cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 24,488 Documents
 129   130   131   132   133 
Persepsi Siswa tentang Kompetensi Guru dalam Melaksanakan Pembelajaran di SMKN 1 Solok Febiyola , Dina; Anisah , Anisah; Rusdinal , Rusdinal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (144.083 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang seberapa baik kompetensi guru dalam melaksanakan pembelajaran di SMKN 1 Solok dilihat dari, (1) kemampuan menguasai materi, (2) penggunaan teknologi dan media pembelajaran, serta (3) kemampuan menerapkan metode pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI dan XII SMKN 1 Solok yang berjumlah 1150 orang. Penentuan sampel menggunakan teknik Propotional Random Sampling dengan total 92 orang. Pengumpulan data penelitian in menggunakan angket dalam bentuk skala Likert. Hasil analisis dan pengolahan data memperlihatkan bahwa persepsi siswa tentang kompetensi guru dalam melaksanakan pembelajaran di SMKN 1 Solok dapat dilihat dari penjelasan berikut: (1) kemampuan menguasai materi berada pada kriteria cukup baik degan tingkat capaian skor 79,64%, (2) kemampuan penggunaan teknologi dan media pembelajaran berada pada kriteria baik dengan capain skor 81,2%,(3) kemampuan menerapkan metode pembelajaran berada pada kriteria baik dengan capaian skor 80,5%, dengan demikian ditarik kesimpulan bahwa kompetensi guru dalam melaksanakan pembelajaran di SMKN 1 Solok menurut persepsi siswa berada pada kategori baik dengan TCR 80,45%.
Persepsi Pegawai tentang Iklim Organisasi di Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Pariaman Hendriawati , Ratih; Syahril , Syahril; Irsyad , Irsyad; Al-kadri , Hanif
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (217.445 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang kondusifnya iklim organisasi di Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Pariaman. Tujuan dilakukannya penelitian ini untuk mendapatkan informasi persepsi pegawai tentang iklim organisasi dengan indikator : aspek kehangatan, aspek inovasi, aspek kerjasama, aspek keterbukaan, aspek dukungan dan aspek tanggung jawab. Penelitian ini berjenis deskriptif dengan metode penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh pegawai pada tempat penelitian sebanyak 71 orang. Penelitian ini merupakan penelitian populasi dikarenakan populasi pegawai yang sedikit, dengan teknik pengambilan sampel jenuh (sampling jenuh) sehingga semua populasi dijadikan sampel. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan angket dengan model skala likert. Teknik analisis data dilakukan dengan beberapa langkah yaitu, verifikasi data, pemberian skor setiap jawaban, klasifikasi, tabulasi data, dan menghitung rata-rata (mean) jawaban yang dierikan responden. Kemudian mendeskripsikan data yang sudah diolah dengan kriteria yang telah ditentukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa iklim organisasi pada tempat penelitian sudah baik dan kondusif dengan skor (4,12) dilihat dari data berikut: (1) Iklim organisasi dari aspek kehangatan kondusif (3,83). (2) Iklim organisasi dari aspek inovasi kondusif (4,08). (3)Iklim organisasi dari aspek kerjasama kondusif (4,35). (4)Iklim organisasi dari aspek keterbukaan kondusif (4,14). (5) Iklim organisasi dari aspek dukungan kondusif (4,11). (6) Iklim organisasi dari aspek tanggung jawab kondusif (4,23).
Komunikasi Interpersonal Pegawai di Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Solok Putri, Futari Meidia; Ermita, Ermita; Sulastri, Sulastri; Al-kadri, Hanif
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (106.165 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat gambaran mengenai komunikasi interpersonal pegawai di Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Solok yang dilihat dari aspek : a) Keterbukaan, b) Sikap empati, c) Kesetaraan, d) Sikap suportif dan e) Kepercayaan. Jenis Penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian adalah seluruh pegawai Disdikpora Solok yang berjumlah 88 orang. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 48 orang dengan menggunakan teknik Stratified Proportional Random Sampling. Instrumen yang digunakan angket model skala Likert. Hasil pengolahan data menunjukkan bahwa komunikasi interpersonal pegawai di Disdikpora Kabupaten Solok dapat dilihat dari penjelasan berikut : (1) keterbukaan pegawai di Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Solok sudah terlaksana dengan baik dengan skor rata-rata 4,2, (2) empati pegawai di Disdikpora Kabupaten Solok sudah terlaksana dengan baik dengan skor rata-rata 4,3, (3) kesetaraan pegawai di Disdikpora Kabupaten Solok sudah terlaksana dengan baik dengan skor rata-rata 4,1, (4) sikap suportif pegawai di Disdikpora Kabupaten Solok sudah terlaksana dengan baik dengan skor rata-rata 4,05, (5) kepercayaan pegawai di Disdikpora Kabupaten Solok sudah terlaksana dengan baik dengan skor rata-rata 4,25. Secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa komunikasi interpersonal pegawai di Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Solok sudah terlaksana dengan baik dengan skor rata-rata 4,18.
Persepsi Siswa mengenai Sistem Informasi Manajemen Berbasis Web dalam Bidang Akademik di SMK N 2 Payakumbuh Paramitha, Vina Adilla; Jasrial, Jasrial; Nellitawati, Nellitawati; Susanti, Lusi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (164.711 KB)

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui persepsi siswa tentang sistem informasi manajemen berbasis web dari aspek input, proses, output, penyimpanan data dan pengendalian di SMKN 2 Payakumbuh. Penelitian ini memakai pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas XII yang berjumlah 626 siswa dan sampel menggunakan rumus Slovin dengan tingkat 10% serta Simple Random Sampling sebanyak 86 siswa. Instrumen penelitian ini angket model skala likert. Hasil penelitian menunjukkan (1) Input sistem informasi manajemen berkategori baik dengan skor 3,95 (2) Proses sistem informasi juga berkategori baik dengan skor 3,75 (3) Output sistem informasi manajemen dengan skor 4,30 berkategori baik. (4) Penyimpanan data memperoleh skor 3,84 dengan kategori baik. (5) dan persepsi siswa tentang pengendalian yaitu baik dengan skor 3,73. Dengan demikian Persepsi Siswa mengenai Sistem Informasi Manajemen berbasis Web dalam bidang akademik di SMKN 2 Payakumbuh berada pada kategori baik dengan skor 3,91.
Efektifitas Penggunaan Aplikasi Zoom pada Masa Pandemi dalam Pengembangan Aspek Kognitif Makhiyah, Alhaju; Watini, Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (250.124 KB)

Abstract

Masa pandemi covid-19 telah membuat sistem pembelajaran di TK diharuskan berubah mengikuti keadaan sesuai peraturan dari pemerintah yaitu yang sebelumnya pertemuan tatap muka menjadi pembelajaran jarak jauh (online). Banyak TK di Indonesia yang belum memiliki prasarana dalam pembelajaran secara PJJ (online). Sekolah TK Islam Lebah Madu – Cipayung Jakarta Timur mendukung kebijakan dari pemerintah yaitu melaksanakan pembelajaran daring (online) selama masa pandemi. Aspek kognitif merupakan salah satu aspek yang sangat penting untuk perkembangan anak yang perlu di rangsang dan di stimulasi. Penelitian ini menggunakan metode survei yaitu mengenai media dalam pembelajaran untuk pengembangan aspek kognitif, dengan menggunakan media aplikasi zoom dalam menyampaikan pembelajaran di TK Islam Lebah Madu. Hasil penelitian didapatkan, pembelajaran jarak jauh (online) di masa pandemi dinyatakan efektif. Dinyatakan efektif karena aplikasi tersebut interaktif dan dapat mendukung pembelajaran jarak jauh serta memudahkan anak-anak untuk memahami pembelajaran yang disampaikan oleh guru sehingga anak-anak dapat berinteraksi dengan guru dan anak lainnya
Pengaruh Pola Asuh Orangtua terhadap Kemandirian Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19 Murniyati, Murniyati; Supardi, Supardi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (268.324 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh pola asuh orangtua terhadap kemandirian anak usia dini kelompok A di TK Islam Ar rahman. Metode yang di gunakan deskrisi kualitatif sampel dan penelitian ini adalah 14 anak kelas A yang bersekolah di TK Islam Ar Rahman Jl. Sirojul Munir Kp. Bojongsari Rt.04 Rw.01 Jatsari,Jatiasih Kota Bekasi di masa pandemic Covid-19. Terdapat 2 (dua) sub focus yang di kaji yaitu pemahaman orangtua terhadap penerapan pola asuh yang tepat bagi karakter anak di masa pandemic covid-19 yang dapat menumbuhkan kemandirian anak. Penelitian ini merupakan penelitian deskriftif kualitatif. Data di peroleh melalui observasi,dokumntasi dan pemberian angket dan analisis data menggunakan tehnik non probability sampling yaitu tehnik pengambilan sempel yang tidak membari peluang bagi setiap anggota populasi untuk di jadikan sempel. Informan di sini yaitu guru dan orangtua yang memiliki anak di kelompok A Tk Islam Ar Rahman, hasil penelitian di lapang banyak orangtua yang menerapkan pola asuh demokratis
Peningkatan Kemampuan Berbicara Anak melalui Media Boneka Jari pada Anak Usia 4 – 5 Tahun di TK Adifa Karang Mulya Kota Tangerang Mudiyah, Mudiyah; Watini, Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (192.479 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak melalui media boneka jari pada kelompok A di TK Adifa Karang Mulya. Penelitian tindakan kelas kolaboratif yang menggunakan model kemmis dan McTaggart (Perencanaan, tindakan,observasi dan refleksi) yang dilakukan dalam tiga siklus, subjek penelitian ini sebanyak 16 anak 7 anak laki-laki dan 9 anak perempuan. penelitian dilaksanakan pada bulan Februari sampai dengan April 2021. Objek penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak melalui media boneka jari. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dengan instrumen lembar observasi, wawancara untuk guru dan dokumentasi seperti: foto atau gambar selama proses kegiatan berlangsung. Teknik analisis data dilakukan secara deskrikriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif kriteria keberhasilan dalam penelitian ini apabila keterampilan berbicara anak telah mencapai 80% dengan kriteria sangat baik. Hasil observasi yang dilakukan pada saat Pratindakan menunjukan bahwa keterampilan berbicara anak mencapai 45,83% dengan kriteria cukup. Pada siklus I meningkat mencapai 68,75% dengan kriteria cukup, pada siklus II meningkat mencapai 70,83% dengan kriteria baik, dan pada siklus III meningkat mencapai 83,33% dengan kriteria sangat baik. Dengan demikian menggunakan media boneka jari dapat meningkatkan kemampuan berbicara anak
Peranan Pimpinan Terhadap Kedisiplinan Pegawai di Kantor Badan Pertanahan Kabupaten Pesisir Selatan Agusrival, Fauzza Frezzy; Marsidin, Sufyarma; Nelfia, Nelfia; Yulianto, Yulianto
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (197.057 KB)

Abstract

Faktor manusia memiliki peran dalam melakukan perencanaan, pelaksanaan, dan pengendalian merupakan sebuah tujuan yang hendak dicapai dalam sebuah organisasi. Berdasarkan hal tersebut penelitian ini peneliti laksanakan bertempat di kantor badan pertanahan nasional kabupaten pesisir selatan yang mengarah pada peranan pimpinan kantor terhadap kedisiplinan pegawai. penelitian ini bersifat deskriptif dengan metode kualitatif. Metode analisis kebenaran data menggunakan teknik triangulas sumber dan triangulasi teknik. Hasil analisis data menunjukan: 1) analisis cara pimpinan kantor dalam merumuskan kedisiplinan pegawai, yaitu dengan melibatkan seluruh pimpinan kantor dalam perumusan tatatertip peraturan, pelaksanaan tatatertip kedisiplinan pegawai, dan melakukan pengawasan, 2) analisis faktor-faktor yang mempertimbangkan pimpinan kantor dalam merumuskan kedisiplinan pegawai, yakni adanya faktor jabatan, adanya rasa tanggungjawab,dan masih adanya pegawai yang belum baik terhadap kedisiplinan, 3) analisis faktor-faktor pendukung dalam merumuskan kedisiplinan pegawai adalah, pengalaman pekerjaan, adanya apel pagi, reward dan punishmen, 4) analisis faktor-faktor penghambat dalam merumuskan kedisiplinan pegawai faktor internal (kepribadian pegawai dan semangat kerja), faktor eksternal (lingkungan kerja), dan pandemi Covid-19, 5) analisis peran dan sanksi pimpinan kantor terhadap kedisiplinan pegawai, yakni pemimpin sebagai penggerak kedisiplinan, pemimpin sebagai pelatih kedisiplinan, pemimpin sebagai pemberi informasi kedisiplinan, pemimpin sebagai pengambil keputusan kedisiplinan, teguran dan sanksi diberikan secara bertahap kepada pegawai yang melaggar aturan di kantor
Persepsi Siswa tentang Pemahaman Guru terhadap Peserta Didik di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 4 Padang Sandra, Nuraini Eka; Rifma, Rifma; Jasrial, Jasrial; Nelitawati, Nelitawati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (135.365 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi mengenai persepsi peserta didik tentang pemahaman guru terhadap peserta didik di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 4Padang yang dilihat dari kecerdasan, kreativitas, kondisi fisik dan perkembangan kognitif. Penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif.Peserta didik pada kelas X dan XI di SMKN 4 Padang merupakan populasi pada penelitian dengan jumlah 708 peserta didik dengan pengambilan sampel menggunakan rumus Slovin, dengan perkiraan tingkat kesalahan 10% yaitu 88 orang. Penelitian ini memakai teknik propotional random sampling.Instrument penelitian ini berupa kuisioner dengan skala model likert.Kuisioner yang digunakan sudah di uji kevalidan dan reliabelnya. Hasil data penelitian menunjukan bahwa persepsi peserta didik tentang pemahaman guru terhadap peserta didik di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 4Padang dilihat dari aspek 1) kecerdasan berada pada kriteria baik dan tingkat capaian skor 80,5 %, 2) kreativitas berada pada kriteria baik dan tingkat capaian skor 85,3 %, 3) kondisi fisik berada pada kategori baik dan tingkat capaian skor 76,9 %, 4) perkembangan kognitif berada pada kategori cukup baik dan tingkat capaian skor 79,9 %dengan demikian ditarik kesimpulan bahwa pemahaman guru terhadap peserta didik di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 4Padang menurut persepsi peserta didik berada pada kategori cukup baik dengan TCR 80,6%.
Penggunaan Media KIT Matematika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pengukuran Sudut Pada Siswa Kelas IV SDN 13 Guguak Randah Novia, Triananda; Zainil, Melva
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (161.51 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan tentang penggunaan media KIT matematika untuk meningkatkan hasil belajar pengukuran sudut pada siswa kelas IV SDN 13 Guguak Randah. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah peneliti sebagai praktisi, guru kelas sebagai observer dan 15 orang siswa kelas IV SDN 13 Guguak Randah. Hasil penelitian ini yaitu : (1) persentase penilaian RPP pada siklus I 82,5% dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 95%. (2) pengamatan pada aspek guru meningkat dari 82,14% pada siklus I menjadi 92,86% pada siklus II. (3) pengamatan pada aspek siswa meningkat dari 80,36% pada siklus I menjadi 92,86% pada siklus II. (4) hasil belajar siswa meningkat dari 79,51 pada siklus I menjadi 89,34 pada siklus II. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan media KIT matematika dapat meningkatkan hasil belajar pengukuran sudut di kelas IV SD.

Page 131 of 2449 | Total Record : 24488

 129   130   131   132   133 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue