Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Riset Pendidikan Dasar

jrpd
Website

Published by Universitas Muhammadiyah Makassar

ISSN : 26151723 EISSN : 26151766 DOI : -

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) [p-ISSN 2615-1723 | e-ISSN 2615-1766] menerbitkan artikel hasil penelitian di bidang pendidikan matematika, sains, bahasa Indonesia dan studi sosial untuk tingkat pendidikan dasar. Jurnal ini menerbitkan studi penelitian yang menggunakan berbagai metode dan pendekatan kualitatif dan / atau kuantitatif di bidang pendidikan dasar. Jurnal ini bertujuan untuk mengembangkan konsep, teori, perspektif, paradigma, dan metodologi dalam ruang lingkup pendidikan dasar.

Arjuna Subject : -

Articles 264 Documents

1 2 3 4 5

HUBUNGAN ANTARA LEARNING STYLE DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V DI MIN 2 PALEMBANG Mardiah Astuti; Fuaddilah Ali Sofyan; Mira Marisa
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 2, No 1: April 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara learning style dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas V di MIN 2 Palembang. Pendekatan dan metode penelitian ini menggunakan kuantitafif desain korelasional. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang ada di MIN 2 Palembang berjumlah 261 siswa. Sampel ditentukan dari populasi menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah sampel 148 siswa. Data tentang learning style dikumpulkan dari pengisian angket learning style oleh responden, sedangkan hasil belajar didapat dari hasil post-test siswa. Hasil analisis data diperoleh bahwa untuk learning style visual rhitung (0.172) rtabel (0.1698), auditorial rhitung (0.251) rtabel (0.3172), kinestetik rhitung (0.127) rtabel (0.3009). Berdasarkan kriteria pengujian maka hipotesis nol (Ho) diterima dan hipotesis alternatif (Ha) ditolak (auditorial dan kinestetik). Jadi, dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara learning style (auditorial dan visual) dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas V di MIN 2 Palembang. This study aims to determine the correlation between learning style and student’s academic achievement of mathematics the fifth grade students at MIN 2 Palembang. This types of research are quantitative, correlation design. The population of this study was 261 students and 148 were taken as the sample by purposive sampling. The data collected are the results of filling the learning style and mathematics test by the respondents. The results of data analysis obtained for visual tcount (0.172) ttable (0.1698), while auditorial tcount (0.251) ttable (0.3172), cinestethic tcount (0.127) ttable (0.3009). Based on the criteria of test, the null hypothesis (Ho) is accepted and the alternative hypothesis (Ha) is rejected for auditorial and cinestethic. So it can be concluded that there is no significant correlation between learning style (auditorial and cinestethic) and student’s academic achievement of mathematics the fifth grade students at MIN 2 Palembang.

PENGGUNAAN MEDIA EDUKASI HITUNG KOMPAK DAN DAMPAKNYA TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG SISWA SEKOLAH DASAR Agustan Syamsuddin; Asrul Lukman
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 2, No 1: April 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran pengaruh penggunaan media edukasi “HitungKompak” terhadap kemampuan berhitung pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini termasuk penelitianpra-eksperimen yang melibatkan 36 siswa sebagai subjek penelitianyang terdiri atas 18 siswa laki-laki dan18 siswa perempuan. Rancangan penelitian yang digunakan adalah One Group Pretest-Posttest Design denganmelibatkan satu kelompok subjek. Penelitian ini dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan (pretest, treatment dan post test), analisis dan temuan penelitian.Instrumen yang digunakan dalam penelitian iniadalah tes hasil belajar siswa yang menggambarkan kemampuan berhitung siswa dan lembar observasi.Data hasil penelitian selanjutnya dianalisis dengan menggunakan teknis analisis statistik deskriptif dananalisis inferensial.Data yang diperoleh berupa data kuantitatif hasil tes kemampuan berhitung pada materivolume kubus dan balok selanjutnya analisisdengan menggunakan analisis deskriptif dan uji t-tes. Darihasil penelitian diperoleh nilai rata- rata pre testsebesar58.61 yang termasuk pada kategori sedang.Sementara nilai rata-rata post test yang diperoleh sebesar 80 yang berada pada kategori tinggi. Berdasarkanhasil analisis uji t-tes diperolehnilai tHitung= 15.39 dan tTabel= 3.591, sehingga dapat dituliskan tHitung ≥ tTabelatau 15.39 ≥ 3.591. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan H1 diterima yangmenggambarkan bahwa penggunaan media edukasi “Hitung Kompak” dapat memberi pengaruh dalammeningkatkan kemampuan berhitung siswapada materi volume kubus dan balok.Kata Kunci:media edukasi, hitung kompak, kemampuan berhitung This study aims to describe the impact of the use of "Compact Counting" educational media on numeracy skills inelementary school students. This study included pre-experimental research involving 36 students as research subjectsconsisting of 18 male students and 18 female students. The research design used was One Group Pretest-Posttest Designinvolving one group of subjects. This research was carried out through the planning, implementation stage (pre test,treatment and post test), analysis and findings. The research instrument used in this study is a test of students oflearning outcomes that describes students' numeracy skills and observation sheets. The results of the research dataobtained are then analyzed using technical descriptive statistical analysis and inferential analysis. The data obtainedin the form of quantitative data from the results of tests of numeracy skills in topic of the volume of cube and rectangleare then analyzed using descriptive analysis and t-test. From the results of the study obtained the average value of thepre test of 58.61 which is included in the medium category. While the average value of the post test obtained is 80which is in the high category. Based on the results of the t-test analysis, it is obtained that the t count = 15.39 and ttable = 3.591, so that it can be written t count ≥ t table or 15.39 ≥ 3.591. Thus, it can be concluded that Ho is rejectedand H1 is accepted which illustrates that the use of educational media "Compact Counting" can have an effect inimproving students' numeracy skills in volume and cube volume topic.Keywords: educational media, compact counting, numeracy skill

PENGARUHMULTIMEDIATERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS V SD NEGERI 34 LIBURENG KECAMATAN TONDONG TALLASA KABUPATEN PANGKEP Syarifah Nur Fajrin
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 2, No 1: April 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh multimedia pembelajaran terhadap hasil belajar IPSsiswa kelas V SD Negeri 34 Libureng Kecamatan Tondong Tallasa Kabupaten Pangkep. Penelitian inimenggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian ini ialah penelitian pra-eksperimen (praeksprimendesign).Desain penelitian ini menggunakan The One Group Pretest Posttest. Adapunpopulasipenelitian ini adalah semua siswaI - VI SD Negeri 34 Libureng kecamatan tondong tallasa kapupatenpangkep. Sampel dalam penelitian diambil dengan menggunakan teknik sampling Non Probabily Samplingyang meliputi Sampling Purposve. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kelas Vdengan jumlahpopulasi sebanyak 14 siswa SD Negeri 34 Libureng kecamatan tondong tallasa kapupaten pangkep,sebagai kelas eksperimen.Berdasarkan uji hipotesis yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwamultimedia pembelajaran berpengaruh terhadap hasil belajar IPS setelah diperoleh tHitung= 5,36 dan tTabel =2,16 maka diperoleh tHitung tTabel atau 5,36 2,16.Makadapat disimpuulkan bahwa hasil penelitian inimenunjukkan bahwa terdapat pengaruh dari penggunaan multimedia pembelajaran terhadap hasil belajarIPS siswa kelas V SD Negeri 34 Libureng Kecamatan Tondong Tallasa Kabupaten Pangkep. This study aims to study multimedia learning on social studies learning in the fifth grade students of 34 PublicElementary School 34 Libureng, Tondong Tallasa, Pangkep Regency. This study uses quantitative research with thistype of research is pre-experimental research (pre-experimental design). The design of this study uses The One GroupPretest Posttest. Everyone learns this is all students I - VI SD Negeri 34 Libureng, tondong tallasa sub-district, pangkepregency. Samples in the study were taken using the Non Probable Sampling sampling technique provided by PurposveSampling. The sample used in this study was class V with the number of participants as many as 14 students from 34Public Elementary School Libureng, Tondong Tallasa Pangkep, as the experimental class. Based on the hypothesis testthat has been done, it can conclude the multimedia learning obtained from social studies learning after obtaining t count= 5.36 and t table = 2.16, then t count t table or 5.36 2.16. Then it can be concluded that the results of this study areintended to use multimedia learning on the learning outcomes of the fifth grade students of 34 Public ElementarySchools in Tondong Tallasa, Pangkep Regency.

Evaluasi Kemampuan Dasar Pemecahan Masalah Siswa Berdasar Heuristik Krulik-Rudnick Materi Geometri Tri Suryaningsih
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 2, No 1: April 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Kemampuan Pemecahan Masalah adalah kemampuan untuk mencari penyelesaian dari masalah matematika yang dihadapi dengan menggunakan semua bekal pengetahuan matematika yang dimiliki. Evaluasi ini bertujan untuk mengevaluasi proses kerja siswa SD dalam melaksanakan pemecahan masalah matematika berdasar modifikasi Heuristik model Krulik-Rudnick. Evaluasi ini menggali dan mengelompokkan kesulitan-kesulitan siswa yang dapat dipakai sebagai pijakan dalam mengambil tindak lanjut secara khusus untuk mencapai tujuan kognitifnya. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bertujuan untuk melihat hasil evaluasi kemampuan pemecahan masalah siswa. Pengambilan data meggunakan teknik wawancara dan Tes Kemampuan Pemecahan Masalah. Subyek penelitian 32 siswa kelas VB SD N Ngaliyan 03 Semarang. Evaluasi didasarkan pada indikator-indikator langkah pemecahan masalah berdasar heuristik model Krulik-Rudnick yang dilakukan siswa meliputi: read and think, explore and plan, select a strategy, find an answer, reflect and extend. Data diambil melalui tes kemampuan pemecahan masalah dan wawancara. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa 6 siswa (18,75%) berada pada kategori baik, 8 siwa (25%) berada pada kategori cukup, dan 18 siswa (56,2%) berada pada kategori kurang. Siswa pada kategori baik selalu berusaha melaksanakan semua langkah pemecahan masalah, kecuali pada reflect and extend. Siswa dengan kategori cukup menunjukkan hanya sebagian langkah pemecahan masalah yang dilakukan, langkah explore and plan, reflect and extend menjadi kegiatan yang jarang mereka lakukan. Sedangkan siswa dengan kategori kurang menunjukkan bahwa pada semua indikator implementasi pemecahan masalah menunjukkan kualitas yang rendah.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS BUDAYA TUDANG SIPULUNG TERHADAP PENGUASAAN KONSEP IPA KELAS IV SD INPRES BONTOMANAI MAKASSAR Evi Ristiana; Herminar Herminar; Muhammad Nasrul
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 2, No 1: April 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari pelaksanaan model pembelajaranberbasis budaya tudang sipulung terhadap penguasaan konsep IPA pada materi struktur dan fungsi bagiantumbuhan siswa kelas IV SD Inpres Bontomanai Makassar. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitianeksperimen menggunakan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Prosedur penelitian tahappersiapan, tahap pelaksanaan, dan menganalisis data penguasaan konsep. Subjek dalam penelitian iniadalah murid kelas IV SD Inpres Bontomanai Makassar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa padapenguasaan konsep Pretest terdiri dari 33,33% yang memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) atauberada kategori sangat rendah. Secara klasikal belum terpenuhi karena nilai rata-rata diperoleh sebesar65,41. Sedangkan pada hasil Posttest terdiri dari 83,33% telah memenuhi KKM dan secara klasikal telahterpenuhi yaitu dengan nilai rata-rata 77,08 pada kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian tersebut,dapat disimpulkan hasil belajar murid kelas IV SD Inpres Bontomanai Makassar melalui penggunaanmodel pembelajaran berbasis budaya tudang sipulung mengalami peningkatan. This study aims to determine the effect of the implementation of the culture-based learning model of scavengers onmastery of the science concept in the material structure and function of plant parts of fourth grade students of SD InpresBontomanai Makassar. This type of research is a type of experimental research using the research design Pretest-Posttest Control Group Design. Procedure for research preparation phase, implementation phase, and analyzing datamastery concept. The subjects in this study were fourth graders of SD Inpres Bontomanai Makassar. The resultsshowed that the mastery of the Pretest concept consisted of 33.33% who met the minimum completeness criteria(KKM) or were in a very low category. Classically it has not been fulfilled because the average value obtained is 65.41.While the results of the Posttest consisted of 83.33% had met the KKM and classically had been fulfilled with anaverage value of 77.08 in the high category. Based on the results of these studies, it can be concluded that the learningoutcomes of fourth grade students of SD Inpres Bontomanai Makassar through the use of the scavenging culture-basedlearning model have increased.

PENGARUH PENERAPAN MEDIA SEQIP (SCIENCE EDUCATION QUALITY IMPROVEMENT PROJECT) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MURID KELAS V SD INPRES BATU KARAENG KABUPATEN BANTAENG Sartika Dewi; Nasrah Nasrah
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 2, No 1: April 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media SEQIP (Science Education Quality ImprovementProject) terhadap hasil belajar IPA murid kelas V SD Inpres Batu Karaeng Kecamatan PajukukangKabupaten Bantaeng. Jenis penelitian ini Pre-Eksperimen dengan The One Grup Pretest-Posttest Design.Penelitian ini menggunakan kelas pretes dan kelas postes. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswakelas V SD Inpres Batu Karaeng yang berjumlah 20 orang. Teknik pengumpulan data pada penelitian inimenggunakan instrumen tes, observasi, dan dokumentasi. Untuk mengetahui hasil belajar IPA padapenerapan media SEQIP data dianalisis menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan teknik analisisstatistik inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kelas pretest yang tuntas secara individual dari20 siswa yaitu 10 siswa yang memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), sedangkan pada kelas postestyang tuntas secara individual dari 20 siswa yaitu 19 siswa yang memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal(KKM). Hasil uji-t data postest diperoleh t tabel sebesar 2,09 dan t hitung sebesar 8,97. Hal tersebut jugaditunjukkan dari rata-rata hasil posttest yaitu kelas pretest sebesar 68,80 dan kelas posttest sebesar 82,80.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan hasil analisis data menunjukkan bahwa dengan penerapanmedia SEQIP dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA dibanding dengan mediagambar dari buku cetak. His study aims to determine the application of the SEQIP (Science Education Quality Improvement Project) media tothe science learning outcomes of the fifth grade students of BatuKaraengInpres Elementary School, Pajukukang District,Bantaeng District. This type of research was Pre-Experimented with The One Group Pretest-Posttest Design. This studyused the pretest and posttest classes. The subjects in this study were all 20th grade students of SD InpresBatuKaraeng.Data collection techniques in this study used test, observation, and documentation instruments. To find out the sciencelearning outcomes on the application of SEQIP media the data were analyzed using descriptive statistical analysistechniques and inferential statistical analysis techniques. The results of this study indicate that the pretest class that iscompleted individually from 20 students is 10 students who meet the Minimum Completion Criteria (KKM), while theposttest class is completed individually from 20 students namely 19 students who meet the Minimum CompletionCriteria (KKM). The results of the t-test of the posttest data obtained by t table amounted to 2.09 and t count of 8.97. Itis also shown from the average posttest results, namely the pretest class of 68.80 and the posttest class of 82.80. Based onthe results of the study, it can be concluded that the results of data analysis show that the application of SEQIP mediacan improve student learning outcomes in science learning compared to media images from printed books.

PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DALAM PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD PERTIWI MAKASAR Amri Amal; Fajri Basam; Rizal Rizal
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 2, No 1: April 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penigkatan keterampilan proses sains siswa kelas V. Penelitianini adalah penelitian tindakan kelas yaitu sebuah kegiatan penelitian yang dilakukan di kelas sebagai upayauntuk mengkaji, merefleksi secara kritis suatu rencana pembelajaran terhadap kinerja (Performance) guru,interaksi guru dengan siswa, serta interaksi siswa dengan kelas. Secara garis besar terdapat empat tahapan,yaitu (1) perencanaan, (2)pelaksanaan, (3) pengamatan (observasi), dan (4) refleksi. Peningkatanketerlaksaan proses pembelajaran di kelas dari siklus I dengan nilai rata-rata 1.43 dengan kategoriterlaksana seluruhnya, dan pada siklus II dengan nilai rata-rata 1.58 dengan kategori terlaksna seluruhnya. This study aims to analyze the improvement of science skills in class students.This research is classroom action research, namely a research activity carried out in the classroom as an effort to assess,critically reflect on a learning plan on teacher performance (Performance), teacher interaction with students, andstudent interaction with the class. Broadly speaking there are four stages, namely (1) planning, (2) implementation, (3)observation (observation), and (4) reflection. Increasing the learning process in the classroom from the first cycle withan average value of 1.43 with the category fully implemented, and in the second cycle with an average value of 1.58with the category fully implemented.

ANALISIS PENGARUH MOTIVASI SISWA KELAS III SD INPRES PACCERAKANG KOTA MAKASSAR DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA BAHASA INDONESIA Ummu Khaltsum
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 2, No 2: Oktober 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis motivasi siswa dalam pembelajaran membacabahasa Indonesia. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskripsi kuantitatif dalam bentukpersentase. Berdasarkan hasil analisis data, maka dapat dipaparkan suatu kesimpulan bahwamotivasi siswa kelas III SD Inpres Paccerakang kota Makassardalam pembelajaran membacapada dasarnya dibagi atas dua bagian yaitu: motivasi yang bersifat eksternal dan motivasi yangbersifat internal. Motivasi siswa yang bersifat internal dalam aktivitas pembelajaran membacamasih tergolong rendah. Siswa III SD Inpres Paccerakang kota Makassar pada umumnya belummemiliki kesadaran yang mendalam dalam pembelajaran membaca. Siswa belum memahamipentingnya membaca dalam kehidupan manusia. Siswa lebih berminat dalam aktivitasmenggambar daripada membaca buku pelajaran.

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD INPRES MARISO II KECAMATAN MARISO KOTA MAKASSAR Syarifah Aeni Rahman
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 2, No 2: Oktober 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model ARIAS di kelas IV serta mengetahuiperbedaan hasil belajar antara kelompok eksperimen yang menggunakan model ARIAS dan kelompokkontrol menggunakan metode konvensional matapelajaran IPS di kelas IV diSD Inpres Mariso II. JenisPenelitian ini adalah Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen dengan desain Quasi EksperimentalResearch. Teknik pengumpulan data melalui teknik observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran ARIAS yaitu mengaktifkan siswa karena serangkaianlangkah-langkah pembelajaran ini betul-betul melibatkan pengalaman nyata siswa, kepuasan karena dalampembelajaran diberikan penguatan serta rasa percaya diri pada siswa. Selain itu,terdapat perbedaan yangsignifikan antara hasil belajar kelompok eksperimen menggunakan model ARIASdan hasil belajarkelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional, dimana hasil belajar kelompok eksperimenjauh lebih tinggi.

PENINGKATKAN PARTISIPASI MELALUI MODEL PBL BERBANTU MEDIA KARTU MASALAH KELAS IV TEMA 8 SEKOLAH DASAR Arwin Elfani Fitriana; Sri Harmianto; Okto Wijayanti
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 2, No 2: Oktober 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya partisipasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untukmeningkatkan partisipasi belajar siswa melalui model pembelajaran Probem Based Learning (PBL) berbantumedia kartu masalah. Penelitian ini dilaksanakan dalam beberapa tahap antara lai tahap perencanaan,tindakan, observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Jatilawangyang berjumlah 31 siswa yang terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Alat pengumpulandata yang digunakan adalah lembar observasi partisiasi siswa, lembar observasi aktivitas guru, lembarobservasi aktivitas siswa dan lembar evaluasi siswa. Hasil peningkatan terjadi pada setiap siklusnya.Peningkatan ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)berbantu media kartu masalah dapat meningkatkan partisipasi belajar siswa pada tema 8 Daerah TempatTinggalku di kelas IV SD Negeri 2 Jatilawang, Kecamatan Wanayasa, Banjarnegara. Hasil observasipartisipasi siswa pada siklus I yaitu 2,57, presentase ketuntasan 12,9% dengan kriteria kurang baikmeningkat pada siklus II menjadi 3,52, presentase ketuntasan 74,19% dengan kriteria baik. Presentaseketuntasan partisipasi belajar siswa telah mencapai indikator keberhasilan yang telah ditentukan dengankriteria baik dan meningkat.Kata Kunci: Partisipasi; PBL; Kartu masalah. The background of this research was caused of the low of student's learning participation. The aim of this research is toimprove students' learning participation through pbl model with media problem card at grade IV Theme 8. Thisresearch was implemented through some steps that weree planning, implementing, observing and reflecting step. Thesubject of this research was students at grade IV in elementary school 2 jatilawang with total numbers 31 studentsconsist of 14 men and 17 women. The instruments of collecting data were students' participation observation sheet,teacher's activity observation sheet, students' activity observation sheet and students evaluation sheet. The result of theimprovements happened in each cycle. This improvement showed that the use of problem based learning method withmedia problem card could improve students' learning participation in theme 8 Tempat Tinggalku in class VIElementary school 2 Jatilawang, Wanayasa, banjarnegara. The result of the observation improved in cycle 11 became3,52, percentage completeness 74,19 % in good criterion. The students learning participation percentage completenesshas reached the indicator of success that has specified in good criterion and improvement.Keywords: Participation, PBL, Problem Card

Page 3 of 27 | Total Record : 264

1 2 3 4 5

Filter by Year

2018 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 8 No. 2: OKTOBER (2025) Vol. 8 No. 1: APRIL (2025) Vol 8, No 1: APRIL (2025) Vol 7, No 2: OKTOBER 2024 Vol. 7 No. 2: OKTOBER 2024 Vol 7, No 1: APRIL (2024) Vol. 7 No. 1: APRIL (2024) Vol 6, No 2: OKTOBER 2023 Vol 6, No 1: APRIL 2023 Vol 5, No 2 (2022): OKTOBER 2022 Vol 5, No 1: APRIL 2022 Vol 4, No 2 (2021): Oktober 2021 Vol. 4 No. 1 (2021): April 2021 Vol 4, No 1 (2021): April 2021 Vol 3, No 2: Oktober 2020 Vol 3, No 1: April 2020 Vol 2, No 2: Oktober 2019 Vol 2, No 1: April 2019 Vol 1, No 2: Oktober 2018 Vol. 1 No. 2: Oktober 2018 Vol. 1 No. 1: April 2018 Vol 1, No 1: April 2018 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Fajri Basam

Contact Email
fajribasam@unismuh.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
jrpd@unismuh.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota makassar,

Sulawesi selatan

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Fajri Basam

Contact Email fajribasam@unismuh.ac.id

Phone -

Journal Mail Official jrpd@unismuh.ac.id

Editorial Address -

Location Kota makassar, Sulawesi selatan INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Fajri Basam

Contact Email
fajribasam@unismuh.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
jrpd@unismuh.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota makassar,

Sulawesi selatan

INDONESIA