JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
2,685 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 8 No. 2 (2024)"
:
2,685 Documents
clear
<![CDATA[Analisis Perkembangan Kemampuan Motorik Siswa Kelas IV di SDN Karawaci 5 Kota Tangerang ]]>
<![CDATA[Widiani, Uci]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana perkembangan kemampuan motorik siswa kelas IV di SDN Karawaci 5 Kota Tangerang. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Karawaci 5 Kota Tangerang. Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara guru PJOK dan siswa kelas IV, dan dokumentasi digunakan untuk menggali informasi objek, sarana, prasarana pendidikan dan dokumentasi sekolah. Hasil penelitian ini ditemukan bahwa siswa kelas IV A di SDN Karawaci 5 Kota Tangerang mengalami perkembangan kemampuan motorik yang baik, perbedaan jenis kelamin merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi perbedaan kemampuan motorik tetapi bukan satu-satunya, karena masih banyak faktor lain yang mempengaruhi kemampuan motorik kasar anak seperti motivasi belajar, simulasi, dan lingkungan.]]>
<![CDATA[Implementasi Program BKP Asistensi Mengajar sebagai Kegiatan MBKM Mandiri Mahasiswa IKes Payung Negeri di Sekolah Mitra MTs Al Fajar Pekanbaru ]]>
<![CDATA[Ningsih, T.Hartian Silawati]]>;
<![CDATA[Yunita, Aziah]]>;
<![CDATA[Aulia, Rahmi]]>;
<![CDATA[Khansa, Rianty Fadila]]>;
<![CDATA[Sari, Purnama]]>;
<![CDATA[Pramono, Rizqulloh]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Asistensi Mengajar merupakan salah satu program dari Merdeka Belajar-Kampus Merdeka telah digencarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan sejak tahun 2020. Program ini dimunculkan karena kualitas pendidikan di sekolah dasar dan menengah masih sangat rendah. Kegiatan pembelajaran dalam bentuk asistensi mengajar dapat dilakukan di sekolah dasar, sekolah menengah pertama dan sekolah menengah atas. Metode pelaksanaan asistensi mengajar dilakukan dalam bentuk kegiatan akademik (pengeditan perangkat pembelajaran guru), kegiatan adaptasi teknologi dan pembelajaran (digitalisasi bahan ajar), kegiatan administrasi sekolah (kegiatan kesiswaan pada Masa Ta’aruf Siswa Madrasah MTs Al Fajar), kegiatan non akademik (pembenahan ruang perpustakaan dan implementasi pengelolaan UKS) dan kegiatan yang berkaitan dengan keilmuan mahasiswa yaitu pendidikan kesehatan tentang Personal Hygiene, Manajemen Kebersihan Menstruasi, dan kegiatan pemberian tablet tambah darah. Hasil yang dicapai dari kegiatan asistensi mengajar yaitu guru berpartisipasi dalam kegiatan yang telah direncanakan, siswa/i berpartisipasi dalam kegiatan edukasi dan remaja putri mengikuti kegiatan rutin mingguan yaitu minum tablet tambah darah.]]>
<![CDATA[Pengaruh Bermain Merket Day Terhadap Kemampuan Sosial Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak Darul Falah Lubuk Buaya Padang ]]>
<![CDATA[Usnia, Usnia]]>;
<![CDATA[Utoyo, Setiyo]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Bermain "market day" dapat membantu anak-anak kecil mengembangkan keterampilan sosial mereka, menurut artikel ini. Kami ingin mengetahui seberapa besar dampak "hari pasar" terhadap keterampilan sosial anak-anak TK Darul Falah. Penelitian ini menggunakan strategi kuantitatif berdasarkan desain kuasi-eksperimental. Total ada 52 siswa dalam penelitian ini; 12 siswa dari B3 dan 12 siswa dari B4 menjadi sampel. Metode analisis data meliputi uji normalitas dan homogenitas, serta metode pengumpulan data, seperti survei, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menunjukkan temuan berikut: nilai Sig (2-tailed) adalah 0,000 < 0,05, menurut hasil uji-t yang diperoleh menggunakan program SPPS 26. Temuan di atas menunjukkan bahwa siswa anak usia dini di TK Darul Falah Lubuk Buaya Padang mendapat manfaat dari bermain hari pasar dalam hal keterampilan sosial mereka.]]>
<![CDATA[Pengaruh Eksperimen Pencampuran Warna terhadap Kemampuan Berpikir Logis Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Nurannisa, Nina]]>;
<![CDATA[Mulyana, Edi Hendri]]>;
<![CDATA[Qonita, Qonita]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengukur seberapa jauh pengaruh eksperimen pencampuran warna terhadap kemampuan berpikir logis anak usia dini sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain penelitian pre-eksperimen One-Group Pretest-Posttest Design. Peneliti menggunakan alat ukur kemampuan berpikir logis pada 8 anak usia 5-6 tahun di Kampung Cihanjuang RW.002. hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan eksperimen pencampuran warna memberikan dampak positif terhadap kemampuan berpikir logis anak usia 5-tahun, rata-rata hasil Pretest sebelum perlakuan sebesar 3% dan menjadi 6% pada posttest sesudah perlakuan. Uji hipotesis menunjukan nilai (a) sebesar 0,011, yang lebih kecil dari 0,05, mengindikasikan adanya pengaruh signifikan antara rata-rata hasil Pretest dan Posttest dalam kemampuan berpikir logis anak usia dini. Disimpulkan, kegiatan eksperimen pencampuran warna berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan berpikir logis anak usia 5-6 tahun di Kampung Cihanjuang RW.002.]]>
<![CDATA[Analisis Pelestarian Kesenian Ketoprak “Kridho Carito” melalui Anak-Anak di Desa Sumberejo Jaken Pati ]]>
<![CDATA[Kasanah, Nurul]]>;
<![CDATA[Fajrie, Nur]]>;
<![CDATA[Rondli, Wawan Shokib]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Upaya pelestarian kesenian kethoprak kridho carito pada anak di desa Sumberejo Jaken Pati. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif Studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Penelitian ini dilakukan di Desa Sumberejo, Jaken Pati. Subyek penelitian adalah tiga orang anak usia dini SD Dasar yang memenuhi kriteria yang ditentukan, antara lain kurang antusias, sangat antusias, dan sangat antusias terhadap ketiga anak tersebut. Temuan penelitian menunjukkan terdapat macam-macam cara yang bisa digunakan untuk melakukan Upaya Pelestarian Kesenian kethoprak Kridho Carito di Desa Sumberejo Kecamatan Jaken Kabupaten Pati diantaranya : (1) Pementasan dari daerah ke daerah, (2) Mengadakan Teater Pementasan kethoprak bagi anak-anak, (3) Mengadakan Pelatihan Rutinan Anggota Kesenian Kethoprak Kridho Carito, dan (4) Penyebaran Melalui Media Sosial, Elektronik, dan Cetak melalui anak-anak. Berdasarkan temuan penelitian dan analisis data, dapat disimpulkan bahwa pelestarian kesenian kethoprak Kridho Carito dapat dilakukan dengan metode Mengadakan Rutin yang bermanfaat bagi seluruh partisipan dalam proses latihan serta masyarakat umum yang ingin mengikutinya.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Kemampuan Kinestetik Anak Usia 5-6 Tahun melalui Senam Irama di Kober Al-Jihadiyah ]]>
<![CDATA[Dewi, Rahma]]>;
<![CDATA[Rahayu, Wening]]>;
<![CDATA[Apriyansyah, Chandra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pendidikan anak usia dini bertujuan untuk mendukung pertumbuhan dan perkembangan anak usia 0-6 tahun agar siap memasuki jenjang pendidikan selanjutnya. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kinestetik anak usia 5-6 tahun melalui senam irama di Kober Al-Jihadiyah Garut. Penelitian menggunakan model Kemmis & Taggart dengan dua siklus dan melibatkan 13 anak. Sebelum intervensi, 54% anak berada pada kategori belum berkembang. Setelah intervensi dengan senam irama, terjadi peningkatan signifikan: 39% anak berkembang sangat baik, 46% berkembang sesuai harapan, dan tidak ada anak yang belum berkembang. Senam irama terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan kinestetik anak, sehingga direkomendasikan untuk diterapkan secara berkelanjutan.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Metode Montessori Menggunakan Media Papan Suku Kata ]]>
<![CDATA[Jubaedah, Iis]]>;
<![CDATA[Rahayu, Wening]]>;
<![CDATA[Apriansyah, Chandra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak-anak menggunakan metode Montessori melalui Penelitian Tindakan Kelas dengan model Kemmis dan McTaggart. Subjek penelitian terdiri dari 14 anak kelompok B di RA Al-Jihadiyyah Garut. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari empat pertemuan. Teknik pengumpulan data mencakup observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pada pra siklus, kemampuan membaca permulaan berada pada kriteria MB dan BB, masing-masing 50%. Setelah penerapan metode Montessori pada siklus I dan II, terjadi peningkatan yang signifikan. Pada akhir siklus II, 85,7% anak mencapai kriteria BSH dan BSB, menunjukkan efektivitas metode Montessori dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak.]]>
<![CDATA[Pengaruh Gaya Belajar, Kepercayaan Diri, Teman Sebaya, Disiplin Belajar dan Fasilitas Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA N 2 Lengayang Kabupaten Pesisir Selatan ]]>
<![CDATA[Azizah, Yosra]]>;
<![CDATA[Yasmi, Fifi]]>;
<![CDATA[Amelia, Mona]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis 1) pengaruh gaya belajar secara persial terhadap prestasi belajar siswa, 2) pengaruh kepercayaan diri secara persial terhadap prestasi belajar siswa, 3) pengaruh teman sebaya secara persial terhadap prestasi belajar siswa, 4) pengaruh disiplin belajar secara persial terhadap prestasi belajar siswa, 5) pengaruh fasilitas belajar, secara persial terhadap prestasi belajar siswa, 6) pengaruh gaya belajar, kepercayaan diri, teman sebaya, disiplin belajar dan fasulitas belajar secara simultan terhadap prestasi belajar siswa kelas XI pada mata Pelajaran ekonomi di SMA Negeri 2 Lengayang Kabupaten Pesisir Selatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Fase F di SMA Negeri 2 Lengayang Kabupaten Pesisir Selatan Tahun Pelajaran 2023/2024 berjumlah 90 sampel. Pengambilan sampel menggunakan teknik stratified random sampling. Instrumen yang digunakan untuk penelitian berupa angket tertutup dengan digunakan uji Regresi Linear Berganda dan uji hipotesa dengan uji t dan uji F. Hasil penelitian menunjukan bahwa: Pertama Variabel Gaya belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi belajar. Hal ini dilihat dari koefisien regresi sebesar 0,425 thitung2,648>ttabel1,988 sedangkan nilai signifikan 0,010>a0,05. Kedua Variabel Kepercayaan diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi belajar siswa Hal ini dilihat dari koefisien regresi sebesar 0,437 dengan thitung3,162> ttabel1,988. sedangkan nilai signifikan 0,002<a 0,05. Ketiga Variabel teman sebaya berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa Hal ini dilihat dari koefisien regresi sebesar 0,311 dengan thitung2,409> ttabel1,988. sedangkan nilai signifikan 0,018>a 0,05. Keempat Variabel disiplin belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa Hal ini dilihat dari koefisien regresi sebesar 0,253 dengan thitung2,443> ttabel1,988. sedangkan nilai signifikan 0,017>a 0,05. Kelima Variabel fasilitas belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa Hal ini dilihat dari koefisien regresi sebesar 0,361 dengan thitung2,793> ttabel1,988 sedangkan nilai signifikan 0,006>a 0,05. (6) Variabel gaya belajar, kepercayaan diri, teman sebaya, disiplin belajar dan fasilitas belajar secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa Nilai Fhitung7,085>Ftabel2,66 dan nilai signifikan 0,001<0,05, Hal ini berarti H0 ditolak dan Ha diterima.]]>
<![CDATA[Penerapan Sanksi Pidana Bagi Anak yang Berhadapan dengan Hukum pada Kasus Pencurian di Kabupaten Demak ]]>
<![CDATA[Wahana, Angga Sukma]]>;
<![CDATA[Astutik, Sri]]>;
<![CDATA[Handayati, Nur]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan sanksi pidana terhadap anak sebagai pelaku tindak pidana pencurian di Kabupaten Demak serta mengkaji pertimbangan majelis hakim dalam penjatuhan sanksi pidana tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah yuridis empiris dengan pendekatan kualitatif. Sumber data terdiri dari data primer hasil wawancara dengan responden serta data sekunder dari studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan sanksi pidana penjara terhadap anak pelaku pencurian di Kabupaten Demak telah mempertimbangkan ketentuan Undang-Undang Sistem Peradilan Pidana Anak, dengan penjatuhan pidana yang relatif ringan di bawah ancaman maksimal. Pertimbangan hakim didasarkan pada faktor yuridis berupa terpenuhinya unsur-unsur pasal yang didakwakan, serta faktor non-yuridis terkait kondisi anak dan rekomendasi dari Pembimbing Kemasyarakatan. Meski demikian, penjatuhan pidana penjara bagi anak tetap harus diupayakan sebagai langkah terakhir setelah upaya diversi gagal. Diperlukan optimalisasi diversi serta pengembangan model-model penindakan anak yang lebih bersifat pembinaan daripada penghukuman.]]>
<![CDATA[Pengaruh Dampak Penggunaan Gadget terhadap Minat Belajar Peserta didik di Kelas X SMK Negeri 1 Sutera Kebupaten Pesisir Selatan ]]>
<![CDATA[Wulandari, Sayang]]>;
<![CDATA[Dianto, Mori]]>;
<![CDATA[Triyono, Triyono]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya minat belajar peserta didik yang dipengaruhi oleh dampak penggunaan gadget. Tujuan penelitian ini adalah 1). Mendeskripsikan penggunaan gadget 2). Mendeskripsikan minat belajar. 3). Menguji pengaruh dampak penggunaan gadget terhadap minat belajar peserta didik dalam pembelajaran kelas X di SMKN 1 Sutera. Jenis penelitian ini yaitu deskriptif kuantitatif dengan pendekatan analisis regresi linear sederhana. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X di SMK Negeri 1 Sutera Kabupaten Pesisir Selatan berjumlah 167 Orang dan sampel dalam penelitian berjumlah 117 orang dengan menggunakan proportional radom sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket. Analisis data menggunakan teknik presentase dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian ini menggungkapkan bahwa 1) minat belajar peserta didik kelas X di SMK Negeri 1 Sutera Kabupaten pesisir Selatan berada pada kategori sedang yaitu 43%. 2). Penggunaan gadget peserta didik kelas X di SMK Negeri 1 Sutera Kabupaten pesisir Selatan berada pada kategori sedang yaitu 65%. 3).Terdapat pengaruh dampak penggunaan gadget terhadap minat belajar peserta didik di kelas X SMK Negeri 1 Sutera Kabupaten pesisir Selatan dalam kategori kuat (73,5%). Maka hipotesis diterima yang berbunyi terdapat pengaruh yang signifikan variable dampak penggunaan gadget terhadap minat belajar.]]>
