LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra
LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra berisi artikel-artikel ilmiah tentang bahasa, sastra, linguistik, dan hubungannya dengan pengajaran, baik yang ditulis dalam bahasa Indonesia maupun bahasa asing. Artikel yang dimuat berupa kajian dan aplikasi teori, hasil penelitian, dan pembahasan kepustakaan.
Articles
58 Documents
Search results for
, issue
"Vol 9, No 2 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra"
:
58 Documents
clear
<![CDATA[PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP KEMAMPUAN MENGUNGKAPKAN KEMBALI KETELADANAN DALAM TEKS BIOGRAFI OLEH SISWA KELAS X MAN 1 PADANGSIDIMPUAN ]]>
<![CDATA[Lubis, Muhammad Zulkarnain]]>;
<![CDATA[Parapat, Lili Herawati]]>;
<![CDATA[Lubis, Khatib]]>
<![CDATA[ Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 9, No 2 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/linguistik.v9i2.234-241
<![CDATA[AbstrakPersoalan yang mendasar pada masalah ini adalah bagaimana kemampuan mengungkapkan kembali keteladanan dalam teks biografi oleh siswa kelas X MAN 1 Padangsidimpuan. Guna menjawab hal ini siswa terlebih dahulu sudah dibekali pengetahuan tentang bagaimana mengungkapkan kembali keteladanan dalam teks biografi. Tidak cukup dengan itu saja siswa juga harus dibekali dengan ilmu tentang hakikat dan struktur teks biografi.Penelitian ini mesdeskripsikan pengaruh penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition(CIRC) terhadap kemampuan mengungkapkan kembali keteladanan dalam teks biografi oleh siswa kelas X MAN 1 Padangsidimpuan. Populasi diambil dari seluruh siswa kelas X MAN 1 Padangsidimpuan. Siswa perempuan berjumlah 187 dan siswa laki-laki berjumlah 100 siswa. Siswa berjumlah 287 siswa. Adanya kontribusi terhadap Siswa Kelas X MAN 1 Padangsidimpuan. Hal ini dapat dilihat pada uji hipotesis yang dilakukan pada data yang ditemukan, uji hipotesis diperoleh nilai rxy (koofisien korelasi productmoment antara variabel X dan variabel Y) adalah 0, 697 sehingga jika dibandingkan dengan r tabel yakni (0,6970,347) maka hipotesis dalam penelitian ini diterima   ]]>
<![CDATA[TRANSFERRED EPITHET IN TELL-ALL BY CHUCK PALAHNIUK AND CAN YOU KEEP A SECTRET BY SHOPIIE KINSELLA ]]>
<![CDATA[Agustina, Tiurmaya]]>
<![CDATA[ Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 9, No 2 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/linguistik.v9i2.452-460
<![CDATA[ABSTRACT Transferred Epithet In Tell-All By Chuck Palahniuk And Can You Keep A Secret By Sophie Kinsella.This thesis focused on the usage of figurative speech, especially on transferred epithet, inside two novels with a completely different genre. Specifically, this research analyzes how epithet is transferred in the sentences inside the two novels.Here, there was also a discussion on why transferred epithet is used inside a novel. And at the same time, a discussion on why a romance novel uses more transferred epithet than a mystery novel also happened.The research finding indicates that epithet is transferred in two ways; from the animate to the inanimate and from the animate into the inanimate which still belong/related to the animate. Also, just like the function of transferred epithet, as one of the many existing figurative speeches, these authors too uses transferred epithet to afford imaginative pleasure in which at the same time also adds emotional intensity to the reader. ABSTRAKJulukan yang Ditransfer Dalam Tell-All Oleh Chuck Palahniuk Dan Bisakah Anda Menyimpan Rahasia Oleh Sophie Kinsella.Tesis ini berfokus pada penggunaan ucapan kiasan, terutama pada julukan yang ditransfer, di dalam dua novel dengan genre yang sama sekali berbeda. Secara khusus, penelitian ini menganalisis bagaimana julukan ditransfer dalam kalimat di dalam dua novel.Di sini, ada juga diskusi tentang mengapa julukan yang ditransfer digunakan di dalam novel. Dan pada saat yang sama, diskusi tentang mengapa novel roman menggunakan julukan yang lebih ditransfer daripada novel misteri juga terjadi.Temuan penelitian menunjukkan bahwa julukan ditransfer dalam dua cara; dari yang hidup ke yang mati dan dari yang hidup ke yang mati yang masih milik/terkait dengan yang bernyawa. Juga, seperti fungsi julukan yang ditransfer, sebagai salah satu dari banyak pidato kiasan yang ada, para penulis ini juga menggunakan julukan yang ditransfer untuk memberikan kesenangan imajinatif di mana pada saat yang sama juga menambah intensitas emosional kepada pembaca.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT PRIBADI MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERBANTUAN APLIKASI WPS OFFICE DAN G-MAIL PADA GAWAI DI SMP NEGERI 4 KISARAN ]]>
<![CDATA[Chaniago, Putri Rahmadani]]>;
<![CDATA[Maulidiah, Rina Hayati]]>;
<![CDATA[-, Lilik]]>
<![CDATA[ Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 9, No 2 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/linguistik.v9i2.381-394
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah mendeksripsikan n efektivitas penggunaan model project based learning (PJBL) berbantuan aplikasi WPS office dan g-mail pada gawai meningkatkan keterampilan menulis surat pribadi siswa di kelas VII-2 SMP Negeri 4 Kisaran. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan pada semester genap tahun pelajaran 2023/2024, yaitu pada bulan April 2024. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi langsung, tes, dan dokumentasi. Kemudian data dianalisis secara kombinasi menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian tindak kelas menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dari siklus I 63,54% dan siklus II 75,09% sebesar 11,55 %. Berdasarkan kriteria standar ketuntasan hasil belajar di SMP Negeri 4 Kisaran pada pelajaran bahasa Indonesia adalah 70 atau 70 %, dari 31 siswa kelas VII-2 terdapat 28 siswa yang memenuhi standar ketuntasan belajar karena memperoleh nilai 70 atau 70%. Dan masih terdapat 3 siswa yang belum memenuhi standar ketuntasan belajar. Meskipun demikian, secara keseluruhan nilai rata-rata akhir tes tulis pada siklus II menunjukkan rentang nilai yang tergolong dalam kategori baik . Maka dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas dengan model project based learning (PJBL) berbantuan aplikasi WPS office dan g-mail  pada gawai mampu meningkatkan keterampilan menulis surat pribadi siswa kelas VII-2 SMP Negeri 4 Kisaran ini berhasil]]>
<![CDATA[KEMAMPUAN PENGGUNAAN KATA “ZANSHI(æš‚æ—¶) â€DAN “LINSHI(临时) PADA MAHASISWA SEMESTER IV T.A 2021/2022 ]]>
<![CDATA[Hualangi, Anthony]]>
<![CDATA[ Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 9, No 2 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/linguistik.v9i2.281- 290
<![CDATA[ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sejauh mana tingkat kemampuan mahasiswa Semester IV STBA – PIA Medan dalam menggunakan kata 暂时 (zà nshÃ) dan 临时 (lÃnshÃ). Untuk mencapai tujuan tersebut, peneliti menggunakan rancangan penelitian deskriptif kuantitatif dimana populasi berjumlah 132 orang mahasiswa, dan pengambilan sampel menggunakan teknik Simple Random Sampling yaitu 40 orang mahasiswa semester IV STBA-PIA Medan T.A. 2021/2022 sebagai sampel penelitian ini. Instrumen dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan memberikan soal tes kepada sampel. Validitas pada penelitian ini menggunakan validitas isi, dan perhitungan soal tes masing-masing kata berjumlah 10 soal dengan menggunakan rumus KR-20. Nilai reliabilitas instrumen kata 暂时 (zà nshÃ) tinggi yakni 0.62 dan nilai reliabilitas instrumen kata  临时 (lÃnshÃ) juga tinggi yakni 0.66. Analisis hasil uji kemampuan mahasiswa dalam menggunakan kata 暂时 (zà nshÃ) menunjukkan rata-rata 67 yang termasuk dalam kategori tidak kompeten, sedangkan hasil uji kemampuan mahasiswa menggunakan kata 临时 (lÃnshÃ) menunjukkan rata-rata 68.25 juga termasuk kedalam kategori tidak kompeten. ABSTRACTThis research aims to describe the level of ability of Semester IV STBA – PIA Medan students in using the words æš‚æ—¶ (zà nshÃ) and 临时 (lÃnshÃ). To achieve this aim, the researcher used a quantitative descriptive research design where the population was 132 students, and sampling used the Simple Random Sampling technique, namely 40 fourth semester students of STBA-PIA Medan T.A. 2021/2022 as the sample for this research. The instrument and data collection technique used was by giving test questions to the sample. Validity in this study uses content validity, and the test questions for each word are calculated as 10 questions using the KR-20 formula. The reliability value of the instrument for the word æš‚æ—¶ (zà nshÃ) is high, namely 0.62, and the reliability value for the instrument for the word 临时 (lÃnshÃ) is also high, namely 0.66. Analysis of the test results of students' ability to use the word æš‚æ—¶ (zà nshÃ) shows an average of 67 which is included in the incompetent category, while the results of the test of students' ability to use the word 临时 (lÃnshÃ) shows an average of 68.25 which is also included in the incompetent category.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBUAT BERITA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA VIDEO DI KELAS VII-1 SMP NEGERI 6 KISARAN ]]>
<![CDATA[Togatorop, Tiominar]]>;
<![CDATA[Khairun Nisa, Masdawani, Meidini Wardah Lasmana Rina Hayati]]>
<![CDATA[ Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 9, No 2 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/linguistik.v9i2.433-442
<![CDATA[Tujuan penelitian yang ingin dicapai dalam penulisan ini yaitu meningkatkan keterampilan berbicara melalui penggunaan media video pada peserta didik kelas VII-1 di SMPN 6 Kisaran pada tahun pembelajaran 2023/2024. Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, berbicara merupakan aspek yang harus dikuasai dalam keterampilan bebahasa. Standar kompetensi berbicara yang diharapkan dari kelas VII-1 di SMPN 6 Kisaran adalah mampu berbicara dengan baik, berani tampil didepan umum untuk meningkatkan rasa percaya diri. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas melalui uji coba ide ke dalam situasi nyata yang diharapkan mampu memperbaiki dan meningkatkan kualitas proses belajar mengajar di skelas. Sehingga dapat disimpulkan bahwa berdasarkan rumusan masalah dan hipotesis tindakan, penggunaan media video dapat meningkatkan kemampuan menyampaikan berita peserta didik kelas VII-1 di SMPN 6 Kisaran.]]>
<![CDATA[PENERAPAN METODE MENYIMAK MENEBAK DALAM PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MATERI PENGGAMBARAN TOKOH PADA SISWA SMPK BUNGA FATIMA LELA SIKKA NTT ]]>
<![CDATA[Bhaga, Bertholomeus Jawa]]>;
<![CDATA[Dua Neang, Elisabeth Henderika]]>
<![CDATA[ Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 9, No 2 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/linguistik.v9i2.339-344
<![CDATA[The aim of this research is to describe the application of the guessing listening method in learning Indonesian on character depiction material. In conventional learning, teachers often use the lecture method in this material. The interactions that are built seem stiff and boring. By offering this guessing listening method, it is hoped that it can raise the enthusiasm for learning at SMPK Bunga Fatima Lela students. This research method is descriptive qualitative. The results obtained show that learning Indonesian using the listening and guessing method in character depiction material is very effective and fun. Thus, it can be a recommendation for Indonesian language teachers in applying this method to other materials and classes.]]>
<![CDATA[HUKUM RETORIKA ARISTOTELES DALAM PIDATO KEMENANGAN PRABOWO PADA PILPRES 2024 DI YOUTUBE KOMPASTV DEWATA ]]>
<![CDATA[Dinni, Dinniaty]]>;
<![CDATA[Hindun, Hindun]]>;
<![CDATA[Ulandari, Griya Rizqi]]>;
<![CDATA[El Islami, Fathia Indah Zahra]]>
<![CDATA[ Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 9, No 2 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/linguistik.v9i2.242-251
<![CDATA[Pidato yang baik disusun dengan menggunakan tahapan penyusunan atau hukum retorika yang baik pula. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana penggunaan lima hukum retorika Aristoteles yang terkandung dalam pidato kemenangan Prabowo pada pemilu presiden 2024 dalam kanal YouTube KompasTV Dewata. Penelitian ini menggunakan lima hukum retorika Aristoteles dengan menggunakan metode pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan menonton, menyimak, dan mencatat. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini dilakukan dengan lima Langkah, yaitu mengidentifikasi teks pidato, mentranskripsi teks pidato, menganalisis teks pidato, menginterpretasikan hasil analisis retorika dalam pidato, dan menarik kesimpulan. Objek kajian penelitian ini berupa pidato kemenangan Pak Prabowo pada pilpres 2024. Adapun hasil yang ditemukan dari penelitian dalam penggunaan retorika hukum Aristoteles yaitu; 1) Inventio (Penemuan) yang mengangkat topik kesejahteraan dan keadilan, 2) Dispositio (Penyusunan), yang disusun secara singkat dan rapi, 3) Elocutio (Gaya) yang menarik perhatian penonton dengan menggunakan pujian, 4) Memoria dengan menggunakan teknik lipatan (mengingat ), dan 5) Pronuntiatio (Penyampaian) dilakukan dengan tenang.]]>
<![CDATA[KEMAMPUAN PENGGUNAAN KATA PELENGKAP ARAH “LAI†DAN “QU†PADA SISWA KELAS XII SMA YOS SUDARSO MEDAN ]]>
<![CDATA[-, Karina]]>
<![CDATA[ Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 9, No 2 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/linguistik.v9i2.461-473
<![CDATA[ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan penggunaan kata pelengkap arah “lai†dan “qu†pada siswa kelas XII SMA Yos Sudarso Medan. Adapun rancangan penelitian yang digunakan pada penelitian ini berupa deskriptif kuantitatif dengan teknik simple random sampling yang menarik 20 sampel dari populasi yang berjumlah 77 orang siswa. Instrumen serta teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan memberikan soal tes kepada sampel. Hasil penelitian kemampuan menggunakan kata pelengkap arah “lai†menunjukan sebanyak 4 siswa ( 20%) dikategorikan sangat baik, 2 siswa (10%) dikategori baik, 2 siswa (10%) dikategori cukup dan 12 siswa (60%) dikategori kurang. Dari hasil analisis statistik juga diperoleh nilai rata-rata 52 yang artinya secara umum rata-rata kemampuan siswa kelas XII SMA Yos Sudarso Medan masih termasuk kategori kurang dalam menggunakan kata pelengkap arah “laiâ€. Sedangkan hasil penelitian kemampuan kata pelengkap arah “qu†menunjukan sebanyak 2 siswa (10%) dikategori sangat baik, 2 siswa (10%) dikategori baik, 3 siswa (15%) dikategori cukup dan 13 siswa (65%) dikategori kurang. Dari hasil analisis statistik juga diperoleh nilai rata-rata 48 yang artinya secara umum rata-rata kemampuan siswa kelas XII SMA Yos Sudarso Medan masih termasuk kategori kurang dalam menggunakan kata pelengkap arah “quâ€. Dengan demikian, kemampuan siswa kelas XII SMA Yos sudarso Medan tergolong kurang fasih menggunakan. ABSTRACTThe research aims to know and determine their ability of using the complementary words “Lai†and “Qu†in the 12th class at SMA Yos Sudarso Medan. Using Quantitative descriptive research design with simple random sampling technique which 20 samples from 77 students. By giving question tests to 20 samples, the results of research on their ability of using the complementary words “Lai†and “Quâ€, there are 4 students (20%) were categorized as very good ability, 2 students (10%) were categorized as good ability, 2 students (10%) were categorized as sufficient ability and 12 students (60%) were categorized as poor ability. From the results of the statistical analysis, an average score of 52 was also obtained, which means that in general the average ability of class Meanwhile, the results of research on the ability of the complementary word "Qu" showed that 2 students (10%) were in the very good ability, 2 students (10%) were in the good ability, 3 students (15%) were in the fair ability and 13 students (65%) were in the poor ability. From the results of the statistical analysis, an average score of 48 was also obtained, which means that in general the average ability of class.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI ICE BREAKING DAN WORDWALL DI KELAS VII SMP N 4 KISARAN ]]>
<![CDATA[Sipayung, Juniarti]]>
<![CDATA[ Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 9, No 2 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/linguistik.v9i2.395-406
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan minat dan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Bahasa Indonesia melalui ice breaking dan wordwall. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket,observasi dan tes. Minat dan hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan. Peningkatan minat belajar peserta didik dilihat dari kenaikan rata-rata persentase pada angket disetiap siklus. Hasil minat peserta didik pada tahap pra-siklus diperoleh rata-rata sebesar 54,04% dan mengalami peningkatan pada siklus I sebesar 63,56% dan 73,54% pada siklus II. Sedangkan hasil belajar siswa pada tahap pra-siklus tidak terdapat peserta didik yang tuntas dan pada siklus I mengalami peningkatan yaitu terdapat 16 peserta didik yang tuntas dan siklus II semua peserta didik tuntas dalam tes Bahasa Indonesia.]]>
<![CDATA[PENGARUH PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BERMEDIA APLIKASI WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI TEKS DESKRIPSI PADA SISWA KELAS VII SMP HKBP SIDORAME MEDAN ]]>
<![CDATA[intan, galingging intan]]>
<![CDATA[ Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 9, No 2 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/linguistik.v9i2.303-313
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menilai dampak pembelajaran berdiferensiasi bermedia wardwall terhadap kemampuan memahami teks deskripsi siswa kelas VII SMP HKBP Sidorame Medan pada tahun pembelajaran 2023/2024. Populasi studi mencakup 16 siswa dari kelas tersebut. Desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest-posttest design. Hasil pre-test menunjukkan bahwa kemampuan siswa sebelum menggunakan pembelajaran berdiferensiasi bermedia wardwall pada kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata sebesar 72,75. Hasil post-test menunjukkan bahwa kemampuan siswa sesudah menggunakan pembelajaran berdiferensiasi bermedia wardwall pada kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata sebesar 85,5. Analisis data menunjukkan tingkat signifikansi sebesar 5% nilai Thitung 15,7407 Ttabel 1,753. Hipotesis nol (Ho) ditolak, hipotesis alternatif (ha) diterima. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan memahami teks deskripsi berpengaruh menggunakan pembelajaran berdiferensiasi bermedia wardwall.]]>
