Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam

benchmarking
Website

Published by Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

ISSN : 26151499 EISSN : 27163776 DOI : 10.30829

Core Subject : Humanities, Education, Social,

Humanities Education Social Sciences

Benchmarking journals places that can receive article writers from various universities and professions around the world to share concepts, theories and innovations in the management of Islamic education, education management, supervision, managerial, resource management in the field of education and multidisciplinary use by management.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)

Articles 10 Documents

Search results for , issue "Vol 2, No 2 (2018): BENCHMARKING" : 10 Documents clear

PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU DALAM MEMANFAATKAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR MELALUI PEMBINAAN PENGAWAS DI KKG WILAYAH VI KECAMATAN SUNGGAL Fatimah Hanum
Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2, No 2 (2018): BENCHMARKING
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara

Berdasarkan observasi pada siklus 1, rata-rata observasi KKG gurumendapat nilai 76 (C) Dari 26 orang guru, 4 orang (17%) mencapai nilai B, dan 22 orang (83%) mencapai nilai C. Rata-rata nilai skenario pembelajaran 75 (C). Dari 26orang guru, 3 orang (12%) mencapai nilai B, dan 23 orang (88%) mencapai nilai C.Rata-rata nilai pelaksanaan pembelajaran 77 (C).Dari 26 orang guru, 8 orang (31%)mencapai nilai B, dan 18 orang (69%) mencapai nilai C. Berdasarkan observasi padasiklus II, rata-rata observasi KKG guru mendapat nilai 84 (B) Dari 26 orang guru, 2orang (8%) mencapai nilai A, dan 24 orang (92%) mencapai nilai B. Rata-rata nilaiskenario pembelajaran 84 (B ). Dari 26 orang guru, 2 orang (8%) mencapai nilai A,dan 24 orang (92%) mencapai nilai B.Rata-rata nilai pelaksanaan pembelajaran 82(B). Dari 26 orang guru, 1 orang (4%) mencapai nilai A, dan 25 orang (96%)

PENERAPAN NILAI-NILAI KARAKTER PADA PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MAS PERSATUAN AMAL BAKTI-1 (PAB-1) SAMPALI Miswar Rasyid Rangkuti
Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2, No 2 (2018): BENCHMARKING
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara

Hasildari penelitian ini adalah: (1) Dalam penerapan nilai-nilai karakter padapembelajaran aqidah akhlak guru menggunakan beberapa metode, yaitu metodeceramah, tanya jawab, diskusi dan kerja kelompok, (2) Karakter siswa setelah prosespembelajaran aqidah akhlak dapat dikatakan baik, (3) Faktor-faktor yangmendukung guru dalam menerapkan nilai-nilai karakter pada pembelajaran aqidahakhlak, yaitu faktor lingkungan masyarakat, usia dan lingkungan sekolah.Sedangkan faktor penghambat, yaitu tidak tersedianya buku paket dan perpustakaanyang tidak terawat dan (4) Cara guru menanggulangi faktor penghambat, yaitu gurumenuliskan materi pelajaran di papan tulis dan menggunakan berbagai metodepembelajaran.

MENINGKATKAN KOMPETENSI PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN KEPALA SEKOLAH BINAAN DALAM MENERAPKAN KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN MELALUI WORKSHOP BERBASIS BAHAN BACAAN Suriadi Suriadi
Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2, No 2 (2018): BENCHMARKING
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara

Indikator keberhasilannya adalahmeningkatnya kompetensi pengetahuan danketerampilan kepala sekolah binaandalam menerapkan kepemimpinan pendidikandi sekolahnya.Pendekatan yangdigunakan adalah keterampilan proses, dan andragogi, metodenya adalah workshop,dan tekniknya adalah diskusi. Waktu dan tempat pelaksanaannya adalah pada bulanSeptember 2017 di SMP binaan-1. Artikel ini menyimpulkan bahwa workshopberbasis bahan bacaan ternyata mampu meningkatkan kompetensi aspekpengetahuan dan aspek keterampilan kepala sekolah dalam menerapkankepemimpinan kependidikan dengan indikatornya adalah (1) kompetensi aspekpengetahuan kepala sekolah meningkat dari nilai rata-rata 55 menjadi 93,75 atausebesar 38,75; dan (2) kompetensi aspek keterampilan kepala sekolah meningkatdari nilai rata-rata 40 menjadi 70 atau sebesar 30. Artikel ini merekomendasikanagar (1) kepala sekolah sebagai pemimpin pendidikan menerapkan kepemimpinanpendidikan dalam memimpin sekolahnya, dan (2) pengawas manajerial melakukan workshop berbasis bahan bacaan bagi kepala sekolah binaannya dalam menerapkankepemimpinan pendidikan.

PENILAIAN PEMANGKU KEPENTINGAN TERHADAP KINERJA GURU YANG BERSERTIFIKAT PENDIDIK PROFESIONAL Rahmadiah Siregar
Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2, No 2 (2018): BENCHMARKING
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara

Hasil penelitian ini menunjukkan adanya penilaian stakeholder terhadapkinerja guru bersertifikat pendidik 25,5 % sangat baik; 54,96 % baik pada setiapkompetensi (pedagogi, profesional, kepribadian dan sosial. Sedangkan penilaian dariKomite Sekolah adalah 31,8% sangat baik; 52,2% baik. Kesimpulanya adalahsertifikasi sangat baik untuk memajukan guru menjadi guru professional. Saranyang diberikan adalah proses sertifikasi ini dilanjutkan sehingga semua gurumemperoleh kesempatan untuk menjadi guru profesional.

MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN ISLAM Darno Darno
Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2, No 2 (2018): BENCHMARKING
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara

Lembaga madrasah mempunyai andil besar dalam pergerakan arus perubahan sosialIndonesia. Keberhasilannya sebagai sebuah institusi pendidikan Islam menegaskandiri sebagai entitas yang ikut mencerdaskan bangsa. Keberhasilan pesantren yangtelah banyak melahirkan tokoh-tokoh agama, pejuang serta pemimpin masyarakat,merupakan bukti bahwa pesantren berperan banyak dalam membangun Indonesia.Perkembangan madrasah/pesantren saat ini tidaklah lepas dari adanya sistempendidikan yang jelas dan kurikulum yang terencana dengan baik. Karenakurikulum merupakan alat yang sangat penting dalam keberhasilan suatupendidikan, maka perlu adanya perencanaan dalam penerapannya, tanpa adanyakurikulum yang baik dan tepat, akan sulit untuk mencapai semua tujuan dansasaran pendidikan yang telah dicita-citakan. Untuk itu, manajemen mutupendidikan perlu dirumuskan secara matang agar mampu menghasilkan outputpendidikan yang berkualitas.

MANAJEMEN KESISWAAN PENDIDIKAN ISLAM Samsul Arifin Hasibuan
Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2, No 2 (2018): BENCHMARKING
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara

Agar sekolah atau satuan pendidikan itu menghasilkan siswa yang berguna bagidirinya, lingkungannya, agama, negara dan juga menjadi siswa yang bertanggungjawab serta bahagia dunia akhirat maka kepala sekolah sebagai pemimpin ataumanajer haruslah memberdayakan siswa serta meningkatkan mutu pendidikansekolah dan kepala sekolah dituntut harus mampu melakukan upaya pengembanganpengelolaan sekolah dengan kegiatan manajemen kesiswaan. Siswa atau pesertadidik adalah merupakan objek sekaligus subjek dalam proses pembelajaran yangdiharapkan dari hasil proses itu siswa memiliki sikap reliji, sosial, pengetahuan danketrampilan. Untuk semua itu maka dibutuhkan lembaga pendidikan mengelolamanajemen kesiswaan agar siswa dapat berkembang sesuai dengan potensi, bakatserta kecerdasan intlektual serta social.

ANALISIS KURIKULUM 2013 DITINJAU DARI ASPEK NILAI KARAKTER BANGSA Kunperdana Kunperdana
Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2, No 2 (2018): BENCHMARKING
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara

Pendidikan nasional masih mengalami kesulitan dalam menghasilkan lulusan yangberkualitas, terampil, dan kreatif yang dapat berfungsi sebagai sumber penggerak diberbagai bidang pembangunan. Dan output hasil pendidikan sering menjadi bebanpemerintah untuk memenuhi kebutuhan mereka untuk pelayanan sosial,ketenagakerjaan, subsidi, dan sejenisnya. Mereka lulus dan muncul sebagai warganegara baru yang tidak mampu menawarkan solusi, melainkan sumber masalah danmasyarakat kecemasan. Salah satu sumber masalah dalam pendidikan masih lemahpendidikan yang dapat menumbuhkan nilai-nilai penting kemanusiaan. Dimana saatini telah terjadi pemisahan antara "pendidikan intelektual" dengan "nilaipendidikan". Dikotomi ini menunjukkan kekerdilan pikiran, karena nilai moral yangtidak berbeda dengan dimensi intelektual, tetapi merupakan dasar bagipertumbuhan intelektual. Hal ini diperlukan untuk pelaksanaan kurikulum yangdidasarkan pada peningkatan pendidikan karakter berbasis kompetensi selain itudalam proses pelaksanaan harus sesuai dengan bagaimana menerapkan pendidikankarakter. Dalam hal ini kurikulum dinilai adalah kurikulum 2013. Kata kunci:pendidikan karakter, kurikulum 2013, nilai pendidikan

MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA SMP NEGERI 3 LUBUK PAKAM MELALUI PEMBUATAN JURNAL MEMBACA DAN BIMBINGAN MEMBACA. Delfina Delfina
Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2, No 2 (2018): BENCHMARKING
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara

Setelah penerapan program pembuatan jurnal membaca oleh siswa dan kegiatanbimbingan membaca kepada pemustaka oleh pustakawan sekolah hasilnyamenunjukkan minat baca yang meningkat dengan jumlah dan persentase siswapemustaka meningkat setiap bulannya pada tahun 2015 dan 2016 (dari 3.5%menjadi 65 % pada tahun 2016 dan 85 %). Dari hasil yang diperoleh dapatdisimpulkan bahwa program pembuatan jurnal membaca oleh siswa dan kegiatanlayanan bimbingan membaca oleh pegawai perpustakaan berhasil meningkatkanminat baca siswa SMP Negeri 3 Lubuk Pakam dan menjadi praktik terbaik dalamrangka peningkatan minat baca siswa.

PENGEMBANGAN SISTEM TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN Wildasari Wildasari
Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2, No 2 (2018): BENCHMARKING
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara

Pengembangan lebih ditiik beratkan pada peningkatankemampuan tenaga pendidik dan kependidikan melalui jalur formal dengan jangkawaktu yang panjang, pemberian kesempatan- kesempatan belajar yang di desainguna membantu pengembangan diri tenaga pendidik dan kependidikan untukmemegang tanggug jawab atas suatu jabatan atau pekerjaan. Selanjutnya mengenaipemaparan bagaimana kriteria seorang tenaga pendidik dan kependidikan dalamsistem pengembangan melalui tahapan Input kemudian Proses hingga sampai padaOutput nya. Tujuan dari sistem pengembangan tenaga pendidik dan kependidikan.Diharapkan dengan adanaya sistem pengembangan tenaga pendidik dankependidikan dapat menunjang proses kegiatan belajar mengajar di suatu lembagapendidikan sesuai dengan tujuan sistem pendidikan nasional.

MANAJEMEN SARANA PRASARANA DALAM MENINGKATKAN MUTU KUALITAS INSTITUT AGAMA ISLAM DAAR ULUM KABUPATEN ASAHAN Dahlia Dahlia
Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2, No 2 (2018): BENCHMARKING
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara

Dalam pengelolaan pihak PerguruanTinggi harus dapat bertanggung jawab, memelihara dan memperhatikan saranadan prasarana yang ada di Perguruan Tinggi tersebut. Maka dari itu jika langkahlangkahdalampengelolaansaranadanprasaranaberjalan dengan baik maka akanberdampak positif terhadap peserta didik dalam proses belajar mengajar dan akantercapainya kualitas Perguruan Tinggi yang terjamin mutu pendidikannya.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

Filter by Year

2018 2018

Filter By Issues

All Issue Vol 10, No 1 (2026): BENCHMARKING (Author Geographical Coverage: Negeria, South African and Indonesi Vol 9, No 2 (2025): BENCHMARKING (Author Geographical Coverage: Pakistan, Timor Leste and Indonesia) Vol 9, No 1 (2025): BENCHMARKING (Author Geographical Coverage: Egypt, Iran and Indonesia) Vol 8, No 2 (2024): BENCHMARKING Vol 8, No 1 (2024): BENCHMARKING Vol 7, No 2 (2023): BENCHMARKING Vol 7, No 1 (2023): BENCHMARKING Vol 6, No 2 (2022): BENCHMARKING Vol 6, No 1 (2022): BENCHMARKING Vol 5, No 2 (2021): BENCHMARKING Vol 5, No 1 (2021): BENCHMARKING Vol 4, No 2 (2020): BENCHMARKING Vol 4, No 1 (2020): BENCHMARKING Vol 3, No 2 (2019): BENCHMARKING Vol 3, No 1 (2019): BENCHMARKING Vol 2, No 2 (2018): BENCHMARKING Vol 2, No 1 (2018): BENCMARKING Vol 1, No 2 (2017): BENCHMARKING Vol 1, No 1 (2017): BENCHMARKING More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
amirhsb84@gmail.com

Editorial Address
S2 Fakultas Ilmu tarbiyah dan Keguruan UINSU Prodi Manajemen Pendidikan Islam

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official amirhsb84@gmail.com

Editorial Address S2 Fakultas Ilmu tarbiyah dan Keguruan UINSU Prodi Manajemen Pendidikan Islam

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
amirhsb84@gmail.com

Editorial Address
S2 Fakultas Ilmu tarbiyah dan Keguruan UINSU Prodi Manajemen Pendidikan Islam

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA