cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 755 Documents
 22   23   24   25   26 
Search results for , issue "Vol. 10 No. 1 (2026)" : 755 Documents clear
Konsep Adab Berbicara Menurut Syeikh Burhanuddin Adz-Dzarnuji dalam Kitab Talim Mutaallim Raja Haikal Arif Simangunsong
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36290

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library research). Library research adalah suatu riset yang memanfaatkan sumber perpustakaan untuk memperoleh dan penelitiannya. Dalam penelitian ini peneliti akan menyelidiki, mengumpulkan data, dan seperti kitab, dokumen, jurnal yang dapat membantu berjalannya proses penelitian dengan baik.Dalam penelitian ini, penekanan lebih pada deskripsi yang menyeluruh, yang memungkinkan kita untuk menjelaskan secara rinci tentang kegiatan atau situasi yang sedang berlangsung. Penelitian ini dilaksanakan mulai bulan februari 2025 sampai dengan bulan juni 2025. Penelitian ini menggunakan dua sumber data yaitu sumber data primer dan sumber data sekunder. Teknik pengumpulan data ini dilakukan dengan cara mencari data yang berkaitan dengan objek penelitian yakni mengumpulkan dan menguraikan materi konsep adab berbicara dalam kitab talim mutaallim karya syeikh burhanuddin adz-zarnuji. Teknik analisis data diterapkan melalui proses analisis data dengan proses menentukan buku (naskah, teks) sebagai bahan kajian, yaitu berupa kitab Talim Mutaallim, menganalisis isi buku sesuai dengan pola yang sudah dirumuskan berdasarkan bidang keilmuan, menyimpulkan (generalisasi) berdasarkan pola yang dirumuskan, meyimpulkan isi kitab sesuai dengan pembahasan. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui Biografi Syaikh Burhanuddin Adz-Dzarnuji dan mengetahui konsep adab berbicara yang terdapat didalam kitab talim mutaallim karya Syaikh Burhanuddin Adz-Dzarnuji.
Pengaruh Faktor Inflasi dan Nilai Tukar terhadap Volatilitas Harga Saham Pada Perusahaan Dibursa Efek Indonesia 2019-2023 Laura Safitri; Nuzulman Nuzulman; Syamsidar Syamsidar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36291

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh inflasi dan nilai tukar terhadap volatilitas harga saham pada perusahaan-perusahaan IDX30 di Bursa Efek Indonesia selama periode 2019-2023. Metode yang digunakan adalah analisis regresi berganda dengan pendekatan data panel, melibatkan 10 perusahaan yang terdaftar dalam indeks IDX30. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inflasi berpengaruh negatif dan signifikan terhadap volatilitas harga saham, sedangkan nilai tukar berpengaruh positif dan signifikan. Secara simultan, kedua variabel ini juga memiliki pengaruh signifikan terhadap volatilitas harga saham. Implikasi dari hasil penelitian ini adalah pentingnya bagi investor untuk mempertimbangkan faktor inflasi dan nilai tukar dalam pengambilan keputusan investasi, serta bagi perusahaan untuk mengelola risiko yang timbul dari fluktuasi harga saham akibat perubahan kondisi makroekonomi.
Ethnomathematics as A Solution to Improve Students’ Mathematical Literacy Skill in Indonesian Reputable Journals: A Systematic Literature Review Hamdani Syaputra; Armiati Armiati; Mazlini Binti Adnan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36292

Abstract

Literasi matematis merupakan salah satu kemampuan terpenting yang harus dimiliki oleh peserta didik. Namun, pada kenyataannya, kemampuan literasi matematis peserta didik Indonesia masih perlu ditingkatkan. Dalam melakukan hal tersebut, salah satu solusinya adalah menggunakan pendekatan etnomatematika dalam proses pembelajaran matematika di kelas. Sebagai bagian dari solusi, penelitian ini menyajikan pandangan yang berbeda, yaitu tren penelitian etnomatematika sebagai solusi untuk meningkatkan literasi matematis peserta didik dan mencari tahu jenis penelitian apa yang paling berdampak. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah tinjauan pustaka sistematis dengan melakukan Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analysis (PRISMA). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hanya terdapat 8 penelitian yang berkaitan dengan “etnomatematika” dan “literasi matematis” pada jurnal terkemuka di Indonesia (sangat sedikit). Selanjutnya, tren penelitian menunjukkan bahwa penelitian kualitatif masih menjadi tren nomor 1 dan penelitian pengembangan menjadi jenis penelitian yang paling efektif untuk meningkatkan kemampuan literasi matematis peserta didik.
Integrasi Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran Kejuruan Berbasis Teaching Factory (TEFA) di SMK Negeri 1 Garut Mia Ira Antika; Ayu Puji Rahayu; Ade Herdiana; Angga Surya Purnama
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36293

Abstract

Penerapan Kurikulum Merdeka di SMK Negeri 1 Garut diarahkan untuk menciptakan pembelajaran yang mendalam (Deep Learning) serta relevan dengan kebutuhan Dunia Usaha, Dunia Industri, dan Dunia Kerja (DUDIKA). Penelitian ini bertujuan menelaah strategi integrasi Deep Learning dalam model Teaching Factory (TEFA) dan dampaknya terhadap mutu proses serta hasil belajar siswa. Menggunakan metode kualitatif, data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyelarasan kurikulum dengan DUDIKA, pembelajaran berbasis proyek autentik, serta penjadwalan blok mendukung terciptanya pembelajaran kontekstual. Deep Learning diwujudkan melalui pemecahan masalah nyata, kolaborasi, refleksi, dan produksi sesuai standar industri. Tantangan utama adalah kurang optimalnya kerja sama lintas mata pelajaran antara guru produktif, normatif, dan adaptif. Evaluasi menitikberatkan pada proses dan keterlibatan siswa melalui portofolio, jurnal refleksi, dan observasi. Secara keseluruhan, penerapan ini meningkatkan kemandirian dan kesiapan kerja siswa, meski koordinasi pedagogis masih perlu diperkuat.
Manajemen SDM dalam Reposisi Peran Guru PAI di Era Digital Menuju Indonesia Emas 2045: Studi Kasus di Sekolah Dasar Islam (SDI) Kecamatan Jagakarsa, Jakarta Selatan Khairunnisa Khairunnisa; Rumiyatun Rumiyatun; Fitrima Suarni; Dirgantara Wicaksono
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36294

Abstract

Agenda Indonesia Emas 2045 menuntut tersedianya sumber daya manusia yang unggul, berkarakter, dan adaptif terhadap perkembangan teknologi. Pendidikan Agama Islam (PAI) pada jenjang sekolah dasar memiliki posisi strategis dalam membangun fondasi karakter moral dan spiritual peserta didik. Namun, realitas di lapangan menunjukkan bahwa peran strategis guru PAI belum didukung oleh manajemen sumber daya manusia (SDM), kesejahteraan, serta fasilitas pembelajaran yang memadai, khususnya di era digital. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kondisi manajemen SDM guru PAI, reposisi peran guru PAI di era digital, serta hambatan struktural dan teknis yang dihadapi dalam mendukung agenda Indonesia Emas 2045. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru PAI, kepala sekolah, dan pengawas di Sekolah Dasar Islam (SDI) Kecamatan Jagakarsa, Jakarta Selatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru PAI masih berstatus honorer dengan tingkat kesejahteraan yang rendah, fasilitas pembelajaran digital yang terbatas, serta minimnya pelatihan berbasis teknologi. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya inovasi pembelajaran dan optimalisasi peran guru PAI di era digital. Penelitian ini merekomendasikan model manajemen SDM guru PAI yang berbasis mutu, kesejahteraan, penguatan kompetensi digital, dan nilai-nilai Islam sebagai strategi penting dalam mendukung pembangunan karakter bangsa menuju Indonesia Emas 2045.
Perlindungan Konsumen terhadap Klausula Eksonerasi dalam Perusahaan Jasa Pengiriman Barang (Studi Pada Perusahaan Pengiriman Barang PT. JNT di Kota Singaraja) Agripa Videlia Jawak; Ratna Artha Windari; Komang Febrinayanti Dantes
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36295

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan klausula eksonerasi yang di terapkan oleh pihak PT.J&T Express di kota Singaraja serta dampaknya terhadap perlindungan hukum bagi konsumen latar belakang penelitian ini berangkat dari maraknya praktik pencantuman klausula eksonerasi dalam jasa pengiriman barang yang sering menempatkan konsumen pada posisi yang lemah dan merugikan hak-haknya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian hukum empiris dengan pendekatan deskriptif, yang menggambarkan secara sistematis dan faktual kejadian-kejadian nyata berdasarkan data lapangan, wawancara, serta dokumen resmi dari pihak konsumen serta pegawai PT.J&T Exspress di kota singaraja dan instansi terkait. Hasil penelitian menunjukan bahwa klausula eksonerasi dalam resi pengiriman PT.J&T Express mengandung pembatasan tanggung jawab yang tidak sepenuhnya sesuai dengan ketentuan pasal 18 Undang-Undang nomor 8 Tahun 1999 tentang perlindungan knsumen penerapan kalusula tersebut berdampak pada berkurangnya perlindungan hukum terhadap konsumen karena tanggung jawab pelaku usaha menjai terbatas,bahkan diabaikan ketika terjadi komplain dari konsumen.Banyak konsumen di kota singaraja tidak mengetahui haknya untuk memperoleh ganti rugi sebagaiamana di atur dalam Pasal 4 huruf h dan pasal 7 huruf g Undang-Undang perlindungan konsumen. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapaan klausula eksonerasi PT.J&T Ekspress belum sepenuhnya sejalan dengan prinsip keadilan dan kepastian hukum dalam perlindungan konsumen. Oleh karena itu diperlukan pengawasan lebih ketat dari pemerintahan kab-Buleleng dan Badan Penyelesaian Sengketa Konsumen (BPSK) untuk memastikan bahwa setiap perjanjian baku yang digunakan oleh pelaku usaha.
Persepsi Guru terhadap Penilaian Autentik dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Siti Hilmayati; Erdhita Oktrifianty; Annisa Kasturi; Diska Aura Inkaputri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36296

Abstract

Kurikulum Merdeka menekankan pengembangan kompetensi peserta didik secara holistik melalui pembelajaran yang berpusat pada siswa, salah satunya melalui penilaian autentik. Penilaian autentik menilai proses dan hasil belajar peserta didik melalui tugas yang kontekstual, bermakna, dan relevan kehidupan nyata. Keberhasilan penerapannya sangat dipengaruhi pemahaman dan persepsi guru sebagai pelaksana utama kurikulum. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan persepsi guru Sekolah Dasar terhadap penilaian autentik pada pelaksanaan Kurikulum Merdeka di SDS Bina Nusa Kecamatan Rajeg. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui penelitian lapangan. Subjek penelitian terdiri atas satu guru sekolah dasar. Teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan guru memiliki pemahaman yang baik terhadap penilaian autentik dan menilainya selaras prinsip Kurikulum Merdeka, meskipun masih menghadapi kendala waktu dan administrasi.
Syntactic Ambiguity in English Sentence: A Library-Based Review of Linguistic Research Dea Rizka Ananda; Faliza Layla Salsavira; Karlina Karlina; Nazwa Ramadhani; Suhaida Zain Panjaitan; Siti Ismahani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36297

Abstract

Ambiguitas sintaksis adalah fenomena linguistik umum dalam bahasa Inggris di mana sebuah kalimat memungkinkan lebih dari satu interpretasi karena struktur sintaksisnya. Fenomena ini sering menyebabkan kesulitan dalam pemahaman, khususnya bagi pembelajar bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL), yang cenderung sangat bergantung pada aturan tata bahasa dan struktur permukaan. Studi ini bertujuan untuk meninjau dan mensintesis penelitian linguistik tentang ambiguitas sintaksis dalam kalimat bahasa Inggris, dengan fokus pada jenisnya, struktur sintaksis yang mendasarinya, dan implikasinya bagi pembelajar EFL. Dengan menggunakan desain penelitian kualitatif berbasis perpustakaan, studi ini menganalisis artikel-artikel ilmiah dari jurnal-jurnal terakreditasi nasional dan terindeks internasional yang diterbitkan dalam bidang linguistik dan linguistik terapan. Temuan menunjukkan bahwa ambiguitas sintaksis dalam bahasa Inggris terutama bermanifestasi dalam ambiguitas struktural dan ambiguitas keterikatan, dengan ambiguitas keterikatan frasa preposisional menjadi jenis yang paling sering dibahas dan signifikan secara teoritis. Studi-studi yang ditinjau juga menunjukkan bahwa ambiguitas muncul dari hubungan sintaksis hierarkis daripada urutan kata linier. Lebih lanjut, literatur secara konsisten menunjukkan bahwa ambiguitas sintaksis menimbulkan tantangan bagi pembelajar EFL dalam pemahaman dan interpretasi kalimat, khususnya dalam konteks membaca akademis. Studi ini menyimpulkan bahwa pemahaman yang lebih jelas tentang ambiguitas sintaksis dan sumber strukturalnya sangat penting untuk analisis linguistik dan pengajaran EFL. Dengan mensintesis penelitian sebelumnya, artikel ini berkontribusi pada pandangan yang lebih terintegrasi tentang ambiguitas sintaksis dan menyoroti relevansinya terhadap pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggris.
Meningkatkan Kemampuan Anak Mengenal Bilangan melalui Media Jam Pintar di PAUD Ceria Desa Turam Aceh Besar Nurul Kamila; Bahrun Bahrun; Siti Naila Fauzia; Yuhasriati Yuhasriati; Gracia Mandira
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36298

Abstract

Latar belakang penelitian ini didasarkan pada hasil observasi awal yang menunjukkan bahwa sebagian besar anak di kelompok B masih mengalami kesulitan dalam mengenal lambang bilangan, membilang banyak benda, serta mencocokkan lambang bilangan dengan jumlah benda secara tepat. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan anak mengenal bilangan melalui media jam pintar. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Mc. Taggart. Tempat pelaksanaan di PAUD Ceria Desa Turam Aceh Besar pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Subjek dalam penelitian ini adalah 9 anak kelompok B yang berusia 5-6 tahun. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi terhadap aktivitas guru dan anak. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini jika 75% atau 7 dari 9 anak mencapai kategori (BSH). Pelaksanaan tindakan dilakukan melalui, guru mamperkenalkan media kepada anak, guru menjelaskan aturan sebelum bermain, guru menjelaskan cara bermain, guru menyebutkan lambang bilangan 1-12, guru mengajak anak satu persatu maju ke depan untuk bermain media jam pintar kemudia menyebutkan lambang bilangan 1-12, membilang banyak benda, mencocokkan lambang bilangan 1-12 dengan banyak benda.
Dampak Penggunaan Gadget terhadap Konsentrasi Belajar Peserta Didik Alma Lalahi; Salsabilla Fitri; Fadillah Tiara Putri; Syafni Gustina Sari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36299

Abstract

Perkembangan teknologi digital di masyarakat Indonesia sangat pesat dan cepat, menunjukkan tingkat penyesuaian yang baik terhadap kemajuan teknologi saat ini dan membuka peluang besar untuk perubahan digital di berbagai aspek kehidupan. Penggunaan gadget yang dilakukan secara konsisten atau terus menerus dapat memengaruhi perilaku dan kepribadian anak, bahkan sampai menjadikannya bagian yang tidak terpisahkan dari rutinitas harian mereka, sehingga dapat mengganggu aktivitas lain yang lebih penting, salah satunya adalah konsentrasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan gadget berdampak pada konsentrasi belajar siswa. Melalui pendekatan Tinjauan Pustaka Sistematis (TPS), penelitian ini menelaah sepuluh artikel ilmiah relevan yang diterbitkan pada rentang tahun 2020 hingga 2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan gadget yang berlebihan, khususnya untuk aktivitas non-pembelajaran seperti bermain gim dan mengakses media sosial, berdampak negatif terhadap kemampuan siswa dalam memusatkan perhatian, menjaga fokus, serta mempertahankan motivasi belajar. Namun demikian, penggunaan gadget juga dapat berfungsi sebagai sarana pendukung pembelajaran apabila dimanfaatkan secara tepat. Oleh karena itu, penggunaan gadget memiliki dampak yang bersifat dua sisi terhadap konsentrasi belajar siswa.

Page 24 of 76 | Total Record : 755

 22   23   24   25   26 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue