JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
24,727 Documents
<![CDATA[Pengaruh Kepribadian terhadap Kinerja Pegawai pada PT. Telkom Akses Medan ]]>
<![CDATA[Ruchiyani, Yolanda]]>;
<![CDATA[Marliyah, Marliyah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (370.438 KB)
<![CDATA[Kepribadian ialah faktor terbaik yang mampu digunakan untuk memprediksi kinerja pegawai. Variabel tersebut mampu digunakan untuk memprediksi kinerja pegawai secara konspetual meskipun tidak mendukung kinerja pegawai secara teknis Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan dan menganalisis pengaruh kepribadian terhadap kinerja pegawai pada PT. Telkom Akses Medan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode survey dengan pendekatan kuantitatif. Adapun yang menjadi populasi penelitian ini yaitu Pegawai PT. Telkom Akses Medan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kepribadian berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja Pegawai PT. Telkom Akses Medan. Begitupun dengan diskripsi hasil kepribadian menunjukkan hasil yang sangat baik serta nilai korelasi pada Kepribadian dengan Kinerja Pegawai Pada PT. Telokm Akses Medan memiliki nilai yang kuat dan juga posisi yang kuat]]>
<![CDATA[Pendidikan Kewarganegaraan bagi Siswa dalam Perubahan Sosial di Masyarakat ]]>
<![CDATA[Pebriani, Yulia Nuraeni]]>;
<![CDATA[Dewi, Dinie Anggraeni]]>;
<![CDATA[Furnamasari, Yayang Furi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (154.407 KB)
<![CDATA[Pendidikan kewarganegaraan merupakan pengetahuan wajib dalam dunia pendidikan, dari jenjang sekolah sampai perguruan tinggi. tujuan pendidikan kewarganegaraan yang paling utama adalah menciptakan civics inteliegence. Hakikatnya pendidikan kewarganegaraan adalah upaya sadar dan terencana untuk mencerdaskan kehidupan bangsa bagi warga Negara dengan menumbuhkan jati diri dan moral bangsa sebagai landasan pelaksaan hak dan kewajiban dalam bela Negara, demi kelangsungan kehidupan dan kejayaan bangsa dan Negara. Bukan hanya menguatkan moral untuk berbangsa dan bernegara. tujuan pendidikan kewarganegaraan adalah mampu meningkatkan kecerdasan dalam kewarganegaraan secara intelektual, sosial, dan emosional serta kecerdasan kewargaan secara spiritual. Visi mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) adalah berorientasi pada terbentuknya masyarakat demokratis yang lebih dikenal dengan masyarakat madani (civil society). PKn paradigma baru berupaya memberdayakan warga Negara melalui proses pendidikan agar mampu berperan serta aktif dalam sistem pemerintahan yang demokratis. Berdasarkan pada visi mata pelajaran PKn tersebut, maka dapat dikembangkan misi mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan paradigma baru, yaitu membentuk warga negara yang baik (good citizenship), yaitu menciptakan kompetensi siswa agar mampu berperan aktif dan bertanggung jawab bagi kelangsungan pemerintahan demokratis melalui pengembangan pengetahuan karakter dan keterampilan warga negara.]]>
<![CDATA[Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Menggunakan Media Spinner untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik dalam Pembelajaran Tematik Kelas IV di SDN Banjar 1 ]]>
<![CDATA[Nurhasanah, Ana]]>;
<![CDATA[Pribadi, Reksa Adya]]>;
<![CDATA[Kamila, Lila]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (100.549 KB)
<![CDATA[Penelitian ini menggunakan pendekatan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi disaat pembelajaran dilaksanakan dan tujuan dilaksanakannya penelitian ini agar peneliti bisa mengetahui bagaimana Implementasi Model Pembelajaran Probem Based Learning dan implementasi penerapan media spinner di SDN Banjar 1. dan hasil penelitian menujukan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dan media spinner sudah cukup baik karena siswa ikut serta aktif dalam proses pembelajaran dengan bantuan model pembelajaran Probem Based Learning dan Media Pembelajaran Spinner yang disajikan dengan sekejap sangat ramai dan menyenangkan yang awalnya masih ada peserta didik yang pemalu kini semuanya menjadi ikut aktif dalam diproses pembelajaran.]]>
<![CDATA[Metode Diskusi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Sari, Wulan]]>;
<![CDATA[Anwar, Fuady]]>;
<![CDATA[Wirdati, Wirdati]]>;
<![CDATA[Engkizar, Engkizar]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (156.51 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui usaha guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kepercayaan diri peserta didik melalui metode diskusi di Sekolah Menengah Pertama. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif melalui pendekatan studi kasus. Sumber data penelitian diambil dari empat belas orang informan yang terdiri kepala sekolah, wakil kurikulum, guru Pendidikan Agama Islam, guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Prakarya selaku wali kelas VII.1, dua orang tua peserta didik dari keluargabroken home, empat peserta didik yang berprestasi tinggi dengan nilai >80 dan empat peserta didik yang berprestasi tinggi dengan nilai <80 tersebut menggunakan teknik purposive sampling.Data penelitian diambil melalui wawancara kepada seluruh informan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga indikator terkait ketidakpercayaan diri peserta didik yaitu ;1). kurangnya keberanian terdapat tiga indikator yaitu; a). kurangnya keberanian untuk bertanya, b). kurangnya keberanian mengemukakan pendapat, dan c). kurangnya keberanian mengerjakan soal di depan kelas. 2). tingginya rasa malu terdapat tiga indikator yaitu; a). malu ditertawakan teman sebaya, b). malu dikritik terkait pendapat yang dikeluarkan, c). malu jika terlanjur bersalah. 3). rendahnya motivasi penulis menyimpulkan peserta didik kurang motivasi belajar seperti peserta didik merasa enggan mengerjakan soal didepan kelas.]]>
<![CDATA[Padlet-Assisted Descriptive Text Writing: How did Indonesian Efl Senior High School Students’ Experience? ]]>
<![CDATA[Nurramdaeni, Nurul]]>;
<![CDATA[Suryaman, Maman]]>;
<![CDATA[Mobit, Mobit]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (342.739 KB)
<![CDATA[Dalam konteks praktik pedagogis, keterampilan menulis memegang peranan penting untuk mendukung prestasi siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana siswa terlibat dalam menulis teks deskriptif berbantuan Padlet dan untuk mendeskripsikan persepsi siswa tentang penggunaan Padlet sebagai media pembelajaran dalam teks deskriptif. Peneliti menggunakan penelitian kualitatif dan studi kasus sebagai desain penelitian. Partisipan penelitian ini adalah tiga siswa kelas XI salah satu SMA di Karawang, Indonesia. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara semi terstruktur. Peneliti menggunakan reduksi, display data, dan verifikasi untuk menganalisis data. Temuan dari penelitian ini adalah penggunaan Padlet dalam pembelajaran dapat digunakan untuk menulis teks deskriptif secara kolaboratif sehingga dapat meningkatkan siswa dapat menghasilkan hasil menulis kolaborasi dan dapat mengembangkan siswa lebih bebas menulis teks deskriptif menulis lebih bebas dalam mengekspresikan ide-ide mereka, serta menggali pengetahuan dan pengalaman siswa dalam menulis teks deskriptif. Namun aspek yang perlu diperhatikan saat menggunakan Padlet adalah koneksi internet yang tidak stabil. Selain itu, Peneliti menemukan bahwa siswa memiliki tanggapan positif tentang penggunaan Padlet dalam pembelajaran menulis teks deskriptif. Secara keseluruhan, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Padlet dalam pembelajaran menulis teks deskriptif berpengaruh positif dalam membuat siswa lebih mudah mengungkapkan pikiran dan membantu selama proses pembelajaran menulis teks deskriptif. Untuk penelitian lain, peneliti menyarankan untuk mendeskripsikan strategi dan persepsi guru dalam menggunakan Padlet sebagai media pembelajaran dalam menulis teks deskriptif dalam kegiatan belajar mengajar.]]>
<![CDATA[Analisis Peran Media Sosial Instagram dalam Meningkatkan Penjualan Online ]]>
<![CDATA[Armayani, Reni Ria]]>;
<![CDATA[Tambunan, Lisa Chintiya]]>;
<![CDATA[Siregar, Ridha Maysaroh]]>;
<![CDATA[Lubis, Nurul Rafiqoh]]>;
<![CDATA[Azahra, Alma]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (264.561 KB)
<![CDATA[Media sosial menciptakan perubahan pada dunia penjualan dan pemasaran khususnya pada promosi dan periklanan yang mengakibatkan terciptanya tren bisnis online. Instagram menjadi media sosial yang memberikan wadah bagi para penjual online dalam menjual dan memasarkan produknya. Penelitian ini berfokus kepada penjualan online menggunakan media sosial Instagram sebagai alat promosi utamanya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pemanfaatan media sosial instagram bagi penjual online dan strategi pemasaran seperti apa yang akan berdampak kepada tingkat penjualan produk. Konsep yang digunakan dalam penelitian ini adalah pemanfaatan media sosial Instagram dalam memasarkan produk. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Sedangkan metode pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dokumentasi, dan studi kepustakaan. Hasil dari penelitian ini adalah pemanfaataan media sosial di Instagram dengan mengunggah konten dan menggunakan fitur yang disediakan Instagram untuk berinteraksi dengan pengikutnya. Semakin berkembangnya zaman, Instagram semakin mengembangkan fitur fitur baru yang menarik dan bisa digunakan untuk menarik target pasar, contoh fitur Reels, Share stories, Messenger, Video, Shopping; dan Share & explore.]]>
<![CDATA[Manajemen Pelayanan Haji dan Umroh di Kantor Kementerian Agama Sumatera Utara ]]>
<![CDATA[Simbolon, Nisya Nainita]]>;
<![CDATA[Imsar, Imsar]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (387.463 KB)
<![CDATA[Tiap muslim mau menggapai kesempurnaan dalam beribadah dengan melaksanakan perintah Allah SWT. Serta jauhilah seluruh larangan- Nya, al- Qur’ an serta hadits ialah pedoman untuk umat Islam yang di dalamnya ada perintah serta larangan yang wajib dijalankan oleh umat Islam, salah satunya merupakan rukun Islam serta rukun iman yang wajib ditaati. Sesuatu amalan yang wajib dicoba. Terdapat 5 rukun Islam, serta menunaikan haji merupakan salah satu dari 5 rukun. Haji serta Umrah merupakan ibadah harus untuk tiap muslim yang sanggup. Tanpa pengelolaan, tujuan ibadah haji serta umroh tidak bisa terwujud secara maksimal, efisien serta efektif. Perihal ini berlaku buat ekspedisi haji serta umrah yang memerlukan manajemen yang efisien serta efektif. Dalam kerangka ini berkembang pemahaman hendak berartinya manajemen haji serta umrah, yang membagikan kewenangan penuh kepada pengelola ataupun pengelola haji dalam mengendalikan proses penyelenggaraan haji mulai dari pengajaran, perencanaan, pengorganisasian, pengawasan pertanggungjawaban, pengelolaan., serta mengetuai calon jamaah haji serta benda.- barang buat menolong proses penerapan ibadah haji serta umroh cocok dengan tujuan lembaga tutorial haji serta umroh. Buat itu butuh dimengerti guna utama manajemen ialah perencanaan, pengorganisasian, penerapan, pemantauan serta penilaian.]]>
<![CDATA[Penerapan Pendidikan Karakter pada Siswa Sekolah Dasar dalam Upaya Menghadapi Era Globalisasi ]]>
<![CDATA[Insani, Naila]]>;
<![CDATA[Furnamasari, Yayang Furi]]>;
<![CDATA[Dewi, Dinie Anggraeni]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (395.728 KB)
<![CDATA[Pada era globalisasi terdapat dampak yang signifikan pada berbagai aspek kehidupan seperti karakter baik yang dimiliki peserta didik semakin menurun, oleh karena itu sebuah lembaga pendidikan harus menerapkan pendidikan karakter kepada peserta didik. Pendidikan karakter merupakan sebuah proses pendidikan untuk membentuk dan membangun karakter peserta didik. Tujuan dari pendidikan karakter yaitu agar peserta didik memiliki karakter yang sesuai dengan nilai dan norma yang ada di negara kita, serta agar bisa menghadapi era globalisasi tanpa terbawa arus negatif dari era globalisasi tersebut. Metode yang digunakan adalah metode pendekatan kualitatif yaitu secara literatur atau kepustakaan. Hasil kajian ini yaitu bahwa pendidikan karakter sangat penting untuk dilaksanakan dalam setiap pendidikan dan penerapannya bisa dilakukan dengan menerapkan pendidikan karakter dalam setiap pembelajaran dan dengan keteladanan melalui pembiasaan-pembiasaan di lingkungan sekolah.]]>
<![CDATA[Efektivitas Penerapan Peraturan Daerah Nomer 10 Tahun 2006 tentang Sumber Daya Air dan Sumur Resapan (Studi Kasus di Kecamatan Tuahmadani) ]]>
<![CDATA[Angraini, Rini]]>;
<![CDATA[Rusli, Zaili]]>;
<![CDATA[Heriyanto, Meyzi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (416.383 KB)
<![CDATA[Tata cara lokasi pengganti diatur dalam peraturan pelaksana , yaitu setiap badan yang akan mengurus surat Izin Mendirikan Bangunan wajib membuat sumur resapan. apabila secara teknis diketahui lokasi pembuatan sumur resapan tidak dapat memenuhi persyaratan dikarnakan lokasi tersebut mempunya kedalam kurang dai 1 meter ,Masih lemahnya penerapan Peraturan Daerah tentang kewajiban membuat sumur resapan.Permasalahan banjir yang sering terjadi belum menjadi prioritas utama untuk di selesaikan oleh pemerintah Kota Pekanbaru.Diperlukannya keseriusan dari Pemerintah Kota Pekanbaru untuk mengatasi permasalahan banjir, agar pada kemudian hari tidak terjadinya lagi masalah banjir disetiap masuknya musim penghujan.Kurangnya sumur resapan di pekanbaru menjadi penyebab banjir. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriftif,lokasi penelitian di Kecamatan Tuahmadani melalui teknik pengumpulan data wawancara, observasi, studi literatur dan kelompok fokus, dengan menggunakan teknik analisa data. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa Efektivitas Penerapan Peraturan Daerah Kota Pekanbaru Nomor 10 Tahun 2006 tentang Sumuber Daya Air dan Sumur Resapan di Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru belum efektif. Belum efektifnya pelaksanaan Peraturan Daerah Kota Pekanbaru tersebut dapat dilihat dari bangunan-bangunan baik rumah toko (ruko) maupun rumah tempat tinggal yang terdapat di Kecamatan Tampan masih banyak yang tidak memiliki sumur resapan.]]>
<![CDATA[Efektifitas Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19 (Studi Kasus Siswa Kelas VII MTsN2 Bekasi) ]]>
<![CDATA[Hertanti, Sri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (767.247 KB)
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang menyoroti bagaimana pelaksanaan kegiatan belajar selama pandemi. Sebanyak 101 siswa Kelas VII menjadi sampel dalam penelitian ini. Berikut hasil dari analisisnya: 1.Hasil penelitian deskriptif mengenai rata-rata jam, siswa belajar dari rumah dalam satu hari, 1-2 jam sehari sebanyak 48,5%; 2.Kegiatan yang paling banyak dilakukan saat pembelajaran adalah pemberian tugas, (jawaban responden: 78 siswa dari 101 siswa/ 77,2%); 3.Interaksi dengan guru dalam pembelajaran daring, melalui media sosial mendapatkan porsi yang besar, yakni 55%; 4. Aplikasi belajar daring yang paling sering kamu gunakan selama belajar dari rumah, yakni penggunaan WhatApps sebesar 76%; 5.Alasannya adalah karena penggunaannya mudah, yakni sebesar 67,3%; 6.Hambatan terbesar saat daring, kesulitan memahami pelajaran sebesar 71%; 7. Dukungan pihak sekolah terhadap pembelajaran daring, dalam bentuk pemberian paket data (53,6%) maupun peminjaman buku paket (20,6%) Untuk mendekatkan tujuan dan hasil pembelajaran berbasis web selama pandemi, guru perlu mengembangkan lebih lanjut media pembelajaran yang digunakan dalam proses pendidikan dan pembelajaran.]]>
