Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

3.312

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Phinisi Integration Review Jurnal SOLMA Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jurnal Abdimasa DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science Ethical Lingua: Journal of Language Teaching and Literature Jurnal Sinestesia Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Riset Guru Indonesia Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter JREP

Syarifah Aeni Rahman

FKIP Universitas Muhammadiyah Makassar

Author-ID : 2384525

Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

Hubungan Antara Kontribusi Edukatif Orang Tua Dengan Hasil Belajar Murid Kelas III SD Inpres Jongaya Kota Makassar Syarifah Nur Fajrin; Syarifah Aeni Rahman
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 3, No 2 (2020): September
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v3i2.739

The main problem in this study is to determine the relationship between the educational contributions of parents and the learning outcomes of grade III students of SD Inpres Jongaya, Makassar City. This study aims to determine the extent of the relationship between the educational contributions of parents and the learning outcomes of class III SD Inpres Jongaya Makassar City. The type of research used is correlational, this study seeks to reveal the relationship between the educational contribution of parents and social studies learning outcomes of students at SD Inpres Jongaya, Makassar City. The subjects in this study were 31 class III students. Data collection techniques in this study used questionnaires, tests and documentation. The data analysis technique used to analyze the research data was inferential descriptive statistical analysis using product moment correlation analysis for hypothesis testing. The results in this study indicate that there is an educational contribution from parents to grade III SD Inpres Jongaya students in the medium category with average learning outcomes. -average 82.3. Based on the results of this study, it can be concluded that there is a significant relationship between Parents' Educational Contribution and Learning Outcomes of Class III students of SD Inpres Jongaya Makassar City.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJARA IPS SISWA KELAS V SDN 79 CENRANA KABUPATEN BONE Syarifah Nur Fajrin; Syarifah Aeni Rahman
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 4, No 1 (2021): April 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jrpd.v4i1.4496

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Mind Mapping terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SDN 79 Cenrana Kabupaten Bone. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan jenis penelitian True Eksperimental Design. Desain penelitian yang digunakan adalah nonequivalent control group design. Adapun sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 79 dan teknik pengumpulan data dari penelitian ini adalah dengan teknik tes dan teknik observasi. Prosedur penelitian ini dilakukan sesuai dengan prosedur eksperimen yaitu memberikan pretest, memberikan perlakuan (treatment) dan posttest. Hipotesis penelitian ini adalah Ho: µ1 = µ2 atau Ha: µ1 ≠ µ2 dengan penjelasan yaitu Ho = Tidak terdapat pengaruh model Mind Mapping terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V di SDN 79 Cenrana Kabupaten Bone dan Ha =Terdapat pengaruh model Mind Mapping terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V di SDN 79 Cenrana Kabupaten Bone. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t pada taraf signifikan α = 0,05 dan derajat kebebasan df = 20 + 21 – 2 = 39 diperoleh ttabel t0.95(39) = (α) = 1.684. Maka thitung ≥ tabel atau 1,83 ≥ 1.684 artinya Ha diterima dan H0 ditolak, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Mind Mapping tehadap hasil belajar IPS siswa Kelas V SDN 79 Cenrana Kabupaten Bone.

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD INPRES MARISO II KECAMATAN MARISO KOTA MAKASSAR Syarifah Aeni Rahman
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 2, No 2: Oktober 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model ARIAS di kelas IV serta mengetahuiperbedaan hasil belajar antara kelompok eksperimen yang menggunakan model ARIAS dan kelompokkontrol menggunakan metode konvensional matapelajaran IPS di kelas IV diSD Inpres Mariso II. JenisPenelitian ini adalah Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen dengan desain Quasi EksperimentalResearch. Teknik pengumpulan data melalui teknik observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran ARIAS yaitu mengaktifkan siswa karena serangkaianlangkah-langkah pembelajaran ini betul-betul melibatkan pengalaman nyata siswa, kepuasan karena dalampembelajaran diberikan penguatan serta rasa percaya diri pada siswa. Selain itu,terdapat perbedaan yangsignifikan antara hasil belajar kelompok eksperimen menggunakan model ARIASdan hasil belajarkelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional, dimana hasil belajar kelompok eksperimenjauh lebih tinggi.

Problematika Pembelajaran Melalui Daring Dampak Covid-19 Andi Mulawakkan Firdaus; Ashar; Syarifah Nur Aeni Rahman
Jurnal SOLMA Vol. 10 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v10i2.5457

bantuan kepada relasi kerjasama dengan memberikan bantuan atau kebutuhan yang mereka perlukan. Adapun tujuan dalam Pengabdian yang diberikan adalah 1) Meningkatkan pengetahuan guru-guru SD Inpres Bonto Ujung terkait dengan pembelajaran secara Daring, 2) Orang tua mendapatkan keahlian cara kerja sama dalam membimbing anaknya melaui proses pembelajaran daring, 3) Siswa diberikan tugas sesuai kemampuannya, 4) Juknis dan juklat bisa di dapatkan oleh guru sebagai panduan dalam pembelajaran daring. Metode Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pelatihan dan pendampingan yang diperuntukkan pada guru-guru SD Inpres Bonto Ujung di Kecamatan Tarowang. Beberapa tahapan antara lain: 1) persiapan, 2) observasi, 3) rencana aksi, 4) implementasi, 5) evaluasi dan umpan balik, dan 6) pendampingan. Hasil yang diharapkan dalam pelatihan ini adalah menjadikan guru-guru dapat menjadi lebih kreatif dan inovatif dalam pemanfaatan tehnologi yang digunakan dalam pembelajaran secara Daring. Hasil: Hasil yang didapatkan selama kegiatan ini maka menambah manfaat kepada orangtua, siswa, dan guru dalam bentuk kerjasama menangani permasalahan pembelajaran selama daring akibat dampak covid 19. Kesimpulan: Orangtua dan guru telah mendapatkan solusi pembelajaran daring dengan memanfaatkan, memaksimalkan, mengajarkan, dan mendampingin anak anak pada saat belajar daring salah satunya pembelajaran Contextual Teaching and Learning

Learning Design Based on ELPSA Learning Approach for Elementary School Students Ummu Khaltsum; Syarifah Aeni Rahman; Andi Mulawakkan Firdaus
Ethical Lingua: Journal of Language Teaching and Literature Vol. 9 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/25409190.343

This development research aims to produce Student Worksheet with an ELPSA framework in order to improve students' conceptual understanding skills and to determine the quality of LKS based on aspects of validity, and aspects of practicality. The method used in this research is research and development with a model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The subject of this research is the development of student worksheets with the ELPSA framework. The instruments used to measure the quality of the developed worksheets are questionnaire sheets for the validity aspect, teacher evaluation sheets for practicality aspects, student response questionnaires, and learning outcomes tests to determine students' conceptual understanding abilities. The quality of the validity of the LKS meets the valid criteria based on the assessment of the validator material experts and media experts, with a percentage of 82.85% included in the very good category. The practical quality of the LKS meets the practical criteria based on the teacher evaluation questionnaire with a percentage of 81.50% which is included in the good category so that the LKS is said to be practical. Student responses to the LKS were obtained from a questionnaire with an average of 44.96 included in the very good category. Meanwhile, to determine student learning outcomes, based on the post-test results of fifth grade students at SD Negeri Sangir, the average score was 91.2 with a mastery percentage of 91.2%, which was included in the highly improved category. Thus, the results of this study indicate that the developed worksheets are said to be suitable for use in the learning process in schools that use KTSP and 2013 curriculum because they meet the quality criteria of student worksheets and can improve students' ability to understand mathematical concepts.

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Role Approach terhadap Hasil Belajar Tematik Pasca Pandemi Syarifah Aeni Rahman; Andi Mulawakkan Firdaus; Ashar Ashar; Riska Amalia
Jurnal Sinestesia Vol. 12 No. 1 (2022)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Inquiry Role Approach merupakan model pembelajaran yang mewadahi pelajar untuk secara aktif memperoleh dan mendapatkan informasi dengan melakukan observasi dan atau eksperimen untuk mencari jawaban atau memecahkan masalah terhadap pertanyaan atau rumusan masalah dengan menggunakan kemampuan berpikir kritis dan logis. Inquiry Role Approach menjadikan guru sebagai fasilitator dan bukan lagi sebagai objek pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian Eksperimen dengan desain penelitian yang digunakan adalah Posttest- Only Control Design, yang bertujuan untuk membandingkan hasil belajar Tematik antara kelas eksperimen yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran Inquiry Role Approach dengan kelas kontrol yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Jumlah siswa pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol sama jumlahnya yaitu masing-masing 28 orang. Pada analisis deksriptif terlihat perbedaan skor hasil belajar Tematik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu 18,82 pada kelas eksperimen dan 16,14 pada kelas kontrol. Kategorisasi hasil belajar menggunakan skala lima dengan kategori sangat tinggi, tinggi, sedang, rendah dan sangat rendah Melalui pengujian normalitas terlihat bahwa populasi berasal dari populasi yang terdistribusi normal dan varians yang homogen. Dari hasil uji hipotesis terlihat bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan menggunakan taraf sigifikansi ? = 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Inquiry Role Approach lebih baik jika dibandingkan dengan pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran konvensional dalam mencapai tujuan pembelajaran tematik.

Pengaruh Penerapan Metode Outdoor Learning Berbasis Kelompok Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Inpres Nomor 209 Tappalalo Kabupaten Jeneponto Syarifah Aeni Rahman; Abd Rajab
Phinisi Integration Review Vol 2, No 1 (2019): Februari
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Pembelajaran metode outdoor learning merupakan suatu kegiatan di luar kelas yang menjadikan pembelajaran di luar kelas menarik dan menyenangkan, dapat dilakukan dimanapun dengan menenkankan proses belajar berdasarkan fakta nyata dengan cara materi pembelajarannya secara langsung dialami oleh peserta didik melalui kegiatan pembelajaran secara langsung dengan harapan peserta didik lebih menumbuhkan makna dan kesan dalam pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah menggunakan penelitian eksperimen dengan desain quasi eksperimental research (penelitian eksperimen semu) dengan melibatkan dua kelompok yaitu satu kelompok sebagai kelompok kontrol dan satu sebagai kelompok eksperimen. Pada kelas kontrol pembelajaran dilakukan di dalam ruang kelas dengan menggunakan metode pembelajaran konvensional. Sedangkan pada kelas eksperimen pembelajaran dilakukan di luar ruangan kelas dengan menggunakan media langsung berupa lingkungan sekitar dengan mengajak siswa mengunjungi kebun seperti berbagai macam kebun yang ada di lingkungan sekolah yaitu kebun sayur dan juga siswa mengunjungi sungai yang berada di lingkungan sekolah serta melihat gunung yang terlihat dari lingkungan sekolah. Prosedur pada pembelajaran IPS melalui metode outdoor learning dilakukan sesuai dengan prosedur eksperimen yang dikategorikan kedalam kelompok eksperimen metode pembelajaran outdoor learning berbasis kelompok dan kelompok kontrol metode pembelajaran konvensional. Hasil yang dalam penelitian ini yaitu penggunaan metode outdoor learning berbasis kelompok berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPS siswa di kelas IV SD Inpres No. 209 Tappalalo Kabupaten Jeneponto.

Pengembangan Industri Rumah Tangga UMKM Risoles Kelurahan Samata Kabupaten Gowa Ashar Ashar; Abdul Wahid; Syarifah Aeni Rahman; Syarif Dienan Yahya
Jurnal Abdimasa Pengabdian Masyarakat Vol 6 No 1 (2023): Jurnal ABDIMASA Pengabdian Masyarakat
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalabdimasa.v6i1.3555

Pada kegiatan pengabdian kepada masyarakat kali ini adalah pelaku UMKM Risoles pada Kelurahan Samata Kabupaten Gowa Sulawesi Selatan. Di awal dilakukan identifikasi permasalahan mitra melalui diskusi dan observasi awal, berdasarkan hasil pengamatan ditemukan berbagai hal yang menghambat usaha mitra untuk berkembang yang dikategorikan dalam beberapa aspek yang terdiri dari aspek produksi, aspek manajemen, dan aspek pemasaran. Dalam pelaksanaannya kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini mengadopsi pendekatan partisipatoris yang mendorong partisipasi aktif mitra kegiatan pengabdian kepada masyarakat dalam setiap tahapan pelaksanaan kegiatan mulai dari identifikasi permasalahan, perumusan solusi, hingga penyusunan pelaksanaan kegiatan dan indikator luaran pada kegiatan. Di akhir kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat, mitra telah berhasil meningkatkan kualitas dan kuantitas produksi, pengembangan pengetahuan tata kelola bisnis UMKM, pemahaman pencatatan transaksi keuangan, dan memanfaatkan digital marketing dalam memasarkan produk.

PENANAMAN DAN PENINGKATAN NILAI KEDISIPLINAN DI SD PERTIWI MAKASSAR Muhammad Ikbal; Syarifah Aeni Rahman; Siti Martieni
Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2023): Juli : Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Student discipline has a very important role in the learning process at school. Students who are not accustomed to discipline and are not handled by the school immediately, will develop habits in themselves so that they always commit violations of every existing rule. Efforts made by schools to discipline students are the existence of rules that are made so that these regulations can be obeyed. However, the existing rules at school are only used as a display without wanting to apply them concretely. So from this it is necessary to instill the value of discipline in schools, namely by giving light punishments so that students will not repeat the violation a second time. This research is a literature review research with a descriptive approach. The literature reviewed in this study comes from research journals. The conclusion in this study shows that the inculcation of discipline at SD Pertiwi Makassar has gone quite well, but still needs to be improved

DEVELOPMENT OF LEARNING DEVICES AND ITS IMPLEMENTATION THROUGH THE STAD TYPE OF COOPERATIVE LEARNING MODEL IN INCREASING LEARNING MOTIVATION ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS Abdul Wahid; Ashar Ashar; Syarifah Aeni Rahman; Indri Mudiarti; Vina Sundari; Sitti Fadhillah Ilham; Al Aswar
KLASIKAL : JOURNAL OF EDUCATION, LANGUAGE TEACHING AND SCIENCE Vol 5 No 1 (2023): Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/klasikal.v5i1.629

This study aims to determine the increase in motivation, student learning with the development of learning tools and their implementation through the 2013 curriculum and the independent curriculum with the application of the STAD Type Cooperative Learning model. critical of a learning plan by the teacher, teacher interaction with students, and how students interact in class Improvement of the implementation of the learning process in class from cycle I with an average score of 31.57% with the category not achieving the predetermined success criteria and in cycle II with a value reaching 52.63% This means that the research indicators have been achieved and there is no need to continue in the next cycle

Co-Authors Aan Saputri Abd. Rajab Abdul Wahid Al Aswar Alfini Ramdhini Dg. Lu’mu Andi Mulawakkan Firdaus Ashar Ashar Ashar Ashar Ashar Babo, Rosleny Chaerunnisa. G Firdaus, Andi Mulawakkan Hasan Basri Hidayah Quraisy Ihwal Syafira R Indri Mudiarti Muh. Hapis Muhammad Ikbal Muhammad Nawir Nirwana Talle Nur Indah Mustaring Nursalam Raudhatul Jannah Resky Hariyani Haruna Rifki Faisal Riska Amalia Rubianto Rubianto Siti Martieni Sitti Fadhillah Ilham Sri Rahayu Agustina Sri Wahyuni Suardi Suardi Syafaruddin Syafaruddin Syarif Dienan Yahya Syarifah Nur Fajrin Syarifah Nur Fajrin Ulul Azmi Ramadani Vina Sundari Wildaniyah Wildaniyah

Title

Found 24 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 24 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 24 Documents
Search