46 No 3 (2013): Oktober Vol 46, No 2 Juli (2013) Vol 46 No 2 (2013) Vol 45 No 3 (2012): Oktober, 2012 Vol 45, No 3 (2012): Oktober, 2012 Vol 45, No 2 (2012): Juli, 2012 Vol 45 No 1 (2012): April, 2012 Vol 45, No 1 (2012): April, 2012 Vol 44 No 1 (2011): April 2011 Vol 44, No 1 (2011): April 2011 Vol 43 No 3 (2010): Oktober 2010 Vol 43, No 3 (2010): Oktober 2010 Vol 43, No 2 (2010): Juli, 2010 Vol 43 No 2 (2010): Juli, 2010 Vol 43, No 1 (2010): April 2010 Vol 43 No 1 (2010): April 2010 Vol 42, No 3 Okt (2009) Vol 42 No 3 (2009) Vol 42 No 2 (2009) Vol 42, No 2 Jul (2009) Vol 42, No 1 Apr (2009) Vol 42 No 1 (2009) Vol 41 No 4 (2008): Edisi Khusus 2008 Vol 41, No 4 (2008): Edisi Khusus 2008 Vol 41, No 1 (2008): April 2008 Vol 41 No 1 (2008): April 2008 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Rahmat Aziz

Contact Email
azira@uin-malang.ac.id

Phone
+62362-22928

Journal Mail Official
jppundiksha@gmail.com

Editorial Address
Jl. Udayana Kampus Tengah Singaraja, Bali, Indonesia 81116

Location
Kota denpasar,

Bali

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Rahmat Aziz

Contact Email azira@uin-malang.ac.id

Phone +62362-22928

Journal Mail Official jppundiksha@gmail.com

Editorial Address Jl. Udayana Kampus Tengah Singaraja, Bali, Indonesia 81116

Location Kota denpasar, Bali INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Rahmat Aziz

Contact Email
azira@uin-malang.ac.id

Phone
+62362-22928

Journal Mail Official
jppundiksha@gmail.com

Editorial Address
Jl. Udayana Kampus Tengah Singaraja, Bali, Indonesia 81116

Location
Kota denpasar,

Bali

INDONESIA